山東省泰安市寧陽縣第十二中學（五四學制）2024-2025學年六年級上學期第一次月考道德與法治試題

請不要在密封線內答題學校：_______________班級：學校：_______________班級：考號：_______________姓名：_______________請不要在密封線內答題第=PAGE2*2-13頁，共=NUMPAGES2*24頁第=PAGE2*24頁，共=NUMPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁，共=NUMPAGES1*22頁第=PAGE1*22頁，共=NUMPAGES1*22頁六年級上學期素養(yǎng)提升道德與法治試卷一、選擇題（20分）1.從跨入中學校門的那一刻起，我們就應該意識到自己已是一名真正的初中生了。新的生活已經(jīng)開始，我們必須去面對新的挑戰(zhàn)。擺在同學們面前的挑戰(zhàn)有（）①適應新的學習環(huán)境②結交新的朋友③合理安排自己的業(yè)余生活④搞好學習，超過其他同學A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“同學們，從今天開始要記得你是一名中學生了，要學會自己管理自己和安排自己的學習生活?！卑嘀魅蔚拈_學寄語()A．表明我們已和小學生截然不同B．寄托了對我們的新要求和期待C．說明我們已擺脫對父母的依賴D．體現(xiàn)了老師對我們已完全放心3.下圖是小瓊的初中生活剪影，由此我們能得出的最合適的結論是()A．初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會B．初中階段對我們的成長提出了新的要求C．初中階段我們能實現(xiàn)一切夢想D．初中階段是規(guī)劃未來之路的重要時期4.曉玲非常聰明，但性格孤僻、不愿接近同學。在同學們的主動關心、幫助下，她最終融入了班集體，性格也開朗起來了。曉玲的變化說明()A．集體生活有利于提高我們的文化課成績B．在集體生活中我們可以涵養(yǎng)品格、提升自我C．包容他人的不同，有助于我們發(fā)展個性D．人與人之間的差異是很重要的學習資源5.初中生活是一種全新的生活，在這種全新的生活中，老師和家長也對我們提出了新的要求，有了更高的期望。對此我們應()①越來越上進，志存高遠，追夢遠航②越來越踏實，努力學習，勤于思考③越來越有主見，不屑聽取他人的意見④越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步A．①③④B．①②③C．②③④ D．①②④6.初中階段的我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，只有科學滋養(yǎng)，人生才能節(jié)節(jié)壯、步步高。這告訴我們()①中學生活為我們打開認識社會的大門②中學時代決定我們未來人生的價值③初中階段對我們的人生具有獨特的價值④初中階段的我們需要精心引導和栽培A．①②B．③④C．①③D．②④7．某學校七年級開展了主題為“新生活，新期待”的繪畫活動。以下畫面內容合適的有()①班會上開展班委競選活動②人工智能課堂上體驗AI畫作③帶上手機隨時隨地發(fā)朋友圈④參加共青團新團員入團宣誓儀式A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④8.小海以“初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會”為論點寫小論文。下列素材可以作為正確論據(jù)的有()①集體生活——涵養(yǎng)我們的品格②新的課程——增加了學業(yè)負擔③社團活動——培養(yǎng)我們的興趣④課外實踐——讓我們遠離學習A．①②B．②④C．①③D．③④9．下面的內容告訴我們()錢學森：國家杰出貢獻科學家、“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”“6年師大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大作用?！卞X學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，其中12個人是求學期間的老師，而中學老師就占了7個。①擁有中學時代的夢想就擁有了成功②只有中學階段的目標才能激勵我們不斷超越自我③初中階段對我們的人生具有獨特的價值④初中階段我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀A．①②B．②④C．①③D．③④10．初中生活把我們帶進了一個嶄新的天地，這意味著我們站在了新的起點上。面對各種挑戰(zhàn)，我們需要()①激發(fā)潛能，超越自我②走自己的路，開心就好③認真學習，拒絕交流④珍視當下，把握機遇A．①②B．①③C．②③D．①④11．某班板報更新了以下三則名言：下列主題最能概括這些名言內容的是()

認識自己，方能認識人生。

知人者智，自知者明。

人若是看透了自己，便不會小看別人。充盈生命展活力，關切他人送溫暖生活閱歷逐漸增，認識自我途徑多認識自我促發(fā)展，人際關系更和諧D．欣賞自己的獨特，接納自己的過去12．小雪每次英語測驗得分都是95分以上，她覺得自己比較擅長學英語，決心更加努力地學習英語，將來報考北京外國語大學。這種評價()①是正確認識自我的表現(xiàn)②能夠幫助她發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)③能幫助她全面地、客觀地認識自己④能幫助她增強自信，促進自我發(fā)展A．①②B．③④C．①④D．②③13.小明在自己的書上寫了這樣一句話：“每個人都應該慶幸自己是世界上獨一無二的，應該把自己的天賦展現(xiàn)出來?！毕铝姓f法符合這一要求的是()A．要通過自我評價來認識自己，塑造十全十美的自我形象B．要接納自己，對自己的短處坦然接受，置之不理C．尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己D．堅持孤芳自賞，增強自信心，激勵自己不斷奮勇前進14．下面漫畫給我們的啟示有()①學會接納自己，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)②學會欣賞自己，欣賞自己的長處③不斷完善自己，發(fā)展自己的弱項④不斷發(fā)掘潛能，提升自己的能力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15．小雅在日記中寫道：“盡管我的相貌并不突出，但是我性格開朗，熱愛運動，同學們都很喜歡我。原來我也可以有這么多朋友！”這則日記啟示我們()①要學會欣賞與接納自己②要廣泛交友，朋友越多越好③外在美比內在美更重要④正確認識自己，提升自己A．①③B．①④C．②③D．②④16．做更好的自己，需要主動改正自己的缺點。對待缺點的正確態(tài)度有()①小的缺點無所謂②改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力③俗話說：從小看大，三歲看老。我的缺點改正不了④改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程A．①②B．③④C．②④D．①④17．心理學研究表明，走出舒適區(qū)進入新的目標領域會增加人的焦慮程度，從而使人產(chǎn)生應激反應，其結果是提升人對工作的專注程度。這告訴我們走出舒適區(qū)，有助于()A．懂得接納自己B．正確認識自己C．不斷發(fā)掘潛能 D．學習他人長處18．某校七年級(1)班同學自發(fā)組織“做更好自己，展青春風采”主題演講活動。小小演說家們的勵志演講慷慨激昂，引人深思。下列演講觀點中，正確的有()①接納自己的全部，欣賞自己的獨特，真誠面對自我②做更好的自己，就要忽視自己的不完美和缺點③專注自己喜愛的領域，廣泛參與活動，不斷發(fā)掘自己的潛能④做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現(xiàn)的A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④19．以下觀點共同反映的主題是()觀點一善于攻堅者，勿使之去固守；長于陸戰(zhàn)者，勿使之去駕船。觀點二駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。善于發(fā)揮自身的優(yōu)點和長處要不斷發(fā)掘自己的潛能學會獨立生活，造福社會要欣賞自己和接納自己20.下列同學的做法，有利于幫助他們激發(fā)潛能的有()A．小民靜心讀書，兩耳不聞窗外事B．小群數(shù)學不好，每天做題到深夜C．小俊只看到自己的優(yōu)點和別人的缺點D．小文積極與他人合作，共同完成學習任務二.非選擇題（30分）21.升入初中，我們進入了人生歷程中一個承上啟下的階段，這是人生發(fā)展歷程中的“黃金期”。在七年級(1)班舉行的“我是一名初中生了”主題班會上，老師讓大家談談進入中學以來的感受及以后努力的方向。小利說：“我感覺自己一下子長大了好多。我要擺脫過去的稚嫩，快快長大?！钡谄诖噙€有些擔憂：“周圍的同學都非常優(yōu)秀，我怕自己會落在后面?！彼Ｍ踔械膶W習是快樂的。（1）結合小利的發(fā)言和所學知識，談談初中階段對我們成長發(fā)展的意義。（2）面對小利的擔憂，我們如何正確面對初中生活。22.期末的綜合素質評價中，班主任老師說小慧是負責任的班干部，同學卻說她愛打“小報告”；數(shù)學老師說小慧思維敏捷，頭腦靈活，接受能力強，英語老師卻說她不太用功；體育委員說小慧是“飛毛腿”，班長卻說她個子太矮，還需要加強鍛煉；爸爸說小慧是聽話的乖孩子，媽媽卻認為她有時候說話“太沖”。綜合大家的意見，小慧思考后認真總結到：我愛惜集體榮譽，性格開朗，學習能力強；不過要端正學習態(tài)度，注意“工作”方法，加強鍛煉，提高與他人溝通的技巧。總之，我會更加努力，揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自己的潛能，在為家人和班級更好的服務中做更好的自己。結合所學知識，請你談談我們如何正確的人認識自己？23.材料一：“感動中國年度人物”——江蘇小伙陸鴻，幼時因病導致腦癱。埋怨過、消沉過，但他不愿成為家人的累贅：擺攤、開店、學影視后期制作，練就一手絕活。后來，他帶領殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。材料二：

不能接納與欣賞自己或不能完全接納與欣賞自己的人，常常無法體驗到充分的幸福感和成功感。因為不能接納與欣賞自