Unit 3 Conservation Lesson 3 The Road To Destruction 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊

Unit3ConservationLesson3TheRoadToDestruction教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版高中英語選擇性必修第一冊Unit3ConservationLesson3"TheRoadToDestruction"，主要講述了環(huán)境破壞的原因和影響，以及我們應(yīng)該如何采取行動保護環(huán)境。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課通過講述具體的環(huán)境問題案例，幫助學(xué)生鞏固和拓展他們對環(huán)境保護的理解。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，如環(huán)境污染、資源短缺等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進一步深入探討環(huán)境破壞的嚴重性和緊迫性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀和討論，理解和分析文章中關(guān)于環(huán)境破壞的描述和論點，提高學(xué)生運用英語獲取、處理信息的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從不同角度思考環(huán)境問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.文化意識：通過了解全球環(huán)境問題，增強學(xué)生對環(huán)境保護的認識，提高他們的跨文化交際意識和能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們主動探索環(huán)境保護的方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章中關(guān)于環(huán)境破壞的具體案例和論點。

2.掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

3.運用所學(xué)知識進行討論和表達個人觀點。

難點：

1.分析文章中復(fù)雜的邏輯關(guān)系和論點。

2.將文章中的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃。

解決辦法：

1.對重點詞匯和短語進行提前學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生在閱讀前對關(guān)鍵詞匯有足夠的理解。

2.通過圖表、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，使其更容易理解。

3.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

4.針對難點，教師可以通過問題引導(dǎo)、案例分析和課堂互動，幫助學(xué)生深入理解環(huán)境問題的復(fù)雜性和解決方案的多樣性。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，教師及時解答，以促進學(xué)生對難點的理解和掌握。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、音頻材料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、電子詞典。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtocontinuewithUnit3Conservation,andwe'llbelookingatLesson3,"TheRoadToDestruction".Let'sbeginourexplorationofthisimportanttopictogether.

1.導(dǎo)入（5分鐘）

Today,we'regoingtodiscussaveryimportantissuethataffectsallofus–theenvironment.Cananyonetellmewhattheythinkarethebiggestthreatstoourenvironment?(Studentsanswer)Great!Now,let'sseehowthistopicispresentedinourlessontoday.

-顯示一段關(guān)于環(huán)境破壞的短視頻，引發(fā)學(xué)生的思考。

-提問學(xué)生關(guān)于視頻中的環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生思考其對環(huán)境的影響。

2.預(yù)習(xí)檢查（10分鐘）

Beforewediveintothetext,let'squicklyreviewthevocabularyandphrasesfromthepreviouslesson.Pleaseturntopage45andlookatthenewwords.Let'sgothroughthemtogether.(教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯)

-學(xué)生自主閱讀課文，了解文章大意。

-教師提問，檢查學(xué)生對文章的理解。

3.文章主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

Now,let'sreadthetext"TheRoadToDestruction"together.Asweread,Iwantyoutopayattentiontothemainpointsandargumentstheauthorismaking.

-第一遍閱讀：學(xué)生跟隨教師朗讀課文，注意語音語調(diào)。

-第二遍閱讀：學(xué)生自主默讀，劃出關(guān)鍵詞和句子。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論文章的主旨，即環(huán)境破壞的原因和影響。

-分析文章結(jié)構(gòu)，找出每個段落的主題句。

-討論文章中的具體案例，如森林砍伐、海洋污染等，引導(dǎo)學(xué)生理解這些行為對環(huán)境的影響。

4.課文重點難點講解（15分鐘）

Now,let'sfocusonsomeofthekeypartsofthetextthatmightbeabitchallengingforyou.

-講解文章中的難句，幫助學(xué)生理解。

-分析文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"destruction","deforestation","ecosystem"等。

-通過例句和練習(xí)，鞏固學(xué)生對這些詞匯和短語的理解。

5.案例分析（20分鐘）

Let'slookatsomespecificexamplesmentionedinthetext.Iwantyoutoworkinpairsanddiscussthefollowingquestions:

-Whatarethecausesofenvironmentaldestructionmentionedinthetext?

-Whataretheeffectsoftheseactionsonourplanet?

-Canyouthinkofanysolutionstotheseproblems?

-學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)。

6.互動活動：角色扮演（25分鐘）

Now,let'shavearole-playactivity.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillbeassignedarole.Youcouldbeascientist,agovernmentofficial,abusinessowner,oramemberofthepublic.Yourtaskistodiscussandproposesolutionstotheenvironmentalissueswe'vebeentalkingabout.

-學(xué)生分組，分配角色。

-學(xué)生準備討論內(nèi)容和解決方案。

-學(xué)生進行角色扮演，其他學(xué)生觀摩。

7.總結(jié)與反饋（10分鐘）

Alright,let'swrapupourlessontoday.Cananyonesummarizewhatwe'vediscussedabout"TheRoadToDestruction"?(Studentsanswer)Thankyou.Remember,it'simportantforeachofustotakeactiontoprotectourenvironment.

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會。

-教師布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayonthetopicofenvironmentalprotection.Youcanfocusononeoftheissueswediscussedtodayorproposeyourownsolutions.Makesuretousethevocabularyandphraseswe'velearnedinthislesson.I'llcollectyouressaysnextclass.

-明確作業(yè)要求和截止時間。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中運用所學(xué)知識和思考。

Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertotakecareofourenvironmentinyourdailylife.Seeyounextclass!教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《地球之鹽》：這是一部關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，展示了地球上各個角落的自然景觀和野生動物，以及人類活動對這些環(huán)境的影響。

2.《沉默的春天》：這是一本經(jīng)典的環(huán)保書籍，作者瑞秋·卡森揭示了農(nóng)藥對環(huán)境的破壞，以及這些化學(xué)物質(zhì)對人類和生態(tài)系統(tǒng)的潛在威脅。

3.環(huán)保組織官方網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，這些網(wǎng)站提供了大量的環(huán)境保護信息和活動。

拓展建議：

1.觀看《地球之鹽》紀錄片，了解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀，特別是生物多樣性的喪失和人類活動對自然的影響。觀看后，寫一篇觀后感，描述你的感受和從中學(xué)到的知識。

2.閱讀瑞秋·卡森的《沉默的春天》，深入了解化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境的破壞，以及人類應(yīng)該如何采取措施來減少這些負面影響。閱讀后，與同學(xué)討論書中的觀點和現(xiàn)實生活中的例子。

3.訪問環(huán)保組織官方網(wǎng)站，了解它們正在進行的項目和活動。選擇一個你感興趣的項目，研究其目標、方法和成果，然后向班級匯報你的發(fā)現(xiàn)。

4.研究和收集關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的案例，如可再生能源的使用、綠色建筑、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。準備一個報告，介紹這些案例如何幫助減少環(huán)境破壞。

5.設(shè)計一個社區(qū)環(huán)?；顒樱缧@垃圾分類、植樹節(jié)活動、環(huán)保宣傳周等。制定活動計劃，包括目標、預(yù)算、時間表和評估方法。

6.閱讀和討論其他關(guān)于環(huán)境保護的英文文章和書籍，如《自然的終結(jié)》、《塑料海洋》等，以增強英語閱讀能力和對環(huán)境問題的理解。

7.參與在線環(huán)保論壇或社交媒體群組，與其他關(guān)注環(huán)境保護的人士交流想法和信息，分享你的環(huán)保行動和經(jīng)驗。

8.制作一個關(guān)于環(huán)境保護的PPT或視頻，向其他班級或?qū)W校社區(qū)展示你的研究成果和想法，提高大家對環(huán)境問題的認識。

9.參加學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護志愿者活動，如河流清理、海灘清潔等，親身體驗環(huán)保行動，并將你的經(jīng)歷記錄下來，與同學(xué)們分享。

10.定期關(guān)注環(huán)境保護相關(guān)的新聞和事件，了解最新的環(huán)保動態(tài)和政策變化，保持對環(huán)境問題的關(guān)注和認識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

Today,we'veexploredthetopicofenvironmentaldestructionanditsconsequencesthroughourlesson"TheRoadToDestruction".We'vediscussedthecausesofenvironmentaldegradation,suchasdeforestation,pollution,andoverconsumption,andtheeffectsthesehaveonourplanet,includinglossofbiodiversity,climatechange,andhealthissues.We'vealsoconsideredpossiblesolutionsandtheroleeachofuscanplayinprotectingtheenvironment.

We'vereviewedkeyvocabularyandphrasesrelatedtoconservationanddiscussedthestructureandargumentationofthetext.Throughourrole-playactivity,we'veseenhowdifferentstakeholdersmightapproachenvironmentalissuesandproposeactions.Remember,theroadtoenvironmentalrecoveryislong,butwithcollectiveeffortandinformeddecisions,wecanmakeapositiveimpact.

Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday:

1.Whatarethemaincausesofenvironmentaldestructionmentionedinthetext?

2.Whatarethepotentialeffectsofthesedestructiveactionsontheplanet?

3.Whatsolutionscanweproposebasedonthediscussionwehad?

Studentsshouldnowtakeamomenttoreflectonthesequestionsandsharetheirthoughtswithapartner.

當堂檢測：

Toassessyourunderstandingoftoday'slesson,we'llnowproceedwithashortquiz.Pleasetakeoutapieceofpaperandapen.Youwillhave15minutestocompletethefollowingtasks:

1.Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsfromthetext:

-The_______(noun)ofnaturalresourcesisamajorcauseofenvironmentaldestruction.

-Manyspeciesarefacingextinctiondueto_______(noun)intheirhabitats.

-Wemusttakeimmediateactiontopreventfurther_______(noun)ofourplanet.

2.TrueorFalse:

-Thetextsuggeststhattechnologyalonecansolveallenvironmentalproblems.(T/F)

-Theauthorbelievesthatindividualactionsarenotimportantinthefightagainstenvironmentaldestruction.(T/F)

-TheRoadToDestructionisacallforcollectiveactionandawareness.(T/F)

3.Shortanswerquestions:

-Explainhowdeforestationcontributestoenvironmentaldestruction.

-Describeonesolutionthatyouthinkcouldhelpreducepollutionandexplainwhyitwouldbeeffective.

Pleasewriteyouranswersneatlyandhandtheminwhenyou'refinished.Thisquizwillhelpme