重慶大足縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文期末試題含解析

重慶大足縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。英雄佛劉清明節(jié)前夕，爸爸給鄉(xiāng)下的奶奶打電話，鄉(xiāng)下的奶奶說，今年就不用回來啦，有些事奶奶一個人就都辦了。爸爸說，那怎么行呢，即便是我答應(yīng)，虎子也不會答應(yīng)啊。鄉(xiāng)下的奶奶說，那你們就來吧，其實(shí)我也想虎子了?；⒆硬皇莿e人，就是我。不算今年，我已經(jīng)是第四次回去看望鄉(xiāng)下的奶奶和叔叔了。一想到鄉(xiāng)下奶奶的小院，我的心里就有一種說不出的向往，我知道，那是我另一個意義上的家?；厝ツ翘斓年柟夂懿诲e，春風(fēng)已經(jīng)把田野吹出了毛毛綠。老遠(yuǎn)，我就看見了站在村口的奶奶，我大喊一聲，像一只脫了韁的小馬駒，奔向奶奶的懷抱。鄉(xiāng)下的奶奶流淚了，她喜悅的臉龐上堆滿了皺紋。這樣的時(shí)刻，無論是奶奶、爸爸，還是我，都是幸福的。鄉(xiāng)下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西邊的院墻還倒掉了，本來鄉(xiāng)下的奶奶是想等當(dāng)兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔沒有等來，卻等到了爸爸。那一次，爸爸很賣命，他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們，一個人忙活了兩天，雖然墻修砌得不是很好，可是爸爸卻累虛脫了。鄉(xiāng)下的奶奶說，你這又是何必呢？爸爸說，只有這樣，我的心才能安慰一些?，F(xiàn)在，爸爸修砌的那堵墻還好，上面爬滿了干枯了的牽?；ǖ娜~蔓，一株棗樹探出墻外，似乎在等著我們的到來。鄉(xiāng)下奶奶的房子已經(jīng)很舊了。前幾年，叔叔犧牲的時(shí)候，政府準(zhǔn)備出資為鄉(xiāng)下的奶奶翻蓋一下老房子，卻被奶奶拒絕了。奶奶說我這么大年紀(jì)了，房子還能用，沒那個必要了，如果政府真的關(guān)心我的生活，那么就請你們把村里的小學(xué)修一修吧。村里的小學(xué)被重新翻蓋了，學(xué)校是以叔叔的名字命名的，我去過一次，還在學(xué)校的門口留下了一張珍貴的照片。后來爸爸也想為鄉(xiāng)下的奶奶蓋一座新房子，可是奶奶依舊沒答應(yīng)。爸爸常常給鄉(xiāng)下的奶奶買很多的東西，但那些東西，是吃的都被她分給了左鄰右舍，如果是穿的，就捐贈出去。在這個世界上，我覺得再沒有比鄉(xiāng)下的奶奶更倔強(qiáng)的人了，但大家都無法改變她，只好改變自己。我沒有看到過生前的叔叔，鄉(xiāng)下的奶奶常常向我描述叔叔小時(shí)候的樣子，說那時(shí)的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥，無所不會。等長大了，就變得不怎么愛說話了，但心腸好，碰上鄰居有什么幫忙的活兒，總是不惜體力，村里的人都很喜歡他。順著鄉(xiāng)下奶奶的目光，我能夠看見那時(shí)的叔叔，他有一雙明亮的大眼睛，有一顆善良的心，他威武的身影常常走進(jìn)我的夢中，讓我流一夢的淚水。叔叔是個英雄，他死于一次探親回家的路中，因?yàn)閮蓚€落水兒童，叔叔一去就再也沒有回來。叔叔的事跡感動了那個小城所有的市民，他被大家稱為英雄。白發(fā)人送黑發(fā)人，悲痛自不必說。后來政府遵從鄉(xiāng)下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因?yàn)樵谀抢铮l(xiāng)下的奶奶可以時(shí)常地去看一看兒子。我和爸爸這次回來的目的主要是給叔叔掃墓，其實(shí)即便我們不回來，鄉(xiāng)下的奶奶還有那些鄉(xiāng)親也會把叔叔的墓地掃得干干凈凈的，但是爸爸說，心里不踏實(shí)。清明這一天，天氣晴朗，空氣中已經(jīng)有了麥苗的味道。一路上，我們無語，爸爸一手扶了鄉(xiāng)下奶奶的胳膊，每年他都是這樣的姿態(tài)，這樣看上去他們更像是一對母子。鄉(xiāng)下的奶奶把爸爸買來的鮮花一一擺放在叔叔的墓碑上。整個過程，她的表情肅穆、慈祥，沒有一點(diǎn)悲傷。她說，兒子，你哥和你侄子又來看你了，你看看你侄子已經(jīng)有你那么高了。爸爸說，給你叔鞠個躬吧，我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后恭恭敬敬地鞠了三個躬。透過水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一點(diǎn)點(diǎn)傳輸?shù)轿业纳眢w中。說到這里，可能大家都明白了，鄉(xiāng)下的奶奶不是我的親奶奶，叔叔也不是我的親叔叔，可是自從叔叔救了我，我們就成了一家人。（有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說寫的是清明節(jié)下鄉(xiāng)祭掃的事，多處運(yùn)用了插敘手法，使相關(guān)故事的來龍去脈逐漸清晰，豐富了小說的內(nèi)容。B.小說善于運(yùn)用正面和側(cè)面相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物，如對“叔叔”的表現(xiàn)，既有外貌、動作等的描寫，也有他人的評價(jià)。C.修砌院墻時(shí)，“他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們”，這一細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了“爸爸”因歉疚而急欲補(bǔ)償?shù)男睦?。D.“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩圖報(bào)，待“奶奶”如親人，這都體現(xiàn)了人們在面對他人的不幸時(shí)真誠相助的可貴精神。5.小說以“虎子”為講述人，這有什么好處？6.小說以“英雄”為題，為何用大量筆墨來寫“鄉(xiāng)下的奶奶”？結(jié)合作品簡要分析。參考答案：4.B

5.①“虎子”是被救者，是事件的當(dāng)事人，以他的視角講述，真實(shí)親切。②“虎子”是個懵懂的孩子，以他的視角觀察，使人物形象的刻畫更客觀、自然，主題的表達(dá)更含蓄、豐富。

6.①便于敘事，可借“奶奶”之口講述“叔叔”生前的情況。②制造懸念，激發(fā)讀者探尋“英雄”的閱讀興趣。③深化主題，“奶奶”面對不幸，堅(jiān)韌而有大愛，也是英雄?！?題詳解】試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AB項(xiàng)考核藝術(shù)手法，CD項(xiàng)考核情節(jié)，其中B項(xiàng)“既有外貌、動作等的描寫”錯誤，對“叔叔”的描寫都是側(cè)面描寫?！?題詳解】試題分析：這是一道考核文章次要人物和人稱表現(xiàn)手法的題目，考核的是文章的敘述者，“虎子”作為敘事者，首先明確“虎子”在文中的地位，是“事件的當(dāng)事人”，是被救的對象，以其為敘述對象真實(shí)可信；然后看“虎子”的特征，年齡小，是個懵懂的孩子，以他的視角觀察，使人物形象的刻畫更客觀、自然。【6題詳解】試題分析：此題考核欣賞人物形象和藝術(shù)手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，首先從文章的內(nèi)容看，“叔叔”已經(jīng)去世，借助“奶奶”敘述故事，合乎情理，從結(jié)構(gòu)上看，開頭借“奶奶”拒絕我們回來，后又同意，制造懸念；從人物看，“奶奶”面對不幸，堅(jiān)韌而有大愛，也是英雄，深化主旨。點(diǎn)睛：分析次要人物形象的作用，答題時(shí)一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響，然后分析對揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)孤獨(dú)者愛因斯坦王玉新

趙偉愛因斯坦的人生在我們今天看來稱得上是輝煌的，但他卻是孤獨(dú)的，他一輩子生活在常常的孤獨(dú)感中，他說：“我實(shí)在是個孤獨(dú)的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國家，我的家庭，我的朋友，甚至我最親近的親人，在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨(dú)。”在今天，所有的人都在贊頌愛因斯坦和相對論的偉大神奇，不只是宇宙空間的飛行和研究，就是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，信息的存儲，也都離不開他的理論，但在相對論剛剛創(chuàng)立的時(shí)候，他卻為了他所追求的真理，把自己置于孤獨(dú)的境地。由于相對論的創(chuàng)立觸動了占統(tǒng)治地位的經(jīng)典物理學(xué)，引起傳統(tǒng)觀念和勢力的阻撓。先是物理學(xué)界和哲學(xué)界，后來又加上政治勢力，都對愛因斯坦和他的相對論進(jìn)行排斥和反對?？茖W(xué)被卷進(jìn)了政治。1920年，更大規(guī)模的敵視行動開始了。柏林大學(xué)的學(xué)生在愛因斯坦講課時(shí)蓄意搗亂，愛因斯坦憤然離校，后來，柏林出現(xiàn)了一個專門攻擊相對論和愛因斯坦的魏蘭德組織，他們描寫文章，發(fā)表演講，收買科學(xué)家，辱罵愛因斯坦，在普魯士科學(xué)院的會議廳里，愛因斯坦身旁的兩把椅子是空的，沒有人敢靠近他，他被視為危險(xiǎn)分子，周圍充滿了敵意，德國實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家、1905年諾貝爾獎獲得者勒納也對愛因斯坦進(jìn)行惡毒攻擊，魏蘭德更是瘋狂，居然在報(bào)紙上說“要?dú)⑺缾垡蛩固埂?，愛因斯坦被迫離開了柏林。1933年，希特勒成為德國國家元首，從此，德國反對相對論的運(yùn)動更加氣勢洶洶。4月1日，德國普魯士科學(xué)院開除了最享有盛名的，堪稱國之瑰寶的院士愛因斯坦，5月10日午夜，愛因斯坦相對率的書籍被投進(jìn)柏林國家歌劇院廣場中央的火堆里，后來，一位從柏林來的朋友給愛因斯坦帶來一本棕色封面的畫冊，畫冊的第一頁就是愛因斯坦的大幅照片，并附有羅列罪行的說明文字，文字下面的括弧里有4個小字：尚未絞決他的祖國拋棄了他，他周圍的知識分子拋棄了他，他成了一個孤獨(dú)者。愛因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的另一個難題是他的名聲，他創(chuàng)立的理論十分深奧，只能使當(dāng)時(shí)很有限的少數(shù)科學(xué)家感到激動，但是他的名字卻在文明世界家喻戶曉，他對這種現(xiàn)象困惑不解：“我有過好主意，其他人也有過。但是我的幸運(yùn)在于被接受了”。社會公眾如同洪水似地對他表示關(guān)注使他感到困惑，人們想會見他，陌生人在大街上會停步向他凝視和微笑，科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦寫信給他，甚至他身上的東西，哪怕一顆扣子，也成了別人的圣物，以色列人民還請他去當(dāng)總統(tǒng)，他永遠(yuǎn)不能理解為什么他受到這種關(guān)注，為什么要把他作為與眾不同的人突出出來。他拒絕著名作家的來訪或很有成就的畫家為他畫像，很少有例外情況，只有一次他改變了態(tài)度，一位畫家請求為愛因斯坦畫像，自然被他拒絕：“不，我沒有時(shí)間”，畫家坦率地說：“但是我需要靠這幅畫所得的錢啊！”愛因斯坦回答：“是這樣那就是另外一回事了，我當(dāng)然可以坐下來讓你畫”。二十世紀(jì)四五十年代，包括居里夫人、妹妹瑪婭在內(nèi)的親朋好友相繼去世，愛因斯坦遭受了沉重打擊，不時(shí)流露出孤獨(dú)感傷來。特別是他看到自己和一些科學(xué)家為了維護(hù)和平而建議美國研制的核武器，給人類造也的巨大災(zāi)難，他自責(zé)不己。1955年4月18日，76歲的愛因斯坦與世長辭，彌留之際，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母語急促地說著什么，這是他最熟悉、自然的語言，也是心里最感溫暖和痛苦的東西。

（選自《青年文摘》2006年第4期，有刪改）(1)下列對文章的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

【

】【

】A．愛因斯坦認(rèn)為自己是孤獨(dú)的：“我實(shí)在是個孤獨(dú)的旅客，在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨(dú)”他為了追求關(guān)系，把自己置于孤獨(dú)的境地。B．相對論的創(chuàng)立觸動了物理學(xué)界、哲學(xué)界和政治勢力，引起傳統(tǒng)觀念與勢力的阻撓、排斥和反對，愛因斯坦被視為危險(xiǎn)分子，周圍的人對他充滿了敵意。C．希特勒執(zhí)政后的德國反對相對論的運(yùn)動更加氣勢洶洶：普魯士科學(xué)院開除了他，燒毀了相對論的書籍；附有他的“罪行”的畫冊注明他是“尚示絞決”者；魏蘭德更是瘋狂，居然在報(bào)紙上說“要?dú)⑺缾垡蛩固埂?。D．愛因斯坦創(chuàng)立的理論，使他的名字在文明世界家喻戶曉，他對這種現(xiàn)象困惑不解，認(rèn)為十分深奧，永遠(yuǎn)能不理解為什么他會受到這種關(guān)注，與眾不同。E．在畫家坦率地說“我需要靠這幅畫所得的錢啊”時(shí)愛因斯坦可以坐下讓他事，這表明他性格中同情他人，善解人意的一面。(2)請就作者對愛因斯坦言行的介紹，簡要概括愛因斯坦的特征。（6分）(3)愛因斯坦在近百年前創(chuàng)立的相對論至今無人企及，作者在本傳中為何不重點(diǎn)寫他在科學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)，而要著意寫他的孤獨(dú)，請你就其原因作出分析。（6分）(4)你認(rèn)為文章結(jié)尾寫愛因斯坦在彌留之際所說的心里最感溫暖和痛苦的東西是什么？請結(jié)合全文簡要概括。（8分）參考答案：（1）A1分，B2分E3分；(A”為了追求關(guān)系”應(yīng)為“為了追求真理”。C項(xiàng)錯在魏蘭德的瘋狂言行發(fā)生在希特勒執(zhí)政前。D項(xiàng)錯在“他對這種現(xiàn)象困惑不解，認(rèn)為十分深奧”，“十分深奧”應(yīng)指愛因斯坦創(chuàng)立的相對論。)（5分）（2）（6分）①愛因斯坦把自己一生的精力奉獻(xiàn)給科學(xué)研究，為了事業(yè)的成功，他沒有時(shí)間，也不可能分散精力去注意、從事人際的交往。②愛因斯坦謙虛、坦率的性格及美德，并且他認(rèn)為自己是一位幸運(yùn)的成功者。③愛因斯坦珍惜每寸光陰、淡泊功名的思想，正是這點(diǎn)成就了他的事業(yè)與輝煌。④愛因斯坦認(rèn)為自己只不過是一位成功的幸運(yùn)兒，不值得人們?nèi)绱送瞥?、愛戴；所以他從來都是無法理解人們?nèi)绱岁P(guān)注、突出他的做法。(大意答出3點(diǎn)可得滿分)（3）（6分）要點(diǎn)：①從精神層面來突出愛因斯坦的精神品質(zhì)。②高度贊揚(yáng)了愛因斯坦的人格魅力。③表明創(chuàng)造科學(xué)奇跡需要付出艱辛，歷史不會忘記他。④說明雖然愛因斯坦遭遇了孤獨(dú)，但人民是不會忘記他的。(大意答出3點(diǎn)可得滿分)（4）（8分）提示：“溫暖”：①在科學(xué)方面取得的成就。②成就貢獻(xiàn)得到了世人的理解。③愛國的民族情結(jié)。“痛苦”：①被自己的祖國拋棄。②科學(xué)成就不能得到理解。③科學(xué)成果卻被利用給人類造成了災(zāi)難。④至死沒能回到自己的祖國。（每點(diǎn)1分。語言表達(dá)1分）3.閱讀下面的文字，完成17-19題。（15分）小山村申弓小山村，樹綠，水清；開門見山，山路彎彎；早有小鳥啁啾，晚有山霧繚繞。雖然遠(yuǎn)離都會，缺乏城里的物質(zhì)文明，可那兒的人卻也一代代地繁衍了下來。小山村有一個衛(wèi)生室，衛(wèi)生室的主人是個中年漢子，叫什么來著，這并不重要，重要的是他那手絕技，那是從祖上傳下來的，到了他，已是第四代了。醫(yī)生的拿手技術(shù)是治療各種疼痛，幾代人都有著極好的口碑，為人解痛，不圖不取，一家人始終住在那座低矮小瓦房里。不過小瓦房也沒什么不好，小村人也全都是住這種小瓦房的。衛(wèi)生室也附設(shè)了內(nèi)科、外科、兒科、婦科，這樣一來，小小的衛(wèi)生室就門庭若市了。不管怎樣，醫(yī)生總是有條不紊地工作，他在門口設(shè)個排隊(duì)處，那排隊(duì)方式竟也獨(dú)特，每人一塊瓦片，或方形或長形或不規(guī)則形，上面也用瓦片寫著一個號。瓦片作筆，瓦片作紙，開具的號碼倒也清晰可辨。每次進(jìn)來一個人，只要你拿出瓦片，那號碼是不會錯的，依次不亂。來的都是本村本鄉(xiāng)的，再急也得排隊(duì)，除非別人主動讓你，否則還真不好意思往前插隊(duì)。醫(yī)生的瓦片，成了小山村的次序規(guī)則，換到其他場合，人多了，村人也就提議，用瓦片，那就是排隊(duì)了。這方法挺好，這些年堅(jiān)持下來，沒有爭執(zhí)，沒有矛盾，小村人一團(tuán)和氣，日出而作，日落而息，餓肚吃飯，病痛抓藥，沒有些絲的紊亂。時(shí)代在發(fā)展。到了近年，小山村也通了公路。這天來了輛小轎車，賊黑賊黑的，一直開到了衛(wèi)生室門口。車?yán)锵聛硪粋€年輕人，再轉(zhuǎn)到右邊的門，扶出另外一個人。被扶的是個上了年紀(jì)的男人，看他一手支著腰胯，一定是痛得不輕。醫(yī)生正在給村人看病。門外集著一堆手拿瓦片的村人。來人自然沒有瓦片。坐在最外邊的黎三朝那小車看了一眼，是來看病的嗎？是啊，不來看病跑這來干什么？是的，不看病來這干什么！說得平常，可村人都不大喜歡這種大大咧咧的樣子。黎三隨手遞給他一塊瓦片。他卻不要，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨手打著火機(jī)遞過去，不由你不抽。一口噴出來的白煙，要得整屋都香了起來。醫(yī)生說，是啥煙，這么香？香嗎？那就留你慢慢抽。那人將那包煙放到了桌子上。告訴你，大中華，3元5角一根。?。磕强刹桓乙愕膯?。那算什么，我們路遠(yuǎn)，先幫個忙，讓我們看吧。醫(yī)生稍作為難地看了看外邊手持瓦片的村人。村人見來人也不多，就一個，也就默許了。大概一刻鐘，看好了，那人將一張大票留在桌上，說夠了嗎？要不了這么多，我找你。不用找了。說著便扶起男人往外走。外人走了，瓦片又恢復(fù)了正常。過了幾天，那車那人又來了。照樣是不用瓦片，照樣留下一包好煙，照樣先看，照樣是給了一張大錢。只是在走時(shí)，問醫(yī)生要了這里的電話號碼。往后的日子，好幾天沒見那人那車來了。這天有人跑來叫醫(yī)生到大隊(duì)部去接電話。醫(yī)生停下了正在看的病人，出了去。好一會兒才回來，跟村人說，真對不起，我有點(diǎn)事得到城里一趟，明天回來。說著收拾東西，匆匆出門。村人便只好將手里的瓦片放下，反正也沒啥大病，明天就明天吧。到了第二天，醫(yī)生真的回來了，還是那輛賊黑賊黑的小車送回來的。于是瓦片又派上了用場了。大概又過了十來天，那輛賊黑賊黑的車又來了，是那個開車的單獨(dú)來的。醫(yī)生看看手拿瓦片的村人，雖然眼里掠過了一絲的內(nèi)疚，還是上了那車一溜煙地走了。從這個時(shí)候起，醫(yī)生十天半月也沒回來一次，回來也是匆匆地小住一夜，第二天又走了。村人也再不用瓦片了。半年之后，小山村里出現(xiàn)了一幢小洋樓，那是醫(yī)生家的。小洋樓面對小瓦房，鶴立雞群，自成風(fēng)景，只是村人每每路過，那眼睛總是斜視的。(文章有刪節(jié))17．小說中“瓦片”有何作用？（4分）答：

18．對比手法是本文最突出的表現(xiàn)手法，試舉三例加以闡發(fā)。（5分）答：

19．文章結(jié)尾說：“只是村人每每路過，那眼睛總是斜視的?！蹦銓Υ迦诵币曈泻慰捶?？請結(jié)合文本簡要闡發(fā)。（6分）答：

參考答案：17．①故事情節(jié)的起伏通過瓦片呈現(xiàn)出來，瓦片起到了線索的作用。②瓦片由用到停，反映了醫(yī)生對村人立場的變化，突出了人物形象。③瓦片代表了山村的次序規(guī)則，它的消失標(biāo)志著淳樸民風(fēng)的消失，深化了主題。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）18．①村人排隊(duì)就醫(yī)和城里來人不排隊(duì)就看病形成對比，表現(xiàn)了外來者對山村原有秩序的破壞。②醫(yī)生開始為人解痛時(shí)的不圖不取與后來追逐物質(zhì)利益形成對比，表現(xiàn)了醫(yī)生的改變。③瓦房與小洋樓形成對比，表現(xiàn)了山村原有的平衡被打破，出現(xiàn)了貧富的分化。④山村的鄉(xiāng)風(fēng)與后來村人銜恨（斜視小洋樓）形成對比，表現(xiàn)了淳樸鄉(xiāng)風(fēng)的消失。(答對三點(diǎn)可得滿分，前兩點(diǎn)2分，第三點(diǎn)1分)19．①村人應(yīng)該“斜視”。（1分）小山村雖然缺少物質(zhì)文明，但人們生活得祥和安寧。（2分）小洋樓的出現(xiàn)表明淳樸民風(fēng)受到了外界的沖擊，醫(yī)生的變化應(yīng)該遭到村民的鄙視。（3分）②村人不應(yīng)“斜視”。（1分）小山村雖然環(huán)境優(yōu)美，人們生活得寧靜祥和，但它閉塞，不可能作為一個世外桃源永遠(yuǎn)與外界隔絕。（2分）隨著與外界聯(lián)系的加強(qiáng)，只要不是損人利己，人們追求物質(zhì)的富有是正常的。（3分）（從其它方面談，只要言之成理即可。但必須緊扣文本，談出自己觀點(diǎn)）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下面小題。曾肇，字子開，舉進(jìn)士，調(diào)黃巖簿，擢崇文校書兼國子監(jiān)直講、同知太常禮院。太常自秦以來，禮文殘缺，先儒各以臆說，無所稽據(jù)。肇在職，多所厘正。兄布以論市易事被責(zé)，亦奪肇主判。滯于館下，又多希旨窺伺者，眾皆危之，肇恬然無慍。元祜初，為中書舍人。門下侍郎韓維奏范百祿事，太皇太后以為讒毀，出守鄧。肇言：“維為朝廷辨邪正是非，不可以疑似逐。”不草制。四年，春旱，有司猶講春宴。肇同彭汝礪上疏曰：“相與飲食燕樂，恐無以消復(fù)天變。”翼日，有旨罷宴。蔡確貶新州，肇先與汝礪相約極論。會除給事中，汝礪獨(dú)封還制書，言者謂肇賣友，略不自辨。肇在禮院時(shí)，啟親祠北郊之議。是歲當(dāng)郡，肇堅(jiān)抗前說，既而合祭天地，乃自劾，改刑部。請不已，出知徐州，徒江寧府。帝親政，更用舊臣，數(shù)稱肇議禮，趣入對。肇言：“宜于此時(shí)選忠信端起之士，置諸近班，以參謀議，備顧問。與夫深處法官，親近普暬御①，其損益相去萬萬矣?！辟F近惡其語，出知瀛州?；兆诩次唬瑥?fù)召為中書舍人。日食四月朔，當(dāng)降詔求言。肇具述帝旨，詔下，投匭②者如織。章惇惡之，欲因事去肇，帝不聽。布之拜相，肇適當(dāng)制，國朝學(xué)士弟草兄制，唯韓維與肇，為衣冠榮。建中靖國元年，太史奏日又當(dāng)食四月。肇請對言：“比歲日食正陽咎異章著陛下簡儉清凈之化或衰于前忠邪不肖或有未辨左右阿諛壅蔽矯舉民冤失職郁不得伸此宜痛自克責(zé)以塞天變”言發(fā)涕下，帝悚然順納。崇寧初，落職，謫知和州。四年，歸潤而卒，年六十一。肇天資仁厚，而容貌端嚴(yán)。自少力學(xué)，博覽經(jīng)傳，為文溫潤有法。更十一州，類多善政。紹興初，謚曰文昭。（節(jié)選自《宋史·曾肇傳》）【注】①暬御：左右親近的小臣。②投匭：臣民向皇帝上書。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.比歲日食正陽/咎異章著/陛下簡儉清凈之化或衰/于前忠邪不肖/或有未辨/左右阿諛/壅蔽矯舉/民冤失職/郁不得伸/此宜痛自克責(zé)/以塞天變/B.比歲日食正陽/咎異章著/陛下簡儉清凈之化或衰/于前忠邪不肖/或有未辨/左右阿諛/壅蔽矯舉/民冤失職/郁不得伸此/宜痛自克責(zé)/以塞天變/C.比歲日食正陽/咎異章著/陛下簡儉清凈之化/或衰于前/忠邪不肖/或有未辨/左右阿諛/壅蔽矯舉/民冤失職/郁不得伸/此宜痛自克責(zé)/以塞天變D.比歲日食正陽/咎異章著/陛下簡儉清凈之化/或衰于前/忠邪不肖/或有未辨/左右阿諛/壅蔽矯舉/民冤失職/郁不得伸此/宜痛自克責(zé)/以塞天變11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.國子監(jiān)，中國封建時(shí)代最高的教育管理機(jī)構(gòu)，有的朝代兼為最高學(xué)府。B.朔，農(nóng)歷每月月中。古人用“晦”“朔”“望”既望等名稱來標(biāo)識日期。C.衣冠，“衣”指衣服“冠”指帽子。“衣冠”指士大夫的穿戴，借指士大夫、官紳。D.經(jīng)傳，原指經(jīng)典和注釋、闡述經(jīng)義的著作，后來泛指比較重要的古書。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.曾肇博覽群書，熟悉禮制。他努力學(xué)習(xí)，廣泛閱覽；太常禮院從秦朝以來文獻(xiàn)殘缺，他做了許多工作，關(guān)于禮制的見解多年后仍然受到肯定。B.曾肇穩(wěn)重自持，處事冷靜。他受兄長牽連被撤官，但并不鉆營，平和淡定；為蔡確辯護(hù)一事，言者認(rèn)為他出賣朋友，他也不為自己辯解。C.曾肇剛毅正直，敢于直言。太皇太后要罷黜韓維，他說韓維明辨正邪，拒絕起草命令；春旱時(shí)官吏飲宴，他同彭汝礪上疏請求禁止。D.曾肇忠誠國事，屢遭排擠。他建議選拔賢良，不要親信近臣，結(jié)果被排擠出京；起草詔令征求臣民意見，招致章惇厭惡，想借機(jī)打擊他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先儒各以臆說，無所稽據(jù)，肇在職，多所厘正。（2）帝親政，更用舊臣，數(shù)稱肇議禮，趣入對。參考答案：10.C

11.B

12.C

13.（1）先輩儒者各自憑借主觀推測的說法，沒有考查依據(jù)，曾肇?fù)?dān)任官職期間，糾正了不少錯誤。（2）皇帝親自當(dāng)權(quán)后，改用元老舊臣，舊臣們多次稱贊曾肇熟悉禮制，催促他回朝進(jìn)宮回答皇帝提出的問題。10.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷?！盎蛩ビ谇啊笔菭钫Z后置句，中間不應(yīng)斷開，排除A、B兩項(xiàng)；“此”指代前面所說的幾種導(dǎo)致災(zāi)異發(fā)生的朝政弊端，應(yīng)該放在“宜痛自克責(zé)”之前來充當(dāng)句子的主語，排除D項(xiàng)，故選C。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析。B項(xiàng)，朔，農(nóng)歷每月初一。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。C項(xiàng)，“罷黜韓維”理解有誤，根據(jù)原文“太皇太后以為讒毀，出守鄧”可知，太皇太后讓韓維出京任鄧州知州，并沒有免除他的官職。13.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“以”，憑借；“臆說”，主觀推測的說法；“稽據(jù)”，考查依據(jù)；“厘正”，糾正。第二句得分點(diǎn)：“更用”，改用；“數(shù)”，多次；“稱”，稱贊；“趣”，同“促”，催促；“對”，答話、回答。點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：曾肇，字子開，考取進(jìn)士后，調(diào)任黃巖縣主簿，被推薦任校書兼國子監(jiān)直講，同知太常禮院。太常禮院從秦朝以來，有關(guān)文獻(xiàn)殘缺不全。先輩儒者各自憑借主觀推測的說法，沒有考查依據(jù)，曾肇?fù)?dān)任官職期間，糾正了不少錯誤。他的兄長曾布因?yàn)樽h論商業(yè)制度被責(zé)罰，曾肇所任的主判官也被撤銷。停留在館中的人，有很多專門揣摩皇上的意旨、暗中查看，有所圖謀的人，大家都感到處境危險(xiǎn)，曾肇卻安然沒有怨怒。元祐初年，升任起居舍人。門下侍郎韓維彈劾范百祿，太皇太后認(rèn)為韓在誣陷范，讓韓出任鄧州知州。曾肇說：“韓維替朝廷辨別好人、壞人，評價(jià)人與事的是非得失，不能憑主觀想象認(rèn)為他錯了就趕走他?！本芙^替皇帝起草命令。元祐四年，發(fā)生春旱，官府仍講究春天飲宴。曾肇同彭汝礪一起上書說：“他們卻一塊兒大吃大喝，歌舞升平，恐怕無力補(bǔ)救天災(zāi)了。”第二天，皇上就下令停止宴請。蔡確被貶斥到新州，曾肇事先同汝礪約好一起為蔡辯護(hù)。恰好碰上曾肇改任給事中，汝礪只好獨(dú)自上書，一些人認(rèn)為曾肇出賣了朋友汝礪，曾肇也懶得辯解。曾肇在禮院任職時(shí)，開創(chuàng)了皇上親自祭祀北郊的先例。這年又該郊祀了，曾肇堅(jiān)決捍衛(wèi)以前的觀點(diǎn)。結(jié)果還是合祭天地，乃自我彈劾，改任刑部侍郎。仍要求降職，于是下放知徐州，又調(diào)任江寧府。哲宗親自當(dāng)權(quán)后，改用元老舊臣，舊臣們多次稱贊曾肇熟悉禮制，于是召他回京。曾肇說:“應(yīng)該在此時(shí)精心選拔忠誠、端正、善良之士，放在身邊，以便咨詢、討論、顧問。這比深處禁宮、親近宦官女人，所得的好處要強(qiáng)萬萬倍?！被噬仙磉叺慕藤F寵們討厭他的這番話，調(diào)他任瀛州知州。徽宗即位后，又被召回京師任中書舍人。四月初發(fā)生日食，皇帝應(yīng)當(dāng)下詔廣泛征求意見。曾肇將皇帝的旨意全面地寫入了他起草的詔令中，詔令下達(dá)后，意見書絡(luò)繹不絕。章惇很反感，想找點(diǎn)理由除掉曾肇，徽宗不聽。曾布升任宰相時(shí)，恰好碰上該曾肇起草委任狀。宋朝的學(xué)士中弟弟替哥哥起草委任狀的，只有韓維、曾肇兩人，士子們都引以為榮。建中靖國元年，太史上奏書，說四月又有日食。曾肇奏說：“接連幾年正陽位置發(fā)生日食，災(zāi)異很顯然。陛下簡樸、清凈無為的程度是否比前低？聲色犬馬等奢侈的愛好，是否有時(shí)在心中蠢動？忠臣奸臣、賢人不肖之徒的分別是否還不徹底？獎懲是否還有不當(dāng)之處？左右小臣，阿諛奉承，阻礙別人的意見，假借您的名義提拔人，老百姓有冤屈無處申訴。這些都應(yīng)該反省檢查，自責(zé)自勉，以免再發(fā)生天變?！闭f完淚如雨下，皇帝采納了他的意見。崇寧初，被削職，貶任和州知州。四年，回到潤州而死，死時(shí)六十一歲。曾肇天性仁厚，容貌端莊嚴(yán)肅。從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽經(jīng)書史傳，寫的文章溫和、圓潤而有章法。歷任十一州，大多有善政。紹興初年，謚號文昭。5.三、閱讀下面的文言文，回答12~15題（選擇題每題2分，翻譯每句2分，共12分）項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣，娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答……”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。12．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是A．項(xiàng)脊軒，舊南閣子也

舊：原來的

B．以當(dāng)南日

當(dāng)：遮擋，遮蔽C．迨諸父異爨

迨：等到

D．庭中始為籬，已為墻

已：已經(jīng)13．下列選項(xiàng)加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．久之，能以足音辨人

夫人之相與，俯仰一世B．吾從板外相為應(yīng)答

若望仆不相師C．某所，而母立于茲

何不淈其泥而揚(yáng)其波D．雞棲于庭

州司臨門，急于星火14．對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A．作者在文中寫到“萬籟有聲”“小鳥時(shí)來琢食”“風(fēng)移影動”，實(shí)則以動襯靜；這種靜并沒有生命的死寂，而是有生機(jī)的寧靜，透露出此時(shí)的作者在項(xiàng)脊軒中所感到的自我滿足。B．歸有光的散文特點(diǎn)是即事抒情，真切感人。在文中，作者緊緊抓住日常生活的小事、小節(jié)傳遞情感。如小鳥啄食，人至不去；大母以手闔門，持象笏至。細(xì)節(jié)雖小，言語不多，卻能感人泣下。C．作者寫到“從余問古事，或憑幾學(xué)書”，似是輕描淡寫之筆，卻形象地勾勒出了少年夫妻相依相伴、耳鬢廝磨、情意纏綿的情狀，對亡妻的思念之情油然而生。D．本文在最后寫到枇杷樹，具有象征意義，“亭亭如蓋”象征了自己對亡妻排遣不開的濃濃戀情。15．翻譯下列句子：（每句2分，共6分）（1）軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。（2）一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”（3）士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。參考答案：12．D-已：已而，不久13．B-動作偏指一方（A-音節(jié)助詞/主謂之間取消句子獨(dú)立性；C-代詞，“你的”/連詞，表并列；D-介詞，“在”/介詞，“比”）14．D-枇杷樹在文中沒有象征意義15．（1）項(xiàng)脊軒一共四次遭受火災(zāi)，能不被焚毀，大概是有神靈保護(hù)的緣故吧。（2）有一天，祖母來看我，說：“我的孩子，很久沒見到你的人影了，為什么整天一聲不響地待在這兒，真像個女兒家呀！”ks5u（3）士人追求正道，卻以吃穿不好為恥辱，這樣的人不值得與他討論。6.文言文閱讀（19分）車千秋，本姓田氏，其先齊諸田徙長陵。千秋為高寢郎。會衛(wèi)太子為江充所譖敗，久之，千秋上急變訟太子冤，曰：“子弄父兵，罪當(dāng)笞；天子之子過誤殺人，當(dāng)何罪哉！臣嘗夢見一白頭翁教臣言?！笔菚r(shí)，上頗知太子惶恐無他意，乃大感寤，召見千秋。謂曰：“父子之間，人所難言也，公獨(dú)明其不然。此高廟神靈使公教我，公當(dāng)遂為吾輔佐?！绷萸餅榇篪櫯F。數(shù)月，遂代劉屈氂為丞相，封富民侯。千秋無他材能術(shù)學(xué)，又無伐閱功勞，特以一言寤意，旬月取丞相封侯，世未嘗有也。千秋為人敦厚有智，居位自稱，逾于前后數(shù)公。初，千秋始視事，見上連年治太子獄，誅罰尤多，群下恐懼，思欲寬廣上意，尉安眾庶。乃與御史、中二千石共上壽頌德美，勸上施恩惠，緩刑罰，玩聽音樂，養(yǎng)志和神，為天下自虞樂。上報(bào)曰：“朕之不德，自左丞相與貳師陰謀逆亂，巫蠱之禍流及士大夫。朕日一食者累月，乃何樂之聽？痛士大夫常在心，既事不咎。雖然，巫蠱始發(fā)，詔丞相、御史督二千石求捕，廷尉治，未聞九卿、廷尉有所鞫也。曩者，江充先治甘泉宮人，轉(zhuǎn)至未央椒房，以及敬聲之疇、李禹之屬謀人匈奴，有司無所發(fā)，令丞相親掘蘭臺蠱驗(yàn)，所明知也。至今余巫頗脫不止，陰賊侵身，遠(yuǎn)近為蠱，朕愧之甚，何壽之有？敬不舉君之觴！謹(jǐn)謝丞相、二千石各就館。書曰：‘毋偏毋黨，王道蕩蕩。’毋有復(fù)言。”后歲余，武帝疾，立皇子鉤弋夫人男為太子，拜大將軍霍光、車騎將軍金日磾、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遺詔，輔道少主。武帝崩，昭帝初即位，未任聽政，政事一決大將軍光。千秋居丞相位，謹(jǐn)厚有重德。每公卿朝會，光謂千秋曰：“始與君侯俱受先帝遺詔，今光治內(nèi)，君侯治外，宜有以教督，使光毋負(fù)天下。”千秋曰：“唯將軍留意，即天下幸甚。”終不肯有所言。光以此重之。每有吉祥嘉應(yīng)，數(shù)褒賞丞相。訖昭帝世，國家少事，百姓稍益充實(shí)。千秋為相十二年，薨，謚曰定侯。（節(jié)選自《漢書?車千秋傳》，有刪改）4．對下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．特以一言寤意

特：只。B．見上連年治太子獄

獄：案件。C．朕之不德，自左丞相與貳師陰謀逆亂 德：恩德。D．巫蠱之禍流及士大夫

流：殃及。5．以下各組句子中，全都直接表明車千秋“敦厚有智”的一組是（3分）①千秋上急變訟太子冤②公獨(dú)明其不然③思欲寬廣上意，尉安眾庶④勸上施恩惠，緩刑罰⑤居位自稱，逾于前后數(shù)公⑥千秋居丞相位，謹(jǐn)厚有重德A①③④

B①⑤⑥

C②④⑤

D②③⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．車千秋為人敦厚，敢于直言。他在擔(dān)任護(hù)衛(wèi)漢高祖陵寢郎官期間，恰遇衛(wèi)太子受江充讒害而敗亡，事情過了很久，仍沒有放棄上呈奏書為太子申訴冤情。B．車千秋“特以一言寤意”而取相封侯?；噬峡戳塑嚽锏纳蠒?，認(rèn)為是高廟的神靈讓他來開導(dǎo)自己，于是立即封車千秋為大鴻臚，不久又任命他為丞相。C．車千秋處事具有智謀，居位盡責(zé)?？吹轿涞蹖μ右话笩o法釋懷，就經(jīng)常寬解皇上；還經(jīng)常贊頌皇上的美德，勸皇上廣施恩惠，減緩刑罰，怡養(yǎng)精神。D．車千秋位居丞相，顧全大局。武帝駕崩，他與霍光一起接受遺詔輔佐幼主，朝政全部由大將軍霍光決斷，他對此始終沒有發(fā)表異議，因此很被霍光敬重。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）朕日一食者累月，乃何樂之聽？痛士大夫常在心，既事不咎。（5分）

（2）始與君侯俱受先帝遺詔，今光治內(nèi)，君侯治外，宜有以教督，使光毋負(fù)天下。（5分）

參考答案：4.Ｃ德：施恩德。5A②是皇上對他的稱贊；⑤⑥都是對他的評價(jià)。6.C不是經(jīng)常寬解皇上，他是和別人一起給武帝祝壽的。7.(1)我已經(jīng)好幾個月一天只吃一頓飯了，還聽什么音樂呢？經(jīng)常在心里為那些（死去的）士大夫哀痛，已經(jīng)過去的事情，也不再追究了。（“食”“痛”“咎”各1分；句意2分，其中賓語前置1分）(2)當(dāng)初和您一起接受先帝遺詔，現(xiàn)在我處理內(nèi)政，您處理外事，應(yīng)該有什么來教導(dǎo)、督促我，使我不要辜負(fù)了天下百姓（的重托）。（“始”“有以”“負(fù)”各1分，句意2分）【參考譯文】車千秋，本來姓田，他的祖先齊國的田氏各族遷居長陵縣。車千秋擔(dān)任護(hù)衛(wèi)漢高祖陵寢的郎官。碰上衛(wèi)太子受江充讒害而敗亡，過了很久，車千秋上呈事關(guān)重大的緊急情況的奏書，為太子辯冤，說：“兒子不正當(dāng)使用父親的軍隊(duì)，按罪應(yīng)判受鞭刑；皇上的兒子因過失而誤殺了人，該判什么罪呢？我曾經(jīng)在夢中看見一位白發(fā)老人，告訴我該怎樣定罪?！边@時(shí)，武帝已經(jīng)清楚地知道太子發(fā)兵是出于惶恐，并沒有反叛的意圖，看了車千秋的上書，就深有感觸而醒悟過來，于是召見了車千秋。對他說：“父子之間的事情，別人是很難說話的，只有您明白其實(shí)不是這樣。這是高廟的神靈讓您來開導(dǎo)我，您就應(yīng)當(dāng)成為我的輔佐?！绷⒓聪铝罘廛嚽餅榇篪櫯F。過了幾個月，就接替劉屈氂擔(dān)任了丞相，封為富民侯。車千秋沒有別的才能經(jīng)術(shù)學(xué)問，也沒有什么功績和資歷，只不過憑一句話使武帝醒悟到太子死得冤枉，旬月之間就做丞相封侯，世上未曾有過。車千秋為人敦厚，富有智謀，在丞相的位子很稱職，超過他前后的幾位。當(dāng)初，車千秋剛開始主持丞相工作，看到武帝連年追究太子冤死一案，被殺和受罰的人非常多，群臣百姓都提心吊膽，車千秋想使皇上寬心，安慰廣大吏民。于是就和御史、中二千石一起給武帝祝壽，贊頌皇上的美德，勸皇上廣施恩惠，減緩刑罰，欣賞音樂，怡養(yǎng)精神，為了天下人民而自尋歡樂。武帝答復(fù)說：“我不施恩德，開始于左丞相劉屈氂和貳師將軍李廣利暗中謀逆作亂，后來巫蠱之禍殃及士大夫。我已經(jīng)好幾個月一天只吃一頓飯了，還聽什么音樂呢？經(jīng)常在心里為那些死去的士大夫哀痛，已經(jīng)過去的事情，也不再追究了。雖然這樣，巫蠱之禍剛發(fā)生時(shí)，詔令丞相、御史督責(zé)郡守尋找收捕，廷尉審理，但也沒聽到九卿、廷尉查問出來什么。從前，江充先審訊甘泉宮的人，又轉(zhuǎn)到未央宮皇后住的椒房殿，以及后來公孫敬聲之輩、李禹之流陰謀勾引匈奴，有關(guān)官員也沒有發(fā)現(xiàn)什么罪證，讓丞相親自挖掘蘭臺查驗(yàn)巫蠱，清楚地知道有巫蠱存在。直到現(xiàn)在還有巫師施行巫蠱妖術(shù)不止，邪賊侵身，遠(yuǎn)近都有巫師暗施巫蠱，我感到很慚愧，還有什么值得祝賀的呢？敬謝你們的好意，我不端你們獻(xiàn)的祝壽酒！請告知丞相、二千石官各回各的官舍?！渡袝飞险f：‘不要偏執(zhí)，不要袒護(hù)，圣王之道，坦蕩無阻。’不要因?yàn)檫@件事再上奏了。”一年多以后，武帝病重，立鉤弋夫人生的皇子為太子，命大將軍霍光、車騎將軍金日磾、御史大夫桑弘羊和丞相車千秋，一起接受遺詔，輔助教導(dǎo)幼主。漢武帝駕崩。昭帝剛即位時(shí)，不能處理政事，朝政全部由大將軍霍光決斷。車千秋位居丞相，忠謹(jǐn)敦厚而有德。每逢公卿大臣朝會