2022年中班專題活動教案：多種多樣的房子教案(附教學反思)

中班專項活動教案：多種多樣的房子教案(附教學反思)

中班專項活動多種多樣的房子教案(附教學反思)核心涉及了活動設計背景，活動目的，教學核心、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，學習常用房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房蒙古包”及其有關(guān)詞語“門”“窗戶”“房頂”，能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡短語言講述房子的特點，適合幼兒園教師們上中班專項活動課，快來看看多種多樣的房子教案吧。

活動設計背景

房子和人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天和房子打“交道”，首優(yōu)秀出自己家的房子，然后注意到周邊的房子，再后來結(jié)識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，逐漸地對房子有了一定的理解，對于見到的不同樣樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問為什么這個房子跟自己家的不同樣通過本次談話活動，讓孩子進一步結(jié)識、理解各式各樣的房子，及房子的共同點及不同樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學習探究的欲望。

活動目的

1、學習常用房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房蒙古包”及其有關(guān)詞語“門”“窗戶”“房頂”。

2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡短語言講述房子的特點。

3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面邁進行講述。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特性。

教學核心、難點

教學核心：通過本活動的學習及結(jié)識，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。

教學難點：對于房子的構(gòu)架及構(gòu)成這些房子內(nèi)部知識，孩子們還是有點陌生的。因此要多余示圖片及運用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

活動準備

1、多種多樣的房子平房、樓房、蒙古包的圖片

2、事先鼓勵幼兒觀測自己家的房子和幼兒園

3、將部分房子圖片事先貼在專項墻上，便于幼兒觀測

4、多媒體使用的多種房子圖片及有關(guān)的“門、窗戶、房頂”圖片

活動過程

一開始部分

1、請幼兒參觀專項墻上的‘房子’

教師：“教師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們結(jié)識這些房子嗎？”

教師“看看這些房子，她們長的同樣還是不同樣？”

幼兒參觀后討論，答復，教師總結(jié)。

二展開部分

1、教師展示圖片，簡介每一種房子的名稱平房、樓房、蒙古包

教師出示圖片，請幼兒說房子名稱

教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子？”

2、教師引導幼兒在仔細觀測一遍，房子的不同樣在哪里

教師：“小朋友們，剛剛呀，你們說了這些房子長得不同樣，那目前再仔細的看

一看，房子哪里不同樣呢?！?/p>

通過幼兒觀測及教師引導，師幼共同總結(jié)出：平房只有一層，是矮一點的，樓

房有諸多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的?？煽偨Y(jié)為

平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。加肢體語言

3、游戲《我問你答》

教師：“小朋友們，目前呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎？”

教師“小朋友小朋友你告訴我”

幼兒“教師教師我告訴你”

教師“什么房子高高的”邊說邊用肢體動作示意

幼兒“樓房樓房高高的”

............

教師可多問幾遍，可集體問，可部分幼兒單獨問

4、請小朋友們和教師一起在專項墻前，觀測幾種房子的相似點

教師：“孩子們，剛剛我們說了房子長得不同樣，由于有的是矮矮的，有的是高

高的，有的是圓圓的，我們目前再一起看一看，房子的哪里長的是同樣的？”

師幼一起找出房子的共同特性：所有有門、窗戶、房頂。教師核心示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。

三結(jié)束部分

教師出示在電視上播放事先準備好的不同樣房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完后來教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其構(gòu)成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結(jié)束。

延伸活動

鼓勵幼兒在構(gòu)造區(qū)用積木或紙盒搭建房子

教學反思

這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，因此幼兒們也很感愛好通過本活動的進行，幼兒能辨別出房子的不同樣種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！敝皇?，上學時，教學目的中的第三點培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面邁進行講述。這點