學院課堂教學質(zhì)量評價辦法

第第頁學院課堂教學質(zhì)量評價方法成都高校工業(yè)制造學院課堂教學質(zhì)量評價方法依據(jù)成都高校教務處關于“成高校課堂教學質(zhì)量評價方法”的精神，為促進我院課堂教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，從我院各專業(yè)特點啟程，特訂立本方法試行。我院現(xiàn)有三個系、一個基礎部和一個試驗部，全院老師已明確各系部歸屬，每學期由學院教學督導組組織相關人員，對每位老師的課程進行聽課，并依據(jù)學院訂立的評價標準（見附件）打分，對每位老師聽課至少一次，并作出相應得評價。對其他老師的課堂教學情況可依據(jù)實在情況自行布置。對于各方反映較大的老師，由院領導組織相關專家重點聽課，作出客觀的評價。我院課堂教學質(zhì)量評價結果分為優(yōu)、良、中、合格、不合格五個等級，每個等級對應相應得分值：優(yōu)為90、良為80、中為70、合格為60、不合格60.評價內(nèi)容包含：儀表與教態(tài)、課堂組織與管理、教學內(nèi)容、教學方法與手段、重難點突出、語言與表達、教學手段運用、理論聯(lián)系實際、教學態(tài)度及效果9個指標，每個指標對應不同的等級有不同分值，以最終總分作為評價結果，詳見附件中的表格。本方法自20**～20**學年第二學期開始試行。附件：《成都高校工業(yè)制造學院課堂教學質(zhì)量評價表》工業(yè)制造學院成都高校工業(yè)制造學院課堂教學質(zhì)量評價表任課老師：課程：應到人數(shù)：教室：所在系部：時間：實到人數(shù)：聽課人：序號項目內(nèi)涵等級標準分評分優(yōu)良中合格不合格儀表與教態(tài)著裝規(guī)范、舉止得體、大方6～54.9～43.9～32.9～22課堂組織與管理課堂教學秩序良好、守時10～98.9～87.9～76.9～66教學內(nèi)容備課充分、內(nèi)容嫻熟、符合大綱和教學進度要求12～1110.9～109.9～98.9～88教學方法與手段應用各種教學法啟發(fā)思維、培養(yǎng)本領，教學手段能滿足教學要求12～1110.9～109.9～98.9～88重難點突出重、難點突出，講解清楚12～1110.9～109.9～98.9～88語言與表達口齒清楚、表達有條理、講課生動活潑，能吸引學生10～98.9～87.9～76.9～66教學手段運用板書布置合理、字跡清楚規(guī)范，多媒體課件運用恰當，課件制作精美12～1110.9～109.9～98.9～888理論聯(lián)系實際理論結合實際，信息量豐富，能將最新的理論和科研運用于授課中14～1212～109.9～87.9～669教學態(tài)度及效果教學態(tài)度認真、責任心強，學生反映好、收獲大12～1110.9～109.9～98.9～88評價總分（滿分：100分）評語：看法和建議：成都高校工業(yè)制造學院教學督導組構成組長：副組長：成員：工業(yè)制造學院篇2:學校老師課堂教學評價表教者科目課題所在學校班級上課地方時間評價項目評價標準得分教學準備15分1、能反映老師對學生實際情形的了解2、為教學活動做過素材搜集、環(huán)境創(chuàng)設等準備3、引導學生預習過教學內(nèi)容與老師的教學意圖內(nèi)容與目標20分4、教學目標明確、實在、適當，切合學生實際，包含認知、思想、本領情感等要求5、整個教學活動始終圍繞教學目標，結合學科特點進行6、教學內(nèi)容設計合理，重點突出，難點突破7、教學目標與內(nèi)容體現(xiàn)出開放性與創(chuàng)新精神教與學過程45分科學性10分8、內(nèi)容正確，設計合理，結構嚴謹9、重視雙基，培養(yǎng)本領，寓德于教主體性10分10、面向全體，學生自主參加面廣，互動合作，思維樂觀11、擅長啟發(fā)、誘導，方法快捷多樣，重點突出、因材施教過程性10分12、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設教學情境，充分呈現(xiàn)“過程”，多種感官參加，自動探究獲得知識。13、反饋及時，矯正快速，時空合理情感性5分14、教學民主，敬重信任學生，激活內(nèi)在動機，學生有思考活動的時間，有表現(xiàn)自身的機會和成功愉悅的體驗發(fā)展性10分15、以學生發(fā)展為本，目標達成率高，各類學生都有收獲16、擅長思考，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)個性，重視創(chuàng)新意識和實踐本領的培養(yǎng)。老師素養(yǎng)20分17、知識面寬，教態(tài)親切，有駕馭課堂的應變調(diào)控本領18、普通話教學，語言準確、生動、嚴謹，啟發(fā)性強。19、板書設計合理，工整美觀，運用現(xiàn)代化教學手段，演示操作規(guī)范、嫻熟，輔佑襄助有效到位。20、適合的課堂練習或檢測