【目標(biāo)素養(yǎng)】2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展教學(xué)設(shè)計（含答案解析）

【目標(biāo)素養(yǎng)】2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展教學(xué)設(shè)計（含答案解析）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下第21課《世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展》。本節(jié)課主要講述了第二次世界大戰(zhàn)后，世界殖民體系逐漸瓦解，新興國家紛紛崛起的歷史進程。課程內(nèi)容包括：

1.殖民體系的瓦解：戰(zhàn)后初期，歐洲各國實力受到嚴重削弱，殖民地國家紛紛爭取獨立，世界殖民體系開始瓦解。

2.新興國家的發(fā)展：在殖民體系瓦解的過程中，許多國家獲得了獨立，他們?nèi)绾卧趹?zhàn)后重建國家，發(fā)展經(jīng)濟，改善民生的問題。

3.殖民主義的歷史教訓(xùn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到殖民主義給被殖民地國家?guī)淼纳钪貫?zāi)難，以及殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭。

4.戰(zhàn)后國際秩序的演變：戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了重大變化，美蘇兩大陣營的形成，以及后來的冷戰(zhàn)，對世界政治經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解世界殖民體系的瓦解過程，以及新興國家的發(fā)展?fàn)顩r。難點是使學(xué)生認識到殖民主義的歷史教訓(xùn)，以及戰(zhàn)后國際秩序的演變。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.史料實證：通過分析相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生了解世界殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的歷史過程，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。

2.歷史理解：使學(xué)生深刻理解殖民主義給被殖民地國家?guī)淼臑?zāi)難，以及殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解素養(yǎng)。

3.時空觀念：幫助學(xué)生建立戰(zhàn)后國際秩序的時空觀念，認識殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念素養(yǎng)。

4.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生正確評價殖民主義的歷史教訓(xùn)，認識新興國家在戰(zhàn)后重建、發(fā)展經(jīng)濟、改善民生等方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

5.價值引領(lǐng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到殖民主義的罪惡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、反對侵略、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的價值觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）世界殖民體系的瓦解過程：戰(zhàn)后初期，歐洲各國實力受到嚴重削弱，殖民地國家紛紛爭取獨立，世界殖民體系開始瓦解。例如，印度在1947年獲得獨立，非洲多國在1960年代相繼獨立等。

（2）新興國家的發(fā)展：在殖民體系瓦解的過程中，許多國家獲得了獨立，他們?nèi)绾卧趹?zhàn)后重建國家，發(fā)展經(jīng)濟，改善民生的問題。如印度獨立后，實行土地改革，推進國家現(xiàn)代化建設(shè)。

（3）戰(zhàn)后國際秩序的演變：戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了重大變化，美蘇兩大陣營的形成，以及后來的冷戰(zhàn)，對世界政治經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

2.教學(xué)難點：

（1）殖民主義的歷史教訓(xùn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到殖民主義給被殖民地國家?guī)淼纳钪貫?zāi)難，以及殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭。如印度人民在獨立運動中進行的非暴力不合作運動，非洲國家在獨立過程中的武裝斗爭等。

（2）新興國家的發(fā)展困境：在戰(zhàn)后重建過程中，新興國家面臨諸多困難，如政治不穩(wěn)定、經(jīng)濟困境、民生問題等。如何使學(xué)生深刻理解新興國家在發(fā)展過程中的困境，以及他們克服困難、走向發(fā)展的歷程。

（3）戰(zhàn)后國際秩序的演變：戰(zhàn)后世界格局的變化，美蘇兩大陣營的形成，以及冷戰(zhàn)對世界政治經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響。如何引導(dǎo)學(xué)生理解這一復(fù)雜的國際關(guān)系變化，是本節(jié)課的難點。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解世界殖民體系的瓦解過程、新興國家的發(fā)展?fàn)顩r以及戰(zhàn)后國際秩序的演變。

（2）案例研究法：分析具體的國家案例，如印度、非洲國家等，使學(xué)生深入理解殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的具體情況。

（3）討論法：組織學(xué)生就殖民主義的歷史教訓(xùn)、新興國家的發(fā)展困境等話題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證和價值引領(lǐng)素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人和民眾，模擬殖民地爭取獨立和新興國家發(fā)展的過程，增強學(xué)生的歷史理解和時空觀念素養(yǎng)。

（2）實驗：設(shè)計有關(guān)戰(zhàn)后國際秩序的實驗，如冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系模擬，讓學(xué)生通過實踐操作，加深對戰(zhàn)后國際秩序演變的理解。

（3）游戲：設(shè)計關(guān)于世界殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）多媒體課件：利用多媒體課件，展示相關(guān)的歷史圖片、地圖、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解世界殖民體系的瓦解過程和新興國家的發(fā)展?fàn)顩r。

（2）互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱相關(guān)的歷史資料，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)過程課前準備：

提前準備相關(guān)的歷史資料、多媒體課件和教學(xué)活動所需道具，確保教學(xué)過程順利進行。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場提問：同學(xué)們，你們知道什么是殖民體系嗎？殖民體系在歷史上起到了什么作用？

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)后世界格局的變化，今天我們將進一步探討世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容講解（30分鐘）

1.殖民體系的瓦解：

a.介紹戰(zhàn)后初期，歐洲各國實力受到嚴重削弱，無法繼續(xù)維持殖民體系的情況。

b.講述殖民地國家紛紛爭取獨立，舉例說明印度、非洲國家的獨立過程。

c.分析殖民體系瓦解對世界政治經(jīng)濟格局的影響。

2.新興國家的發(fā)展：

a.介紹新興國家在戰(zhàn)后重建國家、發(fā)展經(jīng)濟、改善民生的情況。

b.分析新興國家在發(fā)展過程中面臨的困境，如政治不穩(wěn)定、經(jīng)濟困境、民生問題等。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考新興國家如何克服困難，走向發(fā)展。

3.殖民主義的歷史教訓(xùn)：

a.分析殖民主義給被殖民地國家?guī)淼纳钪貫?zāi)難，如資源掠奪、人口販賣等。

b.講述殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭，如印度的非暴力不合作運動、非洲國家的武裝斗爭等。

4.戰(zhàn)后國際秩序的演變：

a.介紹戰(zhàn)后世界格局的變化，美蘇兩大陣營的形成。

b.分析冷戰(zhàn)對世界政治經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響。

三、教學(xué)活動與互動（20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人和民眾，模擬殖民地爭取獨立和新興國家發(fā)展的過程。教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考相關(guān)歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證和價值引領(lǐng)素養(yǎng)。

2.實驗：學(xué)生分組進行冷戰(zhàn)時期國際關(guān)系模擬實驗。教師引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)后國際秩序的演變，提高學(xué)生的實際操作能力和歷史理解素養(yǎng)。

3.知識問答游戲：設(shè)計關(guān)于世界殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的知識問答游戲。教師提問，學(xué)生搶答。通過游戲形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識點。

2.學(xué)生分享自己在教學(xué)活動中的收獲和感悟，教師進行點評和指導(dǎo)。

3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫課后心得體會，深入思考世界殖民體系的瓦解與新興國家發(fā)展的歷史意義。

五、課后輔導(dǎo)與反饋（課后）

1.教師應(yīng)及時批改學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對問題進行輔導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，深入研究相關(guān)歷史問題。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，適時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《世界近代史》、《殖民主義史》、《戰(zhàn)后國際關(guān)系》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解世界殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的歷史背景和過程。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)論文，如《殖民主義對非洲經(jīng)濟的影響》、《戰(zhàn)后國際秩序的演變》等，以拓寬學(xué)術(shù)視野。

（3）紀錄片：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課相關(guān)的紀錄片，如《殖民主義的天空》、《新興國家的崛起》等，通過視覺影像資料，增強學(xué)生的歷史感知。

（4）歷史圖片和地圖：提供相關(guān)的歷史圖片和地圖，如殖民地時期的非洲、戰(zhàn)后世界格局圖等，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行課后討論：鼓勵學(xué)生就殖民主義的歷史教訓(xùn)、新興國家的發(fā)展困境等話題進行課后討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

（2）開展歷史研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選擇具體的國家或地區(qū)，進行歷史研究性學(xué)習(xí)，深入探討世界殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的歷史進程。

（3）參觀歷史博物館：建議學(xué)生利用課余時間參觀歷史博物館，觀看相關(guān)的歷史展品，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

（4）撰寫課后心得體會：要求學(xué)生撰寫課后心得體會，深入思考世界殖民體系的瓦解與新興國家發(fā)展的歷史意義，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

（5）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合地理、政治、經(jīng)濟等學(xué)科，全面了解世界殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的歷史背景和過程。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演活動：我在課堂上采用了角色扮演活動，讓學(xué)生們親身體驗殖民地爭取獨立和新興國家發(fā)展的過程。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。今后，我將繼續(xù)運用這種教學(xué)方法，并結(jié)合更多歷史案例，讓學(xué)生更深入地理解歷史事件。

2.實驗?zāi)M：通過設(shè)計冷戰(zhàn)時期國際關(guān)系模擬實驗，讓學(xué)生們在實際操作中掌握戰(zhàn)后國際秩序的演變。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力和歷史理解素養(yǎng)。未來，我將在實驗設(shè)計上更加深入，讓學(xué)生在實踐中獲得更多歷史知識。

3.知識問答游戲：我在課堂上引入了知識問答游戲，以游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。今后，我將繼續(xù)運用這種教學(xué)方法，并增加更多有趣的歷史問題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史知識掌握不足，影響了他們在課堂活動中的表現(xiàn)。今后，我需要加強教學(xué)管理，針對學(xué)生的實際情況進行針對性輔導(dǎo)，提高他們的歷史素養(yǎng)。

2.教學(xué)方法：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對殖民主義的歷史教訓(xùn)理解不深。今后，我需要調(diào)整教學(xué)方法，如增加史料分析、歷史討論等，讓學(xué)生從不同角度深入了解歷史事件。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)過于注重考試成績，可能導(dǎo)致學(xué)生對歷史知識的片面理解。今后，我需要完善教學(xué)評價體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展，鼓勵他們深入探究歷史。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在課后加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓(xùn)練，提高他們的歷史知識水平。同時，加強課堂紀律管理，確保教學(xué)活動順利進行。

2.為了讓學(xué)生更深入地理解殖民主義的歷史教訓(xùn)，我將在課堂上增加史料分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過研究歷史資料，自主探索殖民主義的影響。此外，我還將繼續(xù)運用討論教學(xué)法，組織學(xué)生就相關(guān)話題進行深入探討，提高他們的歷史理解素養(yǎng)。

3.在教學(xué)評價方面，我將完善評價體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。除了考試成績外，我還將關(guān)注學(xué)生在課堂活動、團隊合作等方面的表現(xiàn)，全面評價學(xué)生的歷史素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的自我認知和反思能力。

4.為了提高學(xué)生的實際操作能力和歷史理解素養(yǎng)，我將在實驗設(shè)計上更加深入，讓學(xué)生在實踐中獲得更多歷史知識。此外，我還將繼續(xù)運用角色扮演、知識問答等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。課后作業(yè)1.請簡要概述世界殖民體系的瓦解過程，并說明其主要原因。

答案：世界殖民體系的瓦解過程主要發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲各國實力受到嚴重削弱，無法繼續(xù)維持殖民體系。殖民地國家紛紛爭取獨立，如印度、非洲國家等。其主要原因是戰(zhàn)后初期，歐洲各國實力受到嚴重削弱，殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭，以及新興國家的崛起。

2.請列舉幾個新興國家在戰(zhàn)后重建國家、發(fā)展經(jīng)濟、改善民生的具體例子。

答案：新興國家在戰(zhàn)后重建國家、發(fā)展經(jīng)濟、改善民生的例子有：印度實行土地改革，推進國家現(xiàn)代化建設(shè)；非洲國家通過實施獨立政策，發(fā)展經(jīng)濟，改善民生等。

3.請分析殖民主義給被殖民地國家?guī)淼纳钪貫?zāi)難，并說明殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭。

答案：殖民主義給被殖民地國家?guī)淼纳钪貫?zāi)難有：資源掠奪、人口販賣、文化侵略等。殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭有：印度的非暴力不合作運動、非洲國家的武裝斗爭等。

4.請簡要介紹戰(zhàn)后國際秩序的演變，并說明美蘇兩大陣營的形成對世界政治經(jīng)濟格局的影響。

答案：戰(zhàn)后國際秩序的演變主要包括：世界殖民體系的瓦解，新興國家的崛起，美蘇兩大陣營的形成等。美蘇兩大陣營的形成對世界政治經(jīng)濟格局產(chǎn)生了深遠影響，導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。

5.請分析新興國家在發(fā)展過程中面臨的困境，并說明他們?nèi)绾慰朔щy，走向發(fā)展。

答案：新興國家在發(fā)展過程中面臨的困境有：政治不穩(wěn)定、經(jīng)濟困境、民生問題等。他們克服困難、走向發(fā)展的方式有：實施土地改革、推進現(xiàn)代化建設(shè)、改善民生等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于世界殖民體系瓦解與新興國家發(fā)展的心得體會，字數(shù)不少于500字。

2.要求學(xué)生查找并閱讀一篇關(guān)于戰(zhàn)后國際秩序演變的歷史學(xué)術(shù)論文，并撰寫一篇讀后感，字數(shù)不少于300字。

3.學(xué)生需要完成一幅關(guān)于新興國家發(fā)展的歷史漫畫，通過漫畫的形式展現(xiàn)新興國家在發(fā)展過程中面臨的困境和取得的成就。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生撰寫的心得體會進行批改，關(guān)注學(xué)生的觀點是否清晰、論述是否合理，并給出改進建