浙江省紹興市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題（上學(xué)期）試卷及答案

浙江省紹興市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.按照要求寫四字詞語。

（1）與古人讀書求學(xué)有關(guān):___________、_______________。

（2）描寫城市生活情景:____________、______________。

（3）描寫鄉(xiāng)村生活情景:____________、______________。2）.根據(jù)課文內(nèi)容和理解填空。

（1）“天下興亡，匹夫有責(zé)”，王昌齡在《出塞》中，用“____________，____________”寫出了希望朝廷任用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，國家得到安寧。

（2）成語“尺有所短，寸有所長”告訴我們每個人都有長處，也都有短處。《墨梅》這首詩中“____________，____________”也告訴我們這個道理。

（3）名言中也蘊含著深刻的道理。博學(xué)之，審問之，____________，____________，篤行之。告訴我們要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地辨別，切實地履行。

（4）一場秋雨過后，天更涼了，奶奶從柜子里翻出一件厚衣服遞給我，說：“一場秋雨一場寒，____________?！?）.比一比，再組詞。

繩(

)

抗(

)

淹(

)

蠅(

)

坑(

)

掩(

)4）.結(jié)合語境填寫詩句。

（1）周恩來中學(xué)畢業(yè)后，毅然決定出國留學(xué)，尋求救國救民的真理，寫下了“______，邃密群科濟世窮。______，難酬蹈海亦英雄?！边@首充滿壯志豪情的詩篇。

（2）王翰的《涼州詞》“______，______？”抒發(fā)了將士們視死如歸的豪邁感情。

（3）《暮江吟》中“______，______?！闭媲械貙懗隽讼﹃栂陆娴拿利惥吧?/p>

（4）《夏日絕句》詩人用“______，______?！蓖闯饬四纤谓y(tǒng)治者不管百姓死活茍且偷安的軟弱行徑。5）.看拼音，寫詞語。

金秋時節(jié)，許多人到鄉(xiāng)下尋找秋天的足跡。你看，田野里chéng

shú(

)的水稻是它金色的大衣，果園里的pú

tao(

)是它的翡翠耳環(huán)，天上的yún

cai(

)是它絢麗的長裙，晨間的yǔ

lù(

)是它的汗珠。3、選擇題（每題2分共3題）1）.猜猜神話名片中的人物是（）

神話人物名片

身份：治水英雄、夏朝君王

成就：挖掘河道、疏通河水A．燭龍B．倉頡C．大禹2）.作品中“騷”和“遜”的正確讀音是（

）A．sāo

xūB．sào

xūnC．sāo

xùn3）.下列加點字詞解釋錯誤的一項是（

）A．不教胡馬（令，使）B．可憐九月初三夜（可惜）C．唯戎不動（只有）D．以堙于東海（堵塞，填塞）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.王阿姨高興地對我說：“等到秋天，請你到我家果園里摘蘋果?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞和相應(yīng)的意思連起來。

精疲力竭

水流奔騰而不停止。

混沌

增添水分，使不干枯。

奔流不息

形容極度疲乏。

巍峨

天地未開辟以前宇宙模糊一團的狀態(tài)

滋潤

形容山或建筑物的高大雄偉。2）.近、反義詞連線。

1．近義詞連線：

創(chuàng)造

馬上

快樂

傷心

難過

創(chuàng)建

立刻

歡樂

2．反義詞連線：

幸福

稀薄

黏稠

輕松

零星

悲慘

費力

密集6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順連貫的話,并完成練習(xí)。

①水池周圍擺著一盆盆各式各樣的菊花,形成了一個圓形的花環(huán),這是第一展區(qū)。

②她身穿彩色的綢緞衣服,身上還飄著彩帶,兩手捧著盛滿鮮花的花籃,似乎在空中撒花。

③進入公園大門,正面是噴水池,池中正噴著水。

④這個展區(qū),叫“天女散花”,真是名副其實啊!

⑤水池中間的假山上,站立著一位泥塑的仙女,雖是泥塑的,但跟真人一樣。

(1)正確的順序為

。

(2)這段話的中心句是。(填序號)2）.排列句子。

(

)許多人都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，但在我們院子里有一盞燈格外明亮。

(

)老人年近七旬，兩鬢早已斑白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。

(

)燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而拿起筆在紙上揮寫。

(

)他便是我的鄰居——南京師范大學(xué)的教授孫爺爺。

(

)夜深了，四周靜悄悄的。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面題目，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《難忘的做船經(jīng)歷》要寫出做了什么樣的船，突出“我”是怎么做的。(

)

2．《咱班新事多》應(yīng)寫發(fā)生在自己班里的新鮮事，應(yīng)寫多件。

(

)

3．《我喜歡下棋》和《我學(xué)會了下棋》兩篇習(xí)作寫的重點內(nèi)容相同，都是寫“我”是怎樣學(xué)會下棋的。(

)

4．《我敬佩他》重點應(yīng)寫“我”為什么敬佩他。

(

)

5．《一次愉快的活動》與《一次有趣的活動》，雖然題眼不同，一個是“愉快”一個是“有趣”，但寫作重點是相同的，因為“有趣”的活動必定是“愉快“的，“愉快”的活動也必然是“有趣”的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.4.水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)的路，水云鋪；進莊出莊，一把櫓。漁網(wǎng)做門簾，掛滿樹；走近才見，幾戶人家住。榴火自紅，柳線舞；戶戶門前，鎖一副。要找人，稻海深處；一步步，踏停蛙鼓。蟬聲住，水上起暮霧；兒童解纜送客，一手好櫓。1．這首詩主要描寫的是______季的景色，從__________、__________、__________可以看出。

2．從“水鄉(xiāng)的路，水云鋪”可以了解到水鄉(xiāng)路的特別之處：___________

3．詩中描繪了水鄉(xiāng)怎樣的特點？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

觀察一種植物的生長，或者一種動物的活動，記下觀察所得，寫一篇文章，題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成后面的問題。溫柔的絞殺①植物界有一類多年生的藤（téng）本植物，它們有特別強的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，人們稱這類植物為“絞殺植物”。②云南西雙版納密林中有一種歪葉榕，它能沿著樹向上攀緣。開始，歪葉榕的藤蔓（wàn）只是倚著樹干溫柔地纏繞，緩慢地生長，看上去如畫一般，引人遐思?？赡陱?fù)一年，那些細(xì)細(xì)的藤蔓也漸漸變成一條條巨蟒（mǎng）般的粗藤，把大樹越纏越緊。最后，大樹就被這些藤條活活地絞死了?？磥?，大樹至死也不會明白。這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會置它于死地。③在江浙一帶，常見的紫藤也屬于絞殺植物。這種紫藤莖干粗實，具有很強的纏繞能力。在浙江黃巖桃花潭，有一棵兩人合抱的大樹，就被紫藤活活纏死了。④由此看來，姿態(tài)優(yōu)美、花香宜人的紫藤，原來是植物界的殺手之一，其絞殺力還大得驚人呢!⑤高大的樹木為什么會被這些藤本植物絞死呢？原來植物體內(nèi)有兩類輸導(dǎo)組織：一類是輸送水分和礦物質(zhì)的木質(zhì)部，它位于樹干的中心；另一類是輸送營養(yǎng)物質(zhì)的韌（rèn）皮部，它處于樹皮之中。樹木被絞殺植物緊緊纏住后，韌皮部的發(fā)育和營養(yǎng)物質(zhì)的輸導(dǎo)都會受到影響，嚴(yán)重危及自己的發(fā)育乃至生命。樹木被藤蔓絞死的奧秘就在這里。1．文中列舉的兩種絞殺植物：一是：__________；二是：____________。

2．用“

”畫出第②自然段中的比喻句，這樣寫的好處是

。

3．用“﹏﹏﹏”畫出揭示樹木被藤蔓絞殺致死的奧秘的句子。

4．第②自然段中“看來，大樹致死也不會明白，這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會置它于死地。”對“明白什么”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小鳥成天依靠大樹，對大樹造成了破壞，使大樹慢慢病死。B．藤蔓倚著樹干溫柔地纏繞，緩慢地生長，漸漸地大樹被粗藤絞死。C．藤條越長越粗，越纏越緊，最終大樹被活活纏死。5．讀短文，試著從不同角度提兩個值得思考的問題，加深對文章的理解。

問題1：______________。

問題2：______________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給帶點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

大堤（dī

tī）

傾斜（qūn

qīng）

潑剌聲（cì

là）

似的（shì

sì）

仍然（rēng

réng）

露過面（lù

lòu）2）.選詞填空。

見風(fēng)是雨

春風(fēng)化雨

斜風(fēng)細(xì)雨

（1）碧綠的樹葉在(

)中自舞，抖落下無數(shù)的露珠。

（2）你別(

)，造謠生事好不好。

（3）經(jīng)過老師一番(

)的開