幼兒園大班美術(shù)教案《彩虹》

幼兒園大班美術(shù)教案《彩虹》幼兒園大班美術(shù)教案《彩虹》1

活動目標(biāo)：

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的緣由。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

活動打算：

和好的面，顏料，木工膠

活動過程：

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

下雨后可以望見我。

我有七種顏色，我是什么呢？

[綻開]

1、談?wù)劜屎纭?/p>

你見過彩虹嗎？

什么時(shí)候望見的彩虹？

看過彩虹之后你有什么感想？

2、說說彩虹的樣子。

彩虹長什么樣子？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照耀下折射出很多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

彩虹都有什么顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

(下雨的話空氣中會有很多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照耀的話就會形成彩虹。)

3、制作彩虹并探討制作材料。

假如想要制作出彩虹須要哪些材料呢？

用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

①把面粉用顏料染成7種顏色后，起先和面。

②把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形態(tài)。

③根據(jù)天空中彩虹的顏色依次用面粘貼出來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給摯友們。

2、總結(jié)活動。

活動反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的依次。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽溝通自己的作品《彩虹真漂亮》，個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒不會畫彩虹，須要老師指導(dǎo)和幫助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在完全的探究活動，幼兒經(jīng)驗(yàn)了猜想設(shè)計(jì)探究驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程，老師留意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、觀賞者的身份參加到幼兒的探究活動中。留意培育學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與溝通，幼兒語言不完整，留意對回答適時(shí)補(bǔ)充，并擅長剛好捕獲幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的才智火花，給他們表揚(yáng)與激勵。幼兒園大班美術(shù)教案《彩虹》2

活動目標(biāo)

1.感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇艷麗的色調(diào)表現(xiàn)絢麗的彩虹。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

5.激勵幼兒大膽正確的上色。

活動打算

1.閱歷打算觀賞過彩虹

2.材料打算①老師用材料：掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

指導(dǎo)語：你喜愛彩虹嗎？它是怎樣的`？

2.引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過漂亮的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探究發(fā)覺

1.引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒相識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒溝通探討彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色依次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：這里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧！

3.引導(dǎo)幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁，激勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛的背景。

2.提示幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，運(yùn)用時(shí)保持桌面和畫面的整齊。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫助。

四、觀賞評議1.請幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)激勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動

師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動。

活動反思

這篇課文充溢了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的狀況，我在這篇課文導(dǎo)入采納了動畫的方式，讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注意學(xué)生的想象力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓學(xué)生相互溝通，想到什么就說出來，西邊雨，在溝通中拓展思維，培育創(chuàng)新意識。同時(shí)也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心視察，學(xué)會觀賞美，學(xué)會表達(dá)自己的感情，大膽與人溝通，然后通過摘蘋果，撈