培養(yǎng)小學(xué)生的社交技巧避免欺凌VIP

培養(yǎng)小學(xué)生的社交技巧避免欺凌學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)社交技巧與反欺凌教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的人際溝通與交往能力，培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系的態(tài)度和方式，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生面對(duì)欺凌行為的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

1.掌握基本的社交禮儀和溝通技巧，如主動(dòng)與人打招呼、表達(dá)感謝和道歉等。

2.學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人差異，培養(yǎng)良好的交往態(tài)度和行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)效能。

4.增強(qiáng)同理心，學(xué)會(huì)站在他人角度思考問(wèn)題，關(guān)注他人情感需求。

5.提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)欺凌行為的方法，勇敢維護(hù)自己和他人的權(quán)益。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)（2）班的學(xué)生，他們正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，開始逐漸形成自己的價(jià)值觀和行為模式。在對(duì)該班級(jí)的學(xué)情分析中，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)初步接觸并掌握了一些基本的社交禮儀和溝通技巧，如問(wèn)候、感謝、道歉等。然而，他們?cè)谏顚哟蔚娜穗H交往，如情感表達(dá)、同理心培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，還存在一定的困難和不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的講解和引導(dǎo)。

2.能力層次：學(xué)生在思維能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面具有不同程度的發(fā)展。大部分學(xué)生具備較好的思維能力，能夠理解和接受新知識(shí)；在動(dòng)手能力方面，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，部分學(xué)生已經(jīng)能夠主動(dòng)參與并完成任務(wù)，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的品德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主能力等方面存在差異。大部分學(xué)生具備良好的品德素質(zhì)，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面需要改進(jìn)，如上課注意力不集中、作業(yè)完成不認(rèn)真等。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度等方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問(wèn)題，如上課走神、做小動(dòng)作等。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小獎(jiǎng)品等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解社交技巧和反欺凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社交技巧和反欺凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確社交技巧和反欺凌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社交技巧和反欺凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社交禮儀和溝通技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解社交技巧和反欺凌的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社交技巧和反欺凌問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與社交技巧和反欺凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合社交技巧和反欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社交技巧和反欺凌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社交技巧和反欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）社交技巧和反欺凌相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《如何與人相處》、《不要欺負(fù)我》等書籍，幫助學(xué)生深入了解社交技巧和反欺凌的知識(shí)。

（2）社交技巧和反欺凌視頻資源：推薦學(xué)生觀看《人際溝通技巧》、《如何應(yīng)對(duì)欺凌》等視頻資源，通過(guò)生動(dòng)的案例和講解，幫助學(xué)生掌握社交技巧和反欺凌的方法。

（3）社交技巧和反欺凌實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校組織的社交技巧和反欺凌實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.拓展建議：

（1）開展家庭親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起參加社交技巧和反欺凌的相關(guān)活動(dòng)，如親子游戲、話題討論等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的社交技巧和反欺凌意識(shí)。

（2）組織校內(nèi)講座和研討會(huì)：邀請(qǐng)專家和有經(jīng)驗(yàn)的人士到校內(nèi)進(jìn)行社交技巧和反欺凌的講座和研討會(huì)，讓學(xué)生從多方面了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（3）加入社區(qū)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，如幫助孤寡老人、參與社區(qū)環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同理心。

（4）開展同伴互助活動(dòng)：學(xué)生可以組成同伴互助小組，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同提高社交技巧和反欺凌能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等，獲取社交技巧和反欺凌的相關(guān)知識(shí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）社交技巧練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于社交禮儀、溝通技巧的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）反欺凌案例分析：提供一些真實(shí)的欺凌案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決建議。

（3）小組討論作業(yè)：布置一些需要學(xué)生分組討論的問(wèn)題，如如何處理人際關(guān)系、如何應(yīng)對(duì)欺凌等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（4）個(gè)人反思日記：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的心得體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在社交和欺凌問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)措施。

（5）家庭互動(dòng)作業(yè)：設(shè)計(jì)一些需要家長(zhǎng)參與完成的作業(yè)，如與家長(zhǎng)一起討論社交技巧和反欺凌的問(wèn)題，以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解和關(guān)注。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

（2）指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。

（3）給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（4）鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

（5）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在嚴(yán)重問(wèn)題或需要個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生，教師可以進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（6）定期總結(jié)：教師可以定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便于調(diào)整教學(xué)方法和策略。重點(diǎn)題型整理1.社交技巧練習(xí)題：

（1）請(qǐng)列舉出三種基本的社交禮儀。

答案：?jiǎn)柡颉⒏兄x、道歉。

（2）請(qǐng)解釋什么是同理心，并給出一個(gè)例子。

答案：同理心是指站在他人角度思考問(wèn)題，關(guān)注他人情感需求的能力。例如，當(dāng)朋友受傷時(shí)，能夠理解他們的痛苦，并給予關(guān)心和支持。

（3）請(qǐng)描述一種有效的溝通技巧。

答案：有效的溝通技巧包括清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見、尊重他人的觀點(diǎn)、避免使用攻擊性語(yǔ)言等。

2.反欺凌案例分析：

（1）請(qǐng)分析以下案例中存在的問(wèn)題，并提出解決建議。

案例：小明經(jīng)常被同學(xué)嘲笑他的外貌，感到非常自卑和痛苦。

答案：?jiǎn)栴}：小明被同學(xué)嘲笑外貌，導(dǎo)致自卑和痛苦。

解決建議：小明可以嘗試與家長(zhǎng)或老師溝通，尋求他們的支持和幫助。同時(shí)，小明也可以嘗試與嘲笑他的同學(xué)進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受，并希望他們停止嘲笑行為。

3.小組討論作業(yè)：

（1）請(qǐng)分組討論如何處理人際關(guān)系，并給出一個(gè)具體的方法。

答案：分組討論后，每個(gè)小組可以提出一個(gè)具體的方法，如互相尊重、傾聽他人的意見、避免使用攻擊性語(yǔ)言等。

（2）請(qǐng)分組討論如何應(yīng)對(duì)欺凌行為，并給出一個(gè)具體的建議。

答案：分組討論后，每個(gè)小組可以提出一個(gè)具體的建議，如尋求幫助、與欺凌者溝通、建立反欺凌小組等。

4.個(gè)人反思日記：

（1）請(qǐng)寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的心得體會(huì)，并回答以下問(wèn)題：你認(rèn)為社交技巧和反欺凌對(duì)你的生活有哪些影響？你將如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)？

答案：社交技巧和反欺凌對(duì)我的生活有重要影響。通過(guò)學(xué)習(xí)社交技巧，我可以更好地與人溝通和交往，建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)反欺凌，我可以更好地保護(hù)自己和他人，避免欺凌行為的發(fā)生。我將嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如主動(dòng)與人打招呼、尊重他人的意見、避免使用攻擊性語(yǔ)言等。

5.家庭互動(dòng)作業(yè)：

（1）請(qǐng)與家長(zhǎng)一起討論社交技巧和反欺凌的問(wèn)題，并回答以下問(wèn)題：家長(zhǎng)認(rèn)為社交技巧和反欺凌對(duì)孩子有哪些重要性？家長(zhǎng)將如何在家中幫助孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識(shí)？

答案：家長(zhǎng)認(rèn)為社交技巧和反欺凌對(duì)孩子非常重要。社交技巧可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，提高溝通能力，增強(qiáng)自信心。反欺凌知識(shí)可以幫助孩子保護(hù)自己和他人，避免欺凌行為的發(fā)生。家長(zhǎng)將嘗試在家中與孩子進(jìn)行社交技巧和反欺凌的討論，提供指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的社交和欺凌情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用社交技巧和反欺凌知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生容易分心、走神，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏多樣性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重結(jié)果，忽視了學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

2.豐富教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、角色扮演、案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：注重學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和能力發(fā)展，采用多元化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①問(wèn)候：向他人表達(dá)友好和尊重的禮貌用語(yǔ)。

②感謝：對(duì)他人給予的幫助和支持表示感謝。

③道歉：對(duì)自己的錯(cuò)誤或不當(dāng)行為向他人表示歉意。

④傾聽：認(rèn)真傾聽他人的意見和感受，不打斷他人發(fā)言。

⑤表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.反欺凌知識(shí)點(diǎn)：

①識(shí)別欺凌行為：了解欺凌行為的表現(xiàn)和特征，如嘲笑、排擠、惡意攻擊等。

②拒絕欺凌：勇敢拒絕欺凌行為，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

③尋求幫助：遇到欺凌行為