一年級語文上冊 漢語拼音 9 ɑi ei ui教案 新人教版

一年級語文上冊漢語拼音9ɑieiui教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是漢語拼音中的ɑieiui。這一部分是新人教版一年級語文上冊第9課的內(nèi)容，主要讓學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音及書寫。在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生已學(xué)的單韻母知識，通過對比和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握復(fù)韻母的發(fā)音和用法。同時，我會設(shè)計一些有趣的實踐活動，如唱歌、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語音素養(yǎng)、語感素養(yǎng)和思維素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)ɑieiui，學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)音方法，提高語音素養(yǎng)。在實踐中，通過朗讀、模仿等方法，培養(yǎng)學(xué)生的語感素養(yǎng)。同時，通過對比、分析等思維活動，提升學(xué)生的思維素養(yǎng)?？傊竟?jié)課旨在通過漢語拼音的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言能力和思維能力，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單韻母的發(fā)音和書寫，對拼音有一定的認識和理解。他們能夠正確發(fā)音單韻母，并能夠認識和書寫相應(yīng)的字母。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)拼音時，他們能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握發(fā)音和書寫。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個體差異而異，有的學(xué)生可能對拼音有較強的掌握能力，而有的學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑieiui時，學(xué)生可能會遇到發(fā)音不準確的問題，特別是對于一些聲母和韻母的合并發(fā)音。此外，學(xué)生可能對復(fù)韻母的書寫順序和規(guī)則感到困惑。另外，學(xué)生可能會在理解復(fù)韻母的用法和區(qū)分不同復(fù)韻母之間的差異時遇到挑戰(zhàn)。

針對以上分析，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，設(shè)計適當?shù)慕虒W(xué)方法和活動，以幫助學(xué)生更好地掌握復(fù)韻母的發(fā)音和書寫，并克服他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級語文上冊漢語拼音9ɑieiui》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如ɑieiui的發(fā)音示例、字母組合的圖片等，以直觀的方式展示給學(xué)生，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互動學(xué)習(xí)和練習(xí)發(fā)音；同時，可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行發(fā)音實驗和實踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音，今天的主要內(nèi)容是ɑieiui。大家已經(jīng)學(xué)會了單韻母的發(fā)音和書寫，今天我們將學(xué)習(xí)如何將單韻母和聲母結(jié)合起來，形成復(fù)韻母。大家準備好迎接新的挑戰(zhàn)了嗎？

2.講解與示范

首先，我會向大家講解ɑieiui的發(fā)音方法和書寫規(guī)則。我會用PPT展示發(fā)音示例，并示范發(fā)音。請大家仔細聽，并跟隨我一起發(fā)音。

3.小組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，互相練習(xí)發(fā)音。每個小組可以選擇一個復(fù)韻母，大家輪流發(fā)音，并互相糾正。在這個過程中，大家可以互相幫助，提高發(fā)音準確性。

4.游戲活動

5.書寫練習(xí)

現(xiàn)在，我們來進行書寫練習(xí)。我會發(fā)放練習(xí)紙，請大家按照正確的書寫規(guī)則，書寫ɑieiui。我會巡回指導(dǎo)，并給予大家鼓勵和指導(dǎo)。請大家認真書寫，注意筆畫的順序和書寫的規(guī)范。

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)

時間過得很快，我們已經(jīng)完成了ɑieiui的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，請大家回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并和我一起總結(jié)一下復(fù)韻母的發(fā)音和書寫規(guī)則。請大家發(fā)表自己的理解和體會。

7.作業(yè)布置

最后，請大家記住，回家后要好好復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成作業(yè)。作業(yè)包括書寫練習(xí)和應(yīng)用題目。大家可以通過練習(xí)來鞏固所學(xué)，并提高自己的漢語拼音能力。拓展與延伸1.相關(guān)拓展閱讀材料

為了讓大家更好地鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《漢語拼音學(xué)習(xí)手冊》：《漢語拼音學(xué)習(xí)手冊》是一本很好的漢語拼音學(xué)習(xí)參考書，詳細介紹了漢語拼音的各個方面，包括聲母、韻母、聲調(diào)等。大家可以課后閱讀，加深對漢語拼音的理解。

（2）《新編漢語拼音教程》：這本書系統(tǒng)地介紹了漢語拼音的知識，包括發(fā)音方法、書寫規(guī)則等。通過閱讀這本書，大家可以進一步提高漢語拼音水平。

（3）《漢語拼音游戲》：這是一本寓教于樂的書籍，通過各種游戲活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢語拼音。大家可以課后閱讀，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請大家課后自主學(xué)習(xí)《漢語拼音學(xué)習(xí)手冊》和《新編漢語拼音教程》，加深對漢語拼音的理解。可以重點關(guān)注ɑieiui的發(fā)音方法和書寫規(guī)則，并進行相關(guān)的練習(xí)。

（2）大家可以嘗試尋找一些關(guān)于漢語拼音的在線資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題等，進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

（3）課后可以和同學(xué)們一起組織漢語拼音比賽，通過比賽的形式，提高大家的漢語拼音水平。

（4）在課后，大家可以嘗試用漢語拼音寫一些簡單的句子，如問候語、自我介紹等，提高自己對漢語拼音的應(yīng)用能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握ɑieiui的發(fā)音和書寫規(guī)則，以及它們在漢語中的應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計將分為三個部分：

a.復(fù)韻母發(fā)音方法：展示ɑieiui的發(fā)音方法，包括聲母和韻母的結(jié)合方式。

b.復(fù)韻母書寫規(guī)則：列出ɑieiui的書寫規(guī)則，強調(diào)聲母和韻母的順序和連接方式。

c.應(yīng)用示例：給出一些包含ɑieiui的詞語，展示它們在實際語言中的應(yīng)用。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設(shè)計將以簡潔的文字和圖示展示關(guān)鍵知識點，避免冗余信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計中將使用彩色粉筆和一些圖形圖案，以增加視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

```

復(fù)韻母發(fā)音方法：

ɑi：發(fā)音時，先發(fā)“a”的音，再發(fā)“i”的音。

ei：發(fā)音時，先發(fā)“e”的音，再發(fā)“i”的音。

ui：發(fā)音時，先發(fā)“u”的音，再發(fā)“i”的音。

復(fù)韻母書寫規(guī)則：

ɑi：先寫“ɑ”，再寫“i”。

ei：先寫“e”，再寫“i”。

ui：先寫“u”，再寫“i”。

應(yīng)用示例：

天空（ɑikōng）

白云（báiyún）

學(xué)校（xuéxiào）

```教學(xué)反思今天上的是一年級語文上冊的漢語拼音第九課，主要內(nèi)容是ɑieiui的發(fā)音和書寫?；仡欉@節(jié)課，我覺得整體上還是達到了預(yù)期的效果，但也有一些地方可以改進。

首先，我感到滿意的是課堂氛圍很活躍，學(xué)生們對于新知識充滿好奇心和興趣。我通過講解、示范、小組討論和游戲等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。特別是在小組討論和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相幫助，共同進步，這讓我看到了他們的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于ɑieiui的發(fā)音掌握得不夠準確，尤其是對于聲母和韻母的合并發(fā)音。這可能是因為他們對發(fā)音方法的理解還不夠深刻，或者是缺乏足夠的練習(xí)。因此，我計劃在接下來的課程中，加強對