【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.4.3輸送血液的泵-心臟教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版生物七年級下冊

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.4.3輸送血液的泵——心臟教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版生物七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.4.3輸送血液的泵——心臟教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版生物七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：生物——心臟的結(jié)構(gòu)與功能

2.教學(xué)年級和班級：人教版生物七年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：心臟的四個腔室、心臟瓣膜的作用。

（2）心臟的功能：心臟的收縮與舒張、血液循環(huán)的驅(qū)動。

（3）心臟與血管的關(guān)系：心臟與動脈、靜脈、毛細(xì)血管的聯(lián)系。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能繪制心臟簡易圖。

（2）理解心臟的功能，掌握心臟在血液循環(huán)中的作用。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力及團(tuán)隊協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動、案例分析、小組討論等教學(xué)方法。

2.教學(xué)手段：多媒體課件、模型、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧血液循環(huán)的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對心臟的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如四個腔室、心臟瓣膜等。

3.案例分析：分析心臟的功能，如收縮與舒張、血液循環(huán)的驅(qū)動。

4.小組討論：讓學(xué)生探討心臟與血管的關(guān)系，加深對心臟功能的理解。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟在血液循環(huán)中的重要作用。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.小組討論報告：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如思考能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立心臟是血液循環(huán)泵的概念，形成對生命系統(tǒng)的基本認(rèn)識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析心臟結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用比較、推理等方法探討生物學(xué)問題。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取生物學(xué)信息，運(yùn)用模型描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)注心臟健康，提高自我保健意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：心臟的四個腔室、心臟瓣膜的作用。

2.心臟的功能：心臟的收縮與舒張、血液循環(huán)的驅(qū)動。

3.心臟與血管的關(guān)系：心臟與動脈、靜脈、毛細(xì)血管的聯(lián)系。

難點(diǎn)：

1.心臟瓣膜的作用及心臟的血液循環(huán)。

2.心臟收縮與舒張的機(jī)制。

解決辦法：

1.利用多媒體課件、模型、掛圖等教學(xué)手段，直觀展示心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解心臟的四個腔室及心臟瓣膜的作用。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討心臟的功能，強(qiáng)化對心臟收縮與舒張機(jī)制的理解。

3.利用動畫或?qū)嶒?yàn)演示，展示心臟與血管的關(guān)系，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

4.鼓勵學(xué)生提問、思考，及時解答學(xué)生的疑問，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）問題驅(qū)動法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

（2）案例分析法：通過具體案例讓學(xué)生深入了解心臟的結(jié)構(gòu)與功能。

（3）小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：利用課件生動展示心臟的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）模型演示：使用心臟模型讓學(xué)生更直觀地理解心臟的結(jié)構(gòu)。

（3）掛圖和動畫：通過掛圖和動畫演示心臟的血液循環(huán)過程，幫助學(xué)生理解心臟的工作原理。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于心臟跳動的音頻，讓學(xué)生感受心臟的節(jié)奏。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考心臟在人體中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-心臟的結(jié)構(gòu)：通過多媒體課件和模型展示心臟的四個腔室、心臟瓣膜等結(jié)構(gòu)。

-心臟的功能：講解心臟的收縮與舒張過程，以及血液循環(huán)的驅(qū)動原理。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提問：讓學(xué)生回答心臟的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解。

-討論：分組討論心臟與血管的關(guān)系，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：布置一些關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)和功能的選擇題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-解答：學(xué)生互相批改，教師進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解正確。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟在血液循環(huán)中的重要作用。

-提醒學(xué)生關(guān)注心臟健康，提高自我保健意識。

6.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-心臟疾病：簡要介紹一些常見的心臟疾病，讓學(xué)生了解心臟健康的重要性。

-分享：讓學(xué)生分享自己了解的心臟健康知識或經(jīng)驗(yàn)。

總計：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時解答學(xué)生的疑問。通過情境創(chuàng)設(shè)、提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。同時，注重鞏固練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。最后，進(jìn)行課堂小結(jié)和拓展環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括四個腔室、心臟瓣膜等，能夠繪制出心臟的簡易圖。

2.理解心臟的功能，包括收縮與舒張過程以及血液循環(huán)的驅(qū)動原理，能夠解釋心臟在血液循環(huán)中的作用。

3.了解心臟與血管的關(guān)系，包括心臟與動脈、靜脈、毛細(xì)血管的聯(lián)系，能夠分析心臟與血管相互作用的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察模型、掛圖等，加深對心臟結(jié)構(gòu)的理解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過問題驅(qū)動、案例分析等方式，提高學(xué)生對心臟功能和血液循環(huán)的理解。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組討論等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

7.提高學(xué)生的自我保健意識，關(guān)注心臟健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①心臟的四個腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

②心臟瓣膜的作用：防止血液倒流

③心臟的收縮與舒張：心臟肌肉的收縮和舒張推動血液循環(huán)

2.心臟的功能

①心臟的收縮與舒張：心臟的跳動推動血液流動

②血液循環(huán)的驅(qū)動：心臟的收縮將血液推向全身

③心臟與血管的聯(lián)系：心臟與動脈、靜脈、毛細(xì)血管的協(xié)同作用

3.心臟與血管的關(guān)系

①心臟與動脈：心臟的收縮將血液推向動脈

②心臟與靜脈：心臟的舒張幫助血液回流至靜脈

③心臟與毛細(xì)血管：心臟的跳動維持毛細(xì)血管的正常功能

板書設(shè)計：

1.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-四個腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟瓣膜：防止血液倒流

-收縮與舒張：心臟肌肉的收縮和舒張推動血液循環(huán)

2.心臟的功能

-收縮與舒張：心臟的跳動推動血液流動

-血液循環(huán)的驅(qū)動：心臟的收縮將血液推向全身

-心臟與血管的聯(lián)系：心臟與動脈、靜脈、毛細(xì)血管的協(xié)同作用

3.心臟與血管的關(guān)系

-心臟與動脈：心臟的收縮將血液推向動脈

-心臟與靜脈：心臟的舒張幫助血液回流至靜脈

-心臟與毛細(xì)血管：心臟的跳動維持毛細(xì)血管的正常功能課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問方式了解學(xué)生對心臟結(jié)構(gòu)、功能及血液循環(huán)的理解程度，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，是否積極思考、與同學(xué)交流，以及對于教學(xué)內(nèi)容的興趣和反應(yīng)。

-測試：通過簡短的心臟相關(guān)知識測試，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的心臟結(jié)構(gòu)與功能作業(yè)，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和理解。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的錯誤并提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和努力。

3.學(xué)生互評：

-小組