一 水與健康（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一水與健康（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“水與健康”，粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的相關(guān)章節(jié)。主要圍繞水的重要性、水的凈化、健康飲水習(xí)慣等方面展開，引導(dǎo)學(xué)生了解水與人體健康的關(guān)系，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生已學(xué)的自然、科學(xué)、生活常識(shí)等知識(shí)相結(jié)合。教材中涉及到的內(nèi)容如水的三態(tài)變化、水的凈化過程、人體需要的水分等，均與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究水與健康的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.健康生活素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，掌握健康飲水的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.信息處理素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生收集、整理、分析水與健康相關(guān)的信息，提高學(xué)生的信息檢索和利用能力。

4.合作與交流素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水的凈化過程及其原理。

2.健康飲水習(xí)慣的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.水的凈化過程中涉及的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作。

2.如何在實(shí)際生活中應(yīng)用健康飲水知識(shí)。

解決辦法：

1.對(duì)于水的凈化過程，通過實(shí)物演示或視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解凈化步驟和原理。同時(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)凈化過程的理解。

2.關(guān)于健康飲水習(xí)慣的培養(yǎng)，采用案例分析、小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己的飲水習(xí)慣，并討論哪些習(xí)慣是健康的，哪些需要改進(jìn)。通過角色扮演或模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何應(yīng)用健康飲水知識(shí)。

突破策略：

-利用互動(dòng)式教學(xué)，增加學(xué)生的參與度，使抽象的知識(shí)具體化。

-結(jié)合學(xué)生的日常生活，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，易于理解和接受。

-通過定期的復(fù)習(xí)和小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，克服遺忘。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集關(guān)于水凈化的圖片、圖表，以及健康飲水習(xí)慣的視頻資料，以便在課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備過濾紙、漏斗、燒杯、活性炭等水凈化實(shí)驗(yàn)所需器材，并確保其安全可用。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生可以安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引入，如“同學(xué)們，你們知道我們每天喝的水是從哪里來的嗎？為什么我們要喝水？”

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于水的三態(tài)變化、水循環(huán)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹水與健康的關(guān)系，包括水的重要性、人體需水量、健康飲水標(biāo)準(zhǔn)等。

-舉例說明：通過生活中的實(shí)例，如運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)水、不同飲料的含水量等，說明健康飲水的重要性。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組探討一個(gè)與健康飲水相關(guān)的主題，如“如何判斷自己是否缺水？”并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行水凈化實(shí)驗(yàn)，使用準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材，親身體驗(yàn)水的凈化過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-分享交流：每組學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-拓展知識(shí)：介紹一些關(guān)于水凈化的高級(jí)技術(shù)和健康飲水的最新研究成果。

5.總結(jié)反思（約10分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲水的重要性。

-反思作業(yè)：布置學(xué)生回家后記錄自己一天的飲水量，并思考如何改進(jìn)飲水習(xí)慣。

6.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-回答疑問：解答學(xué)生在課堂中產(chǎn)生的疑問。

-鼓勵(lì)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)課堂教學(xué)的建議和反饋。知識(shí)點(diǎn)梳理一、水的重要性

1.水是生命的基礎(chǔ)，人體約60%是水分。

2.水參與人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，如消化、吸收、排泄等。

3.水對(duì)維持體溫穩(wěn)定、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣等有重要作用。

二、人體需水量

1.兒童每天需水量約為體重（公斤）的1.5倍。

2.水分?jǐn)z入不足會(huì)導(dǎo)致脫水，影響健康。

3.水分?jǐn)z入過多可能導(dǎo)致水中毒。

三、健康飲水標(biāo)準(zhǔn)

1.飲用水應(yīng)清潔、無(wú)異味、無(wú)色透明。

2.飲用水應(yīng)含有適量的礦物質(zhì)和微量元素。

3.避免飲用過冷或過熱的水，以免刺激胃腸道。

四、水的凈化過程

1.沉淀：通過靜置使水中懸浮物沉淀。

2.過濾：使用過濾紙、漏斗等器材過濾水中的懸浮物。

3.吸附：利用活性炭等材料吸附水中的異味和有害物質(zhì)。

五、健康飲水習(xí)慣

1.每天定時(shí)定量飲水，不要等到口渴時(shí)才喝水。

2.飲用溫開水，避免飲用過冷或過熱的水。

3.飲水時(shí)不要喝得太快，以免引起胃腸道不適。

六、水與疾病

1.飲用不潔的水可能導(dǎo)致腸胃疾病。

2.長(zhǎng)期飲用硬水可能導(dǎo)致結(jié)石。

3.水質(zhì)污染可能引發(fā)重金屬中毒等健康問題。

七、節(jié)約用水

1.關(guān)閉水龍頭時(shí)，確保完全關(guān)閉，避免滴漏。

2.淋浴時(shí)使用節(jié)水噴頭，減少用水量。

3.收集生活用水，如洗菜水、洗衣水等，用于澆花、沖廁所等。

八、水資源的保護(hù)

1.避免向水體排放污染物，保護(hù)水源。

2.參與水資源保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理河道等。

3.提高水資源利用效率，減少浪費(fèi)。

九、水循環(huán)與環(huán)境保護(hù)

1.水循環(huán)是自然界中水分不斷運(yùn)動(dòng)和循環(huán)的過程。

2.人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)產(chǎn)生影響，如水污染、過度開采等。

3.保護(hù)環(huán)境，維護(hù)水循環(huán)平衡，是每個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“水與健康”這一課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思。首先，學(xué)生對(duì)水的重要性和健康飲水習(xí)慣有了更深刻的理解，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也讓他們親身體驗(yàn)了水凈化的過程。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我觀察到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不夠高，部分學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)發(fā)言的課堂氛圍。我計(jì)劃通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

此外，實(shí)驗(yàn)操作中，有些學(xué)生由于操作不熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)前，我應(yīng)該提供更詳細(xì)的操作指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確完成實(shí)驗(yàn)步驟。

1.增加課堂互動(dòng)性：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組討論和合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)前，我會(huì)準(zhǔn)備更詳細(xì)的操作手冊(cè)，并在實(shí)驗(yàn)過程中提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技巧。

3.利用多媒體資源：我計(jì)劃使用更多的視頻和互動(dòng)軟件來展示水凈化的過程，以及健康飲水的相關(guān)知識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題和疑慮，無(wú)論是關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作還是理論知識(shí)，我都會(huì)耐心解答，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

5.定期復(fù)習(xí)和反饋：我會(huì)在課后安排定期的復(fù)習(xí)和小測(cè)驗(yàn)，以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

6.家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中監(jiān)督孩子的飲水習(xí)慣，并在家長(zhǎng)會(huì)上分享健康飲水的知識(shí)，以增強(qiáng)家校合作。板書設(shè)計(jì)①水的重要性

-詞：生命基礎(chǔ)、生理活動(dòng)、體溫穩(wěn)定

-句：人體約60%是水分，水參與人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。

②健康飲水標(biāo)準(zhǔn)

-詞：清潔、礦物質(zhì)、微量元素

-句：飲用水應(yīng)清潔、無(wú)異味、無(wú)色透明，含有適量的礦物質(zhì)和微量元素。

③水的凈化過程

-詞：沉淀、過濾、吸附

-句：水的凈化過程包括沉淀、過濾和吸附，使用過濾紙、漏斗、活性炭等器材。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，比如詢問他們水凈化的步驟或健康飲水的標(biāo)準(zhǔn)。觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中的表現(xiàn)，我能看到他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。此外，我會(huì)不定期地進(jìn)行小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

在課堂評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在理解水凈化的科學(xué)原理方面存在困難，而另一些學(xué)生在應(yīng)用健康飲水知識(shí)到日常生活中時(shí)顯得猶豫。針對(duì)這些問題，我及時(shí)進(jìn)行了針對(duì)性的解決。對(duì)于理解困難的學(xué)生，我提供了更多的實(shí)例和解釋，幫助他們理解原理。對(duì)于那些不知道如何在生活中應(yīng)用知識(shí)的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了更多的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物選擇健康飲料的情景，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

學(xué)生的作業(yè)是我評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我認(rèn)真批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正