2024年六年級品德與社會上冊 第四單元 愛護(hù)地球家園 第13課《愛護(hù)我們的家園》教案 粵教版

2024年六年級品德與社會上冊第四單元愛護(hù)地球家園第13課《愛護(hù)我們的家園》教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：品德與社會

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)六年級學(xué)生的環(huán)境意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《愛護(hù)我們的家園》，使學(xué)生理解地球家園的重要性，認(rèn)識人類活動對環(huán)境的影響，并學(xué)會從自身做起，積極參與環(huán)保行動。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠從多種渠道獲取環(huán)保相關(guān)信息，增強(qiáng)其對環(huán)境問題的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析環(huán)境問題的原因，并提出合理的解決方案。

3.提升學(xué)生的合作能力，通過小組討論和活動，培養(yǎng)其與他人共同解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參與環(huán)?；顒?，使其能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)地球家園的意識，使學(xué)生理解人類活動對環(huán)境的影響，并學(xué)會從自身做起，積極參與環(huán)保行動。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）了解地球家園的重要性，知道地球家園面臨的環(huán)境問題。

（2）理解人類活動對環(huán)境的影響，如工業(yè)污染、森林砍伐、垃圾處理等。

（3）學(xué)會從日常生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等，積極參與環(huán)保行動。

（4）能夠與他人合作，共同探討環(huán)保問題，并提出合理的解決方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會對以下內(nèi)容感到困難：

（1）理解地球家園面臨的環(huán)境問題。學(xué)生可能對全球性的環(huán)境問題感到難以理解，如氣候變化、生物多樣性喪失等。

（2）分析人類活動對環(huán)境的影響。學(xué)生可能對復(fù)雜的環(huán)境問題原因難以理解，如工業(yè)污染的來源、垃圾處理的現(xiàn)狀等。

（3）將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用到日常生活的實(shí)踐中。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）利用圖表、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解環(huán)境問題。

（2）通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析環(huán)境問題的原因，并提出解決方案。

（3）組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動，從而提高其環(huán)保意識。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料，分析環(huán)境問題，并提出自己的解決方案。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解地球家園的重要性、人類活動對環(huán)境的影響等核心知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）案例研究法：分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境問題的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論環(huán)保問題解決方案，提升學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（4）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示地球家園的美麗圖片，引發(fā)學(xué)生對地球家園的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）知識講授環(huán)節(jié)：采用PPT展示，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)講解地球家園的重要性、人類活動對環(huán)境的影響等核心知識。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)具體的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，深入理解環(huán)境問題的原因和解決方案。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，針對案例中的環(huán)保問題，討論并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（5）實(shí)踐活動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示教材內(nèi)容、環(huán)保案例和教學(xué)活動，使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)環(huán)保問題的視頻資料，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）環(huán)保實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與實(shí)際的環(huán)保行動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示地球家園的美麗圖片，如藍(lán)天、白云、清澈的河流等，引發(fā)學(xué)生對地球家園的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“你們認(rèn)為地球家園有哪些值得我們熱愛和保護(hù)的地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

2.新課講授（15分鐘）

核心知識一：地球家園的重要性

-教師通過PPT展示，結(jié)合教材內(nèi)容，講解地球家園的重要性，如提供生存環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)等。

-舉例：森林對于調(diào)節(jié)氣候、保持水源的重要性。

核心知識二：人類活動對環(huán)境的影響

-分析人類活動對環(huán)境的影響，如工業(yè)污染、森林砍伐、垃圾處理等。

-舉例：工業(yè)污染對空氣質(zhì)量的影響，垃圾處理不當(dāng)對土壤和水源的污染。

核心知識三：環(huán)保行動的意義和途徑

-講解環(huán)保行動的意義，如減少污染、保護(hù)生物多樣性等。

-介紹環(huán)保行動的途徑，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

活動一：環(huán)保知識問答

-教師提出與環(huán)保相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。

示例問題：“哪種行為可以減少塑料污染？”

活動二：環(huán)保行動計(jì)劃制定

-學(xué)生分組，每組制定一個(gè)環(huán)保行動計(jì)劃，如校園垃圾分類、節(jié)能減排等。

-教師給予評價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

活動三：環(huán)保宣傳海報(bào)制作

-學(xué)生分組，每組制作一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，展示環(huán)保意識和行動。

-教師對海報(bào)進(jìn)行評價(jià)，提升學(xué)生的創(chuàng)新和表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

討論主題一：分析環(huán)境問題的原因

-學(xué)生分組討論環(huán)境問題的原因，如工業(yè)污染、垃圾處理等。

-舉例：討論垃圾分類的重要性，并提出改進(jìn)措施。

討論主題二：提出環(huán)保解決方案

-針對案例中的環(huán)保問題，學(xué)生分組提出解決方案，如減少塑料使用、節(jié)能減排等。

-舉例：討論學(xué)校附近的河流污染問題，并提出治理方案。

討論主題三：評價(jià)環(huán)保行動的效果

-學(xué)生分組評價(jià)已實(shí)施的環(huán)保行動的效果，如校園垃圾分類、植樹造林等。

-舉例：分析垃圾分類實(shí)施后的校園環(huán)境變化。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和行動的重要性。

-提問：“你們認(rèn)為如何愛護(hù)地球家園？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和行動計(jì)劃。

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是地球家園的主人，要從自身做起，積極參與環(huán)保行動。

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是愛護(hù)地球家園，讓學(xué)生了解地球家園的重要性，認(rèn)識到人類活動對環(huán)境的影響，并學(xué)會從自身做起，積極參與環(huán)保行動。具體知識點(diǎn)如下：

1.地球家園的重要性

-地球家園為人類和其他生物提供生存環(huán)境。

-地球家園擁有豐富的自然資源和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)。

-地球家園的美麗景色和生物多樣性給人帶來愉悅和靈感。

2.人類活動對環(huán)境的影響

-工業(yè)污染：工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物對環(huán)境造成污染。

-森林砍伐：過度砍伐森林導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞，影響氣候調(diào)節(jié)和水源保持。

-垃圾處理：垃圾的不當(dāng)處理，如填埋和焚燒，對土壤和水源造成污染。

3.環(huán)保行動的意義和途徑

-環(huán)保行動的意義：減少污染、保護(hù)生物多樣性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等。

-環(huán)保行動的途徑：節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類、植樹造林等。

4.環(huán)保行動計(jì)劃制定

-個(gè)人的環(huán)保行動計(jì)劃：如減少使用一次性塑料、選擇公共交通工具等。

-學(xué)校的環(huán)保行動計(jì)劃：如校園垃圾分類、節(jié)能減排等。

-社區(qū)的環(huán)保行動計(jì)劃：如推廣垃圾分類、組織環(huán)保活動等。

5.環(huán)保宣傳和意識提升

-環(huán)保宣傳的方式：如制作宣傳海報(bào)、舉辦環(huán)保講座等。

-環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，增強(qiáng)對環(huán)保問題的認(rèn)識和關(guān)注。

6.環(huán)保法律法規(guī)和政策

-國家對環(huán)保的法律法規(guī)：如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等。

-政府的環(huán)保政策措施：如垃圾分類政策、節(jié)能減排政策等。

7.環(huán)保組織和行動

-環(huán)保組織的role和impact：如世界自然基金會、綠色和平組織等。

-公眾參與環(huán)保行動：如環(huán)保志愿者活動、環(huán)保公益活動等。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《地球公民》、《環(huán)保行動的力量》等環(huán)保主題的書籍，以加深學(xué)生對環(huán)保知識的理解。

-視頻資源：《地球脈動》、《環(huán)保英雄》等環(huán)保主題的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性和實(shí)際行動。

-網(wǎng)絡(luò)資源：環(huán)保組織網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）和中國環(huán)保部官方網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動態(tài)和法律法規(guī)。

2.拓展要求

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看。

-鼓勵(lì)學(xué)生做好閱讀筆記或觀看心得，以加深對環(huán)保知識的理解和思考。

-教師可在下一節(jié)課開始時(shí)，組織學(xué)生分享自己的閱讀或觀看心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對環(huán)保知識的相關(guān)疑問，推薦適合的閱讀材料和視頻資源等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭和社區(qū)的環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)能減排等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可結(jié)合自身的興趣和特長，開展環(huán)保主題的項(xiàng)目研究或?qū)嵺`活動，如制作環(huán)保宣傳海報(bào)、組織環(huán)保公益活動等。

-教師可對學(xué)生參與的環(huán)保實(shí)踐活動進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與環(huán)保行動，并為他們的努力和成果給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是愛護(hù)地球家園，我通過講解、案例分析、小組討論和實(shí)踐活動等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生深刻理解環(huán)保的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示地球家園的美麗圖片，引發(fā)學(xué)生對地球家園的熱愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)效果較好，大部分學(xué)生都能積極參與，對地球家園的重要性有了更深刻的認(rèn)識。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了地球家園的重要性、人類活動對環(huán)境的影響以及環(huán)保行動的意義和途徑。通過案例分析和小組討論，學(xué)生對環(huán)保問題有了更深入的了解，并能提出一些合理的解決方案。但在這一環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于復(fù)雜的環(huán)境問題原因難以理解，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我組織了環(huán)保知識問答、環(huán)保行動計(jì)劃制定和環(huán)保宣傳海報(bào)制作等活動。這些活動不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識，還培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在活動中的參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)討論主題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析環(huán)境問題的原因、提出環(huán)保解決方案以及評價(jià)環(huán)保行動的效果。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高了他們的解決問題能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，需要我在今后的教學(xué)中更加引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和行動的重要性。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的環(huán)保意識。但在這一環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于如何愛護(hù)地球家園的具體做法還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對環(huán)保知識有了更深入的了解，并能提出一些合理的解決方案。但我也發(fā)現(xiàn)，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并加強(qiáng)對復(fù)雜環(huán)境問題的解釋和引導(dǎo)。同時(shí)，我還需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生的出勤情況：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課，積極參與課堂活動。

-學(xué)生的參與程度：鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、回答問題，參與小組討論。

-學(xué)生的合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示

-小組討論的主題：每個(gè)小組需要針對一個(gè)環(huán)保問題進(jìn)行深入討論，并提出解決方案。

-小組討論的成果展示：每個(gè)小組需要向全班展示他們的討論成果，包括問題的分析、解決方案的提出以及實(shí)施計(jì)劃。

-教師評價(jià)：對每個(gè)小組的成果進(jìn)行評價(jià)，提供反饋和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。

3.隨堂測試

-測試內(nèi)容：測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況，包括地球家園的重要性、人類活動對環(huán)境的影響以及環(huán)保行動的意義和途徑。

-測試形式：選擇題、簡答題和論述題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的測試成績，評估他們對知識的掌握程度，并提供個(gè)性化的反饋和建議。

4.作業(yè)布置

-作業(yè)內(nèi)容：