Unit 3 聽說應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit3聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊Unit3的聽說應(yīng)用部分，主要包括SectionA中的1a-1c及2a-2c的聽說練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋日常生活中的邀請、接受與拒絕邀請的對話場景，以及如何用英語描述活動(dòng)計(jì)劃和安排。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常交際用語和簡單的描述活動(dòng)的方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過具體的聽力材料和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高聽說能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過聽說練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行邀請和回應(yīng)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語音、語調(diào)和語法意識。

2.文化意識：讓學(xué)生了解中西方邀請及回應(yīng)的文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，包括問候、介紹、表達(dá)喜好等，以及一些簡單的描述活動(dòng)的方法，如使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行句型構(gòu)建。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對參與真實(shí)的語言交流活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在模擬生活場景中進(jìn)行對話練習(xí)時(shí)。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，能夠理解并參與簡單的英語對話。

-學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論和角色扮演中提高語言能力。

-部分學(xué)生可能偏好視覺輔助學(xué)習(xí)，如通過圖片、視頻等直觀材料來理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在聽力方面，學(xué)生可能對語速較快的英語對話感到不適應(yīng)，難以準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

-在口語表達(dá)上，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限和語法錯(cuò)誤而影響表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在運(yùn)用邀請和接受邀請的固定句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆或使用不當(dāng)?shù)那闆r。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上積極發(fā)言。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit3教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻材料、活動(dòng)計(jì)劃表格模板、邀請卡樣本等，以及相關(guān)的圖片和圖表，通過多媒體教學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對邀請和應(yīng)答英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有邀請過朋友參加活動(dòng)？你們又是如何用英語表達(dá)邀請的呢？”

展示一些關(guān)于邀請和應(yīng)答的場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常交際中的應(yīng)用。

簡短介紹邀請和應(yīng)答的英語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽說基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解邀請和應(yīng)答的英語表達(dá)的基本概念、常用句型和交際策略。

過程：

講解邀請和應(yīng)答的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如邀請的固定句型、應(yīng)答的禮貌用語等。

詳細(xì)介紹邀請和應(yīng)答的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習(xí)與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體的聽力材料和案例，讓學(xué)生深入了解邀請和應(yīng)答的英語表達(dá)方式，提高聽說能力。

過程：

播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)他們對聽力內(nèi)容的理解。

選擇幾個(gè)典型的邀請和應(yīng)答的案例進(jìn)行分析，詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對話內(nèi)容和交際策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)的邀請和應(yīng)答句型進(jìn)行實(shí)際交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同的社交場合中恰當(dāng)使用邀請和應(yīng)答的英語表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，提高口語交流技巧。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)社交場合，如生日聚會(huì)、學(xué)校活動(dòng)等，討論如何用英語進(jìn)行邀請和應(yīng)答。

小組內(nèi)討論該場合下的邀請和應(yīng)答注意事項(xiàng)，以及可能的交流障礙和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對邀請和應(yīng)答英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括社交場合的描述、邀請和應(yīng)答的句型使用等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邀請和應(yīng)答英語表達(dá)在日常交際中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括邀請和應(yīng)答的基本概念、常用句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)邀請和應(yīng)答在現(xiàn)實(shí)生活交際中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的英語交際技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個(gè)邀請場景，編寫一段對話，并在下一堂課前進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置學(xué)生編寫一個(gè)邀請和應(yīng)答的對話，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和交際策略。

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在對話中加入自己的創(chuàng)新元素，以提高對話的真實(shí)性和趣味性。

提醒學(xué)生在下一堂課前準(zhǔn)備好角色扮演，以便在全班進(jìn)行展示和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西方文化中的邀請禮儀：介紹西方文化中邀請朋友或同事參加聚會(huì)、晚宴等活動(dòng)的禮儀和習(xí)慣，包括邀請函的格式、語言風(fēng)格以及應(yīng)對不同場合的邀請方式。

-英語交際中的禮貌用語：補(bǔ)充一些在邀請和應(yīng)答中常用的禮貌用語和表達(dá)，如表達(dá)感謝、委婉拒絕、提出建議等，以及這些用語在不同文化背景下的應(yīng)用。

-實(shí)際聽力材料：提供一些真實(shí)的英語聽力材料，如錄音、視頻等，讓學(xué)生能夠聽到不同口音、不同情境下的邀請和應(yīng)答，提高他們的聽力理解和適應(yīng)能力。

-交際策略學(xué)習(xí)：介紹一些交際策略，如如何開始和結(jié)束對話、如何維持話題、如何應(yīng)對尷尬局面等，幫助學(xué)生更好地在真實(shí)場景中運(yùn)用英語。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語原聲電影或電視劇，注意觀察和模仿主人公在不同社交場合中的邀請和應(yīng)答方式。

-建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件或APP進(jìn)行聽說練習(xí)，特別是針對邀請和應(yīng)答的專項(xiàng)練習(xí)，以提高口語流利度和聽力理解能力。

-提議學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與母語為英語的人士進(jìn)行實(shí)際對話，體驗(yàn)真實(shí)的交際場景。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的邀請卡或活動(dòng)海報(bào)，用英語撰寫邀請函，并嘗試向同學(xué)或朋友發(fā)出邀請，實(shí)踐所學(xué)的交際技巧。

-推薦學(xué)生閱讀英語交際相關(guān)的書籍或文章，了解更多的交際知識和文化背景，豐富自己的語言表達(dá)能力。

-建議學(xué)生記錄下自己在日常生活中的邀請和應(yīng)答實(shí)例，分析其中的成功和不足之處，不斷改進(jìn)自己的交際技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語演講比賽或戲劇表演，通過角色扮演的方式，提高自己的英語口語表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)力。

-提供一些英語交際游戲的建議，如角色扮演游戲、模擬聚會(huì)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語交際技巧。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如YouTube上的英語教學(xué)頻道、Instagram上的英語學(xué)習(xí)博主等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①邀請和應(yīng)答的基本句型：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：邀請句型（Wouldyouliketo...?/Areyoufreeto...?/Canyoucometo...?）和應(yīng)答句型（Yes,I'dloveto./No,I'msorry,but...）

-重點(diǎn)詞匯：wouldlike,free,come,sorry,but等

-重點(diǎn)句子：WouldyouliketojoinusfordinneronFriday?

②邀請和應(yīng)答的禮貌用語：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：禮貌用語的使用，如表示感謝（Thankyoufortheinvitation.）、委婉拒絕（I'dloveto,but...）

-重點(diǎn)詞匯：invitation,thankyou,loveto,but等

-重點(diǎn)句子：Iappreciatetheinvitation,butIhavepriorcommitments.

③邀請和應(yīng)答的交際策略：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何開始、維持和結(jié)束對話，如何應(yīng)對不同的應(yīng)答情況

-重點(diǎn)詞匯：start,maintain,end,situation,respond等

-重點(diǎn)句子：HowcanIstartaconversationaboutinvitingsomeone?/WhatshouldIsayifthepersoncan'tmakeit?課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂互動(dòng)中，教師將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對邀請和應(yīng)答句型的掌握程度，包括正確使用邀請句型和應(yīng)答句型，以及在何種情境下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

-具體做法：教師可以提出如下問題：“如果你想要邀請朋友參加你的生日派對，你會(huì)怎么說？”“如果朋友邀請你，但你已經(jīng)有其他安排，你會(huì)如何禮貌地拒絕？”

-觀察：教師在課堂上會(huì)觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)速度和對話質(zhì)量，以評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-具體做法：教師會(huì)注意學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠自然地使用所學(xué)句型，是否能夠流暢地進(jìn)行對話。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師會(huì)通過小測試來評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-具體做法：教師可以設(shè)計(jì)一些聽力理解題或情景反應(yīng)題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對邀請和應(yīng)答句型的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，以及是否能夠創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)的交際策略。

-具體做法：教師會(huì)逐一批改學(xué)生的書面作業(yè)，如邀請函的撰寫，并給出詳細(xì)的批改意見。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，教師會(huì)提供書面或口頭反饋，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-具體做法：教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評，也可以在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)給出個(gè)性化建議。

-鼓勵(lì)：教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語交際技巧上取得進(jìn)步的學(xué)生，教師會(huì)給予肯定和表揚(yáng)。

-具體做法：教師可以通過頒發(fā)小獎(jiǎng)品、公開表揚(yáng)等方式，激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。教學(xué)反思這節(jié)課我們聚焦在Unit3的聽說應(yīng)用部分，目的是讓學(xué)生能夠熟練地在實(shí)際生活中運(yùn)用邀請和應(yīng)答的英語表達(dá)。回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，我感到有很多值得肯定的地方，同時(shí)也有一些需要改進(jìn)的地方。

從積極的一面來看，學(xué)生們對于邀請和應(yīng)答的句型掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。在課堂練習(xí)中，他們能夠比較自如地使用這些句型，而且在角色扮演活動(dòng)中，我注意到很多學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的語言知識。這一點(diǎn)讓我非常欣慰，說明學(xué)生們不僅記住了句型，還能夠靈活運(yùn)用。

另外，小組討論的環(huán)節(jié)也進(jìn)行得非常活躍。學(xué)生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如如何在不同場合下發(fā)出邀請，以及如何婉轉(zhuǎn)地拒絕邀請。這讓我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)和批判性思維的能力。

然而，這節(jié)課也有一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力練習(xí)中還是存在一些困難，尤其是對于語速較快的對話，他們往往難以抓住關(guān)鍵信息。這說明我們在日常教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對學(xué)生聽力技巧的訓(xùn)練。其次，盡管學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)積極，但在全班展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的表達(dá)仍然顯得有些緊張和不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻目谡Z練習(xí)機(jī)會(huì)，或者是缺乏在大眾面前表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。

針對這些不足，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行以下調(diào)整：

-增加聽力練習(xí)的難度和多樣性，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)不同的語速和口音。

-為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，比如組織更多的角色扮演和小組討論活動(dòng)，以及鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。

-在全班展示前，為學(xué)生提供一些公眾演講的技巧培訓(xùn)，幫助他們克服緊張情緒，更加自信地表達(dá)自己。典型例題講解1.例題1：邀請朋友參加聚會(huì)

-題目：你計(jì)劃在周末舉辦一個(gè)生日聚會(huì)，你想邀請你的朋友參加。請用英語寫一段邀請函。

-答案：Dear[朋友的名字]，

Ihopethismessagefindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldthisSaturdayeveningat[地點(diǎn)].Thepartywillstartat7p.m.andwewillhavesomedeliciousfood,fungames,andgreatmusic.

Iwouldloveforyoutojoinusandcelebratewithme.Pleaseletmeknowifyoucanmakeitby[回復(fù)截止日期].

Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

[你的名字]

2.例題2：接受邀請

-題目：你的朋友邀請你參加他們的畢業(yè)典禮，你想接受邀請。請用英語寫一段接受邀請的回復(fù)。

-答案：Dear[朋友的名字]，

Thankyouforinvitingmetoyourgraduationceremony.Iamreallyexcitedtocelebratethisspecialoccasionwithyou.Iwouldbehonoredtoattendandshareinyourachievements.

PleaseletmeknowifthereisanythingIcanbringordotohelpwiththecelebration.

Congratulationsagainonyourgraduation!

Bestwishes,

[你的名字]

3.例題3：婉拒邀請

-題目：你的朋友邀請你參加他們的婚禮，但你因?yàn)楣ぷ髟驘o法參加。請用英語寫一段婉拒邀請的回復(fù)。

-答案：Dear[朋友的名字]，

Thankyouverymuchforinvitingmetoyourwedding.Iamtrulysorry,butIwon'tbeabletoattendduetoworkcommitments.IamreallydisappointedthatIwon'tbeabletocelebratethisspecialdaywithyouboth.

Pleaseacceptmysincerestcongratulationsandbestwishesforahappymarriedlife.

Wishingyouallthehappinessandsuccessinthefuture.

Warmregards,

[你的名字]

4.例題4：邀請同事參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

-題目：你想邀請你的同事參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，請用英語寫一段邀請函。

-答案：Dear[同事的名字]，

Ihopethismessagefindsyouwell.Iwouldliketoinviteyoutojoinourteam-buildingactivity,whichwilltakeplacethisFridayafternoonat[地點(diǎn)].Theactivitywillincludeteamgames,abarbecue,andachancetogettoknoweachotherbetter.

Ibelievethiswillbeagreatopportunityforustostrengthenourteamworkandbui