一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.4 十幾減5、4、3、2｜ 青島版（五四）

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.4十幾減5、4、3、2｜青島版（五四）教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是青島版一年級下冊數(shù)學(xué)的第四章第四節(jié)內(nèi)容，主要是十幾減5、4、3、2的運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握十幾減5、4、3、2的運算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓同學(xué)們掌握十幾減5、4、3、2的運算方法，難點是能夠靈活運用這個方法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、教科書和練習(xí)本，同學(xué)們需要準備好自己的課本和練習(xí)本。五、教學(xué)過程我會用一個實際情景引入，比如說：“小明的文具盒里有13支鉛筆，他拿走了5支，他還剩下幾支？”然后我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起解決這個問題，講解十幾減5的運算方法。在講解的過程中，我會注意觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，及時給予解答和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減5：135=8十幾減4：144=10十幾減3：153=12十幾減2：162=14七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明的文具盒里有12支鉛筆，他拿走了5支，他還剩下幾支？2.小華的文具盒里有17支鉛筆，他拿走了4支，他還剩下幾支？3.小麗的文具盒里有18支鉛筆，她拿走了3支，她還剩下幾支？4.小明的文具盒里有19支鉛筆，他拿走了2支，他還剩下幾支？答案：1.125=72.174=133.183=154.192=17八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于十幾減5、4、3、2的運算方法掌握得比較好，但是在解決實際問題時，有些同學(xué)還是會出現(xiàn)錯誤。在課后，我會針對這個問題進行講解和指導(dǎo)，希望同學(xué)們能夠在實踐中更好地運用所學(xué)的知識。同時，我也會給同學(xué)們布置一些拓展延伸的題目，比如說幾十減5、4、3、2的運算，讓同學(xué)們能夠進一步鞏固和提高所學(xué)的知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排是至關(guān)重要的。我選擇了青島版一年級下冊數(shù)學(xué)第四章第四節(jié)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是十幾減5、4、3、2的運算。這個主題對于一年級的學(xué)生來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點，因為它涉及到基本的減法運算，是進一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。因此，我必須確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握這個概念。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是指導(dǎo)整個教學(xué)過程的核心。我的目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握十幾減5、4、3、2的運算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。這個目標(biāo)既包括了知識與技能的培養(yǎng)，也包括了過程與方法的指導(dǎo)。我需要在教學(xué)過程中不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠達到這個目標(biāo)。再次，教學(xué)難點與重點的識別是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這部分內(nèi)容中，重點是讓學(xué)生們掌握十幾減5、4、3、2的運算方法，而難點則是能夠靈活運用這個方法解決實際問題。在教學(xué)過程中，我需要通過各種教學(xué)活動，如例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和掌握這些運算方法。同時，我還需要提供足夠的實踐機會，讓學(xué)生們能夠在實際問題中運用所學(xué)的知識，從而克服難點。在教具與學(xué)具準備方面，我準備了一系列的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、教科書和練習(xí)本。這些工具不僅能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我會充分利用這些工具，創(chuàng)造一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，我采用了實際情景引入的方法，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化和形象化。通過實際的例題和隨堂練習(xí)，我能夠及時了解學(xué)生們對于知識的理解和掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進行及時的調(diào)整和指導(dǎo)。在板書設(shè)計方面，我力求簡潔明了，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解運算方法。板書設(shè)計不僅包括了運算的式子，還包括了運算的結(jié)果，這樣可以讓學(xué)生們在視覺上更加直觀地理解運算過程。在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了一些具有代表性的題目，通過這些題目，學(xué)生們可以進一步鞏固和提高所學(xué)的知識。同時，我還會對作業(yè)進行及時的批改和反饋，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解例題時，我盡量慢節(jié)奏，以確保同學(xué)們能夠跟上我的思路。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我留出了時間讓同學(xué)們思考和回答問題，同時也給予他們充分的解答時間。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。在講解例題時，我提問同學(xué)們對于運算過程的理解，以檢查他們的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，使同學(xué)們能夠更好地理解和貼近實際問題。通過引入小明的文具盒例子，我成功激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和連貫性，通過逐步講解十幾減5、4、3、2的運算方法，讓同學(xué)們能夠逐漸理解和掌握。同時，我也給予了同學(xué)們足夠的實踐機會，讓他們在實際問題中運用所學(xué)的知識。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予每個同學(xué)充分的機會發(fā)表自己的觀點，導(dǎo)致部分同學(xué)可能沒有得到充分的參與和表達機會。在時間分配上，我沒有留給同學(xué)們足夠的時間進行隨堂練習(xí)，使得他們可能沒有足夠的實踐機會來鞏固所學(xué)的知識。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)過程中我取得了一些成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我會根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果和同學(xué)們的反饋，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明的文具盒里有15支鉛筆，他拿走了5支，他還剩下幾支？2.小華的文具盒里有18支鉛筆，他拿走了4支，他還剩下幾支？3.小麗的文具盒里有17支鉛筆，她拿走了3支，她還剩下幾支？4.小明的文具盒里有16支鉛筆，他拿走了2支，他還剩下幾支？答案：1.155=102.184=143.173=144.162=14這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的運算方法，還能夠幫助同學(xué)們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。在完成這些題目時，同學(xué)們需要運用十幾減5、4、3、2的運算方法，并且能夠靈活運用到不同的問題中。完成這些題目后，同學(xué)們可以進一步挑戰(zhàn)自己，嘗試更復(fù)雜一些的題目，如幾十減5、4、3、2的運算。這樣可以幫助同