《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計

《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計針對統(tǒng)編版語文七年級上冊的《大雁歸來》-文,以下是-個詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計方案:一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力●掌握本課生字生詞，理解大雁的生活習(xí)性?！駥W(xué)習(xí)擬人手法和生動細(xì)致的描寫，提高語言表達(dá)能力。2.過程與方法●通過朗讀、討論、合作等方式，理解文章內(nèi)容，體會作者情感?！裼?xùn)練學(xué)生的概括能力、理解能力和鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價值觀●體會作者對大雁的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?！窦ぐl(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，增強保護(hù)野生動物的意識。二、教學(xué)重難點●教學(xué)重點●理解大雁的生活習(xí)性。體會作者對大雁的喜愛之情?！駥W(xué)習(xí)擬人手法和生動細(xì)致的描寫?！窠虒W(xué)難點●理解文中表意含巷的句子，體會作者的情感。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課●通過提問“你們了解大雁嗎?“引導(dǎo)學(xué)生分享自己對大雁的認(rèn)識?！窈喴榻B作者奧爾多利奧波德及《沙鄉(xiāng)年鑒》的背景。2.初讀課文，整體感知●學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)注生字生詞?！窠處煓z查字詞，指名學(xué)生注音、造句。●提問:文章主要寫了什么?大雁有哪些特點?3.精讀課文，體悟情感●教師范讀課文，學(xué)生思考問題:作者對大雁做了哪些描寫?表達(dá)了他怎樣的感情?●學(xué)生小組討論，全班交流，教師適時點拔?！褚龑?dǎo)學(xué)生找出文中擬人手法運用的句子。體會作者的情感。4.品味語言,揣摩作者思想感情●學(xué)生分小組，選擇文中--處或幾處自己喜歡的句子進(jìn)行賞析，談感受?！窠處熞龑?dǎo)學(xué)生理解文中表意含蓄的句子。如“大雁知道威斯康寶法規(guī)"等?！裉釂?作者為什么對大雁有如此深的感情?這體現(xiàn)了作者怎樣的理念?5.拓展延伸●引導(dǎo)學(xué)生思考:大雁的遷徒活動對人類有何意義?我們應(yīng)該如何保護(hù)野生動物?●學(xué)生分小組討論，全班交流，教師總結(jié)。6.課堂小結(jié)●總結(jié)大雁的生活習(xí)性、特點以及作者在文章中的情感表達(dá)?！駨娬{(diào)保護(hù)野生動物的重要性，呼吁學(xué)生珍愛生命。保護(hù)大自然。7.布置作業(yè)●積累詞語，朗讀課文,背誦自己喜歡的段落?！駥懸黄P(guān)于自己喜愛的動物的短文，介紹其習(xí)性和表達(dá)自己的感情。四、板書設(shè)計●大雁歸來●作者:奧爾多利奧波德●大雁特點:遷徙、群居、聯(lián)合●作者情感:喜愛、珍視、欽佩●教學(xué)重點:擬人手法、生動描寫●教學(xué)難點:表意含蓄句子理解五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，體會作者情感。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和保護(hù)野生動物的意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，增強保護(hù)大自然的責(zé)任感。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，旨在使學(xué)生全面了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保