消防安全教案

消防安全教案教學內容：

1、學習一些家居防火自護。自救學問

2、學會背誦《兒童防火歌》

3、熟悉一些滅火設備，把握滅火方法

教學目標：

①通過學習防火安全學問。讓學生充分了解火災中各種逃命自救的方法。

②培育學生自我生存力量使學生安全.安康地成長。

教學重難點：

樹立火災自護.自救的觀念.增加安全意識。

教學預備：

投影儀、制作課件。

教學過程：

(一)談話導入：

同學們生活在幸福暖和的家庭里，受到父母和佳人的關懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多意外事情需要備加留意和當心對待，否則，很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談談家庭火災要留意什么：(師生共同)

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些根本的”用電常識。

(1)熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特殊是尋常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài)，這種做法是錯誤的，肯定要親自把電視機關上，并拔掉插頭。

B提示老人,因年老易忘事,肯定要他們認真檢查,并把我們今日學的告知他們。

(4)使用中發(fā)覺電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等狀況,應馬上關掉電源開關,停頓使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的各種電器，特殊是電視機。

(6)發(fā)覺有人觸電時要設法準時關閉電源，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發(fā)覺有老化爆皮的電線應準時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、當心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

消防安全教案2

活動目標：

1、讓幼兒了解幾種常見引發(fā)火災的緣由，教育幼兒不玩火。

2、初步把握幾種火場逃命的方法和技能，提高自我愛護力量。

3、面對火災不慌亂，培育幼兒初步的自我愛護意識。

活動預備：

物質預備：課件《面對火災我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火安全標志等。

區(qū)域角預備：娃娃家預備電話、操作角預備操作材料、表演角預備火場道具、語言角供應火場圖片等等。

學問預備：活動前請家長和孩子一起查找資料，了解火災對我們生活的危害性，并能了解幾種簡潔的逃命技能。幼兒初步熟悉“安全門”、“火警”、“制止煙火”等安全標志。

活動過程：

情景導入播放火警鳴笛模擬聲

教師：小朋友這是什么聲音？對，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中假如聽到了這種聲音，就說明發(fā)生了火災。

二、觀看課件：火災現場。引導幼兒說出火災的危害。

1、讓幼兒自由表述。

2、教師小結：

火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣……

三、幼兒爭論：怎么樣會導致發(fā)生火災呢？

1、幼兒依據已有的生活閱歷自由溝通誘發(fā)火災的緣由。

2、教師依據幼兒已有閱歷，出示課件，師幼一起小結預防火災的方法：

①不要在枯槁的草地上或樹林里任憑玩火。

②火種不能靠近簡單著火的物品。（如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標志的地方）

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

3、出示課件，教師小結：在我們平常的生活中，小朋友們都要留意安全，不能任憑玩火，觀察沒有熄滅的火種要準時的熄滅！

火場自救：

1、幼兒爭論：假如發(fā)生火災，你該怎么愛護自己？

幼兒依據閱歷自由敘述

2、教師邊小結邊逐一出示課件：

①打濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻一個一個跟著走，不要擁擠往安全出口撤離。

②關掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生爆炸。

③翻開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求幫忙。

④假如火已經燒到身上，應快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔馳。

3、報警：火災發(fā)生后不要驚慌，火警電話119；報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確答復后，才可以掛電話。

角色嬉戲：教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員，要求幼兒說清晰自己的所處位置。

小結：當火災發(fā)生之后，小朋友面對火災先要愛護好自己不要慌亂，然后快速找到安全出口逃離現場。

活動延長：

操作角：制作安全出口、防火等標志，也可制作“我是消防宣傳員”圖片并進展表演；

表演角：幼兒可在表演角進展角色嬉戲“火場逃命”；

娃娃家：幼兒可在娃娃家進展練習撥打“119”火警電話；

語言角：幼兒可在語言角爭論還有哪些簡單引發(fā)火災（如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等）；

家園共育：家長可和孩子一起查找更多引發(fā)火災的緣由。

消防安全教案3

一、教學目標

二、教學用具：多媒體課件

三、教學用時：3課時

四、教學過程：

第一課時

（一）圖片展現，引入新課。

1、展現各種火災現場圖片，

師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）

2、展現另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們沉著逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反應。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？

（4）其它…

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。

（二）熟悉滅火設備，牢記滅火方法。方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。你拍八我拍八，電線不能任憑拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。

（四）進展消防安全學問問答競賽

三、教學小結：低年級背誦兒歌

四、作業(yè)：預備制作防毒面具的材料。

其次課時

一、教學過程：

（一）復習：復習兒歌、復習滅火學問。匯報家庭調查結果。

（二）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119“，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災狀況要報具體：×單位、×區(qū)×街×號發(fā)生火災，×物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（三）教師引領學生在校內考察逃命路線1、制作逃命路線圖以及制作逃命路標

（四）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結：學生評比出最正確線路圖、防毒面具展現

四、消防安全學問小競賽：

A、問答題：

1、發(fā)生火災時，應撥打什么電話號碼報警？（119）

2、發(fā)生火災時，小朋友可以參與火災搶險活動嗎？（不能）

3、什么東西不能玩？（火柴、電源插座鞭炮、煤氣灶煙花、打火機）

4、當消防車在執(zhí)行任務時，道路上的其他車輛和行人應當怎么辦？（其他車輛和行人應當讓道和讓行，保證消防車的順當通過）

5、識別消防安全標志：（緊急出口、火警電話、制止煙火、留意安全、制止觸摸、火情警報設施。）

6、11.9是什么日子？（11.9是消防宣傳安全日。）

7、假如發(fā)覺有火災，但四周又沒有電話或消防隊，該怎么辦？答：可以用打鑼敲鐘、吹哨、喊話等方式向四周報警，發(fā)動大家來滅火。

8、假如自己身上的衣服著火了，應當實行怎樣的措施？答：假如身上的衣服著火了，不要盲目地亂跑，也不能用手拍打。應當撲到在地上來回滾動，火就會壓火；也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脫衣服。

9、燃放鞭炮時，應留意什么？答：燃放煙花爆竹時，要在大人的伴隨下，遠離燃放處。

10、為什么大人不在的時候，小朋友不能夠使用燃氣，燃氣有什么危害？答：燃氣的主要成分是一氧化碳，會吸入身體引起中毒，燃氣泄漏還會導致爆炸和火災。

B、選擇題

1、油鍋著火了，可以用水來滅火嗎？（B）

A、可以

B、不行以

2、消防車是什么顏色的？（A）

A、紅色

B、綠色

C、黃色

3、點蚊香要在_C_的地方點。

A窗口

B桌子上√

C空地上

4、平常要留意_A__的意識。

A、自我愛護

B、中毒

C、眼睛

D、身體

5、被困在火場時，以下求救方法錯誤的選項是（C）。

A在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫

B、白天可揮動艷麗布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒

C、大聲哭泣

6、收看電視時，不正確的做法是（AC）。

A、雷雨天氣利用室外天線收看電視

B、把電視機放在枯燥通風的地方

C、可以長時間收看電視

7、當你在公共場所時，符合安全治理規(guī)定的行為是（B）。

A、在影劇院、商場內燃放煙花、爆竹

B、查找座位時不使用明火照明，用手電筒

C、任憑按動公共場所電器設備的開關

五、作業(yè)設計

第三課時

教學目標：通過本節(jié)活動課使學生體驗逃命過程，增加逃命意識。

一、教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師敘述兩個“火災案例”以引起學生留意。

案例一20xx年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校四周的個體電氣焊修理部門前玩耍，其中1人出于奇怪，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二20xx年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學四年級共195名學生，在10名教師帶著下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組爭論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞敘述給同組同學聽，以增加火災預防意識，安全意識。

（二）分組爭論“消防安全”應留意的事項，及逃命方法。

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”火災無情，一旦發(fā)生火災，同學們要保持糊涂的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應變，設法脫險。

A、平房起火如何脫險

1、睡覺時被煙嗆醒，應快速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。

2、假如整個房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。假如煙火封門，千萬別出去！應改走其它出口，并順手把你通過的門窗關閉，以延緩火勢向其它房間擴散。

3、假如你被煙火圍困在屋內，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。

4、千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里隱藏。也不要為搶救家中的珍貴物品而冒險返回正在燃燒的房間。

B、教學樓起火時如何脫險

1、當發(fā)覺樓內失火時，切忌驚慌、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未擴散前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。

2、起火時，假如樓道被煙火封死，應當馬上關閉房門和室內通風孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。假如樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透亮塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采納彎腰的低姿態(tài)，逃離煙火區(qū)。

3、千萬不要從窗口往下跳。假如樓層不高，可以在教師的愛護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

4、發(fā)生火災時，不能乘電梯，由于電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞；應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；假如中途防火樓梯被堵死，應馬上返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你確實切位置，以便營救。

C、樓梯被火封鎖后怎么辦

1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要留意觀察管道是否堅固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。

2、將床單撕開連結成繩索，一頭堅固地系在窗框上，然后向下爬

（五）實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣

2、根據上節(jié)課制定的”逃命路線進展逃命演練。過程：

a、在體育委員帶著下做好預備活動。

b、放置火災道具。

c、觀察逃命線路。

d、教師帶著下分組疏散逃命。

消防安全教案4

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全學問搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些根本的消防規(guī)章，知道發(fā)生火災后應當怎樣做，平常留意怎樣預防火災。

課前預備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些根本的消防學問。

活動過程：

（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們談論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火假如使用不當或者治理不好，就會發(fā)生火災，嚴峻威逼人們的生活，給我們的生命財產和國家的建立進展造成巨大的損失。因此消防安全非常重要。今日我們就一起來學習消防安全的有關學問。

（二）消防安全學問競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應當怎樣放置？

3、平常用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要準時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清晰什么？

7、小學生能不能參與滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危急？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

（2）我們應當怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤訂正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應當怎樣做……

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：

消防學問我們肯定要牢記，平常預防為主，由于生命只有一次，幸福歡樂把握在你自己的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，愛護自己的人身安全。

（六）課外延長

請你做個督導員，時刻提示自己留意消防安全，給一年級的小同學做出典范。

消防安全教案5

時間：20xx年11月日

地點：二年級

班教室

班主任：

主題：消防安全教育主題班會

教學目的：

1.使學生充分熟悉消防安全的重要性。

2.讓學生把握日常生活中的消防安全學問，并懂得安全防范的一般措施。

教學重點：關于消防安全的詳細應對措施。

一、導入

1.火對于我們每個人來說都不生疏，誰來說說火在日常生活和生產中有哪些用途？

2.早在1萬8千年前，北京周口店的山頂洞人就學會了人工取火?；鹗沁M入文明社會的標志，它可以給我們帶來光明和暖和。在現代社會，人們利用火指示方向、用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶瓷用品、冶煉金屬、讓宇宙飛船、火箭飛上天空?；鸺偃缡褂貌划斁蜁斐苫馂?，給人類造成巨大的苦痛和災難。

3.我們來看一段視頻。邊看錄像邊講解，火災就是在時間和空間上失去掌握的燃燒所造成的災難，它可以使大自然的珍貴資源遭到破壞；可以使人類制造的物質財寶和精神財寶化為灰燼；可以無情地奪走人最珍貴的生命；可以給人帶來身體和精神上的最大苦痛。

4.為了保證人身和財產安全，這節(jié)課我們學習消防安全學問。板書：消防安全學問

二、觀看視頻

1.火災這個魔怪會不分地域、時間、場合、民族、國度，恣意凌辱人間萬物。教師給你們講一個真實的火災案例。

2.聽了這個案例，教師感覺到你們的心情是哀思的，此時你想說什么？

3.這樣的場景讓人哀思?？死斠朗?，上演了沉重的悲劇，忍受了深痛的哀傷！在來自四周八方的慟哭聲中，下起了入冬以來的第一場雪，那雪白的雪花悄悄地從蒼天飄落，把大地掩蓋……假如時間能夠倒流，但愿沒有1994年12月8日哀思的一天。

4.孩子們，火災造成了財產的損失、很多家庭的不幸。生活中這樣的案例還許多，課前你們也搜集了火災案例，我們進展溝通。

5.聽要求：溝通完自己的案例之后，說出火災發(fā)生的緣由和引起的后果。

6.在火災案例里有的孩子永久的失去生命，給家人帶來了苦痛，雖然有的死里逃命，也會落下心靈的創(chuàng)傷，有的成為殘疾人，給家庭和社會造成了負擔。

7.剛剛同學溝通的案例，讓我們知道一些火災往往是小孩玩火、隨便燃放爆竹造成的，一些是由于人們疏忽大意造成的，看教師給你們帶來了四幅圖，這樣做會給我們帶來什么后果？

8.通過這一件件的事例，告知我們火災的危害是特別大的，所以生活中我們不能任憑玩火。板書：火災危害大

9.火災給人類帶來了哪些危害呢？

板書

財產損失

危害生命

污染環(huán)境

三、學會報警，處理簡潔狀況

在血與火的教訓中，向人民昭示了一條真理：火善用之則為福，不能用之則為禍。

1.為了避開火災的發(fā)生我們應當怎樣做？

2.從你們的發(fā)言，我可以知道你們防火安全意識明顯增加了，我想問問你們假如你發(fā)覺了火災，你會怎樣做？

3.遇到火災時我們要準時報警，不能慌張，要冷靜鎮(zhèn)靜，要學會愛護自己的安全。

4.報警時留意什么呢？

5.生命線119，千萬不能任憑撥。為了你我的安全，肯定牢記在心間。板書火警電話119

6.對突然發(fā)生的比擬稍微的火情，你能處理嗎？

7.發(fā)生了什么險情？該怎樣解決？

8.你們已經把握了一些滅火的學問，真是為你們感到快樂。

9.教師再給你們介紹滅火速度快的工具。在我們校園的每個樓層都有滅火器、消火栓，（點擊視頻）看教師手里的就是滅火器。使用滅火器的正確方法是：左手拖住瓶底的底部，右手握住壓把，使用時拔掉保險銷，距離火焰兩米的地方，右手提著壓把用力下壓，左手握住噴管左右搖擺，噴射干粉掩蓋火焰。

10.教師要提示大家，對于這些防患于未然的公共設施肯定要愛護不要破壞。

11.孩子們親臨火場時，自救與逃命才是最關鍵的。

板書：自救逃命

12.我們肯定要根據正確的方法逃命，請看視頻。

四、小結

有關于火災的學問還有許多，盼望大家多搜集這方面的資料，在日常生活中把自己的所學的消防學問告知身邊的人。孩子們生命是珍貴的，我們每個人在享受幸福生活的同時，莫忘火災。

消防安全教案6

教學目標

1.了解火與人類的親密關系，知道火災給人類帶來的危害。

1.通過對火災大事的了解，知道火災發(fā)生的主要緣由，知道如何預防火災，明白火場逃命方法。

2.熟悉各種滅火設備、消防標志。提高防火意識、自救意識，培育應變力量。

教學重點、難點

教學重點：讓學生知道如何預防火災，明白火場逃命方法。牢記火警電話119。

教學難點：讓學生知道如何預防火災，明白火場逃命方法。

教學時間：

一課時

教學過程

出示神話傳奇，激趣導入

出示文字說明遠古時期人們第一次遇到火，第一次吃到被火烤過的熟食。從今火便與人們的生活息息相關，給人類社會帶來了先進的文明。

師：火與人類生活親密相關，給我們的日常生活帶來了極大的便利?？墒羌偃缋貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就來共同學習“消防安全記心間”。

（二）、新課內容

1.火的好處，人們的寵愛

學生從食物、照明、工業(yè)等方面舉例說出我們的生產和生活中到處離不開火以及火給人類帶來了哪些好處。

教師出示圖片總結，在我們的生活中處處都要利用火，沒有火就沒有人類社會文明的進步。但是，火也給人類帶來了很多危害。

2.火災的危害

教師運用幻燈片出示一組火災實例圖片：大連“5.21”火災事故、天津瑞海公司火災爆炸事故、寧夏公交車著火事故，并用一系列數字說明遇難人數，以及各種損失。學生觀看后談感受。

教師總結：生命如此漂亮，又是如此脆弱，我們要疼惜生命提高防火意識。

3.了解火災的分類

教師出示幻燈片讓學生了解火災的分類，引導學生說出火災分為：人為火災與自然火災。

通過對火災分類的了解，教師引出新內容

4.常見的失火緣由

教師提問學生：為什么會發(fā)生火災？后總結三點常見的失火緣由：缺乏安全常識，違章違法，消防安全措施不到位。

5.如何預防火災

通過上述學習，學生知道了火災的嚴峻性，教師通過幻燈片展現一組漫畫形式的學問點引導學生學習怎樣預防火災和防火的安全學問。漫畫的消失引起了學生的學習興趣，提高了學習的積極性。并解決了本課的重難點。

6.火場逃命方法

教師連續(xù)提問，一旦發(fā)生火災你知道應當怎樣辦嗎？你能不能進展有效的自救？你懂得幾種在火災中自救的方法？

通過一系列提問連續(xù)出示幻燈片漫畫火場逃命方法圖，明白其中的留意安全標志、彎腰前進法、毛巾捂鼻法、厚物護身法、信號求救法、空間避難法等方法的詳細做法，讓學生學習了在火災到來之際能夠做些什么，來保證自己的生命安全。教師通過對其中方法的解釋說明以及親身示范來解決本節(jié)課的重點難點。

7.熟悉消防器材、安全標志

教師出示圖片學生可以知道各種滅火器、安全標志等。

師生共同回憶本節(jié)課所學習的內容，學生收獲了許多防火學問以及火災到來之時的自救方法。最終引導學生：在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永久平安。

在課程的最終出示防火安全學問順口溜。

消防安全教案7

一、教學目標：

通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃命自救的方法提高學生的自救意識。

二、教學內容

（一）學習自救學問，幾種逃命方法：

1、關門求生。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃命。

4、高層建筑火災逃命。

5、公共場所火災逃命。

6、安全出口逃命

（二）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。

2、火災狀況要報具體：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（三）教師引領學生在校內考察逃命路線

a)制作逃命路線圖。

b)制作逃命路標。

（四）深入學習火場逃命十三訣

第一訣：逃命預演，臨危不亂。

其次訣：熟識環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持冷靜，明辨方向，快速撤離。

第六訣：不入險地，不戀財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃命，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求救濟。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

（五）組織學生討論探討火災時人心理與行為的誤區(qū)

三、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。

消防安全教案8

活動目標：

1．練在梯子上走、跑、跳、爬等根本動作。

2．通過嬉戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，進展平衡協(xié)調力量。

3．發(fā)揚團結合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常識。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

活動過程：

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會很多本事。今日我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本事吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。

二、消防集訓

1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本事，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本事，練得時候要留意安全，練完后請你來告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛剛練了什么本事？）請幼兒先說，在示范。

4（剛剛我們練了許多本事，現在請跟隊長一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。

三、搶救傷員演習

1．師：剛剛練得這些本事都把握了嗎？今日我們要學習一個新的本事。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你觀察消防員是怎么抬擔架的？

2．個別幼兒示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。

3．集體演練。（演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好。）

4．組織幼兒在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候假如遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調全都，還要留意安全，好現在我們可以開頭演練了。）

5．溝通兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的閱歷。（有沒有消失什么問題）

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛剛學的本事，肯定要留意安全，當心摔跤）

8．溝通在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的狀況。（你們剛剛兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今日你們都演練的很棒，盼望你們以后在救火的時候要把這些本事都拿出來好嗎？）

四、嬉戲“英勇的消防員”

1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有很多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信念嗎？

2．師講拯救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，留意走的時候要當心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要留意安全，兩個人要團結合作，一起完成任務。

3．幼兒開頭嬉戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。

4．嬉戲完畢,評價嬉戲狀況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

活動反思

在我組織開展的這次活動中，幼兒的心情始終處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的傲慢，能幫忙別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小朋友投入嬉戲的動身點，整個訓練過程中沒有孩子消失意外，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很勝利。反思此次活動，有勝利之處，也看到了自己在設計活動中的缺乏，以后的活動都應仔細預備，為幼兒供應更好的更完善的嬉戲活動。

消防安全教案9

活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的學問，知道如何自救。

活動預備：

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：

預備活動——紅綠燈

今日天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來熬煉一下身體好嗎？

（1）聽音樂，帶著孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳動等動作。

（2）開展嬉戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)章的優(yōu)秀駕駛員。

嬉戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習活動。

南南的腳受傷了

活動目標：

1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

2、培育幼兒初步的自我愛護意識

活動預備：

1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動過程：

1、看操作材料，引導幼兒爭論南南的腳受傷的緣由。

（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。

提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡??？腳受傷會給我們帶來哪些不便利？

小結：南南是由于坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩嬉戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我愛護的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進展講解或爭論：“小朋友在車上腳應當怎樣放？手應當放在哪兒？身體應當怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

小結：當我們坐自行車時，應當把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危急，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

消防安全教案10

一、訓練科目：

滅火器才使用培訓，員工宿舍疏散訓練，消防演習。

二、實施地點：

XX莊園治理處。

三、目的：

使每位員工了解、把握火災的處理程序及相關的消防技能和滅火器材使用，提高消防意識，為今后的實踐打下良好根底。

四、內容：

模擬演習（因業(yè)主家鍋爐煤氣泄漏引發(fā)著火）

五、演習要求：

全部員工在實施過程中，必需聽從命令、聽從指揮。高度重視演習的必要性、仔細完成此次消防演習。

六、實施方法：

治理處經理為此次演習的總指揮，護衛(wèi)主管組織落實。演習過程要求治理處全體員工參與，共同完成。

七、演習地點：

XX莊園主公路。

八、規(guī)劃演習時間：

20xx年5月10日。

九、演習前留意事項：

1、提前一天通知相關部門及業(yè)主。

2、留意預防演習中可能發(fā)生的危急，杜絕意外事故發(fā)生。

十、使用器材：

消防水帶兩條；水槍一個；干粉滅火器兩個；對講機4部；消防服一套。

十一、規(guī)劃實施過程：

20xx年5月10日，（全部義務消防員按訓練時的各自職責快速投入到救人滅火戰(zhàn)斗中）。

十二、滅火演習人員安排表

總指揮：治理處經理，依據各工程組分工職責下達命令。把現場狀況匯報分公司領導，作出是否自救或撥打119報警的打算。

護衛(wèi)主管：負責集合組織人員救人和滅火。各班組長按職責分工帶著各班組人員各司其責。

一組：滅火組，負責組織滅火。

二組：疏散組，負責人員物資的疏散。

三組：負責火場警界和消防車的引道。）各組組長由各小區(qū)護衛(wèi)主管班長負責。

四組：為搶救組負責搶救傷員

修理主管：負責保障消防系統(tǒng)的水電供應，切段災區(qū)電氣路，幫助搶救人員，疏散引導災區(qū)人員撤離現場。

客服主任：負責人員疏散圍觀，搶救受傷人員和穩(wěn)定撤離人員心情。安放搶救下來的重要物資，防止受驚人員自殘和輕生以及壞人趁火打劫。

總指揮主要負責各組之間的協(xié)調，下達命令。協(xié)調和公安消防隊之間的通信聯(lián)絡，做好其他業(yè)主的穩(wěn)定工作，防止消失混亂。

2、滅火應急方案；

為保證治理處所管轄的物業(yè)范圍內發(fā)生火災時，治理處義務消防員能在最短的時間內趕到火災現場，有效組織開展各項搶救工作，以保障廣闊業(yè)主（住戶）的生命、財產安全。特制定以下方案：

（a）人員安排：

ⅰ、治理處全部人員均屬于義務消防員，在小區(qū)內發(fā)生火災的狀況下，全部人員必需立即投入到滅火救人工作中去，不得借故躲避。

ⅱ、治理處經理為現場總指揮，全面負責各項救人滅火工作，并依據現場火勢撥打119電話報警。

ⅲ、修理人員對現場可能造成危害的水、電、氣管線閥門進展關閉。

ⅳ、客戶效勞部經理組織人員通知火災四周的住戶，做好解釋工作，避開造成不必要的慌張，救治、安撫傷病員。

ⅴ、保安部經理組織護衛(wèi)人員以滅火、救人為主要工作。接到火情警報后，護衛(wèi)主管帶著護衛(wèi)員攜帶滅火器趕赴火災現場，查找火場四周的消防井，鋪設消防水帶?？焖偻度氲綔缁鸸ぷ魅?。救人與滅火同步進展，并留意移走火場四周的易燃、易爆物品。假如已報火警，還應派出戒備哨，引導消防車到來。

（b）任務安排：

ⅰ、當發(fā)生火情時，由護衛(wèi)值班班長確認后發(fā)出火警，當班人員負責安全戒備任務。

ⅱ、治理處經理負責現場全面工作（經理不在時由治理處客服主任代為負責）。

ⅲ、工程部經理帶著全部修理人員（除一人值班外）負責各類管線的斷接以及現場的修復。

ⅳ、客服助理（除值班人員外）及環(huán)境部經理帶著保潔人員負責通知火場四周居民撤離火災現場，救治、勸慰傷病員，并做好解釋工作。

ⅴ、保安部經理負責對護衛(wèi)員進展現場滅火救人搶救物資和現場戒備工作的分工。

ⅵ、留守的客服助理和修理人員負責接聽電話，處理日常工作并做好解釋工作。

（c）救人滅火中應留意的事項：

ⅰ、治理處全部人員在接到火警后應在5分鐘之內趕到事故現場，護衛(wèi)員前期滅火工作應在7分鐘內一切預備就緒，全部人員不得借故躲避。當班人員要留意戒備，防止有人趁火打劫。

ⅱ、治理處全體員工在處理火情時應聽從安排，聽從治理，顧全大局，以公司利益為重，不計較個人得失。

ⅲ、全部人員都應留意自身安全，把握自救方法。

ⅳ、治理層員工肯定要做好業(yè)主、傷病人員的解釋和慰撫工作。以免發(fā)生自傷、輕生大事。

ⅴ、護衛(wèi)員應把握根本的滅火方法，盡量撲滅初期火災，在救人與滅火工作中，應以救人為主與滅火同步進展的方針。

ⅵ、火災消退后，治理處應留夠儲藏力氣，預防二次大事的發(fā)生。

（d）目標：

當治理處所治理的范圍內發(fā)生火災后，對全部員工在滅火救人時的任務、責任分工明確。在全體員工的共同努力下，使損失降到最低限度。

3、存在隱患分析及整改設想；（該工程為涉及）

消防安全教案11

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。

2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災。

3、復習火災發(fā)生后如何逃命的方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預備：

1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關滅火的圖像。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導幼兒積極動腦想方法解決問題)幼兒想出方法后，教師供應備有的材料，請幼兒到前面試一下。

教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：假如打火機的開關壞了呢?

幼兒：可以用水來滅。

教師小結：小朋友們都很聰慧，都為教師想出了可行的方法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2、爭論

教師：“消失了火情，該怎么辦?”“現在是秋季，天氣枯燥，假如消失火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的方法。

幼兒：假如消失火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結;剛剛小朋友想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如消失火情的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。

5、怎樣避開火災?

“一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢?”幼兒爭論答復。

消防安全教案12

一、教學活動目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識

二、教學過程

（一）導入新課。

1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活親密相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是假如利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

2.教師敘述“火災案例”以引起學生留意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)覺兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，布滿煙霧，隨即召喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。

教師出示一組數據：1993年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡20xx多人；20xx年1至7月份，全國共發(fā)生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。

（二）提問

（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃命方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命）

（4）校園防火應留意什么？

（5）如何使用液化氣、煤氣？

（6）如何使用電器？

（7）火災撲救有哪些方法？

（8）人身著火時如何自救？

（9）樓房著火如何逃命？

（三）宿舍消防安全留意事項

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危急品進入宿舍；

（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

（4）不準在宿舍樓道、寢室內燃燒廢紙垃圾等；

（5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火；

（6）不準開長明燈；

（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

2、教師總結：這節(jié)課教師和同學們一樣都收獲了許多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆安康、平安。

消防安全教案13

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃命。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備

1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。

2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

一、身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒爭論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀看小試驗“紙的燃燒”，幫忙幼兒了解有些物品很簡單被引燃，熟悉火源和易燃物品。

教師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來許多便利，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小朋友不能玩火。

3、爭論假如發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現場？小結：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，教師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現場。

消防安全教案14

教學目標：

1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果。

2、學習相關消防法學問，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。

3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。

教學重點：了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。

教學難點：把握滅火方法。

教學方法：導、讀、儀、評相結合。

教學過程：

一、導入

1、談話導