2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)四 100以內(nèi)的加法和減法（一）《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》（教案）

20232024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)四100以內(nèi)的加法和減法（一）《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》（教案）在20232024學(xué)年一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂上，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和掌握100以內(nèi)的加法和減法。本節(jié)課我們將聚焦于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們將使用教材《數(shù)學(xué)》一年級下冊，重點講解第4章“兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”。本章節(jié)通過具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，難點是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和計算器等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一些生活中的實際例子，如購物時如何計算總價，來引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的重要性。2.例題講解：我會通過具體的例題，如23+45，來講解和演示兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。我會讓學(xué)生們跟隨我的講解，一起動手計算，以加深他們的理解。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些類似的練習(xí)題目，讓學(xué)生們獨立完成，以檢驗他們是否掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。4.板書設(shè)計：我會將兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法以板書的形式呈現(xiàn)，以便學(xué)生們隨時查閱和復(fù)習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計（1）32+45=（2）5623=（3）78+12=（4）9045=2.答案：（1）32+45=77（2）5623=33（3）78+12=90（4）9045=45七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法有了更深入的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對運(yùn)算方法的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。我還會引導(dǎo)學(xué)生將兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法應(yīng)用到實際生活中，如購物時如何計算總價，以提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。重點和難點解析：關(guān)于實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景——購物。在這個情景中，我會模擬一個購物場景，讓學(xué)生們參與到計算總價的過程中來。我會故意設(shè)置一些計算難題，讓學(xué)生們通過合作或者思考來解決。這樣的設(shè)計不僅能夠讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實用性，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我會使用清晰的步驟和簡潔的語言來解釋兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。我會用具體的數(shù)字來進(jìn)行演示，比如23+45，我會先從個位數(shù)開始相加，然后進(jìn)位到十位數(shù)，得出結(jié)果。我還會用圖示的方式來幫助學(xué)生們理解這個過程。我會鼓勵學(xué)生們跟隨我的講解，一起動手計算，以加深他們的理解。再者，關(guān)于作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目會涵蓋課堂上講解的各種情況，既有簡單的計算，也有稍復(fù)雜的計算。我會鼓勵學(xué)生們在完成作業(yè)的過程中，嘗試不同的計算方法，以提高他們的解決問題的能力。總的來說，我相信通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，并對其進(jìn)行精心的設(shè)計和準(zhǔn)備，我能夠有效地提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔、明了的語言來講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。在講解過程中，我注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力，并讓他們保持興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時間讓學(xué)生們進(jìn)行實際操作和討論，以加深他們的理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。我會提問學(xué)生們對于運(yùn)算方法的理解，以及他們在實際操作中遇到的困難和問題。這樣的提問不僅能夠及時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我通過模擬購物的場景，讓學(xué)生們參與到計算總價的過程中來。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們理解到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行改進(jìn)和反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我設(shè)置了購物場景來激發(fā)學(xué)生們的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于情景的連接還不夠緊密。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多元化的情景導(dǎo)入，比如運(yùn)動會計分、家庭預(yù)算管理等，以增加學(xué)生們的生活體驗和實際應(yīng)用能力。2.例題講解環(huán)節(jié)：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于運(yùn)算方法的理解還不夠深入。為了加強(qiáng)學(xué)生們對于運(yùn)算方法的理解，我可以嘗試使用更多的圖示和實物道具來進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生們形成直觀的認(rèn)識。3.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成作業(yè)時，對于一些復(fù)雜的計算題目還有一定的困難。為了提高學(xué)生們的計算能力，我可以在課堂上多進(jìn)行一些計算練習(xí)，并提供及時的指導(dǎo)和反饋。4.課堂提問環(huán)節(jié)：雖然我在課堂上適時提問，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們回答問題的積極性還不是很高。為了提高學(xué)生們的參與度，我可以嘗試更多的互動方式，如小組討論、游戲競賽等，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情?？偟膩碚f，通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和提升我的教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生們理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升：為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，我設(shè)計了一系列的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了課堂講解的各種情況，還加入了一些實際生活中的應(yīng)用場景，以提高學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。1.計算題目：（1）小華買了3個蘋果，每個蘋果的價格是23元，請問小華一共花費了多少錢？（2）媽媽給了小明56元，小明買了一支鉛筆花了8元，請問小明還剩下多少錢？（3）爸爸買了78元的玩具，然后又買了12元的糖果，請問爸爸一共花費了多少錢？（4）奶奶買了90元的衣服，然后又退回了45元的鞋子，請問奶奶還剩下多少錢？2.應(yīng)用題目：（1）小華有一些糖果，他給了小明45顆，然后又給了小紅32顆，請問小華還剩下多少顆糖果？（2）媽媽有56元，她給了小明23元，然后又給了小紅12元，請問媽媽還剩下多少錢？（3）爸爸有78元，他買了一本書花了25元，然后又買了一支筆花了10元，請問爸爸還剩下多少錢？（4）奶奶有90元，她買了一袋米花了45元，然后又買了一瓶油花了27元，請問奶奶還剩下多少錢？答案：1.計算題目答案：（1）3個蘋果的總價格=3×23=69元（2）小明剩下的錢=568=48元（3）爸爸一共花費的錢=78+12=90元（4）奶奶剩下的錢=9045=45元2.應(yīng)用題目答案：（1）小華剩下的糖果數(shù)量=小華原來的糖果數(shù)量給小明的糖果數(shù)量給小紅的糖果數(shù)量（2）媽媽剩下的錢=媽媽原來