《新能源汽車電學(xué)基礎(chǔ)和高壓安全》教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 能力模塊五 典型電路認(rèn)知及檢測(cè)

《新能源汽車電學(xué)基礎(chǔ)和高壓安全》教學(xué)設(shè)計(jì)能力模塊五

典型電路認(rèn)知及檢測(cè)任務(wù)一

整流電路認(rèn)知及測(cè)量教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論1實(shí)訓(xùn)2實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握整流電路的定義和作用原理；2.掌握整流電路的元件選擇，并熟練的進(jìn)行電路搭建；3.掌握相控整流電路的單相和三相方式；技能目標(biāo)1.能正確使用二極管和三極管進(jìn)行電路整流；2.能正確搭建半波整流柜電路、全波整流電路、橋式整流電路以及進(jìn)行這些電路的測(cè)量；3.能夠正確搭建單相整流電路、三相整流電路并進(jìn)行這兩種電路的測(cè)量；4.在認(rèn)識(shí)元件的基礎(chǔ)上，能熟練的進(jìn)行電路搭建。素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)分組合作完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)溝通合作的精神；2.增強(qiáng)動(dòng)手搭建電路能力，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的踐行能力；3.培養(yǎng)學(xué)生7S管理能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.了解整流電路的定義，理解其作用原理和意義；2.了解單相整流電路和三相整流電路。難點(diǎn)1.根據(jù)不同的整流方式和負(fù)載大小選擇合適的整流元件；2.正確搭建單相整流電路和三相整流電路。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。三、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開(kāi)合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。四、資源配備設(shè)備工具行云新智能電學(xué)套裝、導(dǎo)線、絕緣臺(tái)教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫(huà)）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽(tīng)取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。需了解根據(jù)不同的整流方式和負(fù)載大小應(yīng)該選擇的整流元件以及整流電路的搭建與測(cè)量。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁(yè)式教材、動(dòng)畫(huà)、PPT課件為主要媒介，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭展開(kāi)對(duì)搭建和測(cè)量單相整流電路、三相整流電路的討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問(wèn)，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁(yè)式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取整流電路的定義、作用原理、元件選擇等相關(guān)知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解搭建整流電路的操作步驟，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取整流電路的定義、作用原理、元件選擇等相關(guān)知識(shí)，觀看微課視頻熟悉搭建整流電路的操作步驟；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記：1.認(rèn)真聽(tīng)講，核實(shí)并明確實(shí)施搭建整流電路的方法。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過(guò)程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說(shuō)明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽(tīng)取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽(tīng)取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽(tīng)講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）1.整流橋的結(jié)構(gòu)及電路搭建；2.半波整流電路搭建；3.全波整流電路搭建。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在學(xué)生完成課本的實(shí)訓(xùn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇性進(jìn)行本步驟中的實(shí)訓(xùn)，具體步驟參照智能電學(xué)套裝中的《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》；2.根據(jù)課程的進(jìn)展，學(xué)生對(duì)理論和實(shí)訓(xùn)的整體掌握情況，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況實(shí)際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分內(nèi)容。4.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。1.在完成課本要求的實(shí)訓(xùn)后，聽(tīng)取教師的引導(dǎo)，開(kāi)始實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備；2.根據(jù)智能電學(xué)套裝中《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.聽(tīng)取教師要求，拓展訓(xùn)練過(guò)程中有疑問(wèn)的地方要及時(shí)處理，務(wù)必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，組成員分工的合理與否、操作過(guò)程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議；從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。內(nèi)容包括但不限于小按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時(shí)間計(jì)劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽(tīng)取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過(guò)程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，組織課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問(wèn)，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中（工作任務(wù)完成的過(guò)程中）遇到了哪些問(wèn)題、最難解決的是哪個(gè)問(wèn)題、以及分別怎么解決這些問(wèn)題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問(wèn)題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰(shuí)給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？有什么意見(jiàn)和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思能力模塊五

典型電路認(rèn)知及檢測(cè)任務(wù)二

高壓互鎖電路認(rèn)知及測(cè)量教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論1實(shí)訓(xùn)2實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握高壓互鎖電路的原理；2.掌握高壓互鎖的常見(jiàn)電路；3.掌握高壓互鎖電路的相關(guān)測(cè)量；技能目標(biāo)1.能正確使用繼電器搭建控制互鎖電路；2.能正確對(duì)高壓互鎖電路進(jìn)行相關(guān)的測(cè)量；3.能夠根據(jù)電路圖搭建出正確的高壓互鎖電路以及根據(jù)實(shí)際互鎖電路畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)高壓互鎖電路的原理，培養(yǎng)學(xué)生汲取新知識(shí)的能力；2.通過(guò)高壓電路的搭建和測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力；3.通過(guò)實(shí)訓(xùn)的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生7S管理能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.高壓互鎖電路的原理理解和常見(jiàn)高壓互鎖電路的認(rèn)識(shí)；2.電阻器、電容器、熔斷器、電源、開(kāi)關(guān)的認(rèn)識(shí)，串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。難點(diǎn)1.根據(jù)電路圖搭建出正確的高壓互鎖電路；2.根據(jù)實(shí)際互鎖電路畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。三、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開(kāi)合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。四、資源配備設(shè)備工具動(dòng)力電池pack臺(tái)架、絕緣手套教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫(huà)）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽(tīng)取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。了解高壓互鎖電路的原理、作用和檢測(cè)方式2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁(yè)式教材、動(dòng)畫(huà)、PPT課件為主要媒介，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭進(jìn)行控制互鎖電路的測(cè)量的討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問(wèn)，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁(yè)式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取高壓互鎖電路的原理、作用和測(cè)量等相關(guān)知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解進(jìn)行高壓互鎖電路的測(cè)量的操作步驟，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取高壓互鎖電路的原理、作用和測(cè)量等相關(guān)知識(shí)，觀看微課視頻熟悉測(cè)量高壓互鎖電路的操作步驟；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記：1.認(rèn)真聽(tīng)講，核實(shí)并明確實(shí)施測(cè)量高壓互鎖電路的方法。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過(guò)程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說(shuō)明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽(tīng)取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽(tīng)取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽(tīng)講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）1.完成控制互鎖電路實(shí)訓(xùn)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在學(xué)生完成課本的實(shí)訓(xùn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇性進(jìn)行本步驟中的實(shí)訓(xùn)，具體步驟參考任務(wù)實(shí)施的實(shí)訓(xùn)工單；2.根據(jù)課程的進(jìn)展，學(xué)生對(duì)理論和實(shí)訓(xùn)的整體掌握情況，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況實(shí)際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分內(nèi)容。4.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。1.在完成課本要求的實(shí)訓(xùn)后，聽(tīng)取教師的引導(dǎo)，開(kāi)始實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備；2.根據(jù)任務(wù)實(shí)施的實(shí)訓(xùn)工單要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.聽(tīng)取教師要求，拓展訓(xùn)練過(guò)程中有疑問(wèn)的地方要及時(shí)處理，務(wù)必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，組成員分工的合理與否、操作過(guò)程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議；從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。內(nèi)容包括但不限于小按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時(shí)間計(jì)劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽(tīng)取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過(guò)程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，組織課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問(wèn)，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中（工作任務(wù)完成的過(guò)程中）遇到了哪些問(wèn)題、最難解決的是哪個(gè)問(wèn)題、以及分別怎么解決這些問(wèn)題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問(wèn)題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰(shuí)給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？有什么意見(jiàn)和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思能力模塊五

典型電路認(rèn)知及檢測(cè)任務(wù)三

電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路認(rèn)知及檢測(cè)教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論1實(shí)訓(xùn)2實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解電機(jī)的定義、基本信息；2.掌握有刷電機(jī)、無(wú)刷電機(jī)的概念和特點(diǎn)；3.掌握不同電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的控制電路方式；4.掌握永磁同步電機(jī)、異步電機(jī)的特點(diǎn)。技能目標(biāo)1.能正確根據(jù)電路圖搭建電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路，亦能根據(jù)實(shí)物電路，畫(huà)出電機(jī)控制電路；2.能正確區(qū)分有刷電機(jī)和無(wú)刷電機(jī)；3.能夠區(qū)分永磁同步電機(jī)和異步電機(jī)；4.能獨(dú)立完成電機(jī)正反轉(zhuǎn)電路的搭建和測(cè)量。素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)認(rèn)識(shí)電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路，培養(yǎng)學(xué)生汲取新知識(shí)的能力；2.通過(guò)區(qū)分有刷電機(jī)和無(wú)刷電機(jī)的特點(diǎn)及它們的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比歸納的能力；3.通過(guò)進(jìn)行不同電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的搭建，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生7S管理能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.掌握有刷電機(jī)、無(wú)刷電機(jī)的概念和特點(diǎn)；2.理解三相異步電動(dòng)機(jī)和永磁同步電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制原理。難點(diǎn)1.分析常見(jiàn)電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路線路；2.能獨(dú)立完成電機(jī)正反轉(zhuǎn)電路的搭建和測(cè)量。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。三、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開(kāi)合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。四、資源配備設(shè)備工具行云新智能電學(xué)套裝、導(dǎo)線、絕緣臺(tái)教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫(huà)）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽(tīng)取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。了解電機(jī)正反轉(zhuǎn)電路的定義、原理和基本信息2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁(yè)式教材、動(dòng)畫(huà)、PPT課件為主要媒介，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭進(jìn)行電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問(wèn)，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁(yè)式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的原理、作用和測(cè)量等相關(guān)知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解進(jìn)行電機(jī)正反轉(zhuǎn)電路的搭建與測(cè)量的操作步驟，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的原理、作用和測(cè)量等相關(guān)知識(shí)，觀看微課視頻熟悉電機(jī)正反轉(zhuǎn)電路的搭建與測(cè)量的操作步驟；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記：1.認(rèn)真聽(tīng)講，核實(shí)并明確實(shí)施搭建和測(cè)量電機(jī)正反轉(zhuǎn)電路的方法。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過(guò)程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說(shuō)明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽(tīng)取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽(tīng)取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽(tīng)講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）1.完成智能電學(xué)套裝實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)中，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目11直流電機(jī)測(cè)量及電路搭建；2.完成智能電學(xué)套裝實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)中，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目12無(wú)刷電機(jī)結(jié)構(gòu)與測(cè)量；3.完成智能電學(xué)套裝實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)中，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目13光編碼直流電機(jī)結(jié)構(gòu)原理及電路搭建。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在學(xué)生完成課本的實(shí)訓(xùn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇性進(jìn)行本步驟中的實(shí)訓(xùn)，具體步驟參照智能電學(xué)套裝中的《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》；2.根據(jù)課程的進(jìn)展，學(xué)生對(duì)理論和實(shí)訓(xùn)的整體掌握情況，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況實(shí)際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分內(nèi)容。4.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。1.在完成課本要求的實(shí)訓(xùn)后，聽(tīng)取教師的引導(dǎo)，開(kāi)始實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備；2.根據(jù)智能電學(xué)套裝中《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.聽(tīng)取教師要求，拓展訓(xùn)練過(guò)程中有疑問(wèn)的地方要及時(shí)處理，務(wù)必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，組成員分工的合理與否、操作過(guò)程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議；從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。內(nèi)容包括但不限于小按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時(shí)間計(jì)劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽(tīng)取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過(guò)程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，組織課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問(wèn)，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中（工作任務(wù)完成的過(guò)程中）遇到了哪些問(wèn)題、最難解決的是哪個(gè)問(wèn)題、以及分別怎么解決這些問(wèn)題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問(wèn)題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰(shuí)給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？有什么意見(jiàn)和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思能力模塊五

典型電路認(rèn)知及檢測(cè)任務(wù)四

光感大燈原理電路認(rèn)知及檢測(cè)教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論1實(shí)訓(xùn)2實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解光傳感器的定義；2.掌握光傳感器的分類；3.掌握光感自動(dòng)大燈的定義與原理；4.掌握光感自動(dòng)大燈的特點(diǎn)。技能目標(biāo)1.能正確識(shí)別各種光傳感器；2.能正確讀取光傳感器的相關(guān)參數(shù)；3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行光感自動(dòng)大燈基礎(chǔ)電路的搭建；4.能獨(dú)立完成光感自動(dòng)大燈電路的相關(guān)測(cè)量。素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)光傳感器等新內(nèi)容，提高學(xué)生獲取新知識(shí)的能力；2.通過(guò)分小組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)任務(wù)的操作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)溝通合作的能力；3.通過(guò)光感電路的搭建與測(cè)量，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力；4.培養(yǎng)6S管理能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.對(duì)不同種類的光傳感器的作用原理的理解；2.了解光感大燈的原理和組成元件。難點(diǎn)1.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行光感自動(dòng)大燈基礎(chǔ)電路的搭建；2.正確讀取光傳感器的相關(guān)參數(shù)并獨(dú)立完成光感自動(dòng)大燈電路的相關(guān)測(cè)量。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。三、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開(kāi)合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。四、資源配備設(shè)備工具行云新智能電學(xué)套裝、導(dǎo)線、絕緣臺(tái)教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫(huà)）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽(tīng)取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。了解光傳感器和光感自動(dòng)大燈的原理、作用和檢測(cè)方式2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁(yè)式教材、動(dòng)畫(huà)、PPT課件為主要媒介，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。