部編人教版3三年級上冊道德與法制教案：4.說說我們的學(xué)校-教案(表格式)

部編人教版小學(xué)道德與法制三年級上冊教案課題第二單元我們的學(xué)校課時(shí)第一課時(shí)課型新授教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》三年級上冊第4課《我們的學(xué)?！?4～27頁。教學(xué)目標(biāo)1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備收集資料主備教師審核教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。二、探索新知1.我最喜歡的校園一角大家在學(xué)校已經(jīng)兩年多了，在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍……學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。如學(xué)校的宣傳欄、乒乓球臺、教室……讓大家積極踴躍地發(fā)現(xiàn)尋找學(xué)校里我喜歡的地方。你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？（小組討論交流）然后各小組選派一名組員模仿閱讀角“小花園中樂趣多”模式在全班交流。2.我們的學(xué)校不簡單我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。小調(diào)查：請同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，一起來了解我們的學(xué)校吧。我想了解的是……我用的方法是……每小組選一位組長牽頭，組員分工，調(diào)查過程中注意禮貌和安全，再將了解到的情況整理好，再向大家匯報(bào)。（課后完成教材27頁）三、應(yīng)用實(shí)踐同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報(bào)，你們有什么想法。四、總結(jié)拓展同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。板書設(shè)計(jì)4.我們的學(xué)校我喜歡的校園一角我們的學(xué)校不簡單教學(xué)反思課題第二單元我們的學(xué)校課時(shí)第二課時(shí)課型新授教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》三年級上冊第4課《我們的學(xué)?！?8～31頁。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會看學(xué)校校園示意圖、指示牌，要學(xué)會做觀察的有心人，遇到問題知道去哪里找老師解決。2.通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的會觀察校園示意圖及指示牌。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察平面示意圖，能獨(dú)立繪出我們學(xué)校的平面示意圖。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備繪畫筆、格尺、鉛筆等。主備教師審核教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了校園的美麗與可愛，你想知道我們學(xué)校每一處都有什么嗎?今天，老師就帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)，請大家翻開書28頁。二、探索新知1.有了事情找哪里在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。當(dāng)你遇到下列問題時(shí)，知道找哪個(gè)部門嗎？eq\o\ac(○,1)我剛當(dāng)上班級的下記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？eq\o\ac(○,2)教師的門鎖壞了，找誰來修理呢？eq\o\ac(○,3)如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？eq\o\ac(○,4)對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？eq\o\ac(○,5)我想借幾本書看，去哪里借？eq\o\ac(○,6)我在操場撿到一件外套，該交給誰？…………你有沒有遇到問題卻不知道找哪個(gè)部門的情況？你知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹一下吧。eq\o\ac(○,1)看門牌；eq\o\ac(○,2)看示意圖、指示牌；eq\o\ac(○,3)詢問老師、同學(xué)……小調(diào)查：我們大家一起來調(diào)查一下，學(xué)校由哪些部門，這些部門幫我們解決過那些問題？2.學(xué)畫平面示意圖eq\o\ac(○,1)確定好方向；eq\o\ac(○,2)設(shè)計(jì)好圖例；eq\o\ac(○,3)計(jì)算好比例尺。三、應(yīng)用實(shí)踐同學(xué)們，自己閱讀教材30頁，看看別人是怎樣畫的，發(fā)揮你的想象力