Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking單詞教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年高中英語人教版選擇性必修第一冊

Unit3FascinatingParksReadingandThinking單詞教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年高中英語人教版選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FascinatingParksReadingandThinking單詞教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年高中英語人教版選擇性必修第一冊設(shè)計思路本節(jié)課以高中英語人教版選擇性必修第一冊Unit3FascinatingParks的ReadingandThinking部分為教學(xué)內(nèi)容，圍繞單詞教學(xué)展開。設(shè)計思路為：通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，讓學(xué)生在語境中感知、理解和運(yùn)用新詞匯，同時注重詞匯的拓展和鞏固。課程分為三個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新詞學(xué)習(xí)、詞匯運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的詞匯應(yīng)用能力，為后續(xù)的閱讀和寫作打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)生的英語理解和表達(dá)能力；思維品質(zhì)，通過分析詞匯在不同語境中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維；文化意識，通過文本中的公園介紹，增進(jìn)學(xué)生對不同文化背景下自然景觀的認(rèn)識；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立獲取知識、解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和交流。

-學(xué)生對公園等休閑場所的描述性詞匯有一定的了解，如“tree,”“l(fā)ake,”“grass”等。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些閱讀策略，如尋找關(guān)鍵詞、理解上下文等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對自然景觀和旅游話題普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們對本課內(nèi)容的興趣。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過字典和互聯(lián)網(wǎng)資源查找單詞含義。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些較為復(fù)雜的詞匯如“fascinating,”“scenery,”“biodiversity”等感到難以理解。

-學(xué)生可能難以把握詞匯在不同語境中的準(zhǔn)確用法，可能會出現(xiàn)詞匯誤用的情況。

-學(xué)生在理解文章深層含義和批判性思維方面可能存在困難，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深度閱讀和思考。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和小組合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動設(shè)計包括：課堂導(dǎo)入時，通過圖片展示激發(fā)學(xué)生興趣；新詞學(xué)習(xí)時，采用角色扮演讓學(xué)生在情景中運(yùn)用新詞匯；詞匯運(yùn)用環(huán)節(jié)，組織小組討論，讓學(xué)生合作完成相關(guān)任務(wù)。

3.教學(xué)媒體使用方面，將利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和例句，同時使用在線詞典和互動白板增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是公園嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于世界各地著名公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力和特點(diǎn)。

-簡短介紹公園的基本概念、重要性以及在本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

-講解公園的定義，包括其主要元素，如綠地、設(shè)施、景點(diǎn)等。

-詳細(xì)介紹公園的組成部分或功能，使用PPT或?qū)嵨锬Ｐ蛶椭鷮W(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解公園為社區(qū)和城市帶來的實際應(yīng)用或作用。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的公園案例進(jìn)行分析，如城市公園、自然公園、歷史公園等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公園設(shè)計原則解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論公園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如公園的環(huán)保措施、公園設(shè)計與社區(qū)需求等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公園的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)公園在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公園設(shè)計原則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，如描述他們最喜歡的公園，并分析其設(shè)計成功之處。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文本資源：提供一些關(guān)于世界各地著名公園的介紹文章，包括其歷史背景、設(shè)計理念、植被特色等，以及公園對城市生態(tài)環(huán)境和居民生活的影響。

-視頻資源：收集一些關(guān)于公園規(guī)劃和設(shè)計的紀(jì)錄片，展示公園建設(shè)的過程和成果，以及公園如何與自然環(huán)境和諧共存。

-圖冊資源：搜集不同類型公園的圖片冊，包括城市公園、國家森林公園、主題公園等，讓學(xué)生直觀感受公園的多樣性和美觀性。

-專業(yè)書籍：推薦一些關(guān)于景觀設(shè)計和公園規(guī)劃的專業(yè)書籍，供對公園設(shè)計感興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過閱讀相關(guān)文章，了解不同公園的特點(diǎn)和歷史，增強(qiáng)對公園文化的認(rèn)識。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片，了解公園規(guī)劃和設(shè)計的專業(yè)知識，以及如何將理論知識應(yīng)用于實踐。

-讓學(xué)生通過瀏覽圖片冊，激發(fā)對公園美景的欣賞能力，同時培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)造力。

-對于對公園設(shè)計有濃厚興趣的學(xué)生，建議他們閱讀專業(yè)書籍，深入了解公園設(shè)計的理論基礎(chǔ)和實際操作。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)公園的志愿者活動，通過實地觀察和實踐，了解公園的日常管理和維護(hù)工作。

-建議學(xué)生進(jìn)行小范圍的公園設(shè)計項目，如設(shè)計一個校園角落的休閑區(qū)域，通過實際操作鍛煉設(shè)計能力。

-鼓勵學(xué)生參加與公園設(shè)計相關(guān)的競賽或活動，提升他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-提供一些在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)課程，如景觀設(shè)計基礎(chǔ)、公園規(guī)劃與管理等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合環(huán)境科學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的知識，對公園的功能和影響進(jìn)行綜合分析。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述你最感興趣的公園，并解釋為什么你對這個公園感興趣。請至少使用五個本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯。（200字）

2.編寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的一個公園。內(nèi)容包括公園的位置、特點(diǎn)、設(shè)施以及你對公園的感想。請盡量使用課文中的句型和表達(dá)方式。（300字）

3.課文中的公園案例給你留下了哪些印象？選擇一個案例，分析其成功之處和可能存在的不足。提出至少三個改進(jìn)建議。（250字）

4.設(shè)計一個關(guān)于公園的采訪問卷，包括至少十個問題，這些問題能夠幫助你了解人們對公園的看法和需求。然后，選擇五位同學(xué)進(jìn)行采訪，并記錄他們的回答。（300字）

5.以“公園與我”為主題，繪制一幅插圖，展現(xiàn)你在公園中的某個活動或場景。在圖的下方，用英語寫一段描述性的文字，至少50字。（不計入字?jǐn)?shù)）

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：詞匯填空

請根據(jù)課文內(nèi)容，在下文中填入合適的詞匯。

答案：The_______(魅力)oftheparkattractsvisitorsfromallovertheworld.Itisa_______(寧靜)placewherepeoplecanenjoythe_______(自然)beautyandrelax.

題型二：句型改寫

將下列句子改寫為課文中的句型。

原句：Theparkisverybeautifulandhasmanytrees.

改寫：Theparkisnotonly_______butalso_______.

答案：Theparkisnotonlybeautifulbutalsohasmanytrees.

題型三：信息匹配

請將下列公園特點(diǎn)與課文中的公園案例進(jìn)行匹配。

A.Historicalsignificance

B.Biodiversityconservation

C.Urbanrecreationalspace

案例一：________

案例二：________

案例三：________

答案：案例一：C，案例二：B，案例三：A

題型四：問題回答

根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題：Whatarethemainchallengesfacedbyurbanparks?

答案：Themainchallengesfacedbyurbanparksincludemaintainingbiodiversity,dealingwithenvironmentalpollution,andbalancingtheneedsofdifferentusergroups.

題型五：文章總結(jié)

請根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)公園對于城市和居民的重要性。

答案：Parksareessentialforboththecityanditsresidents.Theyprovideagreenspaceforrelaxationandrecreation,improvetheurbanenvironment,andenhancethequalityoflifeforcommunitymembers.Additionally,parkspromotesocialinteractionandcontributetotheculturalandecologicaldiversityofthecity.板書設(shè)計①公園相關(guān)詞匯：

-Fascinating

-Scenery

-Biodiversity

-Conservation

-Recreational

②公園描述句型：

-Theparkisknownforits_______.

-Visitorscanenjoy_______inthepark.

-Theparkoffersapeacefulenvironmentwhere_______.

-Itisaplacewhere_______.

③公園案例分析重點(diǎn)：

-公園的歷史背景和設(shè)計理念

-公園對城市生態(tài)環(huán)境的影響

-公園對居民生活的意義

-公園的可持續(xù)發(fā)展策略課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對新詞匯的掌握情況，例如隨機(jī)抽取學(xué)生翻譯單詞或使用新詞匯造句。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作情況和表達(dá)能力的提升。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行小測驗，測試學(xué)生對公園相關(guān)詞匯的理解和應(yīng)用能力，以及對課文內(nèi)容的掌握程度。

-及時反饋：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時反饋，對正確答案給予肯定，對錯誤或不足之處進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時糾正。

-解決問題：對學(xué)生在課堂上提出的問題或遇到的困難，及時給予解答