二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第五單元【第五課時(shí)】 小熊請(qǐng)客（4的乘法口訣）北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元【第五課時(shí)】小熊請(qǐng)客（4的乘法口訣）北師大版教案：小熊請(qǐng)客（4的乘法口訣）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元，主要講述了4的乘法口訣。教材通過小熊請(qǐng)客的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握4的乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過情境體驗(yàn)，理解4的乘法口訣的意義。2.能夠熟練地背誦4的乘法口訣，并運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地背誦4的乘法口訣。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解4的乘法口訣的意義，并能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、小熊貼紙、卡片學(xué)具：學(xué)生卡片、作業(yè)本五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過展示小熊請(qǐng)客的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知（10分鐘）3.實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，用卡片進(jìn)行4的乘法口訣練習(xí)。每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組的練習(xí)活動(dòng)。5.作業(yè)布置（2分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用4的乘法口訣解決實(shí)際問題，如：小熊一共邀請(qǐng)了多少位客人？六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小熊請(qǐng)客4×1=44×2=84×3=12七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小熊一共邀請(qǐng)了多少位客人？解題過程：1.根據(jù)4的乘法口訣，找出4×8的結(jié)果。2.計(jì)算4×8，得出結(jié)果為32。3.得出結(jié)論：小熊一共邀請(qǐng)了32位客人。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)4的乘法口訣的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。通過情境導(dǎo)入，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究4的乘法口訣。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，合作學(xué)習(xí)能力得到了提升。總體來(lái)說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用4的乘法口訣解決更多的實(shí)際問題，如：小熊的客人一共需要多少個(gè)座位？讓學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用4的乘法口訣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析3.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)踐性：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，我布置的作業(yè)是讓學(xué)生運(yùn)用4的乘法口訣解決實(shí)際問題，如計(jì)算小熊一共邀請(qǐng)了多少位客人。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。3.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)踐性：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我注重將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，我布置的作業(yè)是讓學(xué)生運(yùn)用4的乘法口訣解決實(shí)際問題，如計(jì)算小熊一共邀請(qǐng)了多少位客人。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠更好地理解4的乘法口訣的意義和價(jià)值，從而提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，我盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解4的乘法口訣時(shí)，我會(huì)用遞增的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)乘法的結(jié)果，讓學(xué)生感受到乘法的樂趣。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑。例如，在探究新知環(huán)節(jié)，我會(huì)提問學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)4的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？”這樣的提問既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過小熊請(qǐng)客的故事情境引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這個(gè)情境不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解4的乘法口訣的意義。教案反思：課后提升1.小熊請(qǐng)客（填空題）小熊一共邀請(qǐng)了____位客人。答案：32位客人。2.數(shù)字搭配（選擇題）下面哪個(gè)數(shù)字與4相乘的結(jié)果是20？A.5B.6C.4答案：A.53.乘法口訣應(yīng)用（解答題）小明的書桌上有一個(gè)長(zhǎng)為4厘米，寬為3厘米的矩形。請(qǐng)問，這個(gè)矩形的周長(zhǎng)是多少厘米？答案：這個(gè)矩形的周長(zhǎng)是18厘米。（計(jì)算過程：周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+寬)=2×(4+3)=14厘米）4.乘法口訣比賽（團(tuán)隊(duì)活動(dòng)）請(qǐng)學(xué)生分組，進(jìn)行4的乘法口訣比賽。每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組的比賽活動(dòng)。比賽結(jié)束后，每組派一名代表分享比賽成果。答案：各組在比賽中充分展示了4的乘法口訣，分享時(shí)可以聽到學(xué)生流利地背誦口訣，說明他們?cè)谡n后進(jìn)行了認(rèn)真的復(fù)習(xí)。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固4的乘法口訣