第三單元作文《學(xué)寫讀后感》導(dǎo)寫-2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元寫作指導(dǎo)

第三單元作文導(dǎo)寫

學(xué)寫讀后感

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含師做講堂

“讀后感”寫作四步曲

——“讀”是基礎(chǔ)，“感”是重點(diǎn)。

一、“引”一一圍繞“感點(diǎn)”，引述材料

（1）“感點(diǎn)”可以是典型形象、精彩情節(jié)、哲理語(yǔ)言、或者文章中心。

（2）選擇一個(gè)最佳角度作為感點(diǎn)，這個(gè)角度應(yīng)該是你體會(huì)最深的、最打動(dòng)你的、很有新

意的、針對(duì)性強(qiáng)的、你寫起來(lái)最得心應(yīng)手的。

（3）引述材料可以是直接引述，也可以是間接引述（對(duì)材料的概括），切記盡量少弓I。

（4）引述要適當(dāng)，引述的材料要和“感點(diǎn)”密切相關(guān)，要能引出下文的議論。

（5）“引”是交代感想從何而來(lái)，是為了引出下文的“議”。

二、“議”一一分析材料，提煉“感點(diǎn)”

（1）“議”不能和‘引'脫節(jié)，要與之相呼應(yīng)。

（2）在對(duì)第一部分所引材料分析評(píng)議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出自己的“感點(diǎn)（觀點(diǎn)）”。

三、“聯(lián)”一一聯(lián)系拓展，印證“感點(diǎn)”

（1）可以聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷亦或其他書目

（2）可以聯(lián)系類似的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)生活（古今中外亦可）

（3）可以聯(lián)系自己的類似經(jīng)歷

四、“結(jié)”一一總結(jié)全文，升華“感點(diǎn)”

可以表決心、發(fā)號(hào)召、提希望。

【范文】

生命，頑強(qiáng)而又蓬勃

一一讀《秋天的懷念》有感（陳雨晴）

生命是充滿韌性的，你可以摧毀它，卻永遠(yuǎn)也湮滅不了它。

---題記

《秋天的懷念》講的是史鐵生在雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，甚至失去了活著的理

由和意義，而他的母親卻一直在無(wú)聲地鼓勵(lì)著他要堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)母親病重去世，妹妹推他去看

菊花的故事。

秋風(fēng)下的菊花，潑潑灑灑，爛漫盛大。它們有著頑強(qiáng)的生命力，它們堅(jiān)韌不拔，它們能

熬過(guò)寒風(fēng)，在凄涼蕭瑟中展現(xiàn)芳華。世間萬(wàn)物皆是如此，所有的生命都是蓬勃而又堅(jiān)強(qiáng)的。

史鐵生在生命的黃金巔峰遭遇了病痛，雙腿癱瘓，一生都將坐于輪椅上，永不再起。但他沒(méi)

有放棄，他頑強(qiáng)地同病魔作斗爭(zhēng)，他把他對(duì)社會(huì)和人生的哲理思考寫于文中，他成就了自己

光輝的余生。他的母親也同樣如此。母親的一生是艱難的，也是偉大的。她患有肝癌，經(jīng)常

疼得整宿都睡不著覺(jué)。但她為了照顧兒子和女兒，強(qiáng)忍著病痛去關(guān)愛(ài)兒子，堅(jiān)強(qiáng)地熬到了生

命的終止。她雖然去世了，但她生命的意志永不止息。

思緒翻飛間，我想了很多。我想到了海倫?凱勒，她在19個(gè)月時(shí)就失去了視力和聽(tīng)力，

她是如何在無(wú)盡的黑暗和無(wú)言的死寂中度過(guò)的？她如何能在這樣的遭遇下還能充滿力量，獲

得偉大的成就的？那是她對(duì)于生命的信仰！我想到了貝多芬，他在晚年失聰，這對(duì)一個(gè)音樂(lè)

家來(lái)說(shuō)是多么大的折磨！他如何能在聽(tīng)不到任何聲音的情況下，創(chuàng)造出一首又一首震撼全世

界的樂(lè)曲？那是他對(duì)于未來(lái)的希望！

我想到了沈石溪的《斑羚飛渡》。在陷入困境時(shí)，老斑羚為了種族的延續(xù)，用自己的身

體作為踏板，用自己的死換來(lái)小斑羚的生。它們就不曾怕過(guò)？不曾想活著？它們就那么平靜

的接受死亡嗎？不，那是不可能的。但至少，看著小斑羚越過(guò)懸崖時(shí)，那是它們對(duì)于美好的

暢想！

我想了很多，最后畫面定格了，那是一顆瘦小的西瓜苗。我站在它的面前，看著它。它

是從墻邊的石縫里鉆出來(lái)的，那里沒(méi)有泥土，沒(méi)有水，也沒(méi)有陽(yáng)光。但它還是沖出來(lái)了。它

伸展著嬌弱卻又堅(jiān)硬的葉片，在風(fēng)中輕輕搖曳。那么鮮活、那么靈動(dòng)、那么有力量！我知道

它活不了多久，但那是它一生的精彩，那是擁有震撼人心的頑強(qiáng)蓬勃的生命！

生命，刻骨而又難忘。

生命，是脆弱卻又頑強(qiáng)的；生命，是渺小卻又偉大的；生命，是簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的；生命，

是抽象卻又真實(shí)的……要記住，不論遭遇怎樣的挫折，我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去。生命，值

得我們?nèi)フ湟暫统鐡P(yáng)。

一、就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。

【提示】

L選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫。

2.盡量少引述，重點(diǎn)寫出自己的感受。

3.可以寫得自由靈動(dòng)些，盡可能富有新意。

二、就你讀過(guò)的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。

【提示】

1.可以針對(duì)這部名著的整體或其中某一個(gè)章節(jié)、片段來(lái)寫。選定之后，重讀一遍，然后

從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來(lái)寫。

2.引用名著原文時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)，以保證引文與原文一致。

3.要寫出自己獨(dú)特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談，但不能脫離原著任意

發(fā)揮。

三、你看過(guò)不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀

后感，題目自擬。不少于600字。

【提示】

1.回憶你看過(guò)的電影或電視劇，選出印象最深的一部，想一想，劇中的哪個(gè)人物、哪個(gè)情

節(jié)（或細(xì)節(jié)）打動(dòng)了你？

2.分析劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。

名著類讀后感寫作指導(dǎo)

1.標(biāo)題要?jiǎng)e致醒目

大部分學(xué)生在寫讀后感時(shí)會(huì)直接擬題為《XXX》讀后感或讀《XXX》有感。這樣的標(biāo)題過(guò)于

直白，大眾化，很難引起讀者的閱讀興趣。如果有一個(gè)非常別致醒目的主標(biāo)題，就會(huì)在第一

時(shí)間內(nèi)抓住讀者的眼球進(jìn)而吸引讀者往下讀。

2.根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)

觀點(diǎn)就是讀書或是讀文章之后形成的個(gè)人基本觀點(diǎn)。并且能夠用簡(jiǎn)潔明了的一句或者一

段話精妙地概括出來(lái)。全文圍繞“觀點(diǎn)句”展開去寫，這樣能夠有效避免跑題，并且文章會(huì)

越寫越有深度。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活巧妙相聯(lián)

（1）“讀”與“感”的聯(lián)系

“讀”就是對(duì)原文主旨較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)原文內(nèi)容較為全面的理解?！案小本褪窃诖?/p>

基礎(chǔ)上形成的或許不深刻但只屬于個(gè)人的感想，感悟?！白x”是基礎(chǔ)，“感”是升華。只有

將二者聯(lián)系起來(lái)文章才能有血有肉，有筋有骨。

（2）敘述與抒情相聯(lián)系

讀后感以''感"為主，可以適當(dāng)?shù)匾迷?，但不可太多，最好是用自己的語(yǔ)言將原文

的內(nèi)容表述出來(lái)，這就是“敘述”?！笆闱椤奔词窃谖恼轮惺惆l(fā)和闡述對(duì)原文中人物的褒貶

和事件的剖析等。在具體寫作時(shí)要將敘事與抒情結(jié)合起來(lái)，采用邊敘邊議的方法結(jié)構(gòu)文章。

（3）將文本與生活相聯(lián)系

寫讀后感需要宏觀把握文章主體內(nèi)容，發(fā)表自己的感想；也可以微觀切入，就原文中的

某個(gè)人，某件事入手談個(gè)人體會(huì)。但不論宏觀還是微觀，都要將文本與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

白居易說(shuō)過(guò)：”文章合為時(shí)而著?！边@樣的文章才有現(xiàn)實(shí)意義，才有打動(dòng)人心的力量。

如果只是單純地以文論文或是原文復(fù)述加空洞的口號(hào)，是寫不出成功的讀后感的。

【佳作欣賞】

煮酒論英雄，得民心者得天下

——讀《三國(guó)演義》有感

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！币粋€(gè)個(gè)栩栩如生的英雄人物、一段段精彩絕倫的

傳奇故事，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)畫卷在一首雄渾悲壯的詞曲中徐徐展開……（引用詞句開

篇，將讀者的思緒引入歷史背景之中。）

讀罷此書，我不禁掩卷沉思：書中眾多人物，到底誰(shuí)才算是真正的英雄？書中借曹操之

口告訴了答案：“天下英雄，唯使君與操耳！”

我敬佩曹操，但覺(jué)得劉備更有英雄氣度。（過(guò)渡句：承上啟下，運(yùn)用技法得當(dāng)。）

劉備的英雄氣度主要體現(xiàn)在他對(duì)賢士的誠(chéng)、對(duì)兄弟的義、對(duì)百姓的愛(ài)三方面。

（出示“觀點(diǎn)語(yǔ)”，及時(shí)有效，博人眼球。）

劉備求賢若渴，不同的是，曹操招納人才，初心是為了鞏固自己的權(quán)力地位，內(nèi)心深處

對(duì)賢才們不信任甚至是嫉妒，殺害才華出眾的楊修就是個(gè)例子；劉備對(duì)待賢能之士則是發(fā)自

內(nèi)心的“誠(chéng)”。對(duì)待徐庶和諸葛亮都這樣。

（通過(guò)對(duì)比突出劉備的待人之“誠(chéng)”）

徐庶推薦了諸葛亮，于是歷史上有了著名的三顧茅廬之史。劉備是漢室宗親又任左將軍，

而諸葛亮只是以耕讀為生的普通百姓。而且劉備當(dāng)時(shí)已年過(guò)半百，而諸葛亮才二十七歲。從

中可以看出，劉備對(duì)待賢才是一片赤誠(chéng)之心。

后來(lái)的故事也證明了這一點(diǎn)。正是因?yàn)楸粍涞恼\(chéng)心所打動(dòng)，諸葛亮才答應(yīng)出山。而后，

劉備更是給予了諸葛亮充分的信任，并在諸葛亮的傾心輔佐下，打下了一片大好江山。文U、

關(guān)、張三人相識(shí)時(shí)，地位都很低微，但三人均有報(bào)國(guó)安民的遠(yuǎn)大理想，結(jié)為異姓兄弟為的就

是實(shí)現(xiàn)這一鴻圖大業(yè)。

（巧用典故，寫出兄弟三人結(jié)義的目的不為個(gè)人而是為國(guó)為民，升華了主題。）

三兄弟在群雄并起的時(shí)代，在金戈鐵馬的戰(zhàn)火中逐步成長(zhǎng)，慢慢凝聚力量，發(fā)展壯大，

有了屬于自己的根據(jù)地?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，先是關(guān)羽敗走麥城，接著張飛又被叛徒殺害。劉備

失去關(guān)、張兩兄弟，內(nèi)心的痛苦可想而知。為兄弟報(bào)仇的強(qiáng)烈心愿使他喪失了理智發(fā)兵攻打

東吳，結(jié)果兵敗夷陵。劉備攻東吳雖然體現(xiàn)了他對(duì)兄弟的“義”，但并不可取。因?yàn)樗褌€(gè)

人得失置于國(guó)家利益之上，直接導(dǎo)致了蜀漢的衰落，他也為兄弟的“義”付出了太過(guò)慘重的

代價(jià)。

（在肯定劉備的兄弟之義的同時(shí)，也批評(píng)了他將兄弟之義置于國(guó)家利益之上的錯(cuò)誤做法,

有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，非常不錯(cuò)。）

《三國(guó)演義》中給我影響最深刻的不是謀士們的深謀遠(yuǎn)略，不是將軍們的橫戈躍馬，而

是處于亂世中百姓們的悲苦生活。在那個(gè)時(shí)代梟雄們似乎沒(méi)有人關(guān)心過(guò)他們的命運(yùn)。

只有劉備，這個(gè)出身低微的英雄，他知道戰(zhàn)亂帶給普通百姓的帶來(lái)的傷害有多大，所以

他在兵敗新野、追兵在后的情況下，寧愿冒著全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)也不丟棄跟隨他的十萬(wàn)百姓。

這一幕真的很感人！有這一件事劉備足可稱英雄！

自古以來(lái)得民心者得天下，劉備的成功詮釋了這一點(diǎn)。

說(shuō)英雄，誰(shuí)是英雄？我覺(jué)得所有像劉備一樣待人以誠(chéng)、待友以義、心系百姓的人都是真

正的英雄!

（寫出了劉備心系天下百姓的仁者情懷，與文題相扣，道出自己的英雄觀。）

觀后感寫作指導(dǎo)

一、何為觀后感

觀后感，即觀看完電視、電影等文藝或文化作品之后的感想、感悟、啟發(fā)、聯(lián)想或決心。

其中，“觀”是基礎(chǔ)，重點(diǎn)是“感”。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或

精湛的思想，也可以是受作品內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，還可以是因觀看而激發(fā)的決心

或理想。

二、如何寫好觀后感？

一般分成以下幾個(gè)部分：

（一）.開頭：觀看了什么（影視、節(jié)目、儀式），領(lǐng)悟了什么道理。觀看了《……》，

我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：……

（二）中間：分三段來(lái)寫。

第一段：介一一簡(jiǎn)介影視、節(jié)目、儀式的主要內(nèi)容（根據(jù)你要寫的主題，有側(cè)重地介紹

100------350字）：....

第二段：議一一總結(jié)評(píng)議（一句話）：讓你感受最深的是哪一點(diǎn)？（與“道理”一致）

第三段：聯(lián)一一聯(lián)系實(shí)際談感想（詳寫）：聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活、思想實(shí)際（可以只

寫一個(gè)或兩個(gè)方面，也可以三個(gè)方面都寫。根據(jù)具體情況，來(lái)安排順序），著重談感想。

（三）結(jié)尾：觀看了什么（影視、節(jié)目、儀式），領(lǐng)悟了什么道理。

觀看了《……》，我深有感觸）（若感觸特別深，可寫：我的心久久不能平靜）：……

（照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)開頭的“道理”）

另一種說(shuō)法：

梁衡先生概括出了“文章五訣”，即形、事、情、理、典五個(gè)要素，正好對(duì)應(yīng)文章中不

可少的景物、事件、情感、道理、典故。

觀后感的寫法可以自由靈活，表達(dá)方式可以采用夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一

般情況，離不開以下幾部分內(nèi)容：

第一部分：事件+情感+總體感受。可簡(jiǎn)單記敘你在什么時(shí)間觀看了什么節(jié)目，節(jié)目主題、

形式是什么，你觀看后心情如何，用一句話概況最深刻的感受是什么

第二部分：簡(jiǎn)要概括節(jié)目主要內(nèi)容。簡(jiǎn)單敘述《開學(xué)第一課》的主要內(nèi)容，節(jié)目分為幾

個(gè)篇章，有哪些節(jié)目形式。幾句話即可，切忌將"觀"的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)。

第三部分：選取你印象最深刻的內(nèi)容進(jìn)行描寫或議論。用相對(duì)比較濃重的筆墨描寫的給

你留下印象深刻的一兩個(gè)情節(jié)，可以借助講述人的語(yǔ)言進(jìn)行具體的描寫，注意寫出你當(dāng)時(shí)看

到這些故事情節(jié)時(shí)的心情。

第四部分：升華主題+扣題。緊接著，你要結(jié)合生活實(shí)際發(fā)表你的評(píng)價(jià)、感想。在結(jié)尾

扣題，最好可以升華一下主題。

從格式上來(lái)說(shuō)，觀后感一般可以分為以下幾段：

1.第一段把影視作品主要內(nèi)容，加以概括，如《開學(xué)第一課》主要講了什么，想表達(dá)什

么。

2.第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá),

我覺(jué)得哪些比較好，我有什么樣的看法。

3.第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把影視里的內(nèi)容和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)一下真情實(shí)感，生

活中怎么樣，我覺(jué)得應(yīng)該怎么樣，我學(xué)到了什么。

做到以上3點(diǎn)，那么這篇觀后感基本就寫出來(lái)了。當(dāng)然不一定就三段。中間可以自己

分，詳略得當(dāng)就好但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，觀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。“感”要聯(lián)系

生活實(shí)際，努力把自己的感寫深寫透。

【佳作欣賞】

《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》電影觀后感

電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》是一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片，制作了3年時(shí)間。導(dǎo)演謝君偉說(shuō)："長(zhǎng)安代表著

理想，三萬(wàn)里就是現(xiàn)實(shí)與理想的距離，不管對(duì)電影里的李白和高適還是現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)都是

如此"。

我看這部電影最大的收獲是，讓我對(duì)李白有了一個(gè)立體的認(rèn)識(shí)，尤其是李白的性格。一

個(gè)人的人生際遇是時(shí)代大背景和個(gè)人性格綜合作用下的結(jié)果，李白如此、高適如此，我們每

個(gè)人亦如此。

李白才華橫溢，年輕的時(shí)候也非常想為國(guó)效力，做出一番偉大的事業(yè)。但是因?yàn)榧彝コ?/p>

生，不能參加科舉考試，想被伯樂(lè)舉薦又遭碰壁，于是變得狂放不羈，紙醉金迷。我們經(jīng)常

用智商和情商來(lái)形容一個(gè)人，李白應(yīng)該屬于智商特別高，但情商較低的那類人。李白對(duì)朋友

大大咧咧，自己對(duì)朋友發(fā)出的邀請(qǐng)，事后可能忘得一干二凈。李白有點(diǎn)像長(zhǎng)不大的孩子，肆

意揮灑自己才華的同時(shí)，自己的個(gè)人生活卻總是處理不好。

另外一個(gè)讓我感動(dòng)的點(diǎn)是高適和李白之間幾十年不離不棄的友誼。雙方可以10年不聯(lián)系,

但是只要聽(tīng)到對(duì)方的消息或者遇到對(duì)方，內(nèi)心這種油然而生的喜悅感讓我動(dòng)容。李白和高適

性格差距這么大，但一點(diǎn)也不妨礙兩個(gè)人的友誼。這種互相鼓勵(lì)、互相切磋，總是替對(duì)方著

想的友誼彌足珍貴。

李白這樣的天才，我們只能去仰慕。高適的'故事似乎離我們普通人更近一點(diǎn)。高適不輕

言放棄又耐得住寂寞的性格，讓他每天都成為更好的自己。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，做出了一番

自己事業(yè)。另外高適的價(jià)值觀也非常正，他的代表作品《燕歌行》這兩句：“戰(zhàn)士軍前半死生，

美人帳下猶歌舞"，讓前線腐敗的將軍很不舒服。

世上本來(lái)多苦難，在遭受苦難的同時(shí)，如果能收獲類似李白和高適之間這樣的友誼，也

是人生的一大幸事。希望我們每個(gè)人都能努力尋找到這種最深厚的友誼。

真題鏈接：

—————————?

（2023春?黑龍江綏化?八年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求作文。

帶上欣賞的眼鏡，你會(huì)由衷地贅嘆“生活真好”；懷著博大的胸懷，你會(huì)由衷地贅嘆“寬

容真好”；舉著自信的燈籠，你會(huì)由衷地贊嘆“前途真好”……親愛(ài)的同學(xué)們，風(fēng)華正茂的

你們，又想對(duì)什么說(shuō)聲“真好”呢？

請(qǐng)以“真好"為請(qǐng)您，寫一篇600字以上的文章，要求寫出真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)校名人名

等。題目自擬，立意自定，角度自選。

要求：（1）不能寫成詩(shī)歌、戲劇。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）不少于600

字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。

【寫作指導(dǎo)】

第一，審題立意?！罢婧谩笔窃u(píng)價(jià)性語(yǔ)言，是對(duì)某人、某行為、某事件、某畫面、某景色、

某選擇表達(dá)的贊賞、贊美之情。"好"本身是評(píng)價(jià)，而“真"表程度，是對(duì)評(píng)價(jià)的進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。

體現(xiàn)贊美之情的強(qiáng)和深。從體裁上看，這篇文章應(yīng)該是記敘性文體，有具體的事件，可以是

一件事，也可以是幾件事，但是幾件事要有關(guān)聯(lián)系，有統(tǒng)一的主題，統(tǒng)一在題目之下。

第二，思路點(diǎn)撥。先明確“真好”對(duì)象，要具體，要真實(shí)，甚至可以細(xì)微、細(xì)小，能具體

可感。可以采用以小見(jiàn)大的手法。越是小的素材，越是能夠真實(shí)可感地去展開、表達(dá)。可以

結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)思考寫作的方向，可以從生活出發(fā)，寫生活條件的好，寫和平的好，寫科技發(fā)展的

好；可以從情感出發(fā)，寫親情、友情、師生情、鄰里情的好；可以從品格出發(fā)，寫真誠(chéng)、自

信、誠(chéng)信、勇敢、樂(lè)于助人等品格的好；可以從成長(zhǎng)出發(fā)，寫某次磨難、挑戰(zhàn)的好；可以從

自然景色出發(fā)，寫春夏秋冬、朝陽(yáng)黃昏、山間草木的好；可以從歷史出發(fā)，寫歷史人物、文

學(xué)人物的好等等。然后寫為什么“真好"，決不可空洞的說(shuō)好，要說(shuō)好在哪里。結(jié)合具體的事

件、畫面來(lái)展現(xiàn)，美好的自然景色能夠愉悅?cè)搜劬Γ杖说膬?nèi)心；動(dòng)人的情感能夠撫慰創(chuàng)

傷，能夠帶來(lái)和諧，能夠影響成長(zhǎng)；困難的事情能夠磨礪人的性情，促進(jìn)人的成長(zhǎng)；感受生

活的變化，讓人們懂得感恩、懂得珍惜、懂得進(jìn)取;歷史、文學(xué)等的美好，能夠教授道理等等。

最后自然而然地寫出，對(duì)這份美好的感受，這份美好帶來(lái)的變化與成長(zhǎng)。本文的語(yǔ)言要以記

敘和描寫為主，議論抒情為輔。充分而細(xì)致、細(xì)膩的描寫畫面，讓讀者能夠想象所展現(xiàn)的內(nèi)

容，這樣能打動(dòng)讀者。

【例文】

閱讀，真好

靜靜