小學(xué)勞動(dòng)教案

小學(xué)勞動(dòng)教案在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)勞動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)勞動(dòng)教案1

教學(xué)目的:

通過(guò)制作吊飾小鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn):利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥(niǎo)。

教學(xué)難點(diǎn):合理運(yùn)用色彩。

教具準(zhǔn)備:成品吊飾小鳥(niǎo)數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。

學(xué)具準(zhǔn)備:掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程:

(一)、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。

(二)、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課

1、放錄音請(qǐng)學(xué)聽(tīng)一種聲音(鳥(niǎo)的叫聲)，聽(tīng)后同學(xué)們有什么感受?

2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類(lèi)的朋友鳥(niǎo)類(lèi)?(愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們)

3、有人把小鳥(niǎo)關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)?為什么?

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥(niǎo)類(lèi)呢?可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥(niǎo)。出示范品

板書(shū)課題:吊飾小鳥(niǎo)

三、講授新課

1、教師按教材上的.制作步驟進(jìn)行示范

第一步構(gòu)思:想制作什么形態(tài)的小鳥(niǎo)(出示參考圖)。

第二步選色:對(duì)照日常生活中小鳥(niǎo)的色彩選合適色彩的掛歷紙。(出示范品)

先觀察兩只小鳥(niǎo)身體的顏色是深色還是淺色?

再分析小鳥(niǎo)的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺?

按選色要求選出小鳥(niǎo)各部分顏色，邊選色邊畫(huà)出小鳥(niǎo)的每個(gè)部分，注意小鳥(niǎo)的腳畫(huà)成近似于梯形。

第三步裁剪:分別剪出鳥(niǎo)的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。

第四步粘貼:把鳥(niǎo)的每部分依次粘貼，吊飾小鳥(niǎo)主體部分完成。

第五步制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。

第六步將紙質(zhì)小鳥(niǎo)粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥(niǎo)制作完成。

2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。

(四)、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn):選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥(niǎo)。

(五)、總結(jié)

出示教具"樹(shù)爺爺",在"樹(shù)爺爺"上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評(píng)。

結(jié)束語(yǔ):樹(shù)木和鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)最親密的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，一起努力來(lái)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

小學(xué)勞動(dòng)教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)洗鞋的意義，教育學(xué)生經(jīng)常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生；

2、了解洗鞋常識(shí)，學(xué)會(huì)洗鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備

每組準(zhǔn)備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個(gè)，肥皂一條或洗衣粉少許。

教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）談話：當(dāng)布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時(shí)間后，不僅外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)洗鞋。

（2）閱讀課本15只17頁(yè)，弄清洗鞋的步驟和方法。

2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐

（1）指導(dǎo)示范洗鞋的'方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。

第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。

第二步：細(xì)洗。在鞋內(nèi)、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。

第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。

第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風(fēng)的地方晾干，膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。

（2）實(shí)踐練習(xí)。各小組學(xué)習(xí)洗鞋子。

溫馨提示：

a、換水時(shí)不要把水撒潑在地板上。

3、展示評(píng)比交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（3）請(qǐng)洗得最干凈的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新

（1）小結(jié)：經(jīng)常換洗鞋子既衛(wèi)生，又可延長(zhǎng)鞋子的使用壽命，還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。

（2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。

小學(xué)勞動(dòng)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。

3．通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？

根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2、認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？

3、學(xué)文明理：

閱讀課文，想一想：

1）洗內(nèi)衣有那些步驟？

2）洗內(nèi)衣要注意什么？

4、看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

5、說(shuō)一說(shuō)：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。

三、拓展活動(dòng)

1、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？

1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。

2）閱讀小知識(shí)：洗滌劑的選擇與使用

四、評(píng)價(jià)。

1、鞋的清潔

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。

2.替父母洗鞋，表達(dá)一份孝心

教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護(hù)我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋

也有很大的學(xué)問(wèn)，今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。

二、學(xué)習(xí)新課

1.讀課文，說(shuō)說(shuō)鞋的清潔

2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？

A.學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)

B.學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)

勤刷洗勤晾曬

三、鞏固練習(xí);

1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子嗎？

2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達(dá)一份孝心。

3．學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。

3、折疊衣褲

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)折疊衣褲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，教育學(xué)生自己能做的事要自己做。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)課文：

1.折疊衣褲的的好處，

2.折疊衣褲的方法

3.試一試，疊一疊

二、議議評(píng)評(píng)

各小組展示疊好的衣褲

討論:疊衣褲時(shí)的操作要領(lǐng)。

三、小結(jié)：

疊衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。

4、認(rèn)識(shí)和使用電冰箱

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示掛圖：簡(jiǎn)單講述電冰箱各部分的名稱(chēng)和用途。

二、學(xué)習(xí)課文：

1、擺訪位置要恰當(dāng)。

2、食品要包裝儲(chǔ)存。

3、留有空隙。

4、儲(chǔ)存的食品有期限。

5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。

6、調(diào)好溫度控制旋鈕。

7、冰箱的清理、除箱。

三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì)。

四、小結(jié)：

提問(wèn)：打開(kāi)電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？

5、認(rèn)識(shí)和使用爐具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。

3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。

4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。

教學(xué)重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。

教學(xué)器材：液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。

教學(xué)流程：認(rèn)識(shí)爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)液化氣爐。

1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱(chēng)。

2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱(chēng)、用途。

二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。

1、教師先介紹爐具的工作原理。

2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。

3、讓學(xué)生小組合作，說(shuō)說(shuō)爐具的操作方法和步驟。

4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。

三、強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？

1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。

2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。

五、課后作業(yè)

在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫(xiě)一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。

6、加熱飯菜

教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把

教學(xué)過(guò)程：

一、根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)？通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，收到良好的效果。

二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說(shuō)明。

三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。

四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評(píng)議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。

五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。

7、做風(fēng)鈴

目標(biāo)要求：

1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。

準(zhǔn)備工作：

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。

活動(dòng)過(guò)程：

1．激情導(dǎo)入。

當(dāng)你聽(tīng)到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺(jué)？要是自己動(dòng)手做個(gè)風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。

2．學(xué)做風(fēng)鈴。

（1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。

①討論：仔細(xì)觀察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？

②指導(dǎo)教師講解制作的方法和步驟）

（2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂(lè)）。

請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一個(gè)風(fēng)鈴。

（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請(qǐng)畫(huà)出設(shè)計(jì)圖樣。

8、做紙娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

材料準(zhǔn)備：厚紙板、色紙、圖畫(huà)紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入：

1、展示幾種簡(jiǎn)易紙杯作品，導(dǎo)入。

2、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

二、掌握方法：

自讀29-30頁(yè)課文，學(xué)習(xí)制作方法。

三、嘗試制作：

小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。

四、方法引導(dǎo)：

1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：

（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)勞動(dòng)教案4

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子(或錐子)、強(qiáng)力膠(或打火機(jī))、剪刀等。

教學(xué)重、難點(diǎn):繩與繩之間的打結(jié)。

教學(xué)過(guò)程:

一、展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、出示中國(guó)結(jié)(實(shí)物、錄象圖片等)。

2、提問(wèn):這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)?你了解中國(guó)結(jié)嗎?

3、介紹中國(guó)結(jié)的.由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)

二、自學(xué)討論，講解演示

1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的?

2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎?試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的?編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它?

⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完(可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明)。

⑶怎樣收尾?歲收尾時(shí)的操作有什么要求?一定要注意什么?

⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)(可伴輕音樂(lè))，小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué);教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

四、評(píng)價(jià)拓展

1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。

2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

3、思維拓展。

⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲氨夼凇敝w會(huì)呈現(xiàn)什么形狀?

⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……繩來(lái)編呢?“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢?課后試試看!

4、課外活動(dòng):參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)教案5

教具準(zhǔn)備:編織工藝品彩條電教資料

學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

教學(xué)目的;

1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力

教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品

教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插

教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

1、編織的.材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法:

1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4、完成

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業(yè)要求:

學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

九、整理教室

小學(xué)勞動(dòng)教案6

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生認(rèn)識(shí):繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

2、檢查本課配套材料是否齊全。

教學(xué)過(guò)程:

一、出示有關(guān)掛圖(或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片)

向?qū)W生說(shuō)明:人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的'，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。

1、夸夸你真行。

2、指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些中國(guó)結(jié)?

六、課外作業(yè)

收集各種中國(guó)結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)教案7

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。

2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過(guò)仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。

教學(xué)具準(zhǔn)備:

師:準(zhǔn)備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。

生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程:

(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)階段:{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析}。

師:首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的.帽子配上編織的袋子)。

時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。

總結(jié):1編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。

2編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。

(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法

發(fā)展階段:{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過(guò)自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。}

師:我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做做,體驗(yàn)一下穿編的樂(lè)趣!

生:想.

師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話,可以一起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流.

師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)

生觀察討論或自己動(dòng)手做一做,師巡視與學(xué)生一起交流.

(有學(xué)生琢磨出了方法)

學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法,說(shuō)制作過(guò)程(師生互動(dòng),在交流討論中,糾正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)

1上下式(課件演示)

2波浪式

3旋轉(zhuǎn)式

4交叉式

師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)。

師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn),同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看-------

(三)討論簡(jiǎn)單物品的編織

總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn).}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對(duì)較難,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共同完成。

(四)提出要求,學(xué)生完成作業(yè)

實(shí)踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。}

學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。

(五)學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。

(六)學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。

師組織學(xué)生自評(píng):你覺(jué)得自己的作品怎么樣?在制作過(guò)程中你有什么心得體會(huì)?

(七)課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。

(八)整理教室

小學(xué)勞動(dòng)教案8

教學(xué)目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子。

教學(xué)重點(diǎn):用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。

教學(xué)難點(diǎn):相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。

教具學(xué)具:剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子

教學(xué)過(guò)程:

一.教學(xué)引入

1、展示小籠子

2、觀察籠子的結(jié)構(gòu)

3、談?wù)劵\子的用途

4、說(shuō)明所用材料與工具

二.學(xué)習(xí)新課

1、討論、匯報(bào)籠子的'制作方法

2、提活動(dòng)要求

A、注意安全

B、加強(qiáng)合作

C、制作精良

3、制作

4、巡視指導(dǎo)

5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟

6、小結(jié)并板書(shū)步驟

7、匯報(bào)處理難點(diǎn)

8、整理加工

9、巡視指導(dǎo)

10、展評(píng)

11、拓寬

籠子還可以制成什么樣式?

三.教學(xué)總結(jié)

1、對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié)

2、整理加工自己的籠子

小學(xué)勞動(dòng)教案9

教學(xué)目的:

1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的'審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

3、重點(diǎn):細(xì)心地把編織線從上到下依次切開(kāi)。

4、難點(diǎn):編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙條、一幅圖案。

教學(xué)模式:"四步創(chuàng)造"教學(xué)模式

教學(xué)過(guò)程:

(一)激趣導(dǎo)入目標(biāo)

1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫(huà)，你會(huì)用哪些方法呢?

2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫(huà)。(出示已完成的紙編圖案)。這種畫(huà)獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎?

3、板書(shū):紙編彩蝶

(二)示范授知，指導(dǎo)方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。

2、學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?

3、板書(shū):一、設(shè)計(jì)畫(huà)面。二、切割編織線。三、編織畫(huà)面。四、折疊畫(huà)框。

4、重點(diǎn)指導(dǎo):根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。

(三)組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐

1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。

2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。

(四)作品展示，評(píng)議創(chuàng)新

1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。

2、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。

3、啟發(fā)創(chuàng)新:除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

4、小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

5、評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。

6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà)，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。

小學(xué)勞動(dòng)教案10

步驟:設(shè)計(jì)下料彎折捆扎裝門(mén)安提梁

教學(xué)反思:

學(xué)生思維比較靈活，籠子形狀的設(shè)計(jì)比較新穎，同學(xué)之間注重合作，但由于材料的限制，學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)對(duì)籠子的創(chuàng)新。

中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)

教學(xué)目標(biāo):了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類(lèi)“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

展示學(xué)生作品--鞭炮結(jié)。

談話:除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)?

出示各種中國(guó)結(jié)，板書(shū)其名稱(chēng)(吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢(qián)結(jié))，猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱(chēng)。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。

二、學(xué)習(xí)編法

1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。

2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的'原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。

3、分組，準(zhǔn)備編織。

將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。

三、學(xué)習(xí)編織

1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。

2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。

3、各組開(kāi)始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。

4、作品展示:各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。

四、互幫互學(xué)

1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類(lèi)中國(guó)結(jié)的編織方法。

六、課外作業(yè)

1、完成這四種基本結(jié)的編織。

2、收集各種中國(guó)結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)教案11

教學(xué)目標(biāo):了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):彎折成型。

教學(xué)準(zhǔn)備:老虎鉗、起子，鐵絲3根。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn):你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎?要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽?zhuān)嵌嘤幸馑佳?

二、學(xué)習(xí)做法

1、想想:要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料?

2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法:對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書(shū):

·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。

·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

·將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。

·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。

2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動(dòng)

你能設(shè)計(jì)出其他造型的'衣架來(lái)嗎?畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。

五、課堂小結(jié)

談?wù)劷裉爝@一課的收獲。

六、布置作業(yè)

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

小學(xué)勞動(dòng)教案12

教學(xué)目的:

1、了解穿編藝術(shù)原理，學(xué)習(xí)圖案的幾何畫(huà)法，提高學(xué)生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

2、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。

2、確定簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容后，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備:

1、帶有挑花圖案的生活用具若干。

2、范圖若干幅。

3、設(shè)計(jì)軟件:AnimatorPro二維計(jì)算機(jī)繪畫(huà)軟件。

教學(xué)過(guò)程:

(一)引入新課:

1、觀察比較:出示寫(xiě)生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn)，教師概括。

2、揭示課題:以小方格組成的紋樣:挑花圖案(板書(shū))

(二)講授與欣賞:

1、談話與欣賞:

(1)欣賞實(shí)物中的.圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。

(2)講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。

(3)小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運(yùn)用于紡織工藝中。

(4)激發(fā)興趣:嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。

2、添畫(huà)練習(xí):(半獨(dú)立)

教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景，讓學(xué)生選擇感興趣的畫(huà)面添畫(huà)完整的挑花圖案。

3、講解制作步驟:

教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。

創(chuàng)作構(gòu)思②設(shè)立網(wǎng)格③繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)④方格填色⑤修改整理

4、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。

(三)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

(四)小結(jié)講評(píng)。

小學(xué)勞動(dòng)教案13

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

教學(xué)重、難點(diǎn):繩與繩之間的打結(jié)。

教學(xué)過(guò)程:

(一)展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問(wèn):網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法)

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)

(二)演示講解，動(dòng)手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程:

⑴固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。

⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)

⑶打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié))。

⑷大第二排結(jié):在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。

⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。

3、思考嘗試:你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如:

⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。

⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。

⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著)，一排排首尾合攏完成。

……

4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

(三)總結(jié)評(píng)比

1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。

2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。

(四)拓展活動(dòng)

1、想一想:網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小?

2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

常見(jiàn)的金屬制品和常用的金工工具

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:金工工具一套。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。

教學(xué)重、難點(diǎn):了解金工工具的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過(guò)程:

(一)欣賞制品，激發(fā)興趣

1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎?

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。

(二)介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的`?是用什么金屬制作成的?你知道哪些金屬?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。

⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)(種類(lèi)、特性、用途等)。

3、小結(jié):在我們的生活中，金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的方便。那么，金屬是從哪里來(lái)的?它又是怎么制成金屬制品的呢?讓我們來(lái)觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程。(觀看錄象片斷)

(三)自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具

1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢?

2、出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說(shuō)出工具名稱(chēng)。

3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎?

4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。

⑴比較:羊角錘與小鐵錘;G形夾與臺(tái)鉗。

⑵請(qǐng)學(xué)生演示部分