三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1.2 一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算｜人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1.2一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算｜人教新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1.2一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三章第四節(jié)的一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。具體內(nèi)容包括：1.理解整十?dāng)?shù)的含義，掌握整十?dāng)?shù)的口算乘法。2.能夠運用口算方法，計算一位數(shù)、兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘積。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用口算解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解整十?dāng)?shù)的含義，掌握口算乘法。2.教學(xué)重點：能夠運用口算方法，計算一位數(shù)、兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘積。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、口算卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并進行口算練習(xí)。例如：一籃子蘋果有30個，如果每5個蘋果裝一袋，可以裝多少袋？2.例題講解：教師出示例題：23×40。引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)乘數(shù)中有整十?dāng)?shù)，讓學(xué)生嘗試口算。教師講解口算方法，即先算23×4，再在結(jié)果后面添上一個0。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。例如：17×30、56×20等。教師挑選幾位學(xué)生的答案進行講解和評價。4.小組合作：學(xué)生分組進行口算比賽，每組選一位組長負(fù)責(zé)記錄成績。教師出示一些口算題目，學(xué)生輪流口算，記錄下每組的成績。教師公布各組的成績，并進行評價。六、板書設(shè)計板書題目：23×40板書內(nèi)容：23×4=9292×10=920七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）口算題目：12×30、45×20、76×50等。（2）筆算題目：35×40、89×30、56×20等。2.作業(yè)答案：（1）口算題目答案：12×30=360、45×20=900、76×50=3800等。（2）筆算題目答案：35×40=1400、89×30=2670、56×20=1120等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對口算方法掌握較好，但在筆算方面仍有一些學(xué)生存在困難。在課后，教師應(yīng)加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地理解和掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法。2.拓展延伸：教師可以給學(xué)生布置一些類似的口算、筆算題目，讓學(xué)生進行練習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)活動等，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實際情景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并進行口算練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合。例如，我出示了一籃子蘋果有30個，如果每5個蘋果裝一袋，可以裝多少袋？這個問題讓學(xué)生能夠直觀地理解整十?dāng)?shù)的含義，并運用口算方法進行計算。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了23×40這個題目，并引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)乘數(shù)中有整十?dāng)?shù)。我講解了口算方法，即先算23×4，再在結(jié)果后面添上一個0。這個口算方法是學(xué)生理解和掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的關(guān)鍵。通過講解和練習(xí)，學(xué)生能夠明白整十?dāng)?shù)乘法的原理，并能夠運用到實際的計算中。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法的掌握。我挑選了幾位學(xué)生的答案進行講解和評價，通過對比和分析，讓學(xué)生進一步理解和鞏固口算方法。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分組進行口算比賽，每組選一位組長負(fù)責(zé)記錄成績。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。學(xué)生輪流口算，記錄下每組的成績。我公布各組的成績，并進行評價。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和口算能力。在教學(xué)過程中，我還特別注重了板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地理解計算過程，而作業(yè)設(shè)計則能夠讓學(xué)生在課后進行鞏固和練習(xí)。總的來說，通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口算能力和團隊合作精神。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠逐步掌握口算方法，并能夠應(yīng)用到實際的計算中。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計則能夠幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。我相信，通過這些教學(xué)策略和方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我運用了夸張的語調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和記憶口算方法。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考，讓他們能夠充分理解整十?dāng)?shù)的含義。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。通過提問，學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一些實際情景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并進行口算練習(xí)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思在教案的編寫和實施過程中，我進行了一些反思和改進。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，選擇了適合他們的教學(xué)內(nèi)容。同時，我注重將實際生活中的情境引入課堂，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生達到這些目標(biāo)，并進行及時的反饋和評價。3.教學(xué)難點和重點的處理：我準(zhǔn)確地找出了教學(xué)難點和重點，并運用了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧和竅門進行講解。通過突破這些難點和重點，學(xué)生能夠更好地理解和掌握口算方法。4.教具和學(xué)具的運用：我合理運用了教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、課件等。這些教具和學(xué)具的使用不僅幫助學(xué)生直觀地理解計算過程，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。總的來說，我在講解本堂課程時運用了一些教學(xué)技巧和竅門，注重了時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面。在教案反思中，我也對教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點和重點的處理以及教具和學(xué)具的運用進行了反思和改進。通過這些努力，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。課后提升題目1：小明有25本故事書，如果每5本書裝一包，可以裝多少包？答案1：25÷5=5答：小明可以裝5包故事書。題目2：超市的蘋果每千克30元，小明買了4.5千克的蘋果，需要支付多少錢？答案2：4.5×30=135答：小明需要支付135元。題目3：一輛公交車上有30個座位，如果每4個人坐一組，一共可以坐幾組？答案3：30÷4=72答：一輛公交車上可以坐7組，還剩2個座位。題目4：小華有20個乒乓球，如果每個球袋裝4個球，最多可以裝幾個球袋？答案4：20÷4=5答：小華最多可以裝5個球袋。題目5：媽媽買了25千克香蕉，每千克8元，一共花費了多少錢？答案5：25×8=200答：媽媽花費了200元。題目6：學(xué)校有30個班級，如果每個班級選3名學(xué)生參加比賽