5 風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第五課《風(fēng)兒輕輕吹》，主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)風(fēng)的特點(diǎn)，了解風(fēng)對(duì)人們生活的影響。

2.學(xué)習(xí)如何在風(fēng)中保持安全，避免危險(xiǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境，保護(hù)自然資源的意識(shí)。

4.通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)的現(xiàn)象，了解風(fēng)的作用，學(xué)會(huì)在風(fēng)中保護(hù)自己，并關(guān)注環(huán)境保護(hù)。具體內(nèi)容包括：

-風(fēng)的基本特征（如風(fēng)向、風(fēng)力、風(fēng)的來源等）

-風(fēng)對(duì)人們生活的影響（如風(fēng)的利用、風(fēng)的危害等）

-風(fēng)中的安全常識(shí)（如避免在風(fēng)中追逐打鬧、遠(yuǎn)離高空物品等）

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)（如節(jié)約能源、減少污染等）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過觀察風(fēng)的特點(diǎn)和作用，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。

2.提升學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)如何在風(fēng)中保護(hù)自己和他人，以及如何為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，共同探討風(fēng)的相關(guān)知識(shí)和安全措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，通過感受風(fēng)的美好，提升對(duì)自然環(huán)境的欣賞和尊重。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生處于好奇心旺盛、觀察力逐漸發(fā)展的階段。他們對(duì)自然現(xiàn)象充滿興趣，但知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)多停留在表面現(xiàn)象。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但邏輯思維和抽象思維能力尚在發(fā)展中。素質(zhì)方面，學(xué)生開始具備基本的道德觀念和環(huán)保意識(shí)，但需要通過具體事例和活動(dòng)來深化理解。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引和維持他們的注意力。他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但學(xué)習(xí)持久性和自律性有待提高。此外，由于他們尚未形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在課堂參與和小組合作中，需要教師引導(dǎo)和規(guī)范行為，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)于《風(fēng)兒輕輕吹》這一課，學(xué)生可能已經(jīng)有過一些直觀的體驗(yàn)，但需要通過本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)化地了解風(fēng)的特點(diǎn)和影響，以及如何在生活中安全地應(yīng)對(duì)風(fēng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹風(fēng)的基本知識(shí)和安全常識(shí)，結(jié)合生動(dòng)的案例幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)風(fēng)的觀察和體驗(yàn)，促進(jìn)思考和交流。

3.通過角色扮演游戲，模擬風(fēng)中不同情境下的安全行為，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示風(fēng)的作用和影響，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首關(guān)于風(fēng)的兒歌或故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)的特點(diǎn)和作用，自然過渡到本節(jié)課的主題《風(fēng)兒輕輕吹》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過圖片和實(shí)物展示，介紹風(fēng)的基本特征，如風(fēng)向、風(fēng)力等，并解釋風(fēng)是如何形成的。

-講解風(fēng)對(duì)人們生活的影響，包括風(fēng)的利用（如風(fēng)力發(fā)電）和可能帶來的危害（如風(fēng)暴、沙塵暴）。

-強(qiáng)調(diào)風(fēng)中的安全常識(shí)，如避免在風(fēng)中追逐打鬧，遠(yuǎn)離高空物品，以及如何保護(hù)自己和他人。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行“風(fēng)力大小測(cè)試”實(shí)驗(yàn)，使用簡(jiǎn)單的工具（如紙片、小旗子）觀察和記錄風(fēng)的力量。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“風(fēng)力發(fā)電”小項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型，理解風(fēng)力發(fā)電的原理。

-進(jìn)行“風(fēng)中安全行”角色扮演游戲，學(xué)生模擬在不同風(fēng)力條件下如何安全行走和應(yīng)對(duì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，學(xué)生可以舉例說明風(fēng)如何幫助植物傳播種子，以及風(fēng)力對(duì)氣候變化的貢獻(xiàn)。

-探討如何在風(fēng)中保持安全，學(xué)生可以分享自己或他人的經(jīng)歷，討論如何避免風(fēng)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

-討論如何節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境，學(xué)生可以提出減少使用空調(diào)和電風(fēng)扇，利用自然風(fēng)來降溫等建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的特點(diǎn)、風(fēng)中的安全常識(shí)以及環(huán)境保護(hù)的重要性。通過提問和總結(jié)，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)有清晰的理解和掌握。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解風(fēng)的多面性，即風(fēng)既有利也有弊，以及如何在日常生活中安全地利用和應(yīng)對(duì)風(fēng)。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠更加深刻地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然科學(xué)書籍：介紹關(guān)于風(fēng)的自然科學(xué)書籍，如《風(fēng)的故事》、《風(fēng)的秘密》等，這些書籍以圖文并茂的方式，詳細(xì)介紹了風(fēng)的形成、種類和影響。

-環(huán)保教育資料：提供一些環(huán)保教育資料，如《我們的環(huán)境我們的責(zé)任》，讓學(xué)生了解風(fēng)能的利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-天氣預(yù)報(bào)工具：介紹天氣預(yù)報(bào)工具的使用，如氣象衛(wèi)星云圖、風(fēng)力等級(jí)表等，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)的情況。

-風(fēng)力發(fā)電相關(guān)資料：提供風(fēng)力發(fā)電的原理和應(yīng)用案例，如風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的介紹、風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與風(fēng)相關(guān)的書籍和資料，通過閱讀了解風(fēng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響，增強(qiáng)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用周末或假期，參觀風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)或氣象站，實(shí)地了解風(fēng)能的利用和氣象觀測(cè)的工作。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬氣象預(yù)報(bào)員、風(fēng)力發(fā)電工程師等角色，通過模擬活動(dòng)加深對(duì)風(fēng)的理解。

-家庭作業(yè)：布置與風(fēng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作風(fēng)力發(fā)電模型、繪制風(fēng)力分布圖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)、風(fēng)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊懙?，通過小組合作完成研究報(bào)告。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如減少使用一次性塑料制品，提倡使用可再生能源，特別是風(fēng)能，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬風(fēng)中不同情境下的安全行為，這種方法提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。

2.我引入了多媒體資源，如風(fēng)力發(fā)電的視頻和風(fēng)力等級(jí)的動(dòng)畫，這些直觀的展示使得抽象的風(fēng)力概念變得更加生動(dòng)易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者學(xué)生之間的合作不夠緊密。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到講授環(huán)節(jié)可能過于側(cè)重于理論知識(shí)，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生在理解風(fēng)的安全常識(shí)方面不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的問答式評(píng)價(jià)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的案例，并確保小組成員之間有明確的分工和合作，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極參與。

2.我將在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如制作風(fēng)力發(fā)電模型或進(jìn)行風(fēng)力測(cè)試實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來加深對(duì)風(fēng)的理解和體驗(yàn)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)以及基于項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找解決方案，以培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。八、課后作業(yè)1.風(fēng)力等級(jí)描述

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述以下風(fēng)力等級(jí)的特點(diǎn)：

-0級(jí)風(fēng)

-2級(jí)風(fēng)

-4級(jí)風(fēng)

-6級(jí)風(fēng)

答案：

-0級(jí)風(fēng)：風(fēng)速很弱，樹葉不動(dòng)，無風(fēng)感。

-2級(jí)風(fēng)：風(fēng)速較慢，樹葉搖動(dòng)，旗幟微微飄揚(yáng)。

-4級(jí)風(fēng)：風(fēng)速適中，樹葉搖動(dòng)較大，旗幟明顯飄揚(yáng)。

-6級(jí)風(fēng)：風(fēng)速較快，樹葉劇烈搖動(dòng)，旗幟翻飛。

2.風(fēng)的作用舉例

請(qǐng)列舉三種風(fēng)對(duì)人們生活有益的作用。

答案：

-風(fēng)力發(fā)電：利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能。

-空氣凈化：風(fēng)可以帶走空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。

-植物傳粉：風(fēng)幫助植物傳播花粉，有利于植物的繁殖。

3.風(fēng)中安全行為

請(qǐng)寫出在風(fēng)中應(yīng)該采取的三項(xiàng)安全行為。

答案：

-避免在風(fēng)中追逐打鬧，以防摔倒或受傷。

-遠(yuǎn)離高空物品，如廣告牌、樹枝等，以防被吹落物品擊中。

-在風(fēng)中行走時(shí)，盡量靠近建筑物或樹干，以減少風(fēng)的影響。

4.風(fēng)力發(fā)電