小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件第四單元12 盤古開天地（課件）

第1課時(shí)第2課時(shí)

神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想?！蛄私夤适碌钠鹨?、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容?！蛘归_想象，寫一個(gè)故事。語(yǔ)文要素習(xí)作要求◎感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。第1課時(shí)單元文體12

盤古開天地讀課題，思考：1.故事的主人公是誰(shuí)？2.題目中暗含了一個(gè)成語(yǔ)，是什么？混沌翻身咔嚓劈裂緩緩渾濁一丈巍峨支撐竭盡勞累隆隆四肢軀干血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)混沌翻身咔嚓劈裂緩緩渾濁一丈巍峨支撐竭盡勞累隆隆四肢

軀干血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)pīzhuózhànɡlónɡzhīqūyè讀一讀字詞識(shí)記隆肢丈液軀濁劈生字開花緩撐血劈濁竭液丈奔茂滋翻累寫一寫睜斧按結(jié)構(gòu)給下面各字分類。左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：睜翻緩濁撐竭液滋斧劈

累

奔

茂獨(dú)體字：丈血【宇宙】【奔流不息】【滋潤(rùn)】【混沌】【巍峨】增添水分，使不干枯。我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。指水急速地流動(dòng)而不停息。形容山或建筑物高大雄偉。詞語(yǔ)解釋整體感知觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)每幅圖畫了什么，然后從文中找出與圖畫對(duì)應(yīng)的段落。盤古在混沌中沉睡盤古開天辟地盤古撐住天地盤古化為萬(wàn)物課文品讀讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)宇宙最開始是什么情形？第2課時(shí)很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。

比喻的修辭手法，生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了宇宙初始的狀態(tài)。神話故事常用的開頭方式。

巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。盤古是如何分開天地的？黑乎乎一片裂開了一條縫碎了“大雞蛋”發(fā)生了怎樣神奇的變化？

這些反義詞形成了對(duì)比，寫出了天與地的區(qū)別和產(chǎn)生的不同變化。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化?！ぁぁ?/p>

動(dòng)詞連用：準(zhǔn)確而生動(dòng)地塑造了盤古頂天立地的雄偉、高大的形象。

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。過(guò)程漫長(zhǎng)奉獻(xiàn)一生盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。承上啟下盤古為開天地獻(xiàn)出生命盤古死后無(wú)私奉獻(xiàn)創(chuàng)造萬(wàn)物盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些變化？他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地。他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明。他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。他的血液變成了奔流不息的江河。他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。第5自然段運(yùn)用了什么修辭手法？段末的省略號(hào)有何作用？描寫盤古的身體變成的世界萬(wàn)物省略盤古的身體部位創(chuàng)造的更多美好事物還有哪些事物？反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。勇于獻(xiàn)身、自我犧牲世界轉(zhuǎn)變（由

到

）混沌美麗借助提示，講述盤古開天地的過(guò)程。很久很久以前有一天天和地分開后過(guò)了一萬(wàn)八千年盤古倒下以后將文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)作為線索，能更清楚地講述故事的經(jīng)過(guò)哦！盤古開天地盤古醒后混沌初開盤古站立天地始成盤古倒下化作宇宙無(wú)私的精神豐富的想象板書設(shè)計(jì)本文講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事，歌頌了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。課文主題盤古開天地，造山坡河流，劃州來(lái)住人，造海來(lái)蓄水。盤古開天地，分山地平原，開辟三岔路，四處有路通。盤古開天地，造日月星辰，因?yàn)橛斜P古，人才得光明。拓展發(fā)散一、寫反義詞。（）（）光明茂盛（）（）上升巨大（）偉大（）合攏黑暗稀疏下降微小渺小分開課堂練習(xí)_____填海_____射日_____逐日_____好龍_____過(guò)海二、本文是一個(gè)神話故事，并且演變成了一個(gè)

成語(yǔ)“開天辟地”，你能將下面這些成語(yǔ)

故事補(bǔ)充完整嗎？精衛(wèi)后羿夸父葉公八仙三、改寫句子。1.偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造

了美麗的宇宙。（縮寫句子）

2.宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。（仿寫比

喻句）

盤古用身體創(chuàng)造了宇宙。樹上的蘋果紅紅的，像一個(gè)個(gè)燈籠掛在枝頭。邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)你心目中的盤古是什么樣的。

提示：應(yīng)抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行想象。盤古開天辟地時(shí)，力大無(wú)比，勇于開創(chuàng)；盤古頂天立地時(shí)，雄偉、高大；盤古化身萬(wàn)物時(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)保留。課后習(xí)題從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說(shuō)說(shuō)盤古開天地的過(guò)程。

神奇之處：天地未分開之前，狀態(tài)神奇；天地分開的過(guò)程十分奇幻；盤古撐起天地的過(guò)程中，身體發(fā)生了神奇的變化；盤古化為萬(wàn)物的內(nèi)容尤為神奇。

提示：將文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)作為線索，借助重點(diǎn)詞句完整而清楚地講述盤古開天地的具體經(jīng)過(guò)。選做

課后收集中國(guó)的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。

表達(dá)指導(dǎo)：可以聯(lián)系本單元的《快樂讀