13 我能行(2) （教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治 二年級(jí)下冊(cè)

13我能行(2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自信、自律的個(gè)性品質(zhì)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我管理的能力，使其能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的自信心和解決問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)踐中真正體驗(yàn)到自信的重要性和掌握解決問(wèn)題的方法。

解決辦法：

1.通過(guò)故事、案例分享，讓學(xué)生理解自信的重要性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)克服困難的過(guò)程。

3.開(kāi)展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信。

4.教授具體的問(wèn)題解決策略，如目標(biāo)分解、時(shí)間管理等，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，進(jìn)一步鞏固自信。教學(xué)資源1.道德與法治教材

2.教學(xué)PPT

3.互動(dòng)游戲道具

4.角色扮演服裝

5.小組討論記錄表

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)表

7.教學(xué)視頻片段

8.教學(xué)音頻材料

9.多媒體教學(xué)設(shè)備

10.班級(jí)管理軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于自信的小故事，引起學(xué)生對(duì)自信話(huà)題的思考。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的自信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的體驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“我能行”，講解面對(duì)困難時(shí)如何保持自信的心態(tài)。

-舉例說(shuō)明：用生活中的實(shí)例說(shuō)明自信帶來(lái)的積極變化，以及缺乏自信可能導(dǎo)致的問(wèn)題。

-互動(dòng)探究：分組討論，分享自己在生活中遇到的困難，以及如何通過(guò)自信克服困難。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展現(xiàn)自信克服困難的過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善情景劇的內(nèi)容和表達(dá)。

4.小組分享（約10分鐘）

-各小組展示情景劇，其他小組和教師提供反饋意見(jiàn)。

-教師總結(jié)各組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自信的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信是可以培養(yǎng)的。

5.自我反思（約10分鐘）

-學(xué)生填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，反思自己在日常生活中的自信表現(xiàn)，并制定提升自信的計(jì)劃。

-教師提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)踐。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于如何培養(yǎng)自信的小文章，下周分享。

7.課后延伸（不計(jì)入課堂時(shí)間）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試自信的小練習(xí)，如每天對(duì)著鏡子說(shuō)“我能行”，并記錄自己的感受和變化。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的自信心培養(yǎng)，與孩子一起討論自信的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并闡述自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例分析，識(shí)別出自己在生活中缺乏自信的行為，并開(kāi)始嘗試改變。

3.學(xué)生在小組討論和情景劇中，能夠表達(dá)自己面對(duì)困難時(shí)的感受，并分享克服困難的策略。

4.學(xué)生在自我反思和評(píng)價(jià)中，能夠真實(shí)地評(píng)估自己的自信水平，并制定出提升自信的具體計(jì)劃。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，愿意嘗試新事物，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠展現(xiàn)出自信。

6.學(xué)生在作業(yè)和小練筆中，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫(xiě)出關(guān)于自信的思考和感悟。

7.學(xué)生在課后延伸活動(dòng)中，能夠?qū)⒆孕诺呐囵B(yǎng)應(yīng)用到日常生活中，如在家中進(jìn)行自信練習(xí)，并在家庭中與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果。

8.學(xué)生在與同伴的交流中，能夠互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)，形成了良好的同伴互助氛圍。

9.學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠更加獨(dú)立思考，減少依賴(lài)他人，自信地提出自己的見(jiàn)解。

10.學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了穩(wěn)定的自信心態(tài)，面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠更加堅(jiān)韌不拔。課后作業(yè)1.自信小日記

-題目：記錄一周內(nèi)你展現(xiàn)自信的三個(gè)時(shí)刻，并描述你是如何克服困難的。

-示例：2023年4月5日，今天我在數(shù)學(xué)課上勇敢地回答了一個(gè)難題，雖然一開(kāi)始我沒(méi)有把握，但我相信自己的能力，通過(guò)思考和嘗試，我終于解答出來(lái)了。

2.自信故事續(xù)寫(xiě)

-題目：閱讀教材中的一個(gè)自信故事，然后續(xù)寫(xiě)故事，描述主人公如何在新的挑戰(zhàn)中展現(xiàn)自信。

-示例：故事《小明的自信之旅》續(xù)寫(xiě)：小明在克服了第一次上臺(tái)講話(huà)的緊張后，這次他被選為學(xué)校演講比賽的代表。他告訴自己：“我能行！”并在比賽中獲得了第一名。

3.自信行動(dòng)計(jì)劃

-題目：制定一個(gè)自信行動(dòng)計(jì)劃，列出三項(xiàng)你想要提升自信的領(lǐng)域，并為每個(gè)領(lǐng)域設(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)步驟。

-示例：提升自信行動(dòng)計(jì)劃

領(lǐng)域：公眾演講

目標(biāo)：能夠在班級(jí)會(huì)議上流暢地發(fā)表意見(jiàn)

步驟：1)加入學(xué)校的演講俱樂(lè)部；2)每周練習(xí)演講；3)向老師尋求反饋。

4.自信角色扮演

-題目：選擇一個(gè)你敬佩的自信角色，描述這個(gè)角色在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的自信表現(xiàn)，并扮演這個(gè)角色，模擬一個(gè)困難的場(chǎng)景。

-示例：角色：科學(xué)家愛(ài)因斯坦

場(chǎng)景：愛(ài)因斯坦在科學(xué)會(huì)議上面對(duì)同行質(zhì)疑他的理論

表現(xiàn)：愛(ài)因斯坦自信地解釋了他的理論，并用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)支持他的觀點(diǎn)。

5.自信故事分享

-題目：分享一個(gè)你聽(tīng)到的或自己經(jīng)歷的關(guān)于自信的故事，并寫(xiě)下一個(gè)你從故事中學(xué)到的道理。

-示例：故事：我的朋友小李在學(xué)校的籃球比賽中，盡管他不是最出色的球員，但他總是自信地告訴自己“我能行”。在決賽中，他投進(jìn)了關(guān)鍵的一球，幫助球隊(duì)贏得了比賽。

道理：自信可以讓我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出最好的水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的看法。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相鼓勵(lì)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演和情景劇中，能夠自然地表達(dá)自信，展現(xiàn)出較好的表演能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組的討論成果豐富多樣，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際生活，提出具體的自信培養(yǎng)策略。

-學(xué)生在展示時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也給予其他小組積極的反饋和評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確回答關(guān)于自信的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有較好的理解和掌握。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生提交的作業(yè)內(nèi)容充實(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，體現(xiàn)出對(duì)自信的深入思考。

-學(xué)生在作業(yè)中提出的行動(dòng)計(jì)劃具體可行，顯示出對(duì)提升自信的積極態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予口頭表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于小組討論成果，教師提供具體建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善想法。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握正確的知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于作業(yè)，教師提供詳細(xì)的批改意見(jiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生在自信培養(yǎng)方面的進(jìn)步，同時(shí)也指出存在的不足，鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我力求通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信。通過(guò)課后反思和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的方面，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)方面，我采取了以下措施：

-課堂觀察：我在課堂上注意觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，這幫助我了解哪些活動(dòng)最能吸引學(xué)生的興趣。

-學(xué)生反饋：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)問(wèn)卷或口頭反饋的方式，告訴我他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。

-學(xué)生作業(yè)分析：我仔細(xì)分析了學(xué)生的作業(yè)，這讓我看到了他們?cè)诶斫庾孕鸥拍罘矫娴倪M(jìn)步，以及他們?cè)趯⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際情況中的能力。

在教學(xué)效果評(píng)估中，我發(fā)現(xiàn)以下需要改進(jìn)的地方：

-課堂互動(dòng)：雖然學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在小組討論中仍然較為沉默，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性。

-情景劇的深度：在情景劇的編寫(xiě)和表演中，部分學(xué)生未能深入理解自信的重要性，導(dǎo)致劇中的表現(xiàn)不夠深刻。

-作業(yè)的個(gè)性化：在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的思考和反思較為表面，未能充分體現(xiàn)出個(gè)人特色。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-鼓勵(lì)沉默的學(xué)生：在未來(lái)的課堂上，我將更多地鼓勵(lì)那些在小組討論中沉默的學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，例如通過(guò)提問(wèn)或指定他們擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)者。

-情景劇的指導(dǎo)：我將提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解自信的內(nèi)涵，并鼓勵(lì)他們?cè)谇榫皠≈姓宫F(xiàn)出更加真實(shí)和深刻的自信表現(xiàn)。

-作業(yè)引導(dǎo)：我將為學(xué)生提供更多個(gè)性化的作業(yè)引導(dǎo)，如提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并在作業(yè)批改時(shí)提供更具針對(duì)性的反饋。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還計(jì)劃實(shí)施以下策略：

-定期回顧：我將定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果，確保教學(xué)內(nèi)容和方法與學(xué)生的實(shí)際需求相符。

-家長(zhǎng)溝通：我計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩彝ブ腥绾沃С趾⒆优囵B(yǎng)自信。

-教學(xué)資源的更新：我將繼續(xù)尋找和更新教學(xué)資源，如視頻、故事和案例，以保持教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和吸引力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自信的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：自信的定義、自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用

-詞：自信、自尊、自我效能

-句：自信是成功的基石、自信讓我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不退縮

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