浙江省溫州市第五十八中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

浙江省溫州市第五十八中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。警惕視覺文化對美育的負(fù)面影響所謂“視覺文化時代”，也稱“讀圖時代”，是指全球化以來，文化出現(xiàn)了一種從以文字和語言為中心的理性形態(tài)，轉(zhuǎn)向以圖像為中心、特別是以影像為中心的感性形態(tài)的變遷。20世紀(jì)最后十年，伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會滲透，審美日益擺脫精英姿態(tài)而向社會生活領(lǐng)域滲透和泛化，最終結(jié)果是藝術(shù)和審美的生活化、普泛化，而其伴隨的表現(xiàn)形態(tài)就是生活世界的視覺化、圖像化?？梢哉f，圖像的展現(xiàn)方式、價值取向、審美趣味正在深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。

然而應(yīng)該引起注意的是，在視覺文化時代這一大背景下，作為促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)人的創(chuàng)造力的美育，卻面臨著諸多困難。我們以當(dāng)代視覺文化的重要表現(xiàn)形式——電影中的“奇觀化”以及“暴力美學(xué)”為例，分析美育在內(nèi)容和方法上面臨著何種沖擊與影響。在視覺文化時代，電影格外青睞一種被稱為“奇觀化”的藝術(shù)表現(xiàn)方式?！捌嬗^化”主要指電影借助高科技手段而創(chuàng)造出來的一種奇幻影像，作為一種電影表現(xiàn)手法，它輕敘事而重場景，因此契合了視覺文化時代影像的諸多特征。視覺文化時代的電影更將奇觀效應(yīng)作為電影構(gòu)成的主要支撐，注重場景的鋪陳和空間的展示，弱化時間，突出空間，大幅度地削弱情節(jié)和敘事。奇觀雖然帶來了審美的震撼，滿足了觀眾追求視覺刺激的獵奇心理，但它往往忽視了這種奇觀表面下人們對精神和文化的審美需求，忽視了一部作品所蘊(yùn)涵的深層次的文化力量?！捌嬗^化”帶來了對美育的消解，因為以圖像來傳達(dá)意義，注重眼睛的“可視”而忽視了人腦的“可思”，審美停留在視聽享樂中，將導(dǎo)致當(dāng)代大眾思維方式的退化，形成被動思維和平面思維，這對美育的負(fù)面影響是巨大的。“暴力美學(xué)”是一種在純粹暴力趣味的追求中發(fā)展起來的美學(xué)，在電影藝術(shù)中，它主要發(fā)掘槍戰(zhàn)、武打動作或其他一些血腥暴力場面的形式感，并將這種形式感發(fā)揚(yáng)到精美絕倫的程度。暴力美學(xué)竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，在影片中規(guī)避直接的道德評價，因此它是一種把美學(xué)選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。由于圖像時代的全面來臨，暴力美學(xué)與現(xiàn)實世界呈現(xiàn)出越來越密切的關(guān)系，它或直接或間接地影響著人們的思想和行為，對美育造成了不少負(fù)面影響。暴力美學(xué)通過對暴力內(nèi)容的美學(xué)化的處理，降低了作品的社會功能，宣揚(yáng)人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對血腥的本能嗜好。所以，盡管暴力影片在形式上眩目誘人，但它嚴(yán)重干擾了人的道德評價。

視覺文化時代的到來，預(yù)示著美育在內(nèi)容、特征和方法上發(fā)生著諸多變化。圖像滲透至社會生活，以其感官性（直接作用于人的視覺和聽覺）、生動性（圖像使人身臨其境）、普泛性（圖像的接受不受主體自身文化條件的限制，最大限度地實現(xiàn)圖像面前人人平等）等特點為人所接受，在帶給人極大的感官享受的同時，實現(xiàn)了現(xiàn)代審美教育的目的。作為現(xiàn)代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，在圖像的審美接受過程中人的整個感性生命投入其中。但不可忽視的是圖像中“奇觀化”和“暴力美學(xué)”對現(xiàn)代美育構(gòu)成了沖擊，這是視覺文化時代美育遭受的困境之一，這昭示著傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進(jìn)程中應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會和文化的發(fā)展，與時代同步對其進(jìn)行調(diào)整和改善。這樣審美教育才能真正做到在視覺文化時代恢復(fù)人性完整，喚醒人的感性，建構(gòu)全面和諧人格，按照美的內(nèi)在尺度塑造人類文化的創(chuàng)造主體，促使人類文化健康發(fā)展。1．下列不屬于視覺文化對美育的負(fù)面影響的一項是：（3分）

A．“奇觀化”帶來了對美育的消解，使審美停留在視聽享樂中，導(dǎo)致大眾的被動思維和平面思維。

B．“暴力美學(xué)”竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，干擾了人的道德評價，宣揚(yáng)了人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對血腥的本能嗜好。

C．“暴力美學(xué)”與現(xiàn)實世界聯(lián)系越來越密切，這直接或間接地影響著人們的思想和行為，干擾了人們的道德評價。

D．作為電影的一種表現(xiàn)手法，“奇觀化”重場景而輕敘事，給人以視覺審美的震撼，契合視覺文化時代影像的諸多特征。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是：（3分）

A．伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會滲透，圖像的展現(xiàn)方式、價值取向、審美趣味正在深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。

B．“奇觀化”這種電影表現(xiàn)手法是把“雙刃劍”，一方面它滿足了觀眾追求視覺刺激的獵奇心理，帶來審美的震撼，另一方面它往往忽視了作品所蘊(yùn)涵的深層次的文化力量，將導(dǎo)致當(dāng)代大眾思維方式的退化。

C．當(dāng)代視覺文化的表現(xiàn)形式是電影中的“奇觀化”和“暴力美學(xué)”，二者在內(nèi)容和方法上沖擊與影響著現(xiàn)代美育。

D．“暴力美學(xué)”是在追求純粹暴力趣味中發(fā)展起來的美學(xué)，是一種把美學(xué)選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是：（3分）

A．隨著電子媒介廣泛深入到社會生活中，一個“讀圖時代”必將到來，美育的內(nèi)容、特征和方法上也會發(fā)生諸多變化。

B．作為現(xiàn)代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，而圖像中的“奇觀化”和“暴力美學(xué)”滿足人的視覺刺激，因而“奇觀化”和“暴力美學(xué)”是現(xiàn)代圖像美育的具體體現(xiàn)。

C．傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進(jìn)程中應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會和文化的發(fā)展，與時代同步對其進(jìn)行調(diào)整和改善。

D．警惕視覺文化對美育的負(fù)面影響，改善“奇觀化”的表現(xiàn)手法，反對“暴力美學(xué)”，有利于恢復(fù)人性的完整，促進(jìn)人類文化健康發(fā)展。參考答案：1．【D】該項說的是電影表現(xiàn)手法“奇觀化”的特點，并不是“視覺文化對美育的負(fù)面影響”。2．【C】當(dāng)代視覺文化的表現(xiàn)形式不止“奇觀化”和“暴力美學(xué)”兩種，應(yīng)在“表現(xiàn)形式”前加上“重要的”這一限制詞。3．【B】根據(jù)原文“圖像中的‘奇觀化’和‘暴力美學(xué)’對現(xiàn)代美育構(gòu)成了沖擊，這是視覺文化時代美育遭受的困境之一”可知，“因而‘奇觀化’和‘暴力美學(xué)’是現(xiàn)代圖像美育的具體體現(xiàn)”的說法錯誤。2.閱瀆下面的文字，完成1—3題獲得教養(yǎng)的途徑

黑塞這兒還根本未考慮世上的書籍在不斷地增多！不，每一個真正的讀書家都能將現(xiàn)有的寶藏再研究苦讀幾十年或幾百年，并為之欣悅不已，即使世界上不再增加任何一本書。我們每學(xué)會一種新的語言．都會增長新的體驗——而世界上的語言何其多??！……可就算一個讀者不再學(xué)任何新的語言，甚至不再去接觸他以前不知道的作品，他仍然可以將他的閱讀無休止地進(jìn)行下去，使之更精、更深。每一位思想家的每一部著作，每一位詩人的每一個詩篇，過一些年都會對讀者呈現(xiàn)出新的、變化了的面貌，都將得到新的理解，在他心中喚起新的共鳴。我年輕時初次讀歌德的《親和力》，只是似懂非懂，現(xiàn)在我大約第五次重讀它了，它完全成了另一本書！這類經(jīng)驗的神秘和偉大之處在于：我們越是懂得精細(xì)、深入和舉一反三的閱讀，就越能看出每一個思想和每一部作品的獨特性、個性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于這種獨特性和個性，——與此同時，我們卻相信自己越來越清楚地看到，世界各民族的成千上萬種聲音都追求同一個目標(biāo)，都以不同的名稱呼喚著同一些神靈，懷著同一些夢想，忍受著同樣的痛苦。在數(shù)千年來不計其數(shù)的語言和書籍交織成的斑斕錦緞中，在一些突然徹悟的瞬間，真正的讀者會看見一個極其崇高的超現(xiàn)實的幻象，看見那由千百種矛盾的表情神奇地統(tǒng)一起來的人類的容顏。1．“它完全成了另一本書！”中的“另一本書”在文中的意思是什么？____________________________________________________________2．文中的“斑斕錦緞”指什么？“真正的讀者”指哪些人？____________________________________________________________3．黑塞在文中說：“每一位思想家的每一部著作，每一位詩人的每一個詩篇，過一些年都會對讀者呈現(xiàn)出新的、變化了的面貌，都將得到新的理解，在他心中喚起新的共鳴?！睘槭裁磿霈F(xiàn)這種情況？作者是用什么例子來證明自己的這一說法的？____________________________________________________________參考答案：1.經(jīng)典的美和魅力是無窮的，因而它能常讀常新；閱讀者生活閱歷豐富，知識水平、思想認(rèn)識和道德水平的提高也使他在重讀經(jīng)典時能獲得新體驗、新認(rèn)識、新理解。作者用自己讀歌德的《親和力》為例來證明自己的這一論斷。2.“另一本書”的意思是說，黑塞對《親和力》反復(fù)閱讀后，對《親和力》有了全新的認(rèn)識，看出了《親和力》的獨特性、個性和局限性。3.“斑讕錦緞”指由各民族語言匯聚成的“世界文學(xué)”；“真正的讀者”指那些通過閱讀“獲得了教養(yǎng)的”人們。3.實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）追隨我心并不很久的以前，也就在1979年到1980年間，在哥倫比亞大學(xué)，兩個政治科學(xué)系大一的新生，在課堂上總是沒精打采。其中一個是來自臺灣的華裔，喜歡窩在教室左后方的一隅，聽得無趣，索性呼呼大睡。這個男孩叫李開復(fù)，此君并非厭學(xué)，而是對政治科學(xué)越來越不感興趣。蹉跎到大二下學(xué)期，他終于決定快刀斬亂麻——轉(zhuǎn)系，改學(xué)自己感興趣的計算機(jī)。興趣是什么？興趣就意味著天賦。李開復(fù)在計算機(jī)系如魚得水，左右逢源，兩年后畢業(yè)，成績居全系之首。這樣的學(xué)生用不著按部就班。在教授的推薦下，李開復(fù)進(jìn)入在計算機(jī)領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷的卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，直接攻讀博士。計算機(jī)學(xué)院的院長找他談話，劈頭就問：“讀博士的目的是什么？”李開復(fù)大聲答：“我從大學(xué)帶走的將是一篇改變世界的、頂尖的博士論文?！痹洪L予以糾正，說：“你從這兒帶走的最有價值的東西，不是一篇論文，而是你分析、思考的能力，研究、發(fā)現(xiàn)真理的經(jīng)驗，以及科學(xué)家的胸懷。這樣，當(dāng)你有一天改變研究方向，依然可以在任何一個新的領(lǐng)域出類拔萃?！崩铋_復(fù)選定語音識別為攻讀方向，經(jīng)過一年“熱戀”，他發(fā)現(xiàn)專家系統(tǒng)其冷如冰，遠(yuǎn)不如統(tǒng)計學(xué)有情有義。李開復(fù)決心“移情別戀”。他擔(dān)心導(dǎo)師發(fā)怒，誰知得到的回答竟是：“開復(fù)，你對專家系統(tǒng)和統(tǒng)計的觀點，我是不贊同的，但我可以支持你用統(tǒng)計的方法去做，因為我相信科學(xué)沒有絕對的對錯，我們都是平等的。而且，我更相信一個富有激情的人可以找到更好的解決方案?！崩铋_復(fù)從導(dǎo)師的大度悟到科學(xué)的真諦，他全力以赴，放手一搏。3年過去了，李開復(fù)的研究成果及博士論文，引發(fā)了那年語音世界最大的沖擊波。26歲的李開復(fù)功成名就，成為卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)最年輕的副教授。天之驕子，有尊嚴(yán)，有地位，有課題，有經(jīng)費，出任大公司顧問，飛赴各地講學(xué)，包括去他的祖籍之邦、魂之所系的祖國大陸?！白屖澜缫蚰愣煌?！”這是李開復(fù)埋在心底多年的夢想。1990年，蘋果公司的一個邀請電話讓李開復(fù)開始審視自己：“開復(fù)，你是想一輩子寫一堆像廢紙一樣的學(xué)術(shù)論文，還是想真正地改變世界？”面對蘋果公司的召喚，李開復(fù)旋即做出回應(yīng)，走出象牙塔，加盟“改變世界”的大軍。在蘋果公司，李開復(fù)感受到了從紙上談兵轉(zhuǎn)入實戰(zhàn)的無窮樂趣。1995年，33歲的李開復(fù)出任蘋果公司的副總裁。但是他仍然不滿足，依然要跳槽，因為硅谷的另一家公司SGI發(fā)出了更有誘惑力的邀請——“你想做什么，然后我們根據(jù)你的興趣對公司進(jìn)行改組?！辈皇撬麄?nèi)笔裁慈瞬?，讓你去填補(bǔ)，而是誠懇地詢問你需要什么平臺，以便為你量身搭建。這樣的機(jī)遇，李開復(fù)豈能錯過！雙方一拍即合，1996年7月，李開復(fù)跳槽去了SGI。李開復(fù)奉行“自己設(shè)計自己”的人生信條，怎奈SGI是一家硬件公司，開復(fù)的長處卻在軟件開發(fā)，這就等于在籃球場上跑馬，任是赤兔、驊騮，也撒不開四蹄。日復(fù)一日，李開復(fù)萌生去意。對于下一個選擇，他立下兩條標(biāo)準(zhǔn)：一是做軟件，二是去中國。機(jī)會來了。其實機(jī)會無處不在，就看你有沒有做好準(zhǔn)備。彼時，比爾·蓋茨創(chuàng)立的微軟王國要把觸角伸向中國，李開復(fù)成為它的不二人選。時間：1998年金秋；職務(wù)：微軟中國研究院院長。李開復(fù)在中國市場的開拓，值得寫部書來描述，那是一種完全不同的創(chuàng)新理念、絕對領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)在神州大地生根發(fā)芽。微軟只是起用了一個人，就開拓了中國市場；李開復(fù)只是“追隨我心”，就一躍成為微軟王國的副總裁。在你我想來，這該是李開復(fù)的最后一站。在微軟占據(jù)高位，與比爾·蓋茨親密共事，坐擁財富和風(fēng)光，“花迎喜氣皆知笑，鳥識歡心亦解歌”。人生至此，夫復(fù)何求？李開復(fù)不這么想，他后來回憶：“我如同一部龐大機(jī)器上的零件，在中規(guī)中矩、沒有任何發(fā)揮空間的環(huán)境下運(yùn)行著。這是一個隨時隨地都可以被替換的光鮮零件。那種價值的缺失感以及精神上的落寞占據(jù)了我的內(nèi)心?！蔽④浖热灰褵o成長空間，那就走吧！到哪兒去？他相中了Google。但他清醒地意識到，管理更多的人馬，不是自己的所愛，他渴望從無到有的創(chuàng)新，而不是經(jīng)營一個巨無霸。于是，在2009年9月，李開復(fù)又一次選擇瀟灑地離去。向總部遞交辭呈之際，Google高管艾倫·尤斯塔斯試圖用更優(yōu)厚的條件予以挽留。李開復(fù)真誠地說：“我的人生還有一個缺憾沒有實現(xiàn)，現(xiàn)在得去彌補(bǔ)。我可能創(chuàng)辦一家‘創(chuàng)新工場’，和中國青年一起創(chuàng)造新的技術(shù)奇跡?！比缃?，李開復(fù)正在按照他本人的意愿，在神州大地進(jìn)行“創(chuàng)新工場”試驗。他會成功嗎？我想這是毫無疑問的，也是次要又次要的，那么，最主要的一點是什么呢？誠如他自己所言：“人生在世時間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，你留下來的只有悔恨，只有懊惱?！薄拔也饺?yún)擦?，因為我希望生活得有意義，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華，然后從中學(xué)習(xí)，以免讓我在生命終結(jié)時，才發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?！保?）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．本文以時間為順序，擷取李開復(fù)從求學(xué)到追求事業(yè)過程中的典型事跡，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，讓我們看到了李開復(fù)不平凡的人生歷程。B．對政治科學(xué)不感興趣的李開復(fù)到大二下學(xué)期終于決定轉(zhuǎn)系，大學(xué)前兩年的時光浪費不少，這讓他內(nèi)心充滿了痛苦。C．從卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計算機(jī)學(xué)院院長與李開復(fù)的談話中，我們可以看出，李開復(fù)對讀博士目的的認(rèn)識，經(jīng)歷了一個漸變的過程。D．大學(xué)象牙塔內(nèi)的研究只是紙上談兵，毫無樂趣，這是李開復(fù)加盟蘋果公司的原因之一；實戰(zhàn)的無窮樂趣，讓李開復(fù)在蘋果公司的地位大幅度提升。E．文中“赤兔”、“驊騮”的比喻，形象生動地表現(xiàn)了李開復(fù)作為軟件方面的專家在SGI無法施展的窘境，“自己設(shè)計自己”的愿望無法實現(xiàn)。（2）文章中李開復(fù)的哪些人生歷程體現(xiàn)了他“追隨我心”的追求？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。（6分）（3）文章最后兩段引用了李開復(fù)的話，請簡要概括引用這些話的作用？（6分）（4）李開復(fù)曾說：“人生最遺憾的莫過于輕易地放棄了不該放棄的，或者是固執(zhí)地堅持了不該堅持的。”請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解。（8分）

參考答案：（1）答C給3分，答E給2分，答D給1分；答A、B不給分。（A項，錯在首尾呼應(yīng)。B項，“內(nèi)心充滿痛苦”屬于無中生有。D項，錯在“毫無樂趣”，文中只說“在蘋果公司，李開復(fù)感受到了從紙上談兵轉(zhuǎn)入實戰(zhàn)的無窮樂趣”但不等于說“象牙塔內(nèi)的研究……毫無樂趣”）（2）①大學(xué)期間，跳出自己不感興趣的政治科學(xué)，轉(zhuǎn)到計算機(jī)系，畢業(yè)成績?nèi)抵?；②攻讀博士期間，從語音學(xué)轉(zhuǎn)到統(tǒng)計學(xué)，引發(fā)了該領(lǐng)域的震動；③接受蘋果公司的召喚，走出象牙塔，不再紙上談兵；④為了設(shè)計自己，從蘋果公司調(diào)到SGI公司；⑤為了順隨自己的長處和心意，又先后跳槽到微軟和Google任高管；⑥如今，瀟灑地離開Google，在中國進(jìn)行“創(chuàng)新工場”的試驗。（每點1分，共6分）（3）①引用李開復(fù)的話突出了他的創(chuàng)新意識和追隨自心、不斷追求的生命意義；②引用傳主的話使作者對李開復(fù)的評價更真實可信；③在結(jié)尾引用這些話，深化了本文的主題。（每點2分，共6分）（4）①人生有些東西是應(yīng)該放棄的，所以不要固執(zhí)盲目地堅持；人生有些東西是應(yīng)該堅持的，所以不要輕易地放棄。（2分）②李開復(fù)對自己不感興趣的政治學(xué)科沒有堅持，對備受冷落的計算機(jī)領(lǐng)域的語音學(xué)沒有堅持，對蘋果、微軟、SGI和Google的高職位沒有堅持，他的人生一直是不斷改變的過程，所以他是沒有遺憾的。（3分）③李開復(fù)一直堅持“自己設(shè)計自己”的人生信條，一直堅持“追隨本心”的人生理念，一直堅持創(chuàng)新的意識，且從沒有放棄這些堅持，即使是在人生的輝煌時期，所以他的人生是值得尊敬的，沒有遺憾的。（3分）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成小題。種諤字子正，以父任累官左藏庫副使，延帥陸詵薦知青澗城。夏酋令?內(nèi)附，詵恐生事，欲弗納，諤請納之。夏人來索。詵問所以報，諤曰：“必欲令?，當(dāng)以景詢來易?！蹦酥?。詢者，中國亡命至彼者也。夏將嵬名山部落在故綏州，其弟夷山先降，諤使人因夷山以誘之，賂以金盂，名山小吏李文喜受而許降，而名山未之知也。諤即以聞，詔轉(zhuǎn)運(yùn)使薛向及陸詵委諤招納。諤不待報，悉起所部兵長驅(qū)而前，圍其帳。名山驚，援槍欲斗，夷山呼曰：“兄已約降，何為如是？”文喜因出所受金盂示之，名山投槍哭，遂舉眾從諤而南。得酋領(lǐng)三百、戶萬五千、兵萬人。從李憲出塞，收洮州，下東宜諸城，掩擊至大河，斬首七千級。遷東上閣門使、文州刺史、知涇州，徒鄜延副總管。上言：“夏主秉常為其母所囚，可急因本路官搗其巢穴?！彼烊雽?，大言曰：“夏國無人，秉常孺子，臣往持其臂以來耳?！钡蹓阎?，決意西討，以為經(jīng)略安撫副使，諸將悉聽節(jié)制。敵屯兵夏州，諤率本路并畿內(nèi)七將兵攻米脂，三日未下。夏兵八萬來援，諤御之無定川，伏兵發(fā)，斷其首尾，大破之。捷書聞，帝大喜，群臣稱賀。遷鳳州團(tuán)練使、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。諤善馭士卒臨敵出奇戰(zhàn)必勝然詐誕殘忍左右有犯立斬或先刳肺肝坐者掩面諤飲食自若。敵亦畏其敢戰(zhàn)，故數(shù)有功。嘗渡河，猝遇敵，紿門下客曰：“事急矣，可衣我衣，乘我馬，從旗鼓千騎，亟趨大軍。”客信之，敵以為諤，追之，幾不免。自熙寧首開綏州，后再舉西征，皆其兆謀，卒致永樂之禍。議者謂諤不死，邊事不已。

（選自《宋史?種諤傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.諤善馭士卒/臨敵出奇/戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍左右/有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若/B.諤善馭/士卒臨敵/出奇戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍/左右有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若/C.諤善馭/士卒臨敵/出奇戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍左右/有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若/D.諤善馭士卒/臨敵出奇/戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍/左右有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“夏”指西夏，是歷史上黨項人在我國西部建立的一個政權(quán)，曾與北宋對峙，蘇軾詞“西北望，射天狼”中“天狼”即喻指西夏國。B.門下客又名門客、食客，指依附寄食于貴族門下并為其服務(wù)的人，多有一技之長，如“戰(zhàn)國四君子”之一的孟嘗君就曾有食客數(shù)千人。C.“字”又稱表字，古代男子的“字”是二十歲行加冠禮時由長輩所起，“字”與“名”意思相同或相近，是對“名”的解釋和補(bǔ)充。D.“畿”指我國古代國都四周的廣大地區(qū)，后又指京城所管轄的地區(qū)，“畿內(nèi)”“畿輔”“京畿”一般是指京城及其附近地區(qū)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.種諤屢立戰(zhàn)功。他跟從李憲出兵邊塞，收復(fù)失地，攻占城池，斬首七千；攻打米脂時，面對增援的八萬西夏軍隊，他巧設(shè)伏兵，大破敵軍。B.種諤備受重用?；实壅J(rèn)為種諤正值壯年，有征討西夏的決心，就委以重任，讓他節(jié)制眾將；他的官秩一路升遷，一直做到龍神衛(wèi)四廂都指揮使。C.種諤為人狡詐，他曾在渡黃河時，突然遇上敵人，為使自己脫險，就欺騙門下客，讓他扮成自己去追趕大軍，門下客差點兒丟掉性命。D.種諤富有智謀。西夏人前來索要歸附宋朝的酋長令?，種諤巧妙回應(yīng)，讓敵人無言以對；后來他又巧施計謀，迫降了西夏將領(lǐng)嵬名山。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）詵問所以報，諤曰：“必欲令?，當(dāng)以景詢來易?！保?）文喜因出所受金盂示之，名山投槍哭，遂舉眾從諤而南。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）陸詵詢問種諤用什么話來答復(fù)，種諤說：“（如果）一定要討還令?，就應(yīng)當(dāng)用景詢來交換?！保?）李文喜于是拿出所接受的金盂給嵬名山看，嵬名山丟掉槍哭泣，于是率領(lǐng)眾人跟從種諤南歸。10.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，本段話的大意為：種諤善于駕馭士兵，每當(dāng)遇敵能出奇計，每戰(zhàn)必勝，但為人狡詐殘忍，身邊的人有犯法的立即斬首，有時先剖取肺肝，同坐的人掩面不忍看，種諤飲酒吃飯如故。其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞。本句中注意根據(jù)一些名詞，如“士卒”“坐者”“諤”等即可作出判斷。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。C項，“‘字’與‘名’意思相同或相近”不全面，“字”與“名”意思有相同或相近的，也有相反的，如曾點，字晳，點為黑污，晳為白色。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，先帶著選項回到原文進(jìn)行比較分析，然后再作出判定。B項，“皇帝認(rèn)為種諤正值壯年，有征討西夏的決心”錯，文中“帝壯之，決意西討”意思是“皇帝認(rèn)為他豪壯，決意西征”。點睛：解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。13.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句關(guān)鍵詞：“所以”，指“用……話”、“用……方式”、“如何”；“報”，指“回復(fù)”、“答復(fù)”；“易”，指“交換”。第二句關(guān)鍵詞：“示”，指“給……看”；“舉眾”，指“率領(lǐng)眾人”；“南”，名詞用作動詞，指“南歸”、“南行”、“向南去”。參考譯文：種諤字子正，因父親恩蔭多次升官至左藏庫副使，延州守帥陸詵舉薦他掌管青澗城。西夏酋長令?歸附，陸詵怕惹起事端，不打算接納，種諤請求接納他。西夏派人來索要令?，陸詵詢問種諤如何答復(fù)，種諤說：“（如果）一定要討還令?，就應(yīng)當(dāng)用景詢來交換。”西夏人才停止要人。景詢，是從中原逃亡到西夏去的人，西夏將領(lǐng)嵬名山部落在以前的綏州境內(nèi)，他的弟弟夷山先歸降，種諤派人通過嵬夷山來誘降嵬名山，用金盂賄賂他，嵬名山的手下小吏李文喜接受了金盂并答應(yīng)歸降，嵬名山卻還不知道此事。種諤立即把此事奏明朝廷，皇帝詔令轉(zhuǎn)運(yùn)使薛向和陸詵委托種諤招納嵬名山。種諤不等嵬名山答復(fù)，就發(fā)動他所統(tǒng)領(lǐng)的全部士兵長驅(qū)向前，包圍嵬名山的軍營，嵬名山驚慌，拿起槍想要作戰(zhàn)，嵬夷山大喊道：“兄長已經(jīng)相約投降，你為什么還要這樣做？”李文喜于是拿出所接受的金盂給嵬名山看，嵬名山丟掉槍哭泣，于是率領(lǐng)眾人跟從種諤南歸。宋軍獲得三百酋長首領(lǐng)、一萬五千戶、一萬兵士。種諤跟從李憲出兵邊塞，收復(fù)洮州，攻占東宜等城市，乘敵不備進(jìn)襲到黃河，斬殺敵軍七千人。升任東上閣門使、文州刺史、涇州知州，又轉(zhuǎn)任鄜延副總管。上奏說：“西夏國王秉常被其母親囚禁，可趕快由本路官兵直搗他的巢穴．”種諤于是入朝見皇帝，夸口說：“西夏國沒有人才，秉常是個孩子，我前去即可抓住他的手臂把他帶來?！被实壅J(rèn)為他豪壯，決意西征，任命他做經(jīng)略安撫副使，眾將全聽他的指揮。敵人屯兵于夏州，種諤率領(lǐng)本路和京畿內(nèi)的七個將領(lǐng)所屬的軍隊攻打米脂，三天沒有攻克．西夏八萬軍隊來援救，種諤在無定川抵御，伏兵出擊，截斷敵軍的首尾，大破西夏援軍。捷報傳到朝廷，皇帝大喜，群臣都向皇帝祝賀。種諤升任鳳州團(tuán)練使、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。種諤善于駕馭士兵，每當(dāng)遇敵能出奇計，每戰(zhàn)必勝，但為人狡詐殘忍，身邊的人有犯法的立即斬首，有時先剖取肺肝，同坐的人掩面不忍看，種諤飲酒吃飯如故。敵人也懼怕他勇敢善戰(zhàn)，所以他屢有戰(zhàn)功。曾經(jīng)在渡黃河時，突然遇上敵人，種諤欺騙門下客說：“事情緊急，你可以穿上我的衣服，乘坐我的馬，讓旗鼓和千騎跟隨，趕快趕到大軍那里去?！遍T客相信了他，敵人以為是種諤，隨后追擊，門下客差點兒丟了性命。自從熙寧年間首次開拓綏州，到后來兩次進(jìn)行西征，都是種諤首先謀劃，最終招致永樂之?dāng)　Ｗh論者說種諤不死，邊事不會停止。5.閱讀下面的文字，完成23—24題。（5分）①求也退，故近之；由也兼人，故退之。②子游曰：事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯辱矣。③質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。23.以上三條材料，可以用論語中的哪一個思想貫穿？（2分）.

.24.選擇其中一則材料對所體現(xiàn)的思想加以簡析。（3分）.

..

..

.參考答案：23.中庸之道。（2分）24.①孔子認(rèn)為冉求做事退縮（即不及），所以要促一促他，使他積極一些，以接近“中行”；而仲由勇氣過人（即“過”），所以要壓一壓他，使他懂得謙讓，也使他接近“中行”。這既體現(xiàn)了孔子教育中因材施教的原則，也體現(xiàn)了中庸思想。②孔子認(rèn)為與國君相處過密，則可能蒙受羞辱；與朋友交往過密，則可能遭受疏遠(yuǎn)。交往不能談過，要適可而止，這也體現(xiàn)了他交往觀中的中庸思想。③孔子認(rèn)為只有“文質(zhì)彬彬”，和諧搭配，才能成為君子，在君子人格的養(yǎng)成方面，也體現(xiàn)了中庸的思想。（3分）

略6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。江謐字令和，濟(jì)陽考域人也。祖秉之，臨海太守，宋世清吏。父徽，尚書都官郎，吳令，為太初所殺。謐系尚方，孝武乎京邑，乃得出。解褐奉朝請，輔國行參軍，于湖令，強(qiáng)濟(jì)稱職。宋明帝為南豫州，謐傾身奉之，為帝所親待。即位，以為驃騎參軍。謐轉(zhuǎn)尚書度支郎，俄遷右丞，兼比部郎。泰始四年，江夏王義恭第十五女卒，年十九，未笄。禮官議從成人服，諸王服大功。左丞孫夐重奏：《禮記》女子十五而笄，鄭云應(yīng)年許嫁者也。其未許嫁者，則二十而笄。射慈云十九猶為殤。禮官違越經(jīng)典，于禮無據(jù)。”博士太常以下結(jié)免贖論；謐坐杖督五十，奪勞百日，謐又奏：“夐先不研辨，混同謬議。準(zhǔn)以事例，亦宜及咎。”詔“可”。出為建平王景素冠軍長史、長沙內(nèi)史，行湘州事。政治苛刻。僧遵道人與謐情款，隨謐蒞郡，犯小事，餓系郡獄。僧遵裂三衣食之，既盡而死。為有司所奏，征還。明帝崩，遇赦得免。為正員郎，右軍將軍。太祖領(lǐng)南兗州，謐為鎮(zhèn)軍長史、廣陵太守，入為游擊將軍。性流俗，善趨勢利。元徽末朝野咸屬意建平王景素謐深自委結(jié)景素事敗僅得免禍蒼梧王廢后物情尚懷疑惑謐獨竭誠歸事太祖以本官領(lǐng)尚書左丞建元三年，為左民尚書。諸皇子出閣用文武主帥，皆以委謐。尋敕曰：“江謐寒士，誠當(dāng)不得競等華儕。然甚有才干，堪為委遇，可遷掌吏部。”謐才長刀筆，所在事辦。太祖崩，謐稱疾不入，眾頗疑其怨不豫顧命也。世祖即位，謐又不遷官，以此怨望。時世祖不豫，謐詣豫章王嶷請間曰：“至尊非起疾，東宮又非才，公今欲作何計？”世祖知之，出謐為征虜將軍、鎮(zhèn)北長史、南東海太守。未發(fā)，上使御史中丞沈沖奏謐前后罪，詔賜死，時年五十二。

《南齊書·列傳十二》10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．元徽末/朝野咸屬意/建平王景素謐深自委結(jié)/景素事敗/僅得免禍/蒼梧王廢后/物情尚懷疑惑/謐獨竭誠歸事太祖/以本官領(lǐng)尚書左主/B．元徽末/朝野咸屬意建平王景素/謐深自委結(jié)/景素事敗/僅得免禍/蒼梧王廢后/物情尚懷/疑惑謐獨竭誠/歸事太祖/以本官領(lǐng)尚書左王/C．元徽末/朝野威屬意建平王景素/謐深自委結(jié)/景素事敗/僅得免禍/蒼梧王廢后/物情尚懷疑惑/謐獨竭誠歸事太祖/以本官領(lǐng)尚書左王/D．元徽末/朝野威屬意/建平王景素謐深自委結(jié)/景素事敗/僅得免禍/蒼梧王廢后/物情尚懷/疑惑謐獨竭誠/歸事太祖/以本官領(lǐng)尚書左王/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．解褐即脫去官服，解除職務(wù)。上古時期所謂"布"是指麻織品或葛織品，用麻葛織品做成的布衣，也叫“褐”，這里代指官服。B．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢年間儒家學(xué)者解釋說明經(jīng)書《儀禮》的文章選集，是一部儒家思想的資料匯編，與《周禮》《儀禮》合稱"三禮"。C．大功這里指服喪九個月穿的喪服。古代喪服分為五種，分別為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻，為不同的親屬服喪要穿相應(yīng)的喪服。D．東宮在古代一般指太子居地，因位于皇宮東部而得名，亦借指太子?！对娊?jīng)》有“東宮之妹，邢侯之姨”的詩句，說明至少在東周時，東宮就借指太子了。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．江謐做輔國行參軍和于湖令時，盡職盡責(zé)。宋明帝當(dāng)初擔(dān)任南豫州刺史時，江謐傾力侍奉，被明帝當(dāng)作親信看待，后明帝即位，讓江謐擔(dān)任驟騎參軍。B．當(dāng)時左丞孫夐上奏指出禮官提議的錯誤后，江謐因罪過受到懲罰，便叉上奏指出孫夐附和錯誤議論，當(dāng)追究其責(zé)任，使得孫夐也受到懲罰。C．江謐秉性鄙俗，善于逢迎。他曾巴結(jié)建平王景素，后又歸附太祖，諸皇子離開朝廷到自己的封地做藩王時用文武主帥的事，都委派江謐料理。D．江謐長于文案，辦事能力強(qiáng)。太祖駕崩，江謐謊稱有病不上朝，大家很懷疑他抱怨未能受太祖臨終托付。世祖即位，得知此事，對他心懷不滿，下令賜死。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）僧遵道人與謐情款，隨謐在郡，犯小事，餓系郡獄。（2）江謐寒士，誠當(dāng)不得競等華儕。然甚有才干，堪為委遇，可遷掌吏部。參考答案：10．C11．A12．D

13．（1）僧遵道人與江謐交情深厚，跟隨江謐一起到郡上任所，因小事犯了過錯，就被關(guān)進(jìn)郡獄讓他挨餓。（2）江謐是個出身寒微的讀書人，確實不能和貴族這類人競爭高低等第。然而他很有才干，可以托付重任，可提升他執(zhí)掌吏部。10．試題解析：給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。本題可以按照實詞斷句法，即在讀懂全文，了解所點斷文章的大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如：名詞“元徽末（年號）、建平王、蒼梧王（封號）、景素、謐（人名）、太祖（稱號）、尚書左丞（官職）”等，動詞“屬意、敗、免禍、廢、懷疑惑、歸事”等。文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。12．試題解析：D項，世祖賜死江謐，是因為江謐的挑撥離間。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13．試題解析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，第（1）句中的“情款”是“交情深厚”；“蒞”是“到”；“系”是“被拘囚，被關(guān)押”之意。第（2）句中的“誠”指“確實”；“儕”指“這類人”；“委遇”指“托付重任”?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！疚难晕姆g】江謐字令和，濟(jì)陽考城人。他祖父名秉之，做過臨海太守，是宋時的清官。他父親名徽，做過尚書都官郎，吳縣縣令，被太初皇帝殺害。江謐也被拘押在掌管制造供應(yīng)帝王用的器物的官署，即名為尚方的地方，待到孝武帝平定京城后才得脫身出來。脫去布衣入仕做奉朝請，又為輔國行參軍、于湖令，能干稱職。宋明帝劉或為南豫州刺史時，江謐竭盡全力侍奉他，被劉或當(dāng)作親信看待。劉或即皇帝位，以江謐為驃騎參軍。江謐轉(zhuǎn)尚書度支郎，很快遷右丞，兼比部郎。泰始四年，江夏王義恭第十五女死了，十九歲，未行成年的儀禮。禮官提議依照成人喪禮穿戴喪服，諸王服大功。左丞孫復(fù)義奏告說：“《禮記》上有女子十五歲行成年禮，鄭注說這年齡是指已許嫁的人。那些沒許嫁的則是二十歲才算成年。射慈說十九歲死還應(yīng)算是未成年死。禮官背離經(jīng)典，喪服禮儀沒有依據(jù)。。博士、太常以下官職以免官贖罪論處；江謐因罪過杖責(zé)五十，罰扣百日勞俸。江謐又啟奏說：“孫復(fù)原先不研討分辨清楚，附和錯誤議論，參照有關(guān)事例，也應(yīng)該追究他的責(zé)任。”孫復(fù)也應(yīng)以免官贖罪論處?；噬舷略t“可以”。江謐外出任建平王景素冠軍長史、長沙內(nèi)史，行湘州事。執(zhí)政治理繁瑣刻薄。僧遵道人與江謐交情深厚，跟隨一起到任所，因小事犯了過錯，就被關(guān)進(jìn)郡獄讓他挨餓，僧遵道人撕裂身上的法衣吃，吃完后就餓死了。江謐被有關(guān)官吏彈劾，被征返京。明帝崩，遇赦，免受處罰。為正員郎，右軍將軍。太祖領(lǐng)南兗州時，江謐為鎮(zhèn)軍長史、廣陵太守，入朝為游擊將軍。秉性鄙俗，善于趨炎附勢。元徽末年，朝野都屬意于建平王景素，江謐更是曲意逢迎巴結(jié)，景素在京口起兵敗死，江謐僅僅能躲免受牽連的禍害。蒼梧王被廢黜后，人心歸向尚在猶疑困惑，而江謐卻獨自竭誠歸附太祖，原任官職未動又領(lǐng)尚書左丞。升明元年，遷黃門侍郎，尚書左丞職務(wù)依前不變。沈攸之起兵發(fā)難事起，朝臣議論把天子用的儀仗黃鐵加給太祖，就是江謐的提議。沈攸之的事平定后，江謐遷吏部郎，逐漸被太祖當(dāng)親信看待。遷太尉諮議，領(lǐng)綠事參軍。齊朝建立，江謐為右衛(wèi)將軍。建元元年，遷侍中，外出做臨川乇平西長史、冠軍將軍、長沙內(nèi)史、行湘州留事，先派他到湘州鎮(zhèn)治，不久驃騎豫章王蕭嶷領(lǐng)湘州刺史，以江謐為長史，將軍、內(nèi)史、知州留事依前不變。封永新縣伯，食邑四百戶。建元三年，為左民尚書。諸皇子離開朝廷到自己的封地做藩王時用文武主帥的事，都委派江謐料理。不久詔旨說：“江謐是個出身寒微的讀書人，確實不能和貴族們競爭高低等第。然而他很有才干，可以賞識托付，可提升他執(zhí)掌吏部?！苯k的才干尤其長于主辦文案，他任職的部門事情都辦得不錯。太祖駕崩，江謐謊稱有病不上朝，大家很懷疑他抱怨未能受太祖臨終托付的緣故。世祖即皇帝位，江謐又沒能升官，因此。心懷不滿。當(dāng)時世祖有病，江謐拜訪豫章王蕭嶷挑撥離間說：“太祖皇帝駕崩發(fā)生太快，束宮太子又不具備天子的才干，明公現(xiàn)在有何計劃?”世擔(dān)知道這些后，調(diào)江謐外出任征虜將軍、鎮(zhèn)北長史、南東海太守。尚未動身，世旦暗使御史中丞沈沖彈劾江謐前前后后的罪行，皇上下詔賜予死罪，江謐死時年齡五十二歲。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.將下面的長句改成4個語意連貫的短句，要求不得改變原意，可以添加必要的詞語。（5分）麗達(dá)實業(yè)總公司批準(zhǔn)了財務(wù)部部門經(jīng)理免除王陽因被誣告違反費用支出制度而被取消由于一年來工作成績突出而被準(zhǔn)予晉升一級工資的處罰的請示。參考答案：①王陽因工作成績突出而被準(zhǔn)予晉升一級工資。②他（王陽）因被誣告違反費用支出制度而受到取消晉升一級工資的處罰。③財務(wù)部部門經(jīng)理請示麗達(dá)實業(yè)總公司免除這一處罰。④總公司批準(zhǔn)了該部門經(jīng)理的請示。（每句1分，全答對5分各句語意不完整不得分，整體不連貫扣1分）8.閱讀下面的新聞，完成題目。（12分）

主持人：今天上午，國家主席胡錦濤在人民大會堂北大廳與來訪的美國總統(tǒng)奧巴馬舉行會談雙方在會談后發(fā)表了《中美聯(lián)合聲明》解說：胡錦濤主席與奧巴馬總統(tǒng)在結(jié)束會晤后來到人民大會堂西大廳，共同會見中外記者，介紹會談成果。胡錦濤：我和奧巴馬總統(tǒng)都認(rèn)為，當(dāng)前全球性的挑戰(zhàn)不斷增多，為此需要加強(qiáng)國際合作。在新的形勢下，中美兩國在事關(guān)人類和平與發(fā)展的一