2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期 民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第7課 遼、西夏與北宋的并立教案 新人教版

2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋的并立教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的第7課遼、西夏與北宋的并立。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：遼、西夏與北宋的建立，遼宋西夏的并立與和戰(zhàn)，以及遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了五代十國(guó)的分裂局面，對(duì)于民族政權(quán)并立的局面有一定的了解。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)一步了解遼、西夏與北宋的建立過(guò)程，以及它們之間的并立與和戰(zhàn)情況，進(jìn)一步理解遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)的變化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)遼、西夏與北宋的并立歷史事件，使學(xué)生能夠掌握一定的歷史知識(shí)，形成正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。具體目標(biāo)如下：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化，把握遼、西夏與北宋并立的歷史背景和時(shí)期特點(diǎn)。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)史料了解歷史事實(shí)，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。

3.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍視和平的情感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)|、西夏與北宋的并立歷史事件進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.遼、西夏與北宋的建立過(guò)程及其并立局面。

2.遼宋西夏之間的和戰(zhàn)關(guān)系及其對(duì)峙格局。

3.遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)變化及其影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)遼、西夏與北宋并立歷史事件的深入理解和解釋。

2.學(xué)生對(duì)遼宋夏金元時(shí)期社會(huì)變化的綜合分析能力。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體課件和地圖，直觀展示遼、西夏與北宋的建立過(guò)程及其并立局面，幫助學(xué)生形成清晰的歷史空間概念。

2.通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解遼宋西夏之間的和戰(zhàn)關(guān)系及其對(duì)峙格局，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和批判性思維能力。

3.結(jié)合具體史料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋和綜合分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋的并立》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備遼、西夏與北宋的地圖、歷史事件的插圖、相關(guān)的視頻資料等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果有關(guān)古代文化的體驗(yàn)活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的道具和材料，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括問(wèn)題的提出、資料的分析、觀點(diǎn)的闡述等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括課題、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等內(nèi)容。教學(xué)PPT應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)表可以包括學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第7課《遼、西夏與北宋的并立》，并收集相關(guān)的歷史資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，了解遼、西夏與北宋的并立歷史背景、事件經(jīng)過(guò)及其社會(huì)變化。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑收集相關(guān)資料，增加對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、資料搜集法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的了解和認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：運(yùn)用多媒體展示遼、西夏與北宋的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧五代十國(guó)的分裂局面，為新課的講解營(yíng)造氛圍。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察地圖，回顧五代十國(guó)的分裂局面，激發(fā)對(duì)遼宋夏金元時(shí)期的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法：直觀展示法

教學(xué)手段：多媒體課件、地圖

作用和目的：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

環(huán)節(jié)二：講解遼、西夏與北宋的并立歷史事件

教師活動(dòng)：運(yùn)用多媒體展示史料，詳細(xì)講解遼、西夏與北宋的建立過(guò)程及其并立局面。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料了解歷史事實(shí)，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傾聽(tīng)講解，觀察史料，跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，掌握遼、西夏與北宋的并立歷史事件。

教學(xué)方法：講解法、史料實(shí)證法

教學(xué)手段：多媒體課件、史料

作用和目的：幫助學(xué)生掌握遼、西夏與北宋的并立歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

環(huán)節(jié)三：分析遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)變化

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)變化，運(yùn)用案例分析和討論的方式，讓學(xué)生深入了解社會(huì)變化的內(nèi)涵。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分析史料，提出自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)遼宋夏金元時(shí)期社會(huì)變化的理解。

教學(xué)方法：案例分析法、討論法

教學(xué)手段：史料、案例

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋和綜合分析能力，提高學(xué)生對(duì)遼宋夏金元時(shí)期社會(huì)變化的認(rèn)知。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于遼、西夏與北宋并立歷史事件的短文，并參加班級(jí)歷史知識(shí)演講比賽。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)，準(zhǔn)備演講比賽。

教學(xué)方法：實(shí)踐操作法、演講法

教學(xué)手段：教材、演講比賽場(chǎng)地

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和演講能力，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.遼、西夏與北宋的建立過(guò)程：了解遼、西夏與北宋的建立背景、建立過(guò)程及其政權(quán)的性質(zhì)。

2.遼宋西夏的并立與和戰(zhàn)：掌握遼宋西夏之間的并立局面，了解它們之間的和戰(zhàn)關(guān)系及其對(duì)峙格局。

3.遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)變化：了解遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)變化，包括經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的變化。

4.遼、西夏與北宋的歷史地位：分析遼、西夏與北宋在我國(guó)歷史發(fā)展中的地位和影響。

5.遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系：掌握遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系，了解各民族之間的交流與融合。

6.遼宋夏金元時(shí)期的政治制度：了解遼宋夏金元時(shí)期的政治制度，包括封建制度、科舉制度等。

7.遼宋夏金元時(shí)期的科技進(jìn)步：了解遼宋夏金元時(shí)期的科技進(jìn)步，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的創(chuàng)新與發(fā)展。

8.遼宋夏金元時(shí)期的文化成就：掌握遼宋夏金元時(shí)期的文化成就，包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成果。

9.遼宋夏金元時(shí)期的宗教信仰：了解遼宋夏金元時(shí)期的宗教信仰，包括佛教、道教、伊斯蘭教等方面的傳播與發(fā)展。

10.遼宋夏金元時(shí)期的歷史事件：掌握遼宋夏金元時(shí)期的重要?dú)v史事件，如澶淵之盟、宣和靖康之變等。

11.遼宋夏金元時(shí)期的歷史人物：了解遼宋夏金元時(shí)期的歷史人物，包括政治家、軍事家、文學(xué)家等方面的杰出人物。

12.遼宋夏金元時(shí)期的地理環(huán)境：了解遼宋夏金元時(shí)期的地理環(huán)境，包括地形、氣候、河流等方面的特點(diǎn)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀教材第7課《遼、西夏與北宋的并立》的相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)遼、西夏與北宋的并立歷史事件的理解。

（2）寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于遼、西夏與北宋并立歷史事件的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和歷史解釋能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)：組織學(xué)生參加班級(jí)歷史知識(shí)演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，分享自己對(duì)遼宋夏金元時(shí)期的歷史認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和演講能力。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些反饋示例：

（1）閱讀作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的閱讀作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解程度，對(duì)于理解不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)給予指出并提供正確的解釋。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好筆記，加深對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。

（2）寫(xiě)作作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作思路、觀點(diǎn)表達(dá)和歷史事實(shí)的準(zhǔn)確性。對(duì)于寫(xiě)作思路清晰、觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于寫(xiě)作存在問(wèn)題的地方，我會(huì)給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的演講比賽作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的演講內(nèi)容、表達(dá)方式和臺(tái)風(fēng)。對(duì)于演講內(nèi)容豐富、表達(dá)流暢的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于演講存在問(wèn)題的地方，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高演講能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①遼、西夏與北宋的并立歷史事件

1.遼的建立與興衰

2.西夏的建立與興衰

3.北宋的建立與興衰

②遼宋西夏的并立與和戰(zhàn)

1.并立局面形成的原因

2.并立局面下的和戰(zhàn)關(guān)系

3.重要和戰(zhàn)事件及其影響

③遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)變化

1.經(jīng)濟(jì)方面的變化

2.文化方面的變化

3.科技方面的變化

④遼、西夏與北宋的歷史地位與影響

1.遼的歷史地位與影響

2.西夏的歷史地位與影響

3.北宋的歷史地位與影響

⑤遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系

1.各民族之間的交流與融合

2.民族政策的變化與發(fā)展

3.民族關(guān)系的影響與作用

⑥遼宋夏金元時(shí)期的政治制度

1.封建制度的發(fā)展與完善

2.科舉制度的創(chuàng)新與改革

3.政治制度的影響與意義

⑦遼宋夏金元時(shí)期的科技進(jìn)步

1.農(nóng)業(yè)方面的創(chuàng)新與發(fā)展

2.handongIndustry方面的創(chuàng)新與發(fā)展

3.商業(yè)方面的創(chuàng)新與發(fā)展

⑧遼宋夏金元時(shí)期的文化成就

1.文學(xué)方面的成就與影響

2.藝術(shù)方面的成就與影響

3.哲學(xué)方面的成就與影響

⑨遼宋夏金元時(shí)期的歷史事件與人物

1.重要?dú)v史事件的概述

2.杰出歷史人物的介紹

3.歷史事件與人物的影響與意義

⑩遼宋夏金元時(shí)期的地理環(huán)境

1.地形的特點(diǎn)與影響

2.氣候的特點(diǎn)與影響

3.河流的特點(diǎn)與影響

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢酝ㄟ^(guò)圖文結(jié)合的方式，將歷史事件、人物和地理環(huán)境等內(nèi)容以直觀的形式展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

《遼史》、《宋史》、《西夏史》等歷史專著，以深入了解遼、西夏與北宋的歷史背景、事件經(jīng)過(guò)及其影響。

《中國(guó)通史》、《遼宋西夏金元史》等歷史教材，以全面了解遼宋夏金元時(shí)期的歷史發(fā)展。

（2）視頻資源：

《大國(guó)崛起》、《中國(guó)歷史地理》等