2024年秋二年級道德與法治下冊 第一單元 自己拿主意 1 讓我想想教案 教科版

2024年秋二年級道德與法治下冊第一單元自己拿主意1讓我想想教案教科版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學內容：

1.教材章節(jié)：第一單元《自己拿主意》第1課《讓我想想》

2.教科版

課程設計：

一、導入（5分鐘）

1.利用圖片或實物導入，讓學生觀察并思考：在生活中，我們常常會遇到需要做出選擇的情況，如何才能做出正確的決定呢？

2.學生分享自己遇到的選擇困境和解決方法。

二、新課內容（20分鐘）

1.講解本節(jié)課的主題——自己拿主意，引導學生認識到在遇到問題時，要獨立思考，做出自己的決定。

2.結合教材，講解“讓我想想”這一方法，讓學生學會在做決定之前，先進行思考，權衡利弊。

3.通過案例分析，讓學生學會在實際生活中運用“讓我想想”的方法，做出明智的選擇。

三、課堂互動（10分鐘）

1.分組討論：讓學生分成小組，討論教材中的案例，分析案例中的問題，并提出解決方案。

2.小組代表發(fā)言，分享討論成果。

四、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調自己拿主意的重要性。

2.提醒學生在日常生活中，要養(yǎng)成獨立思考、自主做決定的好習慣。

3.布置課后作業(yè)：讓學生結合教材內容，記錄一次自己遇到的選擇困境，并運用“讓我想想”的方法進行分析和解決。

五、課后反思（5分鐘）

1.教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行課后反思，調整教學方法和策略。

2.為下一節(jié)課做好準備。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生獨立思考與自主決策的能力，深化對道德與法治的認識。通過學習“自己拿主意”的概念，使學生能夠結合實際情況，運用“讓我想想”的方法，做出合理的選擇，增強問題解決能力和自我管理能力。同時，通過案例分析，引導學生理解個人選擇對他人及社會的影響，培養(yǎng)責任意識，提升道德素養(yǎng)，符合新教材對二年級學生核心素養(yǎng)的要求。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“自己拿主意”的意義，學會運用“讓我想想”的方法進行思考。

2.能夠結合實際情境，獨立做出合理的決策。

難點：

1.學生在遇到問題時，往往容易依賴他人意見，缺乏獨立思考的能力。

2.在決策過程中，難以權衡利弊，做出最佳選擇。

解決辦法與突破策略：

1.通過教材中的案例分析，引導學生逐步學會獨立思考，鼓勵他們在小組討論中發(fā)表個人見解，增強自信心。

2.設計課堂小游戲或角色扮演活動，模擬實際情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習“讓我想想”的思考方法，提高問題解決能力。

3.教師提供決策模板或思考框架，幫助學生有系統(tǒng)地分析問題，權衡利弊，逐步形成自主決策的能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《道德與法治》教科書，提前布置學生預習本節(jié)課相關內容。

-準備教學課件，內容包括教材中的案例、思考題及課堂活動指示。

2.輔助材料：

-收集與教學內容相關的圖片、圖表，展示在實際生活中需要做出決策的場景，幫助學生更好地理解課程內容。

-篩選適合二年級學生的教育視頻，例如動畫短片，展示主人公在面對選擇時如何獨立思考和做出決策的過程。

-設計決策流程圖或思維導圖，以便在課堂上引導學生進行思考和分析。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調整為小組討論的形式，每組配有一塊小白板或大張白紙，以便學生記錄討論結果。

-在教室前方設置一個展示區(qū)，用于展示與課程相關的圖片、圖表等輔助材料。

-確保教室光線充足，音響設備正常，以便于播放視頻和講解課件。

5.教學工具：

-準備彩色粉筆、記號筆，用于在黑板上標出重點內容。

-準備課堂活動所需的道具，如角色扮演活動中的頭飾、卡片等。

6.課堂互動工具：

-設計并打印課堂互動游戲卡片，如“決策大挑戰(zhàn)”卡片，每張卡片上有一個需要學生做出選擇的情境。

-準備投票箱或投票貼紙，用于課堂投票活動，讓學生在實踐中學習如何做出選擇。

7.作業(yè)與評價：

-準備課后作業(yè)模板，包括記錄選擇困境和解決方案的表格。

-設計課堂評價表，用于評估學生在課堂上的參與度、思考深度和合作能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置學生預習教材，思考自己在生活中遇到的選擇困境。

-學生活動：閱讀教材，記錄自己遇到的選擇情境，嘗試用“讓我想想”的方法分析問題。

-教學方法：自主學習、預習指導。

-教學手段：教科書、預習指導單。

-教學資源：無。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主閱讀和初步思考問題的能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

a.導入新課（5分鐘）

-教師活動：展示生活中常見的選擇情境圖片，引導學生分享自己的經歷。

-學生活動：觀察圖片，分享自己的選擇經歷。

-教學方法：直觀教學、討論法。

-教學手段：圖片、PPT。

-教學資源：教材案例。

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，引入新課內容。

b.新課內容學習（15分鐘）

-教師活動：講解“自己拿主意”的重要性，引導學生學習“讓我想想”的方法。

-學生活動：學習教材內容，跟隨教師思路，嘗試運用“讓我想想”方法分析案例。

-教學方法：講授法、案例分析。

-教學手段：教科書、PPT、決策流程圖。

-教學資源：教材案例、多媒體資源。

-作用和目的：突破重點難點，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

c.小組討論與分享（10分鐘）

-教師活動：組織學生分組討論，指導學生使用決策流程圖分析案例。

-學生活動：分組討論，共同分析案例，記錄討論結果。

-教學方法：合作學習、討論法。

-教學手段：小白板、記號筆、決策流程圖。

-教學資源：教材案例、多媒體資源。

-作用和目的：加強學生之間的交流合作，提高問題解決能力。

d.總結與反思（5分鐘）

-教師活動：總結本節(jié)課的重點，強調在實際生活中運用“讓我想想”的方法。

-學生活動：回顧所學內容，反思自己的學習過程。

-教學方法：總結法、反思法。

-教學手段：教科書、PPT。

-教學資源：無。

-作用和目的：鞏固所學知識，提升學生的自我認知。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生記錄一次實際的選擇情境，并運用“讓我想想”的方法進行分析。

-學生活動：完成課后作業(yè)，將所學知識應用到實際生活中。

-教學方法：實踐法、作業(yè)法。

-教學手段：課后作業(yè)模板。

-教學資源：無。

-作用和目的：強化學生的實際操作能力，實現(xiàn)知識的內化和遷移。教學資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學內容相關的兒童文學作品，如寓言故事、繪本等，這些作品往往包含豐富的道德與法治教育元素，能夠幫助學生從不同角度理解選擇與決策的重要性。

-生活中的實例資源，如家庭生活中的決策情境、新聞媒體中的相關報道等，這些真實的案例可以加深學生對課程內容的理解。

-道德與法治教育相關的視頻資源，如教育節(jié)目、動畫片等，通過觀看這些視頻，學生可以在輕松愉快的氛圍中進一步學習道德與法治知識。

-學校圖書館或圖書角的資源，包括道德與法治教育相關的書籍、雜志等，為學生提供更廣泛的閱讀材料。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家長共同討論生活中的選擇情境，讓家長參與孩子的學習過程，共同探討如何做出明智的決策。

-建議學生在閱讀課外書籍時，關注故事中的道德選擇和決策過程，思考主人公是如何權衡利弊、做出決定的。

-引導學生關注新聞媒體中的社會現(xiàn)象，分析背后的道德與法治問題，提高他們的社會意識和對現(xiàn)實問題的關注。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的道德與法治教育活動，如講座、辯論賽等，通過實際參與，提高學生的道德素養(yǎng)和法治觀念。

-鼓勵學生進行小組合作，共同完成與道德與法治相關的項目研究，培養(yǎng)他們的合作精神、探究能力和問題解決能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬和小組討論的方式，讓學生在實踐中學習如何自己拿主意，這種方法提高了學生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源，如動畫視頻和圖片，使抽象的道德與法治概念具體化，幫助學生更好地理解和吸收。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有時會出現(xiàn)個別學生參與度不高的情況，可能是因為他們對討論主題不感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。

在教學評價方面，我意識到課堂評價方式較為單一，主要依賴于教師的觀察，缺乏學生自評和互評的環(huán)節(jié)。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中：

-對于教學組織，我將進一步優(yōu)化小組討論的流程，確保每個學生都有機會發(fā)言，同時提供更多元的討論主題，激發(fā)學生的興趣。

-對于教學評價，我將引入學生自評和互評機制，鼓勵學生反思自己的學習過程，同時也能從同伴那里得到反饋，促進他們的自我提升。

-此外，我還將探索更多形式的教學方法，如角色扮演、案例競賽等，以豐富課堂活動，提高學生的學習熱情和主動性。板書設計①條理清楚、重點突出：

-知識點：自己拿主意

-關鍵詞：思考、選擇、決策

-重點句：讓我想想，做出明智的選擇

②簡潔明了：

-用流程圖