2024年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 10 唐雎不辱使命教案 新人教版

2024年春九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元10唐雎不辱使命教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024年春九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元10唐雎不辱使命教案新人教版》是一篇經(jīng)典的文言文篇目，講述了唐雎奉命出使秦國(guó)，面對(duì)秦王的壓力和挑戰(zhàn)，憑借智慧和勇氣，成功地完成了使命的故事。本文通過唐雎的言行，展現(xiàn)了他的忠誠(chéng)、智謀和膽識(shí)，同時(shí)也反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯紛爭(zhēng)和外交斗爭(zhēng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解文言文的基本內(nèi)容，掌握一些重要的文言字詞，理解唐雎的智慧和勇氣，以及他對(duì)待使命的態(tài)度。同時(shí)，通過分析文中的重要句子和詞語，使學(xué)生能夠提高自己的文言文閱讀能力，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)容，通過分析唐雎的言行，使學(xué)生能夠理解他的智慧和勇氣，以及他對(duì)待使命的態(tài)度。同時(shí)，我也會(huì)通過一些實(shí)際操作，使學(xué)生能夠提高自己的文言文閱讀能力，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》，使學(xué)生能夠感受文言文的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，從而提高文化自信。在閱讀和分析課文的過程中，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、綜合、判斷、推理等。同時(shí)，通過欣賞唐雎的智慧和勇氣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的審美創(chuàng)造能力?？傊?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語文核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的文言文基礎(chǔ)，對(duì)文言文的閱讀和理解有一定的能力。然而，由于唐雎不辱使命這篇文章的內(nèi)容較為復(fù)雜，涉及到一些特殊的文言現(xiàn)象和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，所以學(xué)生可能對(duì)這些內(nèi)容感到難以理解。因此，在教學(xué)過程中，我需要幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，提高他們的閱讀和理解能力。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀技巧，對(duì)一些常見的文言現(xiàn)象有所了解。但是，對(duì)于一些特殊的文言字詞和句式，他們可能還不太熟悉。因此，我需要挑選出一些重要的文言字詞和句式，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和講解，幫助學(xué)生掌握它們。

在能力方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造能力還有待提高。他們可能對(duì)于一些抽象的概念和復(fù)雜的推理還不太能夠理解。因此，我需要通過一些實(shí)際操作，如分析唐雎的言行，使學(xué)生能夠提高自己的思維品質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)通過欣賞唐雎的智慧和勇氣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的審美創(chuàng)造能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)也有待提高。通過學(xué)習(xí)唐雎的忠誠(chéng)和智慧，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、負(fù)責(zé)任等。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)中華文化，學(xué)生可以提高自己的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)。但是，也有部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如上課走神、作業(yè)拖延等。這些不良習(xí)慣可能對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定相關(guān)的歷史背景和情境，讓學(xué)生更好地理解和感受唐雎不辱使命的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

3.案例教學(xué)法：以唐雎的智慧和勇氣為例，讓學(xué)生通過分析、比較和思考，提高他們的分析和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示唐雎不辱使命的故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)唐雎的使命和挑戰(zhàn)，提高他們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

通過展示一幅戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地圖，讓學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，然后提問：“你們認(rèn)為，在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，一個(gè)使者應(yīng)該如何才能完成自己的使命呢？”從而引出本節(jié)課的主題《唐雎不辱使命》。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

①講解課文標(biāo)題“唐雎不辱使命”的含義，讓學(xué)生明白唐雎的使命是什么，以及他最終是否完成了使命。

②分析課文中的重要句子和詞語，如“夫秦者，虎狼之國(guó)也”、“唐雎曰：‘始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行?！钡?，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

③通過講解課文中的故事情節(jié)，使學(xué)生了解唐雎的智慧和勇氣，以及他對(duì)待使命的態(tài)度。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

①讓學(xué)生翻譯課文中的重要句子，鍛煉他們的文言文翻譯能力。

②讓學(xué)生模仿唐雎的言行，進(jìn)行角色扮演，提高他們的表達(dá)能力。

③讓學(xué)生以唐雎為榜樣，寫一篇關(guān)于自己如何完成使命的作文，培養(yǎng)他們的寫作能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

①討論唐雎的智慧體現(xiàn)在哪些方面，如何運(yùn)用智慧完成使命。

②討論唐雎的勇氣體現(xiàn)在哪些方面，如何克服困難完成使命。

③討論我們從唐雎的故事中學(xué)到了什么，如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐雎的智慧、勇氣以及對(duì)待使命的態(tài)度。提問學(xué)生：“你們認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，如何才能像唐雎一樣，完成自己的使命呢？”從而引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文的閱讀和理解技巧，如查閱詞典、識(shí)別常用文言虛詞、斷句等。

-文言文的句式和語法結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語后置、被動(dòng)句等。

-文言文中的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等。

2.課文內(nèi)容理解

-唐雎不辱使命的故事背景和情節(jié)。

-唐雎的角色特點(diǎn)和他的智慧、勇氣。

-課文中的重要句子和詞語的含義。

3.歷史知識(shí)

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，如諸侯國(guó)的紛爭(zhēng)、外交斗爭(zhēng)等。

-秦國(guó)的特點(diǎn)和秦始皇的統(tǒng)治方式。

-唐雎出使秦國(guó)的意義和影響。

4.道德品質(zhì)和價(jià)值觀

-唐雎的忠誠(chéng)和對(duì)待使命的態(tài)度。

-唐雎的智慧和勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-從唐雎的故事中得到的啟示和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

5.文學(xué)素養(yǎng)和審美創(chuàng)造

-課文中的文學(xué)手法和修辭技巧的分析。

-對(duì)唐雎的形象和故事的欣賞和評(píng)價(jià)。

-培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

6.思維品質(zhì)和表達(dá)能力

-分析唐雎的言行和思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-通過討論和角色扮演，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。

7.學(xué)習(xí)方法和策略

-如何有效地閱讀和理解文言文。

-如何通過討論和實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理方面做得較好，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。但在教學(xué)內(nèi)容的處理上，我意識(shí)到對(duì)于一些特殊的文言現(xiàn)象和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，學(xué)生可能還較為陌生。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解和解釋這些知識(shí)點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)于課文內(nèi)容的理解有了明顯的提高，他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中展現(xiàn)出了較好的表達(dá)能力和合作能力。然而，我也注意到部分學(xué)生在文言文翻譯方面還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)文言文翻譯技巧的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的翻譯能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我布置了以下課后作業(yè)：

1.文言文翻譯練習(xí)：選取課文中的三個(gè)重要句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)，要求準(zhǔn)確理解句子含義，確保翻譯的準(zhǔn)確性。

答案：

-夫秦者，虎狼之國(guó)也。

-唐雎曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”

-唐雎不辱使命，終成功業(yè)。

2.課文內(nèi)容回顧：要求學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)唐雎的智慧、勇氣以及對(duì)待使命的態(tài)度，并以此為榜樣，寫一篇關(guān)于自己如何完成使命的作文。

3.歷史知識(shí)拓展：讓學(xué)生查閱資料，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，特別是秦國(guó)的特點(diǎn)和秦始皇的統(tǒng)治方式，以及對(duì)唐雎出使秦國(guó)的影響。

4.道德品質(zhì)和價(jià)值觀思考：讓學(xué)生思考唐雎的忠誠(chéng)和智慧在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，如何將唐雎的故事應(yīng)用到自己的生活中，培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。

5.文學(xué)素養(yǎng)和審美創(chuàng)造練習(xí)：選取一篇與唐雎不辱使命主題相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和欣賞，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出了一些改進(jìn)建議。對(duì)于翻譯練習(xí)，我要求學(xué)生注意準(zhǔn)確理解句子含義，確保翻譯的準(zhǔn)確性。對(duì)于作文寫作，我鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出具有個(gè)性和深度的作品。同時(shí)，我還提醒學(xué)生要注意作業(yè)的書寫規(guī)范和錯(cuò)別字問題。

3.學(xué)生反饋

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議。大部分學(xué)生表示對(duì)課文內(nèi)容的理解有了提高，認(rèn)為課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。同時(shí)，學(xué)生也提出了一些建議，如希望加強(qiáng)對(duì)文言文翻譯技巧的講解和練習(xí)。

4.教學(xué)反思

根據(jù)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生反饋，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在課堂管理和學(xué)生參與方面做得較好，但在教學(xué)內(nèi)容的處理上，需要更加細(xì)致地講解和解釋一些難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。此外，我還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文翻譯能力，提高他們的寫作水平。

5.教學(xué)改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)文言文翻譯技巧的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的翻譯能力。

-在課堂上，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫出有深度和個(gè)性的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容梳理

-課文標(biāo)題：《唐雎不辱使命》

-主要人物：唐雎、秦王

-故事背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)強(qiáng)大，各國(guó)紛紛向秦稱臣

-唐雎的使命：出使秦國(guó)，爭(zhēng)取秦國(guó)的尊重和友好

-故事情節(jié)：唐雎面對(duì)秦王的壓力和挑戰(zhàn)，憑借智慧和勇氣，成功完成使命

②文言