幼兒園教研活動(dòng)實(shí)施方案

恒濟(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園教研活動(dòng)實(shí)施方案為適應(yīng)幼兒教育課程改革的縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會"指南”精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想依據(jù)我園本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們的教研活動(dòng)經(jīng)過上學(xué)期的師徒結(jié)對、骨干老師示范等等活動(dòng)后本學(xué)期更側(cè)重于關(guān)注青年教師在實(shí)際工作中的需求，首先通過“青年教師成長課”讓正在成長的青年教師們一展風(fēng)采，并針對青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遇到的具體問題和事件開展以共同研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)，以二研或多研的形式幫助教師解決實(shí)際教研活動(dòng)中的問題，激發(fā)青年教師參與研究的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教師對教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。然后通過“優(yōu)秀教師展示”“骨干教師示范”再從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供展開教師間互動(dòng)研討與交流的平臺，最后的“專任教師提升課”是為了達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長的目的。二、工作目標(biāo)1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展，提高幼兒園保教質(zhì)量。2.通過對幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。三、成立領(lǐng)導(dǎo)組。組長：王英副組長：肖龍娣組員：俞愛花袁臘秀各年級教研組長四、教研活動(dòng)的基本原則。1.實(shí)踐性：本著實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的基本原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。2.全面性：全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。3.互動(dòng)性：通過互相聽課、評課，在聽評課活動(dòng)中達(dá)到共識。四、活動(dòng)實(shí)施的要求。1.各學(xué)科的執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)各年級幼兒的具體情況，提高本園的幼教質(zhì)量。2.在活動(dòng)中，要堅(jiān)持玩中學(xué)，學(xué)中玩的原則，在快樂中發(fā)展孩子的能力。3.各執(zhí)教者要高度重視，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。4.參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課，做好筆記，積極參與評課活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。五．教研活動(dòng)的具體安排（見《2014春學(xué)期教研課安排表》）2014年春學(xué)期教研課安排表2014年2月16日組別名稱時(shí)間安排執(zhí)教老師青年教師成長課（每課多研）2月~3月韓露江星張新夏蕓王錦麗駱成成優(yōu)秀教師展示課4月張麗李云骨干教師示范課5月肖龍娣陶曉玲專任教師提升課6月肖青王霞（?。├畲合汴惡殒飞险n的教師認(rèn)真做好準(zhǔn)備并按時(shí)間自行調(diào)整。課后上課教師先自評，教研組作重點(diǎn)點(diǎn)評，全體聽課教師互評。希望各位教師展示自己的豐采，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力。