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中班音樂數(shù)蛤蟆教案第頁(yè)中班音樂數(shù)蛤蟆教案篇一:數(shù)蛤蟆音樂教案及反思二年級(jí)音樂教案《數(shù)蛤蟆》一、教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握節(jié)奏和表現(xiàn)歌曲的情緒。(2)能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》(3)采用多種形式,學(xué)習(xí)歌曲并把握歌曲的情緒。二、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂器(木魚、三角鐵)、哨子、音樂記號(hào)圖片三、教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入1、動(dòng)一動(dòng):師:小朋友們好!生:郭老師你好!師:首先,我要和大家玩一個(gè)節(jié)奏游戲,看誰(shuí)拍的最準(zhǔn)確。(板書X0︱X0︱)這里有我們學(xué)過(guò)的一個(gè)音樂符號(hào),它的名字?生:休止符。師:見到休止符,我們要用什么表示呢?生:握拳。師:那你能不能試著拍拍我們的節(jié)奏呢?生:??師:太棒了。老師今天也準(zhǔn)備了兩個(gè)小樂器,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?生:木魚和三角鐵。師:那誰(shuí)想來(lái)用小樂器打我們的節(jié)奏呢?生:??師:真不錯(cuò),那小樂器就有你來(lái)保管了。師:那過(guò)了這一關(guān),老師要帶領(lǐng)大家乘著我們的音樂列車去參觀一個(gè)小動(dòng)物的家,那請(qǐng)你打著拍子,乘著我們的音樂列車,準(zhǔn)備出發(fā)吧。(放音樂伴奏)師:好了,到目的地了,那讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物吧?哎,它先我們來(lái)猜,滿身一頭綠疙瘩,眼大嘴大肚更大,此君若是張大口,哪個(gè)蟲兒不害怕。生:青蛙,蛤蟆。2、算一算:師:小蛤蟆真是的,還不讓我們參觀它的家,還要讓我們算數(shù)。(一只蛤蟆幾張嘴幾只眼睛幾條腿)(板書蛤蟆嘴眼睛腿)我先來(lái)問你們,打著拍子來(lái)告訴我。生:一只蛤蟆一張嘴??師:都過(guò)關(guān)了,小蛤蟆愿意讓咱們參觀它的家了,讓我們一起走進(jìn)小蛤蟆的世界吧。(范唱音樂加圖片)二:新歌教學(xué)師:這些小蛤蟆可愛嗎?生:可愛。師:小蛤蟆經(jīng)過(guò)自己的努力,都騎上摩托車了,那老師就看看你們今天能不能把這首歌唱好?師:下面老師來(lái)唱,然后你告訴我歌曲的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了“蛤蟆”怎樣的心情?生:活潑??師:那你們想不想學(xué)這首歌?生:想。師:那首先要過(guò)我們的歌詞關(guān),按我們剛才打的節(jié)奏,一起來(lái)讀一下歌詞。生:??師:下面我們一起跟伴奏來(lái)讀歌詞,注意速度。我們的小樂器手準(zhǔn)備。生:讀歌詞。師:剛才我們說(shuō)了,歌曲的情緒是活潑,怎么用聲音表現(xiàn)活潑呢?生:聲音有彈性,跳躍感。師:那我們?cè)俑樽鄟?lái)讀一遍,注意你們的聲音,要有跳躍感。生:讀歌詞。師:讀歌詞時(shí)你有哪些地方聽不懂?生:“荷兒梅子兮,水上漂”師:解釋:“荷兒梅子兮,水上漂”。因?yàn)檫@首歌曲是四川民歌,所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”,沒有任何意義。有了這個(gè)“襯詞”以后,歌曲就更加的生動(dòng),形象,更有地方特色和民歌的味道。生:蛤蟆不吃水,太平年什么意思?師:蛤蟆不吃水,它是因?yàn)槌院οx了。莊稼沒有了害蟲,自然就是一個(gè)豐收的太平年。師:下面請(qǐng)同學(xué)們跟著范唱來(lái)一遍,你可以選擇默唱,當(dāng)然也可以小聲唱出來(lái)。生:演唱。師:再來(lái)一遍,把你會(huì)唱的地方大聲一點(diǎn),不會(huì)的地方或者唱不準(zhǔn)的地方小聲點(diǎn)。生:演唱。師:現(xiàn)在老師要考考你們的小眼睛,歌曲中的旋律有沒有相同的地方?生:水上漂、一只蛤蟆??師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲來(lái)唱一唱相同的地方。生:演唱。師:那下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲完整的演唱一遍。生:演唱。生:好,接下來(lái)我們?cè)俑锩娴男∨笥岩黄鸪槐?,我們就跟伴奏自己唱了。生:演唱。師:好,那我們跟著伴奏?lái)一遍。生:演唱。師:下面請(qǐng)我們的小樂器手準(zhǔn)備,你們來(lái)給我們大家伴奏,我們?cè)賮?lái)一遍。生:演唱。師:接下來(lái),我更要考考大家的智慧。為歌曲加伴唱,當(dāng)我們唱到“嘴”“腿”“水”的時(shí)候,我們加一個(gè)小伴唱呱呱。下面你們先唱,我來(lái)伴唱。1、師生合作。2、生生合作。三、歌詞創(chuàng)編師:一只蛤蟆、兩只蛤蟆我們都知道它們有幾張嘴、幾條腿和幾只眼睛了,那3只呢、4只呢、5只呢?下面老師放著音樂,同學(xué)們就用你們的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編吧。生:分組合作。師:下面我要找學(xué)生把你們的答案寫到黑板上來(lái)。生:每組一人去黑板上寫答案。師:非常正確,看來(lái)同學(xué)們的數(shù)學(xué)非常過(guò)關(guān)。那我們一起來(lái)唱唱吧。生:演唱。四、德育滲透出示圖片:被捕捉的蛤蟆,餐桌上的蛤蟆。點(diǎn)題:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。教學(xué)反思:《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,它選取了生活中一種常見動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠體會(huì)民歌的特點(diǎn)及四川民歌特有的風(fēng)格。在這節(jié)課中我能夠結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,通過(guò)學(xué)生平時(shí)對(duì)蛤蟆的觀察,并結(jié)合圖片、音像等資料來(lái)使學(xué)生加深對(duì)蛤蟆形象、特征的認(rèn)識(shí),使他們更好的理解歌詞,特別是很直觀形象總體來(lái)講,學(xué)生在本課的中學(xué)習(xí)興趣高,對(duì)這首歌有好奇心,喜歡聽,喜歡唱,在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了旋律,唱的很到位,聲音嘹亮,并且能按提示的要求創(chuàng)編兩段歌詞甚至更多段落的歌詞。本課中的不足是缺少評(píng)價(jià)。本課設(shè)計(jì)內(nèi)容教多,為了完成教學(xué)任務(wù),在歌詞創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),我沒有做到讓學(xué)生為自己或別人的創(chuàng)作做評(píng)價(jià),讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)修改。這樣不僅少了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng),而且使創(chuàng)作過(guò)于形式,學(xué)生不易理解。在以后設(shè)計(jì)本課時(shí)我還要設(shè)計(jì)到這樣一個(gè)環(huán)節(jié),在為學(xué)生介紹四川地理位置時(shí)應(yīng)該結(jié)合“汶川地震”對(duì)學(xué)生進(jìn)行一下愛國(guó)的思想教育,而且告訴學(xué)生在地震到來(lái)之前,像蛤蟆這樣的動(dòng)物就會(huì)出現(xiàn)反常的自然現(xiàn)象??篇二:數(shù)蛤蟆教案《數(shù)蛤蟆》教案一、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3、在音樂活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。4、樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。二、教學(xué)重點(diǎn):1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。三、教學(xué)難點(diǎn):四分節(jié)奏,八分節(jié)奏以及十六分節(jié)奏的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,吐字的清晰靈巧。四、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴。五、教學(xué)過(guò)程:(一)組織教學(xué)師生互相問好(二)導(dǎo)入:師:同學(xué)們,我來(lái)給大家猜一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜一猜描寫的是什么動(dòng)物?頭頂大眼睛,身披綠衣裳,寬嘴巴,大肚皮,蹦蹦跳跳叫呱呱。(青蛙)提問:誰(shuí)知道,青蛙又叫什么?(蛤?。煟航裉煅?,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學(xué)嗎?那我先要考考你,聽好了:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,老師有問題考考你。想一想,算一算,看誰(shuí)的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)(三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》1、聽范唱:提問:歌曲的情緒?師:今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。2、剛才同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候注意了沒有,歌曲里數(shù)了蛤蟆哪些部分?(出示課件)3、教讀四分節(jié)奏,八分節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏4、齊讀5、教師講解歌詞:提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)(創(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。6、大家都知道一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,那兩只蛤蟆,三只蛤蟆了?(四)續(xù)編歌詞三只蛤蟆……(五)發(fā)揮自己的聰明才智,為下列動(dòng)物創(chuàng)編歌詞。(出示課件)六、小結(jié):小朋友今天的表現(xiàn)真好,通過(guò)今天的課使我們明白了,要保護(hù)小動(dòng)物,不要讓他們受到傷害,讓我們做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧,今天要謝謝我們的好朋友,教會(huì)我們這樣一首好聽的歌,讓我們和他們說(shuō)再見吧!歡迎他們下次再來(lái)!讓我們一起說(shuō):保護(hù)我們的好朋友,保護(hù)益蟲?。úシ艛?shù)蛤蟆結(jié)束本節(jié)課)篇三:幼兒園教案:大班音樂活動(dòng):數(shù)蛤蟆數(shù)蛤蟆——中班歌唱活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):1.感受在音樂中表演是種快樂的事。2.學(xué)習(xí)小組合作,敢于展現(xiàn)自己。3.鍛煉思維能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:一臺(tái)錄音機(jī)、4個(gè)小鼓、若干根小木條?;顒?dòng)過(guò)程:1.出示青蛙的圖片玩搶答游戲,引出主題。(1)幼兒分成4小組,每小組4個(gè)人。(2)每組放有一個(gè)小鼓,發(fā)給每個(gè)小朋友每人一條小木條。(3)指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們都見過(guò)青蛙了,那你們有沒有注意去觀察過(guò)它們呢?下面我們來(lái)玩搶答游戲好不好呀?游戲規(guī)則是,老師提問小朋友來(lái)?yè)尨?,你們哪一組的小朋友知道答案就趕緊敲一下你們面前的鼓,哪一組先敲響鼓哪一組就先回答老師的問題,答對(duì)了就獎(jiǎng)給小紅旗一面,看哪一組得的紅旗最多。(4)教師給幼兒提問。①蛤蟆有幾張嘴?②蛤蟆有幾只眼睛?③蛤蟆有幾條腿?④蛤蟆都吃些什么東西?2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有趣的青蛙動(dòng)作。(1)指導(dǎo)語(yǔ):好了,小朋友們現(xiàn)在你們都知道一只蛤蟆,一張嘴,兩眼睛,四條腿,那我們把這些句子連起來(lái)編成一首兒歌好不好呀?(2)引導(dǎo)幼兒邊拍手,邊念編好的兒歌讓幼兒熟悉理解歌曲。(3)跟隨音樂,邊唱歌,邊跟老師表演創(chuàng)編的動(dòng)作。3.引導(dǎo)幼兒用不同的蛤蟆形象反復(fù)演唱歌曲。(1)學(xué)蛤蟆爸爸的聲音唱(2)學(xué)蛤蟆媽媽的聲音唱(3)學(xué)蛤蟆寶形容詞的聲音唱4.引導(dǎo)幼兒玩《蛤蟆捉害蟲》的游戲(1)進(jìn)一名幼兒閉上雙眼,原地慢慢自轉(zhuǎn),其他小朋友排圓圈繞著該幼兒向相反方向邊唱邊跳躍前進(jìn),當(dāng)大家唱到最后一個(gè)“呱”時(shí),全體幼兒停下,中間的幼兒伸出一只手向前指,指向哪名幼兒,他就是“蛤蟆”其他幼兒都是害蟲。(2)蛤蟆捉害蟲,害蟲逃回家。(放音樂,音樂一停小朋友就不準(zhǔn)再跑)結(jié)束部分:蛤蟆寶寶,我們今天捉的害蟲可真多,拿回家去嘍!篇四:小學(xué)音樂二年級(jí)教案《數(shù)蛤蟆》《數(shù)蛤蟆》教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中為學(xué)生提供多方面的感受,發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。2.在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達(dá)自己多生活的熱愛之情,通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌曲創(chuàng)編、表演動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲提高環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生從小愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能用輕松愉快的聲音演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》難點(diǎn):連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用,吐字的清晰靈巧,課前準(zhǔn)備:電腦課件、鋼琴等教學(xué)過(guò)程:一、猜謎導(dǎo)入歌曲(出示謎語(yǔ))1、師:今天老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜,謎底是什么?師:“水中有位歌唱家,一天到晚叫呱呱。穿件綠色花衣裳,伸出舌頭把蟲抓?!辈乱环N動(dòng)物。生:青蛙。2、師:真聰明!青蛙還有一個(gè)好朋友,你知道是誰(shuí)嗎?生:蛤蟆二、新授內(nèi)容1.師:小朋友們了解的還真多,關(guān)于蛤蟆還有一首非常好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽。聽完后告訴老師你的心情怎么樣?(播放動(dòng)畫《數(shù)蛤蟆》)生:快樂??2.讀歌詞:(出示歌譜)師:小朋友們,你們知道嗎?小蛤蟆愛吃害蟲,它每年要吃掉近萬(wàn)只害蟲,它是保護(hù)莊稼的小能手,也是我們?nèi)祟惖暮门笥?,咱們一起?lái)夸夸它們吧?。ǜ處熡泄?jié)奏地朗讀歌詞,讀一遍。)師:讀得真好,你們自己能夠完整的有節(jié)奏的朗讀歌詞嗎?不過(guò)要加入拍手來(lái)伴奏。請(qǐng)看第一條節(jié)奏。(根據(jù)不同的節(jié)奏學(xué)生自己讀2遍。另外一組學(xué)生拍手伴奏,出示節(jié)奏譜)師:讀得真好,伴奏的小朋友也非常的整齊,歌詞中有什么不懂的地方嗎?(“蛤蟆不吃水,太平年,????師:蛤蟆不吃水吃什么?它們正在告訴人們,害蟲已經(jīng)被它們吃完了,今年又是豐收年!解釋襯詞乒乓更加有趣)師:多么能干的蛤蟆??!讓我們一起用美妙的歌聲來(lái)贊美它吧!3.學(xué)唱:(出示歌譜)(1)老師領(lǐng)唱,學(xué)生跟唱一遍。糾正音準(zhǔn),節(jié)奏(2)學(xué)生跟琴模唱歌曲一遍。老師彈一樂句,你們跟唱一句。(3)師生接口唱各一遍;(4)齊唱一遍;放慢速度(5)想一想,用怎樣的聲音演唱才能夠表達(dá)數(shù)蛤蟆的快樂心情呢?(加快一點(diǎn)速度,用自然、有彈性的跳躍的聲音,聽老師對(duì)比范唱)(6)就用自然,跳躍的聲音來(lái)唱一唱。完整唱(7)3組比一比哪一組唱的最好?(8)看來(lái)三組是不分上下,哪一組能背唱呢?三、創(chuàng)編活動(dòng):數(shù)蛤蟆1.師:真厲害,小朋友們?cè)谶@么短的時(shí)間里就已經(jīng)背唱出來(lái)了。小蛤蟆們可高興了,它們還有問題要考考小朋友們,大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(出示數(shù)蛤?。?.師問:一只蛤蟆|幾張嘴|幾只眼睛|幾條腿|乒乓乒乓|跳下水|??生答:一只蛤蟆|一張嘴|兩只眼睛|四條腿|乒乓乒乓|跳下水|??3.看來(lái)問題已經(jīng)難不倒你們了,那你們能不能把三只蛤蟆也唱一唱呀?4.這么難的問題都被你們通過(guò)了,小蛤蟆們甘拜下風(fēng),它們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上了自己最喜歡玩的游戲。不過(guò)要表現(xiàn)好的小朋友才能玩這個(gè)游戲,請(qǐng)聽老師說(shuō)游戲規(guī)則。今天我們玩的音樂游戲名字叫“青蛙傳球”,先看老師給大家做個(gè)示范,(提出傳球時(shí)的要求,球傳到你手中,要學(xué)青蛙叫兩聲,邊跳邊學(xué)青蛙叫,再傳給另一位小朋友,音樂結(jié)束球在誰(shuí)的手中誰(shuí)就可以上來(lái)領(lǐng)唱第一句,隨便你唱幾只蛤蟆,比一比誰(shuí)領(lǐng)唱的最好?(音樂一開始游戲就開始傳,以歌曲《數(shù)蛤蟆》伴奏為背景音樂)四、拓展:1.師:這么多的蛤蟆數(shù)都數(shù)不清了,小朋友們你們知道嗎?其實(shí),今天我們學(xué)習(xí)的歌曲又叫童謠,這些流傳在小朋友中間的歌謠和兒歌都叫童謠。(歌謠是可以唱的,兒歌瑯瑯上口,是可以讀的。)那你還知道哪些童謠呢?能讀出來(lái)或唱出來(lái)給別的小朋友聽嗎?2.老師還給大家準(zhǔn)備了一首童謠,仔細(xì)聽,這首歌曲與我們學(xué)唱的《數(shù)蛤蟆》有什么不同?(播放數(shù)鴨子)五、課堂小結(jié),布置作業(yè)。師:今天,咱們學(xué)習(xí)了一首歌曲,大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友,也是我們的好朋友。所以,我們以后要愛護(hù)它,保護(hù)它。還一起欣賞了好聽的童謠,其實(shí),在我們的生活中還有很多有趣的童謠,課后請(qǐng)小朋友去留意我們身邊的童謠,比一比誰(shuí)找到的童謠最多,我們到下一節(jié)課一起交流,好嗎?教學(xué)反思:《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,它選取了生活中一種常見動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛的形象,歌曲具有一定的“啟智性”,幫助學(xué)生熟悉量詞的用法。襯詞的運(yùn)用也很有特色,不僅增添了民歌風(fēng)味,而且使歌曲結(jié)構(gòu)更加完整。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠體會(huì)民歌的特點(diǎn)及四川民歌特有的風(fēng)格。我以猜謎導(dǎo)入本課內(nèi)容,從一開始就緊緊抓住學(xué)生的心,使其注意力高度集中。以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新歌,銜接自然生動(dòng),有創(chuàng)新,讓孩子們?cè)跓o(wú)意識(shí)中接觸歌曲。讓學(xué)生在熟練演唱的基礎(chǔ)上,體會(huì)歌曲的風(fēng)趣幽默,并找出歌曲旋律的相同處,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析歌曲,采用多種演唱形式,在情感上起到了把歌曲推向高潮的作用,避免演唱的單一性。本課的一大特色是創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié),把表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)作為了音樂教學(xué)的總目標(biāo)。通過(guò)學(xué)生互助解決疑難及共同演唱,從一只蛤蟆到兩只蛤蟆、三只蛤蟆不同歌詞的創(chuàng)編,遵循了兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,學(xué)生既復(fù)習(xí)了歌曲,又充分展開想象,開動(dòng)腦筋,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在充滿情趣的音樂實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心。我在設(shè)計(jì)本課時(shí),選擇孩子喜歡的童謠進(jìn)行拓展教學(xué),這些童謠以兒童的視角和語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)事物的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)兒童對(duì)社會(huì)生活現(xiàn)象的觀點(diǎn)和感情,形式活潑,用詞簡(jiǎn)練、韻律響亮,符合孩子的心理,樂于被孩子接受。讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽的形式,通過(guò)說(shuō)唱和表演的方式來(lái)完成對(duì)童謠的收集與改編。并且可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,運(yùn)用自己所積累的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編童謠,使學(xué)生體會(huì)集體創(chuàng)編的樂趣和成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和注意觀察事物的良好習(xí)慣。篇五:《數(shù)蛤蟆》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》2、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。3、為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4、通過(guò)歌曲教學(xué),教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。教學(xué)重點(diǎn):能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。教學(xué)難點(diǎn):聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句,為歌曲創(chuàng)編歌詞。課前準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件、圖片、動(dòng)物頭飾、打擊樂器教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)生隨著歡快的音樂律動(dòng)進(jìn)教室,師生互問好。二、導(dǎo)入新歌。1、師:小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?把你喜歡的小動(dòng)物的名字告訴我們?(學(xué)生說(shuō)出喜歡的動(dòng)物的名字:小羊,小貓,小狗等)2、師:小朋友們,老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)猜猜,看看誰(shuí)能猜出是什么動(dòng)物?!八杏形桓璩?穿件綠色花衣裳,唱起歌來(lái)呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”.猜一猜它是誰(shuí)?生:青蛙師:“青蛙”它長(zhǎng)得什么樣?生:大大的眼睛、大大的嘴巴、長(zhǎng)著四條腿??(老師根據(jù)學(xué)生描述用簡(jiǎn)筆畫形式把青蛙畫出來(lái))師:青蛙有個(gè)好朋友,外形跟它長(zhǎng)得很相似,你們知道它是誰(shuí)嗎?生:蛤蟆。3、師:青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢?(教師播放課件,講解)師:小朋友們,你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)別了吧。雖然蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些,但是,它和青蛙的本領(lǐng)一樣大,都是捕捉害蟲,保護(hù)莊稼的小能手。我們要愛護(hù)它、保護(hù)它。(用小朋友喜歡的話題激趣引題,在區(qū)別小動(dòng)物的同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)益蟲的思想教育)三、歌曲學(xué)唱。1、師:我國(guó)民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢,比如:山東民歌《花蛤蟆》,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的四川省有一首民歌《數(shù)蛤蟆》(板書:《數(shù)蛤蟆》四川民歌),讓我們一起來(lái)聽聽四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。2、聽范唱錄音。(出示多媒體動(dòng)畫范唱)3、師:我們?cè)俾犚槐楦枨◣е鴨栴}聽歌曲)師:歌曲里數(shù)到了“蛤蟆”的哪些部位?生:嘴、眼睛、腿師:幾拍子歌曲?歌曲什么情緒演唱的呢?生:二拍子歌曲,活潑、有趣地。(板書:1=F2/4)4、師:聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心,老師也很想來(lái)數(shù)看看,大家想不想聽老師數(shù)蛤蟆嗎?(師彈琴范唱)5領(lǐng)讀歌詞。(課件出示歌譜)(1)師:下面我們跟節(jié)奏來(lái)讀讀歌詞。一只蛤蟆|一張嘴|兩只眼睛|四條腿|乒乓乒乓|跳下水|??(配上節(jié)奏)(2)師:解釋:“花兒梅子希,水上漂”。因?yàn)檫@首歌曲是四川民歌,所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”,沒有任何意義。有了這個(gè)“襯詞”以后,歌曲就更加的生動(dòng),形象,更有地方特色和民歌的味道。提問:你們知道“蛤蟆不吃水,它吃什么了?解釋:蛤蟆不吃水,它是因?yàn)槌院οx了。莊稼沒有了害蟲,自然就是一個(gè)豐收的太平年。我們要用什么樣的心情來(lái)演唱歌曲呢?生:歡快、活潑,高興的心情演唱。(揭示課題用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)行德育滲透游戲激趣,同時(shí)練習(xí)歌曲中的節(jié)奏,歌詞、熟悉歌曲旋律。使學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲情趣。指導(dǎo)學(xué)生有表情,有感情得用甜美的聲音朗讀歌詞)6、學(xué)唱歌曲(1)師:大

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