2024年高中英語 Unit 3 Welcome to the unit and reading I教案 牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)

2024年高中英語Unit3WelcometotheunitandreadingI教案牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024年高中英語牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)Unit3WelcometotheunitandreadingI。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯，如touristattraction,culture,historicalsite等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生將通過例句和練習(xí)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和意義。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于旅游的文章，學(xué)生將通過閱讀理解練習(xí)，提高閱讀技巧和詞匯運(yùn)用能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行口語表達(dá)，提高口語交流能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將被要求寫一篇關(guān)于自己最喜歡的旅游目的地的短文，以鍛煉寫作技巧和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法點(diǎn)，提升學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)孛枋雎糜位顒?dòng)。

2.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于旅游的文章，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的旅游特色，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和口語討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨(dú)立思考和分析旅游相關(guān)問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的關(guān)鍵在于掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如touristattraction,culture,historicalsite等。學(xué)生需要能夠正確拼寫并理解這些詞匯的含義。

（2）語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），以及其在描述正在進(jìn)行的旅游活動(dòng)時(shí)的用法。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀關(guān)于旅游的文章，掌握文章的主旨大意，理解文章中描述的旅游目的地和活動(dòng)。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行口語表達(dá)，如描述自己喜歡的旅游目的地、旅游活動(dòng)等。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的旅游目的地的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些旅游相關(guān)詞匯，如cuisine,tradition,landmark等，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過舉例、圖片展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜。教師需要通過具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并能夠正確運(yùn)用。

（3）閱讀理解：文章中可能包含一些長(zhǎng)句子和難理解的段落，學(xué)生需要通過閱讀理解練習(xí)，提高自己的閱讀技巧，抓住文章的主旨大意。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)，不知道如何正確使用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)。教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐和提高口語表達(dá)能力。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生可能在寫作時(shí)，不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)。教師可以通過寫作指導(dǎo)、范文示例等方式，幫助學(xué)生提高寫作技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示旅游目的地的圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅游情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)旅游相關(guān)的任務(wù)，如規(guī)劃旅行路線、描述旅游活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示旅游相關(guān)的圖片、視頻、PPT等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，上傳旅游相關(guān)的閱讀材料、練習(xí)題等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（3）互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，如詞匯游戲、語法練習(xí)等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）教學(xué)軟件：運(yùn)用語音識(shí)別、語言學(xué)習(xí)軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（5）實(shí)物教具：使用地圖、旅游宣傳冊(cè)等實(shí)物教具，輔助教學(xué)，使學(xué)生更直觀地了解旅游目的地和活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

過程：教師通過展示不同旅游目的地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅游地點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確拼寫和理解與旅游相關(guān)的詞匯。

過程：教師呈現(xiàn)旅游相關(guān)的詞匯，通過例句和詞義猜測(cè)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

3.語法點(diǎn)講解（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

過程：教師通過具體例句和練習(xí)，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行口頭和書面練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過討論展示對(duì)旅游主題的理解和表達(dá)能力。

過程：學(xué)生分成小組，根據(jù)給定的旅游主題進(jìn)行討論，如選擇一個(gè)旅游目的地，討論吸引人的原因，并準(zhǔn)備進(jìn)行全班分享。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個(gè)小組向全班展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游詞匯、語法點(diǎn)以及口語表達(dá)技巧，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)資源拓展（1）旅游文化：介紹世界各地的旅游文化，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、世界各地的自然景觀等。

（2）旅游攻略：提供不同旅游目的地的攻略，包括交通、住宿、美食等方面的信息。

（3）旅游攝影：展示世界各地旅游目的地的攝影作品，讓學(xué)生感受旅游的魅力。

（4）旅游詩詞：收集與旅游相關(guān)的詩詞，讓學(xué)生感受詩人對(duì)旅游地的贊美之情。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間查閱相關(guān)旅游文化的資料，了解世界各地的旅游習(xí)俗和特色。

（2）學(xué)生可以搜索旅游攻略，了解自己感興趣的旅游目的地的相關(guān)信息，為將來的旅行做準(zhǔn)備。

（3）學(xué)生可以欣賞旅游攝影作品，感受攝影家對(duì)旅游地的獨(dú)特視角和表達(dá)方式。

（4）學(xué)生可以閱讀旅游相關(guān)的詩詞，感受詩人對(duì)旅游地的情感表達(dá)，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的旅游活動(dòng)，親身體驗(yàn)旅游的樂趣，增長(zhǎng)見識(shí)。

（6）學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看旅游相關(guān)的視頻教程，提高英語語言表達(dá)能力。

（7）學(xué)生可以與同學(xué)或朋友分享旅游的經(jīng)歷，相互交流旅游心得，拓寬視野。

（8）學(xué)生可以嘗試寫作旅游日記或旅游作文，鍛煉寫作能力，提高語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題

題型：根據(jù)給出的句子，選擇正確的旅游相關(guān)詞匯填空。

例題：Iaminterestedinvisiting_____whenItraveltoJapan.

A.tradition

B.landmark

C.cuisine

D.culture

答案：C

2.語法應(yīng)用題

題型：根據(jù)給出的句子，改寫句子使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

例題：TheEiffelTowerisafamous_____inParis.

改寫后：TheEiffelToweris_____inParis.

答案：TheEiffelTowerisbeingvisitedbymanytouristsinParis.

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于旅游目的地的細(xì)節(jié)問題。

例題：WhichofthefollowingisNOTmentionedasatouristattractioninthereading?

A.TheGreatWall

B.TheTajMahal

C.TheColosseum

D.TheGreatBarrierReef

答案：D

4.口語表達(dá)題

題型：根據(jù)給出的情境，進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行口語表達(dá)。

例題：YouareplanningatriptoItaly.Whatplaceswouldyouliketovisitandwhy?

答案：IwouldliketovisittheColosseuminRomebecauseitisafamoushistoricalsiteandIaminterestedinancientRomanculture.

5.寫作練習(xí)題

題型：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的旅游目的地的短文。

例題：Describeyourfavoritetouristattractionandexplainwhyyoulikeit.

答案：MyfavoritetouristattractionistheGreatWallofChina.IlikeitbecauseitisasymbolofancientChinesehistoryandengineering.Itisalsoamagnificentsighttosee,withitslongstretchesofstonewallssnakingthroughthemountains.Iwouldlovetovisititonedayandexperiencethebreathtakingviewsandthesenseofaccomplishmentfromwalkingalongthishistoricstructure.教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回顧著整個(gè)教學(xué)過程，思考著哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入部分的效果還不錯(cuò)。通過展示不同旅游目的地的圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。他們都積極參與討論，分享了自己最喜歡的旅游地點(diǎn)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)最好的老師，我相信這樣的導(dǎo)入能夠讓學(xué)生更愿意投入后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

然而，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在教授一些旅游相關(guān)詞匯時(shí)，部分學(xué)生似乎有些困難。他們對(duì)一些詞匯如cuisine,tradition,landmark等不太熟悉。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的課程中更多地使用實(shí)物和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

在語法點(diǎn)講解部分，我覺得自己講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的方式還需要改進(jìn)。雖然我通過例句和練習(xí)來解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，但是一些學(xué)生仍然顯得有些困惑。我意識(shí)到僅僅通過傳統(tǒng)的講解和練習(xí)可能不足以讓學(xué)生完全掌握這一語法點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中更多地利用互動(dòng)式白板和教學(xué)軟件，以提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，展示了自己的觀點(diǎn)和想法。這讓我感到高興，因?yàn)檫@意味著他們能夠在小組合作中發(fā)揮自