中班關(guān)于孝的教案5篇

第第頁中班關(guān)于孝的教案5篇中班關(guān)于孝的教案篇1一、設(shè)計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過察看和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自身的事情自身做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。二、活動目標1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當(dāng)自身的事情自身做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。3、磨練幼兒的語言表達本領(lǐng)。三、活動重難點1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。2、教育幼兒自身的事情自身做。四、活動準備：故事、衣裳、音樂五、活動進程1、敘述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事約莫，敘述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自身的事情自身做，一個卻依靠父母。。。2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)當(dāng)自身的事情自身做）（1）故事中的兩個小伙伴誰真的長大了。（2）為什沒說某某長大了？（3）老師小結(jié)：某某長大了他能自身穿鞋子，自身穿衣裳、吃飯3、談話：讓幼兒說說自身是怎樣做的.，自身是不是長大了。（教育幼兒自身的事情自身做）4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）5、老師小結(jié)。六．活動反思：本節(jié)課目標基本實現(xiàn)了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自身的事情自身做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應(yīng)再豐富一些。中班關(guān)于孝的教案篇2活動目標1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音?；顒訙蕚?、ppt課件:動物聲音2、課件聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨?；顒舆^程一、播放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。1、小伙伴，你們想去森林里玩嗎？有很多小動物都來歡迎我們了。聽！它們是誰？2、逐一播放小動物叫聲喜鵲（小鳥）老牛小豬小雞小鴨3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？（幼兒相互說說）二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1和小動物做伙伴（1）老師：你們想和誰做伙伴呢？請你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請出來吧?。?）幼兒學(xué)小動物的叫聲，老師出示圖片。2、小伙伴，你們想跟小動物成為好伙伴嗎？小動物出來跟你打招呼的時候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎？3、課件演示：動物聲音（1）你聽到是誰的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。（2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。三、游戲：我的好伙伴1、幼兒自由選擇動物玩具。我們班里的.玩具廚房子里，住著很多小動物，你們愛好誰呢？你可以自身去選小動物，但是要一邊學(xué)著它們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，小動物才知道你邀請它做伙伴，知道了嗎？2、開始游戲現(xiàn)在我們都邀請到小動物了，大家一起做個游戲吧！當(dāng)你聽到是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把您好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。播放聲音，游戲。四、活動結(jié)束今日，小伙伴學(xué)會了動物的叫聲，現(xiàn)在，我們就來當(dāng)動物寶寶一起到外面去做游戲。請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作知道了嗎？中班關(guān)于孝的教案篇3活動形式；分組選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。活動目標：1、知道我們四周有各種顏色，感受顏色的美。2、通過操作知道顏色會更改，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自身的操作結(jié)果。4、發(fā)展視覺，提高歸類本領(lǐng)。準備：1、每個幼兒家里帶一件顏色美麗的物品。2、幼兒試驗的透亮小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。老師試驗用具一套?；顒舆^程；一、顏色的美。1、幼兒自由欣賞、共享帶來物品的顏色。2、老師小結(jié)：很多東西都有顏色；有了各種美麗的顏色，世界才顯得這么美麗。二、顏色會變。1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么更改/？誰能用桌面的.顏色配出老師出示的顏色。2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？幼兒配色的過程中，老師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小伙伴聽。3、幼兒表達自身操作的結(jié)果。老師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。5、老師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。三、玩玻璃紙。分給幼兒各色玻璃紙，請小伙伴把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么更改。中班關(guān)于孝的教案篇4一、活動由來：孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂《粉刷匠》，學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx，xxx，為了讓幼兒進一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同，開展此次活動。二、活動目標：1、樂于參加音樂活動，并從中感到歡快。2、感受歌曲節(jié)奏，基本準確學(xué)唱歌曲。3、初步感知音樂的前奏。4、啟發(fā)幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的更改而改換動作。三、活動重點：感知音樂的前奏。四、活動難點：感受歌曲節(jié)奏xx，xxx。五、活動準備：物質(zhì)準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經(jīng)驗準備：幼兒對動物的叫聲有了解。六、活動過程：1、開始部分（1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。（2）故事引入新歌，聽《豬兒在農(nóng)場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。（3）鼓舞幼兒跟唱兒歌。小結(jié)：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小伙伴跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。（4）學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場》師：你聽到歌曲里唱的.是哪只小動物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，老師奏琴，幼兒學(xué)唱兒歌。2、游戲，農(nóng)場找伙伴（1）出示ppt，引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？老師奏琴，學(xué)唱仿編歌曲。3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場》（1）自選角色輪流演唱師：你愛好當(dāng)什么小動物，請去小動物的家里。師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。（2）互換角色再次演唱師：你還想當(dāng)什么小動物，請在一首歌的時間里相互交換角色。4、自然結(jié)束師：農(nóng)場里還會有哪些小動物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農(nóng)場里看一看。活動反思：在農(nóng)場里這首歌，其目標是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農(nóng)場xx，動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進行唱歌。音樂只有小豬在農(nóng)場，我以小豬在農(nóng)場找伙伴為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí)，最終請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：1、幼兒對唱曲中xx，xxx，節(jié)奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不足細致。2、在唱歌活動中幼兒聲音小，整個活動唱歌時，都需要老師提示。反思與改進：1、把1課時教學(xué)調(diào)整為兩課時，在活動前應(yīng)預(yù)設(shè)活動的重難點，解決重點突破難點。2、讓幼兒在唱歌活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。3、在活動前應(yīng)充分了解幼兒水平，捉住難點，想好解決難點的方法。中班關(guān)于孝的教案篇5活動目標：1、通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。2、初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自身。3、培養(yǎng)幼兒的察看力及語言表達本領(lǐng)。4、對科學(xué)活動感興趣，能樂觀動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒舆^程：一、集體教育活動1、率領(lǐng)幼兒外出找尋冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探究奧秘的興趣。2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。（1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片潔白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別定期過冬的方式布置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上磨練。（2）老師率領(lǐng)幼兒到“雪地”緩步，遇到了正在迎風(fēng)磨練的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我們換上了厚厚的毛，就像小伙伴穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托』锇閭?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。（3）辭別小兔，請小伙伴再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由找尋），找到后向全體師生報告，找到了什么動物，在哪里找到的？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。（4）老師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。（5）師生一起小結(jié)出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。二、日常生活中的教育1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把很多小動物的圖片分給小伙伴，讓他們自由地玩“找動物”“藏動物”的.游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保管一個冬季）。2、游戲“找伙伴”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做伙伴。3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進大樹洞。5、幼兒