遼寧省鞍山市第三十二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析

遼寧省鞍山市第三十二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成13～16題。斷魂槍老舍沙子龍的鏢局已改成客棧。東方的大夢(mèng)沒(méi)法子不醒了。半醒的人們，禱告著祖先與神靈；不大會(huì)兒，失去了國(guó)土、自由與主權(quán)。門(mén)外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長(zhǎng)矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；連祖先與祖先所信的神明全不靈了??！龍旗的中國(guó)也不再神秘，有了火車(chē)呀，穿墳過(guò)墓破壞著風(fēng)水。棗紅色多穗的鏢旗，綠鯊皮鞘的鋼刀，響著串鈴的口馬，江湖上的智慧與黑話，義氣與聲名，連沙子龍，他的武藝、事業(yè)，都?jí)羲频某勺蛞沟?。誰(shuí)不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得象霜夜的大星？可是，如今他身上放了肉。鏢局改了客棧，大槍立在墻角。只是在夜間，他把小院的門(mén)關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍?zhuān)甑墓し?，在西北一帶，給他創(chuàng)出來(lái)“神槍沙子龍”五個(gè)字，沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)敵手。如今，這條槍與這套槍不會(huì)再替他增光顯勝了。在白天，他不大談武藝與往事。他的世界已被狂風(fēng)吹了走。王三勝，沙子龍的大伙計(jì)，在土地廟拉開(kāi)了場(chǎng)子。大刀靠了身，一跺腳，刀橫起，大紅纓子在肩前擺動(dòng)。削砍劈撥，蹲越閃轉(zhuǎn)，手起風(fēng)生，忽忽直響。忽然刀在右手心上旋轉(zhuǎn)，身彎下去，四圍鴉雀無(wú)聲，只有纓鈴輕叫。刀順過(guò)來(lái)，猛的一個(gè)“跺泥”，身子直挺，比眾人高著一頭，黑塔似的?！坝泄Ψ?！”西北角上一個(gè)黃胡子老頭兒答了話。王三勝隨著大家的頭往西北看，可是看出這老家伙有功夫，眼珠黑得象兩口小井，深深的閃著黑光?！跋聛?lái)玩玩，大叔！”

點(diǎn)點(diǎn)頭，老頭兒往里走。老頭子的黃胡子一動(dòng)：“請(qǐng)！”王三勝一扣槍?zhuān)蚯肮剑瑯尲獗剂死项^子的喉頭去，槍纓打了一個(gè)紅旋。老人的身子忽然活展了，將身微偏，讓過(guò)槍尖，前把一掛，后把撩王三勝的手。拍，拍，兩響，王三勝的槍撒了手。場(chǎng)外叫了好。王三勝連臉帶胸口全紫了，抄起槍來(lái)；一個(gè)花子，連槍帶人滾了過(guò)來(lái)，槍尖奔了老人的中部。老頭子的眼亮得發(fā)著黑光；腿輕輕一屈，下把掩襠，上把打著剛要抽回的槍桿；拍，槍又落在地上。

“別走！”王三勝擦著汗，“你不離，姓王的服了！可有一樣，你敢會(huì)會(huì)沙老師？”“就是為會(huì)他才來(lái)的！”“你老貴姓？”“姓孫。愛(ài)練；久想會(huì)會(huì)沙子龍。”到了客棧，三勝心中直跳。他知道老師不愛(ài)管這種事，師弟們已碰過(guò)不少回釘子?？墒侨思以趶R會(huì)上點(diǎn)名叫陣，沙老師還能丟這個(gè)臉么？

“怎么了，三勝？”“栽了跟頭！”

只打了個(gè)不甚長(zhǎng)的哈欠，沙老師沒(méi)別的表示。

“姓孫的一個(gè)老頭兒，門(mén)外等著老師呢；把我的槍?zhuān)瑯專(zhuān)虻袅藘纱?！”客人進(jìn)來(lái)，彼此拱手坐下?！耙侨齽俚米锪四?，不用理他，年紀(jì)還輕。”“我來(lái)領(lǐng)教領(lǐng)教槍法！”“三勝，去找小順們?nèi)?，天匯見(jiàn)，陪孫老者吃飯?！?/p>

“不，我還不餓！”孫老者很堅(jiān)決。

“說(shuō)會(huì)子話兒?！薄拔襾?lái)為領(lǐng)教領(lǐng)教槍法?！薄肮Ψ蛟鐢R下了，”沙子龍指著身上，“已經(jīng)放了肉！”

“不比武，教給我那趟五虎斷魂槍?！?/p>

“五虎斷魂槍?zhuān)俊鄙匙育埿α耍霸缤蓛袅?！早忘干凈了！告訴你，在我這兒住幾天，咱們各處逛逛，臨走，多少送點(diǎn)盤(pán)纏。”“我不逛，也用不著錢(qián)，我來(lái)學(xué)藝！”“教給我那趟槍?zhuān)　睂O老者抱了抱拳。沙子龍也抱著拳：“孫老者，說(shuō)真的吧；那條槍和那套槍都跟我入棺材，一齊入棺材！”“不傳？”

“不傳！”“打攪了，再會(huì)！”沙子龍送走客人，對(duì)著墻角立著的大槍點(diǎn)了點(diǎn)頭。夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門(mén)，一氣把六十四槍刺下來(lái)；而后，拄著槍?zhuān)焐系娜盒?，想起?dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳！不傳！”（有刪改）13.本文第三段說(shuō)“他的世界已被狂風(fēng)吹了走”，暗含著無(wú)限悲愴的人生轉(zhuǎn)折，請(qǐng)概括其具體內(nèi)容。（4分）14.結(jié)合文本簡(jiǎn)析小說(shuō)是如何表現(xiàn)“神槍沙子龍”的風(fēng)采的？（4分）15.作者銳意塑造沙子龍人物形象的同時(shí)，也精心塑造了孫老者這一人物，有何作用？（6分）16.探究作品結(jié)尾畫(huà)線句的意蘊(yùn)。（6分）參考答案：13.東方的傳統(tǒng)世界被西方文化侵入；沙子龍無(wú)法經(jīng)營(yíng)鏢局；沙子龍的武藝無(wú)法施展；沙子龍不再具有以往的名聲和地位。（每點(diǎn)1分）14.客觀陳述：二十年來(lái)，沙子龍?jiān)谖鞅币粠](méi)有遇見(jiàn)對(duì)手；側(cè)面描寫(xiě)：三勝武藝高超，孫老者的慕名求教，都說(shuō)明沙子龍的確名不虛傳；正面描寫(xiě)：“一氣把六十四槍刺下來(lái)”，直接展示神槍形象；外貌描寫(xiě)：“利落、硬棒、兩眼像大星”，寫(xiě)出人物的利落和干練。（每點(diǎn)1分）15.推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；與沙子龍的形象形成對(duì)照——同為習(xí)武之人，身處同一時(shí)代，沙子龍面對(duì)時(shí)勢(shì)，甘愿放棄武藝，是悲劇者。孫老者卻樂(lè)觀、堅(jiān)韌，為學(xué)習(xí)武藝而奔走江湖，對(duì)武藝執(zhí)著堅(jiān)守；引發(fā)讀者思考，面對(duì)傳統(tǒng)武藝，乃至面對(duì)中國(guó)的許多傳統(tǒng)，究竟是傳還是不傳。（每點(diǎn)2分）16.沙子龍面對(duì)急劇的社會(huì)變遷，內(nèi)心是痛苦的。一方面他留戀著過(guò)去叱咤風(fēng)云的自己，另一方面對(duì)時(shí)代變遷做出妥協(xié)；“嘆一口氣”，寫(xiě)出了人物內(nèi)心的無(wú)奈與落寞；“微微一笑”，“不傳！不傳！”又展示了沙子龍始終堅(jiān)守內(nèi)心的孤傲與執(zhí)著，展示了在時(shí)代急遽變化中的悲劇人物形象。（每點(diǎn)2分）2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）數(shù)學(xué)大師陳省身龍飛陳省身1937年歸國(guó)，這時(shí)蘆溝橋事變已經(jīng)發(fā)生。他心情沉重地登上旅途，經(jīng)香港抵達(dá)長(zhǎng)沙，在由清華、北大、南開(kāi)三校組建的臨時(shí)大學(xué)授課。陳省身從此開(kāi)始了他的西南聯(lián)大生涯。西南聯(lián)大精英薈萃，師資力量強(qiáng)大而充裕。陳省身、華羅庚、許寶祿等人最為出色。陳省身有機(jī)會(huì)開(kāi)設(shè)一些高深的課，這些課是為碩士生開(kāi)的，但實(shí)際已達(dá)到博士課程的水平。如“李群”、“圓球幾何學(xué)”、“外微分方程”等。陳省身還同華羅庚以及物理系教授王竹溪合開(kāi)“李群”討論班，這在國(guó)際上也是先進(jìn)的。在緊張的工作之余，吳大猷家每周末有兩桌橋牌“牌戰(zhàn)”。陳省身是?？椭?。他在南開(kāi)時(shí)即以善打橋牌著稱(chēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，學(xué)校的圖書(shū)設(shè)備奇缺,所幸的是陳省身常能收到嘉當(dāng)從巴黎寄來(lái)的大量論文復(fù)印件。他可以充分苦讀，把嘉當(dāng)?shù)睦碚摳愕煤苁?，此理論后?lái)成為近代數(shù)學(xué)主流之一。陳省身每年都有論文在國(guó)外發(fā)表。這期間他的研究成果已被國(guó)際數(shù)學(xué)界所矚目。因此，1943年美國(guó)普林斯頓高級(jí)研究院邀請(qǐng)他去做訪問(wèn)學(xué)者。普林斯頓高級(jí)研究院是當(dāng)時(shí)的世界數(shù)學(xué)中心，研究院創(chuàng)辦之初就以數(shù)學(xué)為主要項(xiàng)目。并到世界各地聘請(qǐng)教授，第一個(gè)目標(biāo)是愛(ài)因斯坦，第二個(gè)目標(biāo)則是德國(guó)大數(shù)學(xué)家韋爾。在普林斯頓，和陳省身接觸最多的是韋爾。他到了那里僅僅兩個(gè)月，就完成了高斯一邦尼公式的證明。韋爾看完初稿，當(dāng)即向他祝賀。陳省身也自認(rèn)為這是他一生最得意的文章。他的證明有新見(jiàn),解決了技術(shù)上的困難，并有許多新發(fā)展。這在科學(xué)研究上是很難得的。接著，他由此又引入以后被稱(chēng)之為“陳省身示性類(lèi)”的著名工作，對(duì)數(shù)學(xué)乃至理論物理的發(fā)展都產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)代著名幾何學(xué)家霍普夫，在一篇談到陳省身的文章中寫(xiě)道微分幾何進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代?！闭?dāng)陳省身在普林斯頓取得輝煌研究成果的時(shí)候，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了。他毅然決定回國(guó)，離開(kāi)條件優(yōu)越的普林斯頓，到清華任教，以實(shí)現(xiàn)振興祖國(guó)近代數(shù)學(xué)的夙志。陳省身歸心似箭，懷念慈祥的母親，思念年邁的父親，也想到自己的小家庭——新婚不久便分離的妻子，還有那個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的兒子……回到上海后，陳省身奉命組建中央研究院數(shù)學(xué)所。陳省身認(rèn)為要辦好研究所，最重要的是培養(yǎng)新人。他給國(guó)內(nèi)各著名大學(xué)數(shù)學(xué)系寫(xiě)信,請(qǐng)他們推薦三年內(nèi)畢業(yè)的最優(yōu)秀的學(xué)生。招聘信發(fā)出后，應(yīng)聘者十分踴躍。于是陳省身身邊就有了十幾名活躍的年輕助理研究員，這些人后來(lái)都成了中國(guó)數(shù)學(xué)界的中堅(jiān)力量。如今榮獲2000年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的吳文俊就是其中最突出的一個(gè)。1949年，應(yīng)芝加哥大學(xué)的聘請(qǐng)前去任教。在芝大，陳省身培養(yǎng)出10位美國(guó)歷史上第一批高水平的幾何博士。隨后又應(yīng)邀到正處于發(fā)展階段的柏克萊加州大學(xué)任教。經(jīng)過(guò)與同事的幾年努力，這里終于成為幾何與拓?fù)涞闹行摹Ｓ捎谒谡w微分幾何上的卓越貢獻(xiàn)，影響了整個(gè)數(shù)學(xué)的發(fā)展，他曾獲美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的肖夫內(nèi)獎(jiǎng)，后又榮獲國(guó)際數(shù)學(xué)界的最高獎(jiǎng)——沃爾夫獎(jiǎng)。在紀(jì)念美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)成立100周年時(shí)，著名數(shù)學(xué)家?jiàn)W塞曼指出：“使幾何學(xué)在美國(guó)復(fù)興的極有決定性的因素，我想應(yīng)該是40年代后期陳省身從中國(guó)來(lái)到美國(guó)。”陳省身的高足、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧把他譽(yù)為是繼世界數(shù)學(xué)大師歐幾里德、高斯、黎曼、嘉當(dāng)之后又一位劃時(shí)代的巨匠。陳省身已功成名就，物質(zhì)生活也十分富有。但他卻更加懷念故園，報(bào)效中華的愿望也越加強(qiáng)烈。這位海外赤子時(shí)刻都在密切關(guān)注著國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展與變化。1972年尼克松訪華，中美關(guān)系剛剛開(kāi)始解凍，陳省身便抓住時(shí)機(jī)，在這年秋天，偕夫人和女兒回國(guó)訪問(wèn)，朝拜魂?duì)繅?mèng)縈的圣土。1985年南開(kāi)數(shù)學(xué)研究所建成，聘請(qǐng)陳省身任所長(zhǎng)。陳省身一向醉心于數(shù)學(xué)王國(guó)里，不愿擔(dān)任行政工作，而這次卻欣然接受了任命。(有刪節(jié)）(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分）A.在西南聯(lián)大時(shí)，雖然物質(zhì)奇缺，但陳省身能創(chuàng)造條件，利用當(dāng)時(shí)精英薈萃的條件，進(jìn)行數(shù)學(xué)理論的研究。B.陳省身雖然是一個(gè)數(shù)學(xué)家，但他卻時(shí)時(shí)具有童心，在兩南聯(lián)大,他的工作非常緊張，但常常到吳大猷家打橋牌。C.韋爾看完陳省身的高斯一邦尼公式的證明初稿，當(dāng)即向他祝賀，認(rèn)為這是陳省身一生最得意的文章。D.陳省身認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才的重要性，在組建中央研究院數(shù)學(xué)所時(shí)，聘請(qǐng)了許多后來(lái)成為中國(guó)數(shù)學(xué)界中堅(jiān)力量的年輕助理研究員。E.陳省身一向不愿擔(dān)任行政工作，但卻擔(dān)任南開(kāi)數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)，其原因是他想振興祖國(guó)的數(shù)學(xué)研究。(2)原文說(shuō)“陳省身已功成名就”，請(qǐng)結(jié)合文本概括他在美國(guó)的功名。（6分）

(3)這篇傳記的傳主是陳省身，可是為什么要寫(xiě)愛(ài)因斯坦和韋爾？（6分）

(4)請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)“大師”的理解。（8分）

參考答案：（1）D3分

E2分A1分（B“具有童心”不當(dāng)；C是陳省身自認(rèn)為）（2）①完成了高斯-邦尼公式的證明，解決了技術(shù)上的苦難，并有許多新發(fā)展。②引入“陳省身示性類(lèi)”工作，使微分幾何進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。③培養(yǎng)出10位美國(guó)歷史上第一批高水平的幾何博士。④在柏克萊加州大學(xué)任教時(shí)經(jīng)過(guò)與同事的幾年努力，使柏克萊加州大學(xué)成為幾何與拓?fù)涞闹行摹＂莴@美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的肖夫內(nèi)獎(jiǎng)，后又榮獲國(guó)際數(shù)學(xué)界的最高獎(jiǎng)——沃爾夫獎(jiǎng)。⑥許多著名專(zhuān)家學(xué)者對(duì)其高度評(píng)價(jià)，在世界范圍內(nèi)得到了高度贊譽(yù)。（答出四點(diǎn)滿分）（3）①用兩位著名的科學(xué)家襯托陳省身，說(shuō)明了陳省身的研究成果已被國(guó)際數(shù)學(xué)界所矚目。②具有真實(shí)性，吸引讀者閱讀。（4）①陳省身在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有突出的成就。他在整體微分幾何上的卓越貢獻(xiàn)，影響了整個(gè)數(shù)學(xué)的發(fā)展。②在陳省身的身上，洋溢著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后回國(guó)，并在艱苦的環(huán)境下進(jìn)行數(shù)學(xué)研究；抗戰(zhàn)勝利后，毅然回國(guó)，組建中央研究院數(shù)學(xué)所；在已經(jīng)功成名就、物質(zhì)生活十分富有的情況下，任南開(kāi)數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)，以報(bào)效中華。③培養(yǎng)出一大批數(shù)學(xué)精英。在中央研究院數(shù)學(xué)所，培養(yǎng)出了中國(guó)數(shù)學(xué)界的中堅(jiān)力量。在美國(guó)，培養(yǎng)出10位美觀歷史上第一批高水平的幾何博士。

④注重親情，富有人性。（每點(diǎn)2分）略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。將軍印劉建超兩軍對(duì)峙。相距數(shù)里，看得見(jiàn)旌旗獵獵，聽(tīng)得見(jiàn)戰(zhàn)馬嘶鳴、鼓樂(lè)號(hào)角。將軍以?xún)扇f(wàn)壯士對(duì)陣敵方十萬(wàn)大軍。大帳外，兩方叫陣的吼聲排山倒海般雄壯；朔風(fēng)勁吹，飛沙走石，天昏地暗。帳內(nèi)，殘燭下，將軍屏氣凝神，專(zhuān)心致志伏案涂墨，仿佛近在咫尺的惡戰(zhàn)與己無(wú)關(guān)。士兵來(lái)報(bào)——敵軍距我五里路遙！士兵又報(bào)——敵軍距我兩里路遙！將軍從容點(diǎn)完最后一筆，落下款，按上自己的玉?。骸皟绍娊粦?zhàn)，總要有個(gè)見(jiàn)面禮。替我送與對(duì)方元帥?！焙谀樞l(wèi)士絕塵而去，直奔對(duì)方大營(yíng)。元帥接過(guò)士兵呈上的“戰(zhàn)書(shū)”，展開(kāi)觀看，不由得倒吸一口冷氣。是一幅畫(huà)。畫(huà)面上是兩匹鬃毛挺立、四蹄騰空、呼嘯而至的駿馬。那駿馬露出大義凜然、視死如歸、咄咄逼人的霸氣。畫(huà)面上墨跡已干，唯戰(zhàn)馬的雙眼墨跡如珠、晶瑩剔透，在燭光下熠熠發(fā)光，寒氣逼人。大戰(zhàn)之前，能心神不亂畫(huà)出如此氣勢(shì)的駿馬的將軍絕非等閑之輩，此將軍手下的壯士定是視死如歸、以一當(dāng)十的精卒驍將。元帥收起畫(huà)，下令撤兵。...將軍一畫(huà)退十萬(wàn)敵兵，傳為佳話。將軍的畫(huà)身價(jià)陡增，成為人們爭(zhēng)相收藏的珍品。將軍作畫(huà)，總是在戰(zhàn)前之時(shí)，在刀戟閃亮、戰(zhàn)馬嘶鳴中完成，畫(huà)面永遠(yuǎn)是千姿百態(tài)的駿馬。南征北戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，將軍的畫(huà)散留在大江南北。一日，搏殺陣中，將軍被冷箭射中左眼，跌下馬來(lái)。將軍的黑臉衛(wèi)士拼死廝殺，從刀口下救出將軍，自己失去一條臂膀。將軍撫著衛(wèi)士空空的袖管，說(shuō)：“你可以提出任何要求?！焙谀樞l(wèi)士說(shuō)：“跟隨將軍征戰(zhàn)十年，戰(zhàn)役上千，只求將軍傷愈后，能給我畫(huà)一幅駿馬圖?！睂④娬f(shuō)：“我會(huì)送你一幅最好的?！睂④妭?，戰(zhàn)事平息，將軍解甲歸田，過(guò)著鄉(xiāng)野隱士的生活。沒(méi)有了戰(zhàn)火硝煙，將軍再也畫(huà)不出駿馬了，索性封筆。數(shù)年后，將軍舊疾復(fù)發(fā)，雙目失明。將軍的畫(huà)作價(jià)格猛漲。而偽作也趁機(jī)泛濫，魚(yú)目混珠。將軍當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)作畫(huà)，大多都沒(méi)有蓋印。有得到將軍畫(huà)作的人，就登門(mén)請(qǐng)將軍辨別真贗。將軍雖然雙目失明，卻能憑雙手摸出畫(huà)的真?zhèn)?。尤其是駿馬的眼睛，將軍只一搭手就能驗(yàn)出真假。真的，補(bǔ)蓋上自己的一方玉印；假的，便付入灶膛。得將軍印者乃真跡。一時(shí)間，能得一枚將軍印成了收藏者夢(mèng)寐以求的事。一日，一后生求見(jiàn)，拿出一幅駿馬圖請(qǐng)將軍鑒別。病榻上的將軍只搭手一摸，便遞于身邊仆人，仆人接過(guò)畫(huà)就要往灶膛里放，后生急呼：“且慢，且慢。將軍可知請(qǐng)求鑒畫(huà)者是何方人士？”將軍說(shuō)：“何方人士與我鑒畫(huà)真假有何關(guān)系？”后生說(shuō)：“我父親就是曾伴隨將軍征戰(zhàn)的黑臉衛(wèi)士?！睂④娚碜右活潱骸澳愀赣H現(xiàn)在可好？”后生哭道：“我父現(xiàn)已重病在身，可他念念不忘將軍。他說(shuō)將軍曾答應(yīng)贈(zèng)他一幅駿馬圖。我知道將軍早已封筆多年，已不能再作畫(huà)了。為了了卻父親的心愿，我只得購(gòu)此贗品，只求將軍能網(wǎng)開(kāi)一面，蓋上將軍印，我也好回去告慰父親?！睂④婇L(zhǎng)嘆一聲：“也罷，你三天后來(lái)取此畫(huà)?！睂④姾韧思胰耍詹皇巢幻拢]緊屋門(mén)。三日過(guò)后，后生上門(mén)，將軍將一畫(huà)軸遞于后生，說(shuō)：“一定要帶給你父親。”后生接過(guò)畫(huà)軸，叩首拜謝，告別將軍。走在集市上，后生好生納悶，難道將軍真的為父親畫(huà)了一幅駿馬圖不成？難道將軍雙目失明也能作畫(huà)？在好奇心的驅(qū)使下，后生忍不住打開(kāi)了畫(huà)軸，他吃了一驚：還是自己拿去的那張畫(huà)，畫(huà)的上方被寫(xiě)了個(gè)大大的“贗”字，旁邊還蓋有一枚銅錢(qián)大的紅印。書(shū)生頓覺(jué)眼前一黑，忍不住放聲痛哭。一富商經(jīng)過(guò)，見(jiàn)后生，問(wèn)起緣故，看了后生手中之畫(huà)，愿出50兩白銀購(gòu)之。后生欣喜，接過(guò)白銀忍不住問(wèn)：“一幅贗品，先生何以出50兩白銀？”富商說(shuō)道：“此畫(huà)是贗品，但上面所題的‘贗’字確是將軍真跡啊?？磁赃呥@枚將軍印，定是將軍新刻無(wú)疑，而印上還有人體紋絡(luò)，據(jù)我判斷，這枚印是將軍在自己的左手大拇指甲蓋上鐫刻而成，所用印油是將軍指上之血。真贗相對(duì)，渾然一體，此畫(huà)價(jià)值連城??！”后生方才醒悟，急匆匆趕往將軍家中。將軍已氣絕身亡。(選自《課外閱讀》，有刪改)11.說(shuō)說(shuō)第四段畫(huà)線的句子在文中有什么作用。12.文章情節(jié)波瀾起伏，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理故事情節(jié)。13.文中“將軍身子一顫”和“將軍長(zhǎng)嘆一聲”兩個(gè)語(yǔ)句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14.文章結(jié)尾寫(xiě)道：“將軍已氣絕身亡?！睂④姙楹瓮蝗凰劳?？請(qǐng)聯(lián)系全文，概括將軍的性格。參考答案：11.環(huán)境描寫(xiě)渲染了緊張肅殺的戰(zhàn)場(chǎng)氣氛;使“帳外”“帳內(nèi)”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，烘托了將軍從容鎮(zhèn)定、運(yùn)籌帷幄的儒將風(fēng)范；制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；為下文“將軍一畫(huà)退十萬(wàn)敵兵”作鋪墊。

12.戰(zhàn)場(chǎng)作畫(huà)，一畫(huà)退敵傳佳話；戰(zhàn)傷脫險(xiǎn)，承諾送畫(huà)贈(zèng)部下；戰(zhàn)后失明，雙手辨畫(huà)判真贗；生命踐諾，甲章血印成絕唱。

13.(1)“身子一顫”表明將軍聽(tīng)到“后生”的話之后內(nèi)心劇烈地震動(dòng)，表現(xiàn)出將軍對(duì)舊部下深切的掛念，體現(xiàn)了將軍是一個(gè)重感情的人。(2)當(dāng)年將軍曾對(duì)部下說(shuō)：“我會(huì)送你一幅最好的?！笨扇缃駛厥?，已不能再作畫(huà)?！伴L(zhǎng)嘆一聲”表現(xiàn)了將軍深深的愧疚和痛惜之情，也包含著要以生命來(lái)完成畫(huà)作的決然之意。

14.(1)將軍三日不食不寐，以“大拇指甲蓋”刻章，以“指上之血”作印油，以生命為代價(jià)完成了一幅最好的畫(huà)，以此來(lái)告慰自己忠誠(chéng)的部下，他是竭盡心血而死的。(2)大勇大智，堅(jiān)持原則，信守承諾。11.試題分析：首先答出渲染的作用，然后從塑造人物的形象，情節(jié)的推動(dòng)和讀者的角度進(jìn)行分析。點(diǎn)睛：環(huán)境是小說(shuō)的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動(dòng)的背景，同時(shí)起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運(yùn)，從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。此題注意從渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、對(duì)比的手法和讀者的角度作答。12.試題分析：情節(jié)概括的題目是小說(shuō)常見(jiàn)的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過(guò)哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過(guò)程怎樣等提問(wèn)方式，答題時(shí)注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個(gè)人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落的劃分，重點(diǎn)注意文中表現(xiàn)情感變化的重點(diǎn)詞語(yǔ)。13.試題分析：這是一道分析語(yǔ)言描寫(xiě)的內(nèi)涵的題目，注意分析表達(dá)人物的心理：表現(xiàn)出將軍對(duì)舊部下深切的掛念，體現(xiàn)了將軍是一個(gè)重感情的人；將軍深深的愧疚和痛惜之情，也包含著要以生命來(lái)完成畫(huà)作的決然之意。14.試題分析：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從“大勇大智”“堅(jiān)持原則”“信守承諾”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面題目。余闕，字廷心，世家河西武威。少喪父，授徒以養(yǎng)母，與吳澄弟子張恒游，文學(xué)日進(jìn)。元統(tǒng)元年，賜進(jìn)士及第，授同知泗州事，為政嚴(yán)明，宿吏皆憚之。俄召入，應(yīng)奉翰林文字。以不阿權(quán)貴，棄官歸。尋以修遼、金、宋三史召，復(fù)入翰林，為修撰。出為湖廣行省左右司郎中。會(huì)莫徭蠻反，右丞沙班當(dāng)帥師，堅(jiān)不往，無(wú)敢讓之者。闕曰：“右丞當(dāng)往，受天子命為重臣，不思執(zhí)弓矢討賊，乃欲自逸邪！”沙班曰：“郎中語(yǔ)固是，如芻餉不足何？”闕曰：“右丞第往，此不難致也。”闕下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司為都元帥府，治淮西，起闕副使、僉都元帥府事，分兵守安慶。于時(shí)南北音問(wèn)隔絕，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒卻之。乃集有司與諸將議屯田戰(zhàn)守計(jì)，環(huán)境筑堡寨，選精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饑，人相食，乃捐俸為粥以食之，得活者甚眾。民失業(yè)者數(shù)萬(wàn)，咸安集之。升副元帥。十五年夏，大雨，江漲，屯田禾半沒(méi)，城下水涌，有物吼聲如雷，闕祠以少牢，水輒縮。秋稼登，得糧三萬(wàn)斛。俄升都元帥，守安慶。十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門(mén)，西門(mén)勢(shì)尤急，闕身當(dāng)之，徒步提戈為士卒先。士卒號(hào)哭止之，揮戈愈力，斬首無(wú)算，而闕亦被十余創(chuàng)。日中城陷，城中火起，闕知不可為，引刀自剄，墮清水塘中。闕妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊。”焚死者以千計(jì)。闕號(hào)令嚴(yán)信，與下同甘苦，然稍有違令，即斬以徇。當(dāng)出戰(zhàn)，矢石亂下如雨，士以盾蔽闕，闕卻之曰：“汝輩亦有命，何蔽我為！”。稍暇即注《周易》帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講立軍士門(mén)外以聽(tīng)使知尊君親上之義有古良將風(fēng)烈。卒時(shí)年五十六。

（節(jié)選自《元史·列傳》，有刪改）4．對(duì)文中加點(diǎn)詞相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（

）A．年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，例如貞觀、靖康、元統(tǒng)、至正、康熙等。B．有司，指主管某部門(mén)的官吏，古代設(shè)官分職，各有專(zhuān)司，故稱(chēng)有司。后來(lái)泛指官吏。C．古代祭祀、宴會(huì)時(shí)，牛、羊、豕（豬）三牲具備為太牢，只有羊、豕（豬）則為少牢。D．古代人們用天干地支來(lái)紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日和紀(jì)時(shí)，如文中的戊申就指至正十五年十月。5．下面對(duì)文中句子的斷句正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講／立軍士門(mén)外以聽(tīng)／使知尊君親上之義／有古良將風(fēng)烈B．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)／會(huì)講立軍士門(mén)外／以聽(tīng)使知尊君親／上之義有古良將風(fēng)烈C．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講／立軍士門(mén)外以聽(tīng)／使知尊君親／上之義有古良將風(fēng)烈D．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)／會(huì)講立軍士門(mén)外／以聽(tīng)使知尊君親上之義／有古良將風(fēng)烈6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．余闕正直敢言。莫徭蠻反叛之時(shí)，右丞沙班以糧草不足為借口，不愿征討叛軍，官員們都讓著他，只有余闕敢站出來(lái)，直言右丞應(yīng)當(dāng)出征。B．余闕體恤民情。百姓遭遇饑荒，甚至人吃人的時(shí)候，余闕捐出俸祿賑濟(jì)災(zāi)民；洪水淹沒(méi)了屯田，他祭祀祈求洪水退去，當(dāng)年秋天取得豐收。C．余闕與下屬同甘苦。在戰(zhàn)場(chǎng)上，余闕不理會(huì)士兵們的阻止，身先士卒，殺敵無(wú)數(shù)；余闕還拒絕士兵們用盾牌為自己遮擋落下的箭矢和壘石。D．余闕政令嚴(yán)明。余闕執(zhí)政泗州時(shí)，即使是經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的官吏們都很怕他。余闕治軍也很?chē)?yán)明，如果有人違背軍令，他就會(huì)將其斬首示眾。7．把文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）右丞當(dāng)往，受天子命為重臣，不思執(zhí)弓矢討賊，乃欲自逸邪?。?分）（2）城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊?！保?分）參考答案：4．D5．A6．A7．（1）右丞應(yīng)當(dāng)前去，你受天子之命為重臣，不想著出兵討賊，是想圖安逸嗎？城中的百姓相繼登上城樓，然后自己撤掉了登樓的梯子，并說(shuō)：“寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人?！?．試題分析：“戊申就是至正十五年十月”錯(cuò)誤。原文是“十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門(mén)”，根據(jù)上下文推斷，這里的“戊申”應(yīng)是用來(lái)紀(jì)日的?？键c(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。5．試題分析：解答本題，應(yīng)注意做此題時(shí)要在大致理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。還要注意文句的連貫性，不割裂文句，保持句子的整體性。其次注意每句表達(dá)時(shí)的主語(yǔ)或賓語(yǔ)?？捎门懦?，找到答案。文意為：“稍暇，即注《周易》，帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講，立軍士門(mén)外以聽(tīng)，使知尊君親上之義，有古良將風(fēng)烈?！逼渲小皫浿T生謁郡學(xué)會(huì)講”“會(huì)講”是此句的謂語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)?？键c(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：“官員們都讓著他”錯(cuò)誤，原文“無(wú)敢讓之”的意思是“無(wú)人敢責(zé)備他”?！白尅笔恰柏?zé)備”之意?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：翻譯時(shí)要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的實(shí)詞、虛詞，特殊句式等。關(guān)鍵得分點(diǎn)：（1）“當(dāng)”“執(zhí)弓矢”“自逸”（2）“相率”“捐”“死此”?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】余闕，字廷心，先世居河西武威。余闕年少就喪父，以收授門(mén)徒來(lái)贍養(yǎng)母親，與吳澄弟子張恒交游，文學(xué)造詣日進(jìn)。元統(tǒng)元年，賜進(jìn)士及第，授同知泗州事，執(zhí)政嚴(yán)明，經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的官吏都忌憚他。不久奉詔回京，授翰林文字。因不阿諛權(quán)貴而棄官歸家。不久因?yàn)槌⑿捱|、金、宋三史，余闕奉詔再入翰林院為修撰。后又出京擔(dān)任湖廣行省左右司郎中。適逢莫徭蠻造反，朝廷右丞沙班應(yīng)當(dāng)率軍去鎮(zhèn)壓，但他堅(jiān)持不肯去，無(wú)人敢責(zé)備他。余闕說(shuō)：“右丞應(yīng)當(dāng)前去，你受天子之命為重臣，不想著出兵討賊，是想圖安逸嗎？”沙班說(shuō)：“郎中的話固然是對(duì)的，但糧草不足怎么辦？”余闕說(shuō)：“右丞只管出征，這糧草的事是不難達(dá)成的?！彼铝畲叽偌Z餉，三日后全都齊備，沙班出師。至正十二年，朝廷改宣慰司為都元帥府，治理淮西，起任余闕為副使、輔助簽批都元帥府事宜，分兵駐守安慶。當(dāng)時(shí)南北音信隔絕，兵力糧草都很缺乏，余闕到任僅十日反元義軍就來(lái)進(jìn)攻，余闕領(lǐng)兵回?fù)簦瑪橙吮粨敉?。他召集官吏和諸將商議屯田與戰(zhàn)守之計(jì)，（決定）環(huán)繞轄境周?chē)藿ūふ?，選精兵對(duì)外御敵，在堡寨之內(nèi)耕種糧食。第二年，大鬧春荒，人相食，余闕將其俸祿用來(lái)買(mǎi)米施粥，賑濟(jì)災(zāi)民，得以存活的災(zāi)民很多。有數(shù)萬(wàn)失業(yè)的百姓，都得到安置。十五年夏天，天降大雨，江水上漲，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么東西吼聲像雷鳴一般，余闕用少牢祭祀，洪水就退去。秋糧（得以）豐收，得糧三萬(wàn)斛。不久，余闕升任都元帥，駐守安慶。十月，叛軍逼至安慶城下。十一月八日，叛賊攻打安慶東西二門(mén)，西門(mén)形勢(shì)尤其危急，闕迎敵而上，提戈抗敵，身先士卒。士卒們哭喊著想阻止他，但他更加用力地?fù)]動(dòng)長(zhǎng)戈，斬首了無(wú)數(shù)敵人。但是余闕身受十幾處創(chuàng)傷。中午時(shí)分，城池被攻陷，城中著起了大火，余闕知大勢(shì)已去，無(wú)可挽回，便引刀自殺，倒落在一處清水池塘之中。余闕的妻子耶卜氏、兒子德生、女兒福童皆投井而死。城中的百姓相繼登上城樓，自己撤掉了登樓的梯子，并說(shuō)：“寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人?！睙赖娜艘郧в?jì)。余闕治軍號(hào)令嚴(yán)明，與下屬同甘共苦，但軍士稍有違反軍令的，就會(huì)馬上處斬示眾。當(dāng)他出戰(zhàn)之時(shí)，箭矢壘石紛紛落下如同下雨一般，軍士們用盾牌為他擋遮，余闕回絕說(shuō)：“你們也有命，為什么要擋遮保護(hù)我呢？”平時(shí)稍有空閑，就注解《周易》，率領(lǐng)各位學(xué)生到郡學(xué)（郡國(guó)的最高學(xué)府）集中講授，令軍士站在門(mén)外聽(tīng)講，也使他們明白尊君親上的義理，確有古代良將的遺風(fēng)。余闕死的時(shí)候五十六歲。5.閱讀下面文言文，完成各題。崔寔?zhàn)肿诱?，一名臺(tái)，字元始。少沉靜，好典籍。父卒，隱居墓側(cè)。服竟三公并辟皆不就桓帝初詔公卿郡國(guó)舉至孝獨(dú)行之士寔以郡舉征詣公車(chē)病不對(duì)策除為郎。明于政體，吏才有余，論當(dāng)世便事數(shù)十條，名曰《政論》。指切時(shí)要，言辨而確，當(dāng)世稱(chēng)之。仲長(zhǎng)統(tǒng)曰：“凡為人主，宜寫(xiě)一通，置之坐側(cè)?！逼浜蟊偬驹瑴髮④娏杭礁⒉粦?yīng)大司農(nóng)羊傅少府何豹上書(shū)薦寔才美能高宜在朝廷。召拜議郎，遷大將軍冀司馬，與邊韶、延篤等著作東觀。出為五原太守。五原土宜麻，而俗不知織績(jī)，民冬月無(wú)衣，積細(xì)草而臥其中，見(jiàn)吏則衣草而出。寔至官，斥賣(mài)儲(chǔ)峙，為作紡績(jī)、織紡、縑媼之具以教之，民得以免寒苦。是時(shí)胡虜連入云中、朔方，殺略吏民，一歲至九奔命。寔整厲士馬，嚴(yán)烽候，虜不敢犯，常為邊最。以病征，拜議郎，復(fù)與諸儒博士共雜定《五經(jīng)》。會(huì)梁冀誅，寔以故吏免官，禁錮數(shù)年。時(shí)，鮮卑數(shù)犯邊，詔三公舉威武謀略之士，司空黃瓊薦寔，拜遼東太守。行道，母劉氏病卒，上疏求歸葬行喪。母有母儀淑德，博覽書(shū)傳。初，寔在五原，常訓(xùn)以臨民之政，寔之善績(jī)，母有其助焉。服竟，召拜尚書(shū)。寔以世方阻亂，稱(chēng)疾不視事，數(shù)月免歸。初，寔父卒，剽賣(mài)田宅，起冢塋，立碑頌。葬訖，資產(chǎn)竭盡，因窮困，以酤釀販鬻為業(yè)。時(shí)人多以此譏之，寔終不改。亦取足而已，不致盈余。及仕官，歷位邊郡，而愈貧薄。建寧中病卒。家徒四壁立，無(wú)以殯斂，光祿勛楊賜、太仆袁逢、少府段頰為備棺葬具，大鴻臚袁隗樹(shù)碑頌德。（節(jié)選自《后漢書(shū)·崔寔傳》）6.下列對(duì)文中面波浪線部分的段句，正確的一句是A.服竟/三公并辟/皆不就/恒帝初詔/公卿郡國(guó)舉至孝獨(dú)行之士/寔以郡舉/征諧公車(chē)/病不對(duì)策/除為郎B.服竟/三公并辟/皆不就/恒帝初/詔公卿郡國(guó)舉至孝獨(dú)行之士/寔以郡舉/征諧公車(chē)/病不對(duì)策/除為郎C.服竟三公/并辟皆不就/恒帝初詔/公卿郡國(guó)舉至孝獨(dú)行之士/寔以郡舉/征詣公車(chē)/病不對(duì)策/除為郎D.服竟三公/并辟皆不就/恒帝初/詔公卿郡園舉至孝獨(dú)行之士寔以郡舉/征諧公車(chē)/病不對(duì)/策除為部7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的項(xiàng)是A.“拜”是指用一定的禮節(jié)授與某種名義或職位；“遷”既可以指官職的調(diào)動(dòng)，又可以指官職的晉升B.博士，古為官名，秦漢時(shí)是掌管書(shū)籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專(zhuān)通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。C.三公是中國(guó)古代朝廷中最尊顯的三個(gè)官職的合稱(chēng)，既可指司馬、司徒、司空，又可指太傅、太師、太保。D.“建寧”是帝王的年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于漢武帝。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)。8.下列對(duì)夏文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確助一項(xiàng)是A.崔寔明于政務(wù)，做官才能卓越。他撰述的《政論》曾獲仲長(zhǎng)統(tǒng)高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為所有國(guó)君，應(yīng)抄一遍，置于座旁。B.崔寔關(guān)注民生，改善百姓生活，他做五原太守時(shí)，叫百姓賣(mài)掉儲(chǔ)戴的糧食，替他們添置紡織工具并教他們?nèi)绾问褂?。C.崔寔秉性純正，事親至孝，為父守喪期滿，三我請(qǐng)他做官，他都不去，母親病死，他于趕任途中上疏請(qǐng)求回家料理喪事。D.崔寔為官清正、品性廉潔。他父親去世時(shí)，家中資產(chǎn)竭盡，十分貧困，為葬父親，只能賣(mài)掉田產(chǎn)，他病逝時(shí)，甚至沒(méi)有線裝殮，同僚出資替他料理后事。9.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。服竟，召拜尚書(shū)，寔以世方阻亂，稱(chēng)疾不視事，數(shù)月免歸。參考答案：6.B

7.D

8.D

9.服喪完畢，朝廷征召并授予他尚書(shū)一職。崔定兇為時(shí)局很亂，稱(chēng)病不到職辦公，幾個(gè)月后被免職回家。【6題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。“三公”是“并辟”的主語(yǔ)，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)。“恒帝初”表示時(shí)間，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除A項(xiàng)。句意：守喪期滿，三公請(qǐng)他出去做官，他都不去?；傅鄢跄?，皇帝下詔給公卿郡國(guó)推舉極孝順和品德好的人。崔定被郡國(guó)推舉，征召到官署，因病不能參加面試，拜為郎。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古文化知識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“一般來(lái)說(shuō)一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)誤。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。如唐高宗有14個(gè)。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“初，寔父卒，剽賣(mài)田宅，起冢塋，立碑頌。葬訖，資產(chǎn)竭盡，因窮困，以酤釀販鬻為業(yè)”分析可知，為葬父而賣(mài)掉田產(chǎn)不是他仕官期間發(fā)生的事。故選D。【9題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略?！胺?jìng)”，服喪完畢；“拜”，授官；“以”，因?yàn)?；“視事”，舊時(shí)指官吏到職辦公；“免”，被免職；“歸”，回家、回來(lái)。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：崔寔?zhàn)肿诱妫置_(tái)，字元始。少年時(shí)很沉靜，喜歡讀書(shū)。父親死后，住在墓旁守喪。守喪期滿，三公請(qǐng)他出去做官，他都不去?；傅鄢跄?，皇帝下詔給公卿郡國(guó)推舉極孝順和品德好的人。崔定被郡國(guó)推舉，征召到官署，因病不能參加面試，拜為郎。崔定對(duì)政體很精明，做官的能力很強(qiáng)，寫(xiě)了評(píng)論當(dāng)代政事的意見(jiàn)數(shù)十條，題目叫《政論》。針對(duì)當(dāng)時(shí)要害，議論很正確，博得當(dāng)代人的稱(chēng)贊。仲長(zhǎng)統(tǒng)說(shuō)：“所有國(guó)君，應(yīng)抄一遍，置于座旁。”后來(lái)朝廷叫崔定到太尉袁湯，大將軍梁冀府里去當(dāng)官，崔寔都不去。大司農(nóng)羊傅、少府何豹上書(shū)推薦崔寔，說(shuō)崔的才干很好，能力很強(qiáng)，應(yīng)在朝廷做官。于是皇帝封崔為議郎，提升大將軍梁冀作司馬，與邊韶、延篤等人在東觀著書(shū)立說(shuō)。后來(lái)崔定出任五原太守。五原的土質(zhì)宜于種麻，而當(dāng)?shù)厝瞬恢揽棽?，老百姓冬天沒(méi)有衣服穿，堆些細(xì)草睡在草里面，見(jiàn)官吏就披著草出來(lái)。崔寔到任后，叫百姓賣(mài)掉儲(chǔ)藏的糧食，替他們添制紡績(jī)、織綞、觫媼等工具并教他們?nèi)绾问褂?，百姓才免受凍餒之苦。這時(shí)匈奴連續(xù)入侵云中、朔方，殺害搶掠官吏百姓，百姓一年之內(nèi)多次逃命。崔定就厲兵秣馬，嚴(yán)飭烽火臺(tái)偵察，敵人不敢進(jìn)犯，成為邊塞最安靜的地方。崔定在病中，被拜為議郎，又與當(dāng)時(shí)的名儒博士一同審定《五經(jīng)》。恰逢梁冀被殺，崔定是梁冀的故吏，受牽連，罷了官，關(guān)在牢里數(shù)年。當(dāng)時(shí)鮮卑多次進(jìn)犯邊境，皇帝下詔書(shū)給三公推薦威武謀略之士，司空黃瓊推薦崔寔，崔被拜為遼東太守。走到半路上，母親劉氏病死了，崔定上疏請(qǐng)求回家料理喪事。母親劉民生前品德很好，讀了不少書(shū)。起初，崔突在五原任太守，母親經(jīng)常教導(dǎo)如何治理政事，崔寔的好功績(jī)，母親很有幫助。服喪完畢，朝廷征召并授予他尚書(shū)一職，皇上又拜他為尚書(shū)。崔寔因?yàn)闀r(shí)局很亂，稱(chēng)病不到職辦公，幾個(gè)月后被免職回家。當(dāng)初，崔定的父親死了，崔寔賣(mài)掉田產(chǎn)，做了墳?zāi)?，立了墓碑。埋葬完畢，家產(chǎn)賣(mài)盡，因?yàn)楦F困，便以賣(mài)酒販粥為生。當(dāng)時(shí)人多用這事譏笑他，他始終不改。他做生意只求夠本就行，不多賺錢(qián)。等到做了官，多是邊境地區(qū)，所以更加貧薄。建寧年間死去。家里很窮困，沒(méi)有錢(qián)裝殮，光祿勛楊賜、太仆袁逢、少府段頰等替他準(zhǔn)備棺槨葬具，大鴻臚袁隗替他樹(shù)碑，稱(chēng)頌他的功德。6.閱讀下面語(yǔ)段，回答1～4題。永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。1．“永和九年，歲在癸丑”，交代集會(huì)的______________?！坝篮汀笔莀_____________，“癸丑”是______________紀(jì)年。2．第一段中畫(huà)線句是寫(xiě)景部分，“____________”寫(xiě)山，“____________”寫(xiě)水，短短十六個(gè)字就將蘭亭四周的自然景色寫(xiě)盡，渲染了__________的氣氛，點(diǎn)出了蘭亭______________。3．“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢”一句在文中起什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章第一部分的主旋律是“樂(lè)”，下面對(duì)“樂(lè)”的內(nèi)容的概括不正確的一項(xiàng)是()A．“暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭”，陽(yáng)春三月，蘭亭集會(huì)，是為一樂(lè)。B．“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，可謂良辰，是為二樂(lè)。C．“崇山峻嶺，茂林修竹”“清流激湍，映帶左右”，可謂景美，是為三樂(lè)；“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”，可謂情真，是為四樂(lè)。D．“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”，可謂極視聽(tīng)之娛，是為五樂(lè)。參考答案：1.時(shí)間皇帝的年號(hào)干支2.崇山峻嶺，茂林修竹清流激湍，映帶左右清幽優(yōu)美的自然環(huán)境3.這句是對(duì)天氣的描寫(xiě)，在文中起承上啟下的作用。承上而言，上文有“暮春之初”交代了聚會(huì)的時(shí)間，“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”正是對(duì)“暮春之初”天氣的具體描寫(xiě)。而且，如果缺少了“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”這樣的好天氣，便不會(huì)盡顯歡快的氣氛。就啟下而言，由“天”“氣”而及下文的“宇宙”，又由“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”而及“俯仰一世”。這些地方都可見(jiàn)作者行文勾連過(guò)渡之綿密。4.A三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.成都望江樓的一副對(duì)聯(lián)，原本該書(shū)寫(xiě)下聯(lián)的地方是一塊無(wú)字木牌。當(dāng)年的作者苦于對(duì)不出與之匹配的下聯(lián)，最終郁悶成疾，連名字也未留下。請(qǐng)你以其它的景點(diǎn)、地名（例如合江亭、水井坊、多子巷、風(fēng)波亭、白云山、朝天門(mén)、印月井、觀月閣……）入聯(lián)，合理選擇處理，寫(xiě)出下聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：望江樓，望江流，望江樓上望江流。江流千古，江樓千古。下聯(lián)：

參考答案：【答案】（合江亭，合江景