幼兒園消防安全教案

幼兒園消防安全教案活動(dòng)背景：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說(shuō)，兒童的平安是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。時(shí)下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)充分領(lǐng)悟《綱要》精神，真正相識(shí)到平安教化的重要性，在平常教化教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩的適合本園實(shí)際的平安教化活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性。如何把這些簡(jiǎn)潔的平安防護(hù)學(xué)問(wèn)教給幼兒，增加幼兒的平安防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解幾種滅火的方法。了解應(yīng)急燈、平安出口、緊急疏散指示標(biāo)記的作用。

2、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)怎樣找平安出口。通過(guò)活動(dòng)教化幼兒遇到事情要鎮(zhèn)靜以對(duì)。

3、駕馭簡(jiǎn)潔基本的逃命方法

活動(dòng)資源：

請(qǐng)身為消防員的家長(zhǎng)為我們作關(guān)于——消防平安學(xué)問(wèn)和如何逃命的講座。

活動(dòng)打算：

1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施。

2、每個(gè)幼兒一條小毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)中、大班幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中常?？吹降臉?biāo)記。

1）小摯友你們相識(shí)哪些標(biāo)記？

2）在公路上要怎樣看交通標(biāo)記提示行走呢？

3）你們還相識(shí)哪些平安標(biāo)記？

（在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能很好地說(shuō)出日常生活中所遇到的、常見(jiàn)的提示、警示標(biāo)記。如：交通信號(hào)燈、各種禁止標(biāo)記和提示標(biāo)記等。幼兒理解并能自覺(jué)遵守公共規(guī)則，了解遵守規(guī)則的好處。）

2、幼兒設(shè)計(jì)、制作標(biāo)記。

1）“小摯友，你們說(shuō)說(shuō)：公路上的標(biāo)記用這么大的作用，那小摯友想想我們班哪些地方須要提示標(biāo)記呢？”

（幼兒能說(shuō)出上課時(shí)大家應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則，在嬉戲中該怎樣遵守規(guī)則。如：幼兒發(fā)覺(jué)上下樓梯時(shí)經(jīng)

常會(huì)遇到走逆向的小摯友，而且了解這樣做是不對(duì)的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來(lái)表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個(gè)班進(jìn)行宣揚(yáng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)提示大家上下樓梯的方向。）

2）幼兒分組設(shè)計(jì)班級(jí)的提示標(biāo)記。

（在活動(dòng)中幼兒能設(shè)計(jì)出班級(jí)的平安標(biāo)記。如：在活動(dòng)室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提示標(biāo)記如：請(qǐng)順手關(guān)水龍頭、請(qǐng)寧?kù)o等。通過(guò)活動(dòng)大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結(jié)果。）

3、請(qǐng)幼兒聽(tīng)消防平安講座：

“請(qǐng)小摯友以熱情的掌聲歡迎消防叔叔的到來(lái)?！?/p>

以下是消防戰(zhàn)士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋、水槍的運(yùn)用方法。

2）在公共場(chǎng)所遇到緊急狀況如何逃命？了解應(yīng)急燈、平安出口、緊急疏散指示標(biāo)記的作用。

3）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)當(dāng)如何報(bào)警？了解幾種狀況的相應(yīng)報(bào)警電話號(hào)碼。

4）著火了，應(yīng)如何逃命及須要留意什么？

5）當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生在白天或黑夜應(yīng)當(dāng)怎樣向別人提示所處的方位。

6）請(qǐng)幼兒參觀消防宣揚(yáng)圖片。

（在活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動(dòng)特別的熱情。同時(shí)也說(shuō)明白幼兒對(duì)平安學(xué)問(wèn)的駕馭較好。當(dāng)消防戰(zhàn)士問(wèn)：“遇到緊急狀況是先撤離現(xiàn)場(chǎng)還是先愛(ài)護(hù)東西？”幼兒說(shuō)：“錢財(cái)乃身外之物，應(yīng)當(dāng)先愛(ài)護(hù)生命?！保?/p>

4、模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)：老師指導(dǎo)幼兒如何平安逃命。

活動(dòng)前的提示：

1）聽(tīng)到警報(bào)聲時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

2）濕毛巾的運(yùn)用方法。

3）如何在煙霧中行走。

4）怎樣有序地走到平安的地方？

（在整個(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)中幼兒都特別的仔細(xì)、肅穆。小班的小摯友在聽(tīng)到警報(bào)聲時(shí)立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說(shuō)明本次的消防平安教化深化幼兒的心中，給幼兒上了生動(dòng)的一課。）

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：觀看消防戰(zhàn)士如何運(yùn)用解救工具。

活動(dòng)反思：

消防學(xué)問(wèn)對(duì)成人來(lái)講可以是生疏的，因?yàn)榇蠹叶疾幌Ｍ祟愂虑榈陌l(fā)生。但是又只怕萬(wàn)一的出現(xiàn)，因此我們應(yīng)當(dāng)趁早給幼兒打消防平安的預(yù)防針。平安教化也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。幼兒園的.孩子年齡小，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前的平安教化都是必不行少的。因此，在幼兒原有的相識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、剛好地提示幼兒，讓幼兒鞏固已有的學(xué)問(wèn)并獲得更深層次的相識(shí)。讓平安意識(shí)漸漸在幼幼兒園兒心里扎根。

幼兒園消防平安教案2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對(duì)他們僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將平安學(xué)問(wèn)作為活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集中教化就是必不行少的了。通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒在輕松與自然、主動(dòng)與主動(dòng)、仔細(xì)與肅穆的活動(dòng)中了解有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，同時(shí)也駕馭了對(duì)突發(fā)事務(wù)的應(yīng)對(duì)方法。

平安教化不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，賜予必要的、合理的平安教化。隨機(jī)教化剛好提示。

同時(shí)通過(guò)幼兒的帶動(dòng)，提示其全家乃至周邊的人們共同關(guān)注平安問(wèn)題，解除平安隱患，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)建的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以?shī)Z走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問(wèn)和實(shí)力。因此，增加幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救實(shí)力，加強(qiáng)幼兒防火平安教化至關(guān)重要。

活動(dòng)起先，讓幼兒主動(dòng)探究、找尋日常生活中不能隨意說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力?；顒?dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)視察、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問(wèn)，從小培育平安意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問(wèn)、技能?？傊?，在整個(gè)教化活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火學(xué)問(wèn)，提高了自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的實(shí)力有待進(jìn)一步提高等等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)記。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：防火；

難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程:

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識(shí)“防火”標(biāo)記。

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

⑤相識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)記。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實(shí)力?；顒?dòng)延長(zhǎng)：相識(shí)標(biāo)記，設(shè)計(jì)標(biāo)記。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)記。

幼兒園消防平安教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、教化幼兒遇到緊急狀況不要驚慌。

2、培育幼兒基本的防火意識(shí)和實(shí)力。

3、使幼兒初步駕馭基本的平安防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)打算

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、光盤（內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭）

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

2、組織幼兒探討：你剛才看到了什么？火災(zāi)是怎樣引起的？火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么樣的后果？發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、接著觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報(bào)警時(shí)要說(shuō)明著火地點(diǎn)、著火物、自家電話號(hào)碼和姓名。

4、模擬打火警電話，老師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說(shuō)清著火地點(diǎn)、著火物、自己姓名和電話號(hào)碼。

5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒探討，消防隊(duì)員用什么滅火？他們?cè)鯓訐錅绺邩巧系拇蠡?？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過(guò)程中的作用。

6、組織幼兒探討：假如小摯友家里發(fā)生火災(zāi)，屋里有很多煙，你怎樣逃出來(lái)？引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理。

活動(dòng)延長(zhǎng)

組織幼兒做逃命演習(xí)：把幼兒帶入事先布置好的場(chǎng)景，老師發(fā)起信號(hào)，幼兒做逃命演習(xí)。教化幼兒遇到危急不要驚慌，運(yùn)用學(xué)到的自救學(xué)問(wèn)進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)。

幼兒園消防平安教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3、通過(guò)演習(xí)熬煉脫離危急的實(shí)力，培育一種自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。

2、話筒，音響，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）

活動(dòng)過(guò)程：

各位消防支隊(duì)的同志、小摯友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱情的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小摯友講話。

①xx指導(dǎo)員或代表講話

②老師和xx指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)老師和小摯友都回教室，聽(tīng)口令脫離危急環(huán)境（我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的老師組織帶好自己班的小摯友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給xx指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷?/p>

③觀看表演

（幼兒坐下來(lái)）接下來(lái)，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱情的掌聲歡迎，（看看他們可真英勇呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，xx指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。）

①小摯友出題考考消防叔叔

我們對(duì)于消防叔叔確定特別的新奇，確定有很多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本事好不好，好誰(shuí)想問(wèn)？

②參觀（分散活動(dòng)）

我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好摯友了，以后，我們就可以常常去那里活動(dòng)了。

我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)留意平安。

2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問(wèn)防火學(xué)問(wèn)或火災(zāi)中自救的方法等。

幼兒園消防平安教案5

一、教化目標(biāo)：

(一)了解簡(jiǎn)潔的消防平安學(xué)問(wèn)。

(二)學(xué)習(xí)自救逃命的本事。

(三)提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的實(shí)力。

二、教學(xué)打算

(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(依據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)，請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話?

(二)學(xué)習(xí)自救逃命的本事

1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

2、剛才小摯友是用什么方法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又平安的。(播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;找尋平安出口快速逃離。)

(三)設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)記。

1、從活動(dòng)室動(dòng)身到平安的地方——操場(chǎng)，一共有幾條平安通道?

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎?

3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)記?

4、幼兒設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)記。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)記(提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的方向。)

(四)逃命演習(xí)活動(dòng)。

1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?

2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?

幼兒園消防平安教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)各類消防平安標(biāo)記并了解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛(ài)惜生命愛(ài)惜森林樹(shù)木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動(dòng)打算：

課前閱歷打算：初步相識(shí)各類標(biāo)記圖案(關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記)、有關(guān)消防滅火短片

活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)各類消防平安標(biāo)記

1、出示各類標(biāo)記圖案。提問(wèn)：寶寶你們知道這是什么嗎?

2、老師小結(jié)：消防標(biāo)記是一種指示性標(biāo)記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標(biāo)記的含義

1、出示圖片：標(biāo)記分類1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)限制裝置標(biāo)記：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)記：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)記：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)記：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)記說(shuō)說(shuō)你相識(shí)什么標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;平安通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關(guān)看滅火短片：

大家仔細(xì)觀看后探討：

1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?

打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?

發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組探討森林里如何防火

1、分組探討：森林里能否點(diǎn)火?為什么不能?。

2、小結(jié)歸納森林著火的危害性五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。

幼兒園消防平安教案7

老師們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒園的小摯友的消防平安進(jìn)行教化，以便幼兒引起重視，提高消防平安意識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事務(wù)的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、相識(shí)各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本事，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培育應(yīng)變實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學(xué)生搜集和處理信息實(shí)力、獲得新學(xué)問(wèn)實(shí)力、溝通與合作實(shí)力。培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)及仔細(xì)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組溝通。)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣幫助動(dòng)物們逃命的?

(4)其它……………

3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。

(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣揚(yáng)手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、激勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校內(nèi)內(nèi)展示。

(三)競(jìng)賽活動(dòng)，嬉戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分競(jìng)賽。)

1、搶答題。(老師供應(yīng)部分問(wèn)