把握文章內容-2024年中考語文閱讀點撥及進階訓練 （原卷版）

2024年中考語文閱讀點撥及進階訓練之記敘文閱讀

01把握文章內容

【閱讀點撥】

一、考題形式

1.用簡明的語言概括文章的主要內容。

2.本文表達了作者怎樣的思想感情？

3.概括文章的中心思想。

二、答題方法。

1.概括內容。

（1）將記敘文的六要素一一時間、地點、主要人物，事件的起因、經(jīng)過、結果，有機地

組合在一起，語句通順即可。在文章中的時間、地點是虛化的，經(jīng)過又不能說時，就用如下要

素：人物+事件+結果。（2）用“何人+在什么情況下+做何事+結果如何”的公式去套用，

要求語句通順、簡潔。公式中的“何人”必須是主人公，如果是第一人稱的文章，也可用“我”。

2.表達感情。

（1）找文章的中心句或暗示主題的提示語、關鍵詞語（重點關注文章結尾的抒情、議論

語句）。（2）沒有原文詞語可利用時，梳理文中人物、事件，找出主要人物及事件，體會作者

的態(tài)度、感情。

3.概括中心思想的格式。

本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、事件），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、

批判了）……的思想（性格、精神、實質），抒發(fā)了作者……的感情。

三、答題舉例。

《走一步，再走一步》記敘了57年前（時間），“我”（主要人物）和伙伴玩膩了彈子游戲

（起因），去爬懸崖（地點），由于“我”的膽怯上不去下不來（經(jīng)過），最后在父親的指導下，

爬下懸崖的故事（結果）。

【進階訓練】

一、基礎過關。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（17分）

為希望而生

張君燕

①“孩子，媽媽不知道該怎么辦，是該順從命運的安排，還是繼續(xù)抱著一絲可能不存在的

希望？”

②“媽媽，我不想放棄，我想到世上走一回，哪怕只是看一眼?！?/p>

③“孩子，可是這樣也許會增加你的痛苦?！?/p>

④“媽媽，我不怕。與其現(xiàn)在就放棄，不如再奮力一搏。哪怕最終失敗，這一切也不會是

徒勞，至少我可以用自己短暫的生命給別人帶來希望?！?/p>

⑤“好，那就讓你做個為希望而生的小英雄吧！”

⑥這一段對話并沒有真實地發(fā)生過。是的，這只是艾瑪想象出來的自己和肚子里的胎兒的

對話。但艾瑪說：“我每時每刻都在感覺女兒的心跳，我知道，她一定是這樣想的?！?/p>

⑦2016年，艾瑪和德魯這一對普通的英國夫妻，因為女兒的降生，成了媒體口中的“英

雄”。他們的女兒從出生到離開，只存活了74分鐘。但她并沒有白來，她用她的生命幫助了六

名需要器官移植的病人，為他們帶來了重生的希望。

⑧幾個月前，艾瑪通過試管受精懷上了一對龍鳳胎。不過，艾瑪懷孕12周時，醫(yī)生說:

“你肚子里的男寶寶沒事，女寶寶患有先天無腦畸形，得了這種病的寶寶，可能會變成死胎，

也可能會在出生幾天甚至幾個小時之內死亡?！贬t(yī)生建議他們打掉女寶寶，如果不打掉，可能

會導致早產概率增加，甚至會影響另一個健康的寶寶。

⑨這個消息讓夫妻倆在震驚之余更傷心欲絕，他們仿佛看到了一個乖巧可愛的小女孩正離

他們遠去。在矛盾和糾結過后，夫妻倆做出了一個重大的決定：把這個孩子生下來。艾瑪說：

“我們想給女兒一次機會，如果她能夠活下來，那絕對是上帝的恩賜。如果她不幸夭折，我們

決定把她的器官捐獻出去。這樣，女兒的這個悲劇，就會變成別人的‘希望

⑩艾瑪和德魯將女兒取名為“希望”。11月份，通過剖腹產，“希望”和她的雙胞胎哥哥

一起，來到了這個世界。在她出生的那一刻，醫(yī)生就無奈地宣告了她即將死亡?！澳敲船F(xiàn)在，

‘希望'的目標就只有一個了：救人。”艾瑪忍著淚水堅強地說。

?“希望”出生那天，所有的親戚都來了，沒有人說話，每個人都安靜地輪流抱著她?！拔?/p>

想把她的小臉印在腦海，用接下來的一生去回憶?！钡卖斁o緊地抱著女兒，眼淚忍不住流了出

來。可是,當艾瑪伸出一只手指時，“希望”一下就抓住了她的手指，仿佛在和母親完成在肚

子里時那個秘密的約定。這讓傷心的艾瑪又重新充滿了勇氣和力量。

磔家人的擁抱中，“希望”在出生74分鐘后離開了人世。“希望”離世后，立馬被送去

進行器官捐贈。她的腎臟捐給了一個急需進行腎臟移植的病人；她的肝細胞被提取出來，將幫

助5個病人延長肝臟的壽命。

孰到女兒的器官還在世界上某個人的身體里，艾瑪夫婦的心中，多了一些安慰。而他們

的故事被英國媒體廣為報道后，引起了眾多人的關注，英國有超過10萬人加入了注冊器官捐

獻者的行列。而在那之后，威爾士也成了英國第一個“默認器官捐獻”的地區(qū)。

?“她就是一個為希望而生的小英雄”，也許，《每日郵報》上的這句話是對“希望”和她

的父母的行為最客觀的評價和肯定。

（《博愛》2017年2期）

★1.用自己的話簡要概括文章的主要內容。（3分）

2.試從人物描寫的角度，對文中畫線句子進行具體分析。（4分）

德魯緊緊地抱著女兒，眼淚忍不住流了出來。

3.聯(lián)系全文，說說你對第?段的理解。（4分）

4.選文①?⑤段以對話的形式開頭，有什么作用？（3分）

5.結合選文說說你對標題“為希望而生”的理解。（3分）

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（15分）

目送

龍應臺

有些路啊，只能一個人走。

一題記

①華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家

戶戶院子里的蘋果樹和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，

鉤到過路行人的頭發(fā)。

②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，被握在爸爸的、媽媽的

手里，用怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一

件事情的結束，永遠是另一件事情的開啟。

③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清

楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己

那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭，［A］好像穿越一條

無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

④我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑤16歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到

他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

⑥他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前

挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒有。

⑧現(xiàn)在他21歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。

即使同車，他也會戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候

公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他

的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車

子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生

今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的

地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。

士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到的第一天，父親用他那輛運送飼料的廉

價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李

之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸

覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子?！?/p>

?我看著他的小貨車小心地倒車，然后''噗噗"駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎

看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

?奉個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。

有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，

但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動

玻璃門前稍停，然后沒入門后。

?我總是在暮色沉沉中奔向機場。

(15)火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站

得那么近，距離爐門也不過五米。-B］雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我深深、深深地凝望，希

望記得這最后一次的目送。

?我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生

今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的

地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

（選自《目送》，有刪改）

★6.作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達了怎樣的

情感？（4分）

★7.“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，請你結合文章第⑨段和第?段的內容說

說作者意在告訴我們什么。（3分）

8.按要求對文中A、B兩處畫線句進行鑒賞。（5分）

（1）從A句中任選一個你認為最有表現(xiàn)力的詞語，進行簡要品析。（2分）

（2）從表達效果的角度簡要賞析B句。（3分）

9.《目送》一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完此文，你能說出它流行的原因嗎？請結

合你的閱讀體驗談談自己的看法。（3分）

三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（18分）

自行車之歌

蘇童

①我父親的那輛自行車是六十年代出產的永久牌，黑色車身，造型憨厚堅固。從我記事到

八十年代離家求學，我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨，我總是能看見父親在院子里

用紗線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車，因為它曾經(jīng)維系著我的生

命。

②童年多病，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我

父親用自行車帶著我騎了二十里路，去鄉(xiāng)村尋找一個握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這

二十里路，大約十里是蘇州城內的那種石子路、青石板路，另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起

伏的泥路了。我像一只小躺板一樣在父親身后顛簸，而我父親就像一個熟悉水情的水手，也盡

量讓自行車的航行保持通暢。

③多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情！多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷

地出了門！去干什么？不干什么，就是去騎車！我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我

去了市中心的小廣場，小廣場四周有三家電影院，一家商場。等我從商場出來，突然感到十分

恐慌：我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早已成為一片自行車的海洋，每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。

我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去，頭腦中一片暈眩，我覺得許多半新不舊的“永久”自

行車的坐墊和書包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。

④1980年我中學畢業(yè)前夕，父親給我買了一輛自行車。他說：你假如考不上大學，這車

就給你上班用。但我考上了。我父母又說：車放在家里，等你大學畢業(yè)了，回家工作后再用。

后來我大學畢業(yè)了，卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情，說：那就只

好把車托運到南京去了，反正還是給你用。

⑤一個初秋的下午，我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運來的那輛自行車。車子的三

角杠都用布條細致地包纏著，是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎，鼓

鼓的，托運之前一定剛打了氣，這么周到而細致的事情一定是我父母合作的結

晶。o因為我知道，從這一天起，生活將有所改變，我有了自行車，就

像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了。

⑥那輛自行車我用了五年，是一輛黑色的鳳凰牌自行車，與我父親的那輛“永久”何其相

似。自行車國度的父母，總是為他們的孩子挑選一輛結實耐用的自行車，他們以為它會陪伴孩

子們的大半個人生。但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜，五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了。

我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負擔的輕松心情，跑至U自行車商店里，挑選了一輛當時流行的十速跑車，

是藍色的，是我孩提時代無法想象的一輛漂亮的威風凜凜的自行車。

⑦這世界變化快——包括我們的自行車，我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車

出門，我仍然喜歡打量年輕人的如同時裝般