《迎接蠶寶寶的到來》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)教科版

《迎接蠶寶寶的到來》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《迎接蠶寶寶的到來》是2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)教科版的一課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解蠶寶寶的成長過程，探索昆蟲的變態(tài)發(fā)育，并觀察家蠶的發(fā)育過程。通過觀察和記錄家蠶的不同生長階段，學(xué)生能夠了解昆蟲的發(fā)育特點。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)動植物的基礎(chǔ)知識，對昆蟲的特點有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探索昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程，并將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)對大自然的敬畏之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.科學(xué)探究：通過觀察和記錄家蠶的發(fā)育過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力，使其能夠運用科學(xué)方法探索和解決問題。

2.科學(xué)思維：通過分析蠶寶寶成長過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的分類思維和比較思維，使其能夠用科學(xué)的視角認(rèn)識和理解自然界。

3.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)蠶寶寶的成長過程，培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和熱愛，增強(qiáng)其環(huán)保意識和責(zé)任感。

4.科學(xué)交流：在觀察和討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流的能力，使其能夠與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）了解蠶寶寶的成長過程和昆蟲的變態(tài)發(fā)育特點。

（2）掌握觀察和記錄家蠶發(fā)育方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

（3）認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點：

（1）昆蟲變態(tài)發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。

（2）如何有效觀察和記錄家蠶不同生長階段的特征。

（3）將所學(xué)知識運用到實際生活中，踐行人與自然和諧共生。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例講解，如通過圖片、視頻等形式展示昆蟲變態(tài)發(fā)育實例，引導(dǎo)學(xué)生理解昆蟲發(fā)育特點；提供觀察家蠶的實踐機(jī)會，讓學(xué)生親身體驗并記錄生長過程；組織討論活動，讓學(xué)生分享自己的感悟，從而突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解蠶寶寶的成長過程和昆蟲的變態(tài)發(fā)育特點。

-觀察法：指導(dǎo)學(xué)生觀察家蠶的不同生長階段，并進(jìn)行記錄。

-討論法：組織學(xué)生討論蠶寶寶成長過程中的有趣現(xiàn)象，促進(jìn)思考。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行家蠶觀察實驗，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，分享自己的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

-游戲設(shè)計：通過蠶寶寶成長卡片游戲，增強(qiáng)學(xué)生對發(fā)育過程的記憶。

3.教學(xué)媒體使用：

-圖片和視頻：展示昆蟲變態(tài)發(fā)育的實例，幫助學(xué)生直觀理解。

-互動軟件：使用教學(xué)軟件展示家蠶的生長過程，增加課堂趣味性。

-實物標(biāo)本：展示蠶寶寶的不同發(fā)育階段，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《迎接蠶寶寶的到來》。首先，請同學(xué)們翻開課本，看看封面上的蠶寶寶，你們對它有什么疑問嗎？讓我們一起探索一下蠶寶寶的成長奧秘吧！

2.講授新課（20分鐘）

(1)老師首先通過圖片和視頻，向大家介紹昆蟲的變態(tài)發(fā)育特點，重點講解蠶寶寶的成長過程。請大家注意觀察圖片和視頻，并與同桌交流你的發(fā)現(xiàn)。

(2)接下來，老師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的有關(guān)昆蟲的知識，如蝴蝶、蚊子的發(fā)育過程，以便學(xué)生能夠?qū)Ρ瓤偨Y(jié)昆蟲的變態(tài)發(fā)育特點。

(3)老師發(fā)放家蠶標(biāo)本和觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生觀察家蠶的不同生長階段，并記錄下來。請大家認(rèn)真觀察，并及時記錄，待會兒我們來分享你的觀察成果。

3.實踐探究（15分鐘）

(1)老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放家蠶和觀察記錄表。請各小組按照觀察計劃，進(jìn)行家蠶觀察實驗。在觀察過程中，要注意記錄家蠶的外部形態(tài)、顏色、大小等方面的變化。

(2)觀察結(jié)束后，各小組派代表分享自己的觀察成果，其他同學(xué)可以提出疑問或進(jìn)行補(bǔ)充。

(3)老師對各小組的觀察結(jié)果進(jìn)行點評，總結(jié)家蠶的發(fā)育過程和昆蟲的變態(tài)發(fā)育特點。

4.課堂討論（10分鐘）

同學(xué)們，通過觀察家蠶的成長過程，我們知道了昆蟲的變態(tài)發(fā)育特點。那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)這些小生命呢？請同學(xué)們分成小組，討論一下如何在日常生活中踐行人與自然和諧共生的理念。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)蠶寶寶的成長過程和昆蟲的變態(tài)發(fā)育特點。同時，請大家思考如何在日常生活中關(guān)愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的作業(yè)是：請同學(xué)們根據(jù)觀察記錄，繪制一幅蠶寶寶成長過程的思維導(dǎo)圖，并寫一篇關(guān)于保護(hù)昆蟲的小短文。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.昆蟲博物館：介紹世界各地的昆蟲種類、特征、分布和保護(hù)情況，為學(xué)生提供豐富的昆蟲知識。

2.環(huán)保公益活動：介紹國內(nèi)外環(huán)保組織的公益活動，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.科學(xué)實驗工具：提供一些科學(xué)實驗工具和實驗方法，幫助學(xué)生進(jìn)行家庭小實驗，提高科學(xué)探究能力。

二、拓展建議

1.組織一次昆蟲采集活動，讓學(xué)生親身體驗昆蟲的世界，增加對昆蟲的了解。

2.邀請昆蟲專家或環(huán)保人士進(jìn)行講座，分享昆蟲保護(hù)和環(huán)保方面的知識和經(jīng)驗。

3.開展家庭小實驗，如觀察其他昆蟲的發(fā)育過程，比較不同昆蟲的發(fā)育特點。

4.鼓勵學(xué)生參加環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，如查閱昆蟲相關(guān)書籍、論文，了解更多昆蟲知識。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實踐，如設(shè)計昆蟲保護(hù)宣傳海報、編寫昆蟲故事等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①昆蟲的變態(tài)發(fā)育

-完全變態(tài)：卵、幼蟲、蛹、成蟲

-不完全變態(tài)：卵、若蟲、成蟲

②蠶寶寶的成長過程

-受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

-形態(tài)結(jié)構(gòu)變化：幼蟲期吐絲，蛹期化蛹，成蟲期交配、產(chǎn)卵

③人與自然和諧共生

-保護(hù)昆蟲：不捕殺昆蟲，參與環(huán)?；顒?/p>

-環(huán)保意識：節(jié)約資源，減少污染，愛護(hù)環(huán)境

板書設(shè)計要點：

1.突出重點：板書應(yīng)突出本節(jié)課的核心知識點，如昆蟲的變態(tài)發(fā)育和蠶寶寶的成長過程。

2.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔易懂，便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色、圖案等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照邏輯順序排列，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作精神、思考深度、分享交流等，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的知識點和理解掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如觀察記錄、思維導(dǎo)圖、小短文等，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評價，給予積極的反饋和建議，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

評價與反饋注意事項：

1.及時性：評價和反饋應(yīng)及時進(jìn)行，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

2.具體性：評價和反饋