大班體育鉆山洞教案

第頁大班體育鉆山洞教案1.大班體育鉆山洞教案

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運球動作方法;

2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;

3、感受籃球活動的樂趣，學(xué)會與他人友好交往與合作。

二、教學(xué)準備：每人一球場地

三、教學(xué)過程：

(一)開始部分

1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動四肢;

2、準備運球姿勢;左右手運球站位;

3、原地右手運球40個，左手運球40個，左右手運球40個。

做球上歇息。

(二)基本部分：

1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運球和低運球動作要領(lǐng);

2、高運球適用于無防守時快速運球。

動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側(cè)前方。

動作要點：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點。

3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。

動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。

動作要點：重心要比高運球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。

4、聽信號練習(xí)高低運球;

5、游戲前后高低運球。

方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身后，低運球在前平舉下方。

6、競賽游戲鉆山洞。

方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。

(三)結(jié)束部分：

1、小結(jié)游戲情況，表揚運球好的那組，鼓勵其他組加油。

2.、坐球上做手指和腰部放松活動。

2.大班健康活動教案：鉆山洞教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

本次幼兒活動的生活經(jīng)驗?！按疃础庇變浩綍r也經(jīng)常會做，所以幼兒會覺得很容易。此活動還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。也許，平時搭的“洞”就這么幾種，可是通過這次活動了解到還有很多種方法搭“洞”。

活動目標：

1、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

在教學(xué)活動中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個就會出現(xiàn)的有點突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句“我們剛剛每個小朋友都試過鉆山洞了，那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的游戲，好不好?”，那么就使得上下會自然的連接下來。因此，教師的過度句在一個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個一個環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個環(huán)節(jié)上停留過多的時間，而且重點的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。

在選課、設(shè)計課的時候，應(yīng)注意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會容易厭倦，而且會沾沾自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時間，因為再反復(fù)也是多此一舉。我在設(shè)計合作搭洞、鉆山洞的時候：

(1)應(yīng)該給他們一點難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。

(2)不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。③做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避免有些幼兒一直重復(fù)一個動作。

從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動準備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比較吃力。因此，教師的合理安排對活動有很重要的作用。

教學(xué)反思：

通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

3.大班數(shù)學(xué)火車鉆山洞—認識10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)教案反思

設(shè)計思想：

單數(shù)、雙數(shù)的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學(xué)中，有的老師為了讓幼兒盡快掌握，把單、雙數(shù)分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由于理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應(yīng)用起來卻容易混淆。為此，我設(shè)計了以下教學(xué)活動，以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后再請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

活動目標：

1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、學(xué)習(xí)用兩個兩個對應(yīng)的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

3、能用簡單的符號標記(○、○○)來記錄單數(shù)和雙數(shù)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備：

幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片若干;

胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標記頭飾備一個;

黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

活動過程：

一、游戲“火車鉆山洞”

師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。

幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進行。

二、基本部分

1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞

師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙?

①教師示范幫數(shù)字4搭山洞拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

②教師示范幫數(shù)字5搭山洞拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

③討論得出數(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

④請幼兒用圓點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。

2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念

師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù);像數(shù)字5那樣兩個兩個對應(yīng)后總有一個成單的數(shù)字，它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。

①請幼兒把單數(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9;

②請幼兒把雙數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10;

3、認識單數(shù)、雙數(shù)標記

①認識單數(shù)標記符號：○

②認識雙數(shù)標記符號：○○

③游戲：單數(shù)、雙數(shù)寶寶找朋友

每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。

三、結(jié)束部分，我是小小記錄員

師：今天，我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標記?，F(xiàn)在我們來當小小記錄員。

幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

幼兒分若干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，結(jié)束。

活動反思：

今天的這堂數(shù)學(xué)活動，我認為效果不錯，達到了預(yù)期目標?；顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。

活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

4.大班游戲活動小兔鉆山洞教案反思

游戲設(shè)計：

根據(jù)大班小朋友活動量大的特點,為了發(fā)展幼兒的靈敏能力,訓(xùn)練幼兒急速奔跑的能力,我設(shè)計了游戲《小兔鉆山洞》。小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能吸引孩子積極參與在活動中來，整個游戲過程中讓幼兒更換角色，使幼兒動靜交替，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)角色的變化。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則進行游戲活動的良好習(xí)慣，感受游戲的快樂。

2、發(fā)展幼兒的靈敏能力，訓(xùn)練幼兒急速奔跑的能力、和身體協(xié)調(diào)運動的能力。

3、鍛煉幼兒反應(yīng)力，及遇到危險的躲閃能力。

4、讓幼兒適應(yīng)角色的變化，培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

帶領(lǐng)幼兒有秩序地到戶外活動場地，根據(jù)游戲需要，先選一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分兩人一組扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里(一個山洞躲一只小白兔)。

活動重難點：

時刻叮囑小朋友在跑的過程中要小心，以防摔傷。

活動過程：

1、告知幼兒該游戲的玩法及規(guī)則。

引導(dǎo)小朋友做游戲，老師先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的過程中，小白兔要圍著山洞跑，跑進哪個山洞，洞內(nèi)的另一只小白兔要迅速的跑出來，大灰狼又去追這只兔子。該游戲以“別讓大灰狼來逮住”為開始口號，游戲進行中，小朋友一起念兒歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼來抓你了。小兔小兔鉆山洞，別讓大灰狼來逮住”。

2、幼兒做游戲，老師從旁觀察、指導(dǎo)。

當一切準備好，請小朋友一起念兒歌。“大灰狼”和“小白兔”按照剛剛老師的示范進行游戲。被抓到的小兔子挨順序和山洞的小朋友互換角色，游戲重新開始。

游戲結(jié)束：

1、組織幼兒有秩序的回到教室，總結(jié)游戲情況。

2、請小朋友和老師一起念一遍兒歌，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束游戲。

游戲反思：

首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子積極參與在活動中來，整個游戲過程幼兒在不斷地動靜交替中，幼兒在整個活動中都是主動的，積極的，充滿了樂趣。

5.大班體育小老鼠鉆山洞教案反思

活動目標：

1.能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。

2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。

活動準備：

1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。

2.音樂：三首曲子。

3.胸飾21個。

活動過程：

(一)開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧!

(二)基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞?

(1)幼兒自由練習(xí)。

(2)集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的?

請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下?

師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。

(3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。

(4)集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了啊?我們一起來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?

(5)比賽練習(xí)師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗?zāi)銈兊木毩?xí)效果，我們來場比賽好嗎?

師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊?

師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎?

(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯!

(三)結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。

師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?

活動延伸：

在戶外活動時，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。

活動反思：

《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。

活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大;人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。

在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。

大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個重點。

這是一個綜合活動，教師在設(shè)計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。

6.大班體育活動鉆山洞教案

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運球動作方法;

2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;

3、感受籃球活動的樂趣，學(xué)會與他人友好交往與合作。

二、教學(xué)準備：每人一球場地

三、教學(xué)過程：

(一)開始部分

1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動四肢;

2、準備運球姿勢;左右手運球站位;

3、原地右手運球40個，左手運球40個，左右手運球40個。

做球上歇息。

(二)基本部分：

1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運球和低運球動作要領(lǐng);

2、高運球適用于無防守時快速運球。

動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側(cè)前方。

動作要點：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點。

3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。

動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。

動作要點：重心要比高運球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。

4、聽信號練習(xí)高低運球;

5、游戲前后高低運球。

方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身后，低運球在前平舉下方。

6、競賽游戲鉆山洞。

方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。

(三)結(jié)束部分：

1、小結(jié)游戲情況，表揚運球好的那組，鼓勵其他組加油。

2.、坐球上做手指和腰部放松活動。

7.大班健康火車鉆山洞教案反思

【活動背景】

天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進行了?？s短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在戶外進行了隊列訓(xùn)練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)和改進排隊前進，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛煉幼兒的身體。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、模仿、協(xié)同、和參與的意識與能力。

3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。

4、增強幼兒集體情感、友誼感以及自信心。

5、初步了解健康的小常識。

【活動準備】

1、戶外場地。

2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。

【活動過程】

一、開始部分：

1、隊列練習(xí)。所有小朋友排隊，聽口令進行“看齊、報數(shù)、變隊形”等的隊列練習(xí)。最后變成一隊。

2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。

二、基本部分：

教師帶領(lǐng)幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規(guī)則，希望小朋友們自己在活動中能總結(jié)出來。

1、前導(dǎo)游戲：火車卷心菜。老師領(lǐng)頭，小朋友們隨后派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服?！盎疖嚒敝饾u走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內(nèi)部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節(jié)又一節(jié)。變成卷心菜，一層又一層。”接著“車頭”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其間小朋友們一直一個跟著一個走。

2、火車鉆山洞。大家繼續(xù)隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”;后面的孩子陸續(xù)鉆出，“山洞”越搭越多。當所有的孩子都進入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鉆進“山洞”變成“火車”。如此循環(huán)，游戲繼續(xù)進行。當“火車鉆山洞”游戲進行了十分鐘左右時，老師帶領(lǐng)鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后，游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分：

1、教師領(lǐng)小朋友們做放松運動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運動。

2、對本次活動進行講評，鼓勵大家總結(jié)出這個游戲的活動規(guī)則?；亟淌?，讓小朋友們喝水補充水分。

【活動反思】

綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！辈⑶乙坝糜變焊信d趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！彼宰層變阂杂淇斓男那橥度氲接螒蛑袕亩_到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點。

我覺得這次游戲的成功之處在于：

1、這是一個集體游戲，事先小朋友們對“隊列練習(xí)、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經(jīng)很熟悉了，所以在進行新的游戲時，沒有中途掉隊以致游戲中斷的情況發(fā)生。

2、游戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結(jié)出“火車鉆山洞”的游戲規(guī)則，所以在游戲中，盡管大家對游戲并不了解，但他們很認真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的游戲因此反而開展得很順利。

3、排成一隊的游戲無可避免地會發(fā)生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動中，大家已養(yǎng)成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊”的好習(xí)慣，這種情況并未影響游戲的進行。從側(cè)面看出孩子們已養(yǎng)成了良好的參與集體活動的習(xí)慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。

在這個“火車鉆山洞”游戲中還應(yīng)注意一些事情：

1、在游戲進行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧;還有的小朋友在扮演火車時干脆直著身子通過，