遼寧省朝陽市凌源四合當(dāng)中學(xué)2021年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

遼寧省朝陽市凌源四合當(dāng)中學(xué)2021年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成17——21題。西湖夢余秋雨西湖勝跡中最能讓中國文人揚(yáng)眉吐氣的，是白堤和蘇堤。兩位大詩人大文豪，不是為了風(fēng)雅，甚至不是為了文化上的目的，純粹為了解除當(dāng)?shù)厝嗣竦募部?，興修水利，浚湖筑堤，終于在西湖中留下了兩條長長的生命堤壩。但是，就白居易、蘇東坡的整體情懷而言，這兩道物化了的長堤還是太狹小的存在。他們有他們比較完整的天下意識(shí)、宇宙感悟，他們有比較硬朗的主體精神、理性思考，在文化品位上，他們是那個(gè)時(shí)代的峰巔和精英。他們本該在更大的意義上統(tǒng)領(lǐng)一代民族精神，但卻僅僅因辭章而入選為一架僵硬機(jī)體中的零件，被隨處裝上拆下，東奔西顛，極偶然地調(diào)配到了這個(gè)湖邊，搞了一下別人也能搞的水利。我們看到的，是中國歷代文化良心所能作的社會(huì)實(shí)績的極致。盡管美麗，也就是這么兩條長堤而已。也許正是對(duì)這類結(jié)果的大徹大悟，西湖邊又悠悠然站出一個(gè)林和靖。他似乎把什么都看透了，隱居孤山二十年，以梅為妻，以鶴為子，遠(yuǎn)避官場與市囂。他的詩寫得著實(shí)高明，以“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”兩句來詠梅，幾乎成為千古絕唱。中國古代，隱士多的是，而林和靖憑著梅花、白鶴與詩句，把隱士真正做道地、做漂亮了。在后世文人眼中，白居易、蘇東坡固然值得羨慕，卻是難以追隨的；能夠偏偏到杭州西湖來做一位太守，更是一種極偶然、極奇罕的機(jī)遇。然而，要追隨林和靖卻不難，不管有沒有他的才分。梅妻鶴子有點(diǎn)煩難，其實(shí)也很寬松，林和靖本人也是有妻子和小孩的。哪兒找不到幾叢花樹、幾只飛禽呢？在現(xiàn)實(shí)社會(huì)碰了壁、受了阻，急流勇退，扮作半個(gè)林和靖是最容易不過的。這種自衛(wèi)和自慰，是中國知識(shí)分子的機(jī)智，也是中國知識(shí)分子的狡黠。不能把志向?qū)崿F(xiàn)于社會(huì)，便躲進(jìn)一個(gè)自然小天地自娛自耗。他們消除了志向，漸漸又把這種消除當(dāng)作了志向。安貧樂道的達(dá)觀修養(yǎng)，成了中國文化人格結(jié)構(gòu)中一個(gè)寬大的地窯，盡管有濃重的霉味，卻是安全而寧靜。于是，十年寒窗，博覽文史，走到了民族文化的高坡前，與社會(huì)交手不了幾個(gè)回合，便把一切沉埋進(jìn)一座座孤山。結(jié)果，群體性的文化人格日趨黯淡。春去秋來，梅凋鶴老，文化成了一種無目的的浪費(fèi)，封閉式的道德完善導(dǎo)向了總體上的不道德。文明的突進(jìn)，也因此被取消，剩下一堆梅瓣、鶴羽，像畫簽一般，夾在民族精神的史冊上?！x自余秋雨《文化苦旅》，有刪節(jié)17.白居易、蘇東坡修筑白堤和蘇堤的目的是什么？答：

。（不超過10字）（2分）18．第二自然段中說“入選為一架僵硬機(jī)體中的零件”，這里的“僵硬機(jī)體”比喻的是什么？答：

。（不超過10字）（2分）19．第二段說“就白居易、蘇東坡的整體情懷而言，這兩道物化了的長堤還是太狹小的存在”，為什么說“太狹小”？（不超過20字）（4分）答：

20．概括指出作者對(duì)白居易、蘇東坡和林和靖分別抱什么態(tài)度？（4分）答：①對(duì)白居易、蘇東坡的態(tài)度：

。②對(duì)林和靖的態(tài)度：

。21．簡要分析作者對(duì)林和靖式的“急流勇退”的看法。（6分）答：

參考答案：17.答：解除當(dāng)?shù)厝嗣竦募部?/p>

（不超過10字）（2分）18．答：封建社會(huì)的行政體制

（不超過10字）（2分）19．答：他們本該在更大的意義上統(tǒng)領(lǐng)一代民族精神（不超過20字）（4分）20．（4分）①對(duì)白居易、蘇東坡的態(tài)度：

既肯定（或贊揚(yáng)）又遺憾

②對(duì)林和靖的態(tài)度：

否定（或批判）

21．要結(jié)合以下要點(diǎn)進(jìn)行分析：①是一種無奈的自衛(wèi)與自慰。②又是一種消極，會(huì)使群體性的文化人格日趨黯淡。③封閉式的道德完善導(dǎo)向了總體上的不道德。（答對(duì)前兩點(diǎn)即可得滿分。）（6分）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1995年，為了解決三農(nóng)問題，江蘇省率先開始招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部。1999年，海南省推出大學(xué)生村官計(jì)劃，定安、臨高、東方等市縣先后組織招聘大學(xué)生村官。同年，浙江省寧波市采用公開招考方式，成為全國第一個(gè)推行一村一名大學(xué)生計(jì)劃的地區(qū)^這一時(shí)期，大學(xué)生村官主要表現(xiàn)為人數(shù)較少，形式多樣，逐步打開了改革開放以來知識(shí)分子回流到農(nóng)村的正式渠道，為后來發(fā)展積累了重要的實(shí)踐基礎(chǔ)。2004年，河北省邢臺(tái)市在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，決定每年選派1000名大學(xué)生到農(nóng)村工作，5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市5200個(gè)行政村都有大學(xué)生村官的目標(biāo)。到2004年底，全國啟動(dòng)大學(xué)生村官計(jì)劃的省市區(qū)發(fā)展到10個(gè)，主要分布在東、中部地區(qū)。2005年7月，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》；2006年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知，聯(lián)合組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。此后，大學(xué)生村官工作進(jìn)入大范圍試驗(yàn)階段。（摘編自李妮《大學(xué)生村官面臨的問題及建議》，作者來自西北大學(xué)公共管理學(xué)院）材料二：在對(duì)大學(xué)生村官的訪談中，普遍有身份尷尬的感覺。從身份上說，大學(xué)生村官目前還不是真正意義上的村干部，主要是對(duì)村干部進(jìn)行協(xié)助，即村官不是官，在本質(zhì)上是一段時(shí)期的服務(wù)者，如何尋找到自己的定位點(diǎn)，發(fā)揮最佳的作用，是一個(gè)需要權(quán)衡的問題。在問及合同期滿去留時(shí)，幾乎全部的大學(xué)生村官都表示，希望在近兩年內(nèi)考上公務(wù)員或者考研及創(chuàng)業(yè)，其中大部分都表示盡量能考上公務(wù)員。一項(xiàng)對(duì)新疆巴州和靜縣某銀大學(xué)生村官的調(diào)查報(bào)告顯示，39.6%的村民對(duì)大學(xué)生村官最大的擔(dān)憂是能否帶領(lǐng)村民致富；24.8%擔(dān)心大學(xué)生村官能否很好地融入農(nóng)村生活，28.9%則表示對(duì)大學(xué)生能否長期扎根農(nóng)村表示擔(dān)憂。（摘編自“豆瓣網(wǎng)”《大學(xué)生村官現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析報(bào)告》）材料三：大學(xué)生當(dāng)村官9年，想繼續(xù)在農(nóng)村發(fā)展，卻成為“臨時(shí)工”，這種大學(xué)生村官的尷尬處境說明一些地方政府把大學(xué)生到農(nóng)村、基層工作作為解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑，卻沒從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要、大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來規(guī)劃大學(xué)生的農(nóng)村工作，或者是將其作為表明自身重視人才的“政績工程”，對(duì)如何長效使用這批大學(xué)生缺乏長遠(yuǎn)考慮。大學(xué)生村官在農(nóng)村的遭遇，卻讓我們不得不從理想設(shè)計(jì)回歸現(xiàn)實(shí)：政府部門，究竟以怎樣的態(tài)度對(duì)待大學(xué)生村官計(jì)劃？農(nóng)村，又給大學(xué)生村官創(chuàng)造了多大的事業(yè)空間？大學(xué)生村官解決自己的出路，鬧到上訪，被有關(guān)方面“勸回”的地步，其中有多少無奈，需要有關(guān)部門多多思量。（摘編自“搜狐網(wǎng)”《熊丙奇：大學(xué)生村官計(jì)劃又成爛尾樓？》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.大學(xué)生村官的出現(xiàn)與解決三農(nóng)問題的社會(huì)背景相關(guān)，從江蘇省開始，并迅速推廣到全國范圍，并得到了黨和政府的肯定和支持。B.當(dāng)前，大學(xué)生村官現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為:人數(shù)較少，但形式多樣，打開了改革開放以來知識(shí)分子回流到農(nóng)村的正式渠道。C.大學(xué)生村官不是真正意義上的村干部，在本質(zhì)上是一段時(shí)期的服務(wù)者，許多大學(xué)生村官將考上公務(wù)員、考研及創(chuàng)業(yè)作為自己今后的人生努力方向。D.某些地方的大學(xué)生村官被拖欠工資，淪為“臨時(shí)工”，這一問題的造成與地方政府不從實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的使用缺乏長遠(yuǎn)考慮或拿“村官”做“政績工程”的文章不無關(guān)系。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.招聘或公開招考是初期選用大學(xué)生村官的基本方式，此后由地方政府選派人選或由國家部委聯(lián)合組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作等形式也得以實(shí)施。B.大學(xué)生任職村官在全國不少省市得到試驗(yàn)和推廣，然后，有相當(dāng)一部分村民對(duì)大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民致富、融入農(nóng)村生活、長期扎根農(nóng)村的可能性并不抱樂觀態(tài)度。C.大學(xué)生村官被拖欠工資和任意調(diào)職，與地方政府部門不作為的官僚作風(fēng)大有關(guān)系，“勸回”背后的無奈凸顯的正是基層部門人浮于事的懶政怠政。D.大學(xué)生村官為個(gè)人遭遇的不公正上訪卻被有關(guān)方面“勸”回，促使我們從理想設(shè)計(jì)回到現(xiàn)實(shí)層，這也要求政府相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃做出新的思考。6.如何避免“大學(xué)生村官計(jì)劃”成為“爛尾樓”？說說你的看法。參考答案：4.B

5.C

6.讓大學(xué)生村官更廣泛地參與管理，讓他們才盡其用；用好的待遇讓大學(xué)生村官愿意扎根農(nóng)村，幫助他們?nèi)谌朕r(nóng)村生活；從實(shí)際出發(fā)，在大學(xué)生村官任用方面要有長遠(yuǎn)規(guī)劃；聽取大學(xué)生村官的合理訴求，為他們的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。【4題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)，“當(dāng)前”的時(shí)間概念與材料一中的“這一時(shí)期”不一致。故選B?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。C項(xiàng)，“地方政府部門不作為的官僚作風(fēng)”“基層部門人浮于事的懶政怠政”等提法在原文中沒有依據(jù)。故選C?！?題詳解】試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對(duì)文章的內(nèi)容的概括，不是針對(duì)此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點(diǎn)，而是對(duì)文中相關(guān)的專家的觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。同時(shí)注意介紹的一些成功的案例會(huì)存在的問題，成功的地方堅(jiān)持，存在的問題要避免。此題根據(jù)材料一，“聯(lián)合組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作?！边@就要求當(dāng)?shù)卣畱?yīng)讓大學(xué)生村官更廣泛地參與管理，讓他們才盡其用。材料二，“從身份上說，大學(xué)生村官目前還不是真正意義上的村干部，主要是對(duì)村干部進(jìn)行協(xié)助，即村官不是官，在本質(zhì)上是一段時(shí)期的服務(wù)者，如何尋找到自己的定位點(diǎn)，發(fā)揮最佳的作用，是一個(gè)需要權(quán)衡的問題。在問及合同期滿去留時(shí)，幾乎全部的大學(xué)生村官都表示，希望在近兩年內(nèi)考上公務(wù)員或者考研及創(chuàng)業(yè)，其中大部分都表示盡量能考上公務(wù)員。”用好的待遇讓大學(xué)生村官愿意扎根農(nóng)村，幫助他們?nèi)谌朕r(nóng)村生活；“大學(xué)生當(dāng)村官九年，想繼續(xù)在農(nóng)村發(fā)展，卻成為‘臨時(shí)工’，這種大學(xué)生村官的尷尬處境說明一些地方政府把大學(xué)生到農(nóng)村、基層工作作為解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑，卻沒從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要、大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來規(guī)劃大學(xué)生的農(nóng)村工作，或者是將其作為表明自身重視人才的‘政績工程’，對(duì)如何長效使用這批大學(xué)生缺乏長遠(yuǎn)考慮?！边@就要求當(dāng)?shù)卣獜膶?shí)際出發(fā)，在大學(xué)生村官任用方面要有長遠(yuǎn)規(guī)劃。大學(xué)生村官為個(gè)人遭遇的不公正上訪卻被有關(guān)方面“勸”回，促使我們從理想設(shè)計(jì)回到現(xiàn)實(shí)層，這也要求政府相關(guān)部門聽取大學(xué)生村官的合理訴求，對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃作出新的思考，為他們的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本的選擇題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容：②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)。價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時(shí)間、時(shí)間力求準(zhǔn)確。本題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對(duì)照，便可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。3.閱讀下面的作品，完成11~14題。

淡

竹

蘇滄桑

(1)初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。

(2)他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。(3)稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語……(4)幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結(jié)果！(5)甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣？(6)他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；要對(duì)蒼蠅漠視，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能。(7)可是，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。他的心生來就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。(8)真是空的嗎？不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對(duì)土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱……(9)那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的盈滿。(10)更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。(11)他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席、竹桌、竹椅、竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。(12)當(dāng)然，這并不表示他逆來順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)帲辉试S荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛天下。(13)他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無塵自有香”。他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”……(14)他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈上的豐足。(15)于是，這些自由快樂的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。11．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語在文中的含義。(4分)

(1)那一節(jié)節(jié)空里．是永遠(yuǎn)的盈滿。

盈滿：

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(2)他可以很入世。

人世：

▲▲▲

12．本文題為“淡竹”。第（3）—（4）段卻寫到了稻子、銀杳、梧桐等．作者這樣寫的用意何在?(4分)

答：

▲▲▲

13．文章的第（l3）段．在表達(dá)技巧方面有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)

答：

▲▲▲

14．縱觀全文。作為“植物中的另類”，“清瘦且憔悴’的淡竹有哪些特點(diǎn)？就這些特點(diǎn)作者賦予了它怎樣的品格?(6分)

答

▲▲▲

參考答案：11．(1)竹子中含著堅(jiān)持、豁達(dá)、智慧、感恩、愛、親、與周圍事物的和諧等。（2分，意思對(duì)即可）(2)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，可以防風(fēng)、成蔭、美化環(huán)境，制作各種器具，為人類作出貢獻(xiàn)。（2分，意思對(duì)即可）12．運(yùn)用稻子、銀杏、蘭花等植物與淡竹形成對(duì)比（或反襯）（2分），表現(xiàn)淡竹的清瘦且憔悴（1分），突出竹的精神與氣節(jié)（具體化為正直、淡泊亦可）（1分）。（共4分，意思對(duì)即可）13．(1)運(yùn)用了比喻（擬人），把淡竹比作李白、文天祥等人，揭示了兩者精神上的相似之處；(2)大量引用詩文，既表現(xiàn)了人的特點(diǎn)，也顯示了竹的精神；(3)運(yùn)用了排比的手法，使竹的精神被集中充分地體現(xiàn)出來；(4)運(yùn)用了聯(lián)想，由淡竹的特點(diǎn)聯(lián)想到人的精神，用人的精神表現(xiàn)竹的特點(diǎn)。(每點(diǎn)2分；答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分。共6分，意思對(duì)即可)14．特點(diǎn)：直、空、淡；(3分)啟示：直，為人正直，剛直不阿；空，凡事不枉費(fèi)心機(jī)；淡，淡泊名利，看淡生死。(3分)（共6分，意思對(duì)即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成11～15題。（共22分）陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書。里中社，平為宰①分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣?！标惿嫫鸲蹶?，立魏咎為魏王，陳平從少年往事魏王咎于臨濟(jì)。說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。平遂至修武降漢。其后，楚急攻，圍漢王于滎陽城。久之，漢王患之，謂陳平曰：“天下紛紛，何時(shí)定乎？”陳平曰：“項(xiàng)王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顧楚有可亂者，彼項(xiàng)王骨鯁之臣亞父、鐘離昧、周殷之屬，不過數(shù)人耳。大王誠能出捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣，以疑其心。項(xiàng)王為人意忌信讒，必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣?！睗h王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。陳平既多以金縱反間于楚軍，宣言諸將鐘離昧等為項(xiàng)王將，功多矣，然而終不得裂地而王，咸與漢為一，以滅項(xiàng)氏而分王其地。項(xiàng)羽果意不信鐘離昧等。項(xiàng)王既疑之，使使至漢。漢王為太牢具，舉進(jìn)。見楚使，佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使！”復(fù)持去，更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王。項(xiàng)王果大疑亞父，亞父欲急攻下滎陽城，項(xiàng)王不信，不肯聽。亞父聞項(xiàng)王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之！愿請骸骨歸！”未至彭城，疽發(fā)背而死。

——節(jié)選自（《史記?陳丞相世家》）注：①宰：主持割肉的人。11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．久之，漢王患之

患：擔(dān)憂

B．至于行功爵邑，重之

爵：封爵

C．大王誠能出捐數(shù)萬斤金

捐：捐獻(xiàn)D．乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為

恣：任憑，聽任

12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是

（

）

A．①善，陳孺子之為宰

②愿伯具言臣之不敢倍德也B．①陳涉起而王陳，立魏咎為魏王

②軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見

C．①漢因舉兵而攻之，破楚必矣

②請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之

D．①吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使

②馳走。平明，漢軍乃覺之13.下列句子分別編為四組，全都屬于陳平的離間奇謀的一組是

（

）

①士之廉節(jié)好禮者多歸之

②行反間，間其君臣，以疑其心

③多以金縱反間于楚軍

④宣言……咸與漢為一，以滅項(xiàng)氏而分王其地

⑤佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使！”

⑥未至彭城，疽發(fā)背而死A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③④

D．③⑤⑥14.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．陳平少有大志，足智多謀。劉邦滎陽被圍，他利用楚軍中存在的可以導(dǎo)致混亂的因素，行反間計(jì)，使得項(xiàng)羽懷疑剛直忠誠之臣，成功地分裂了楚軍。B．劉邦能夠用賢不疑，不吝重金。他接受了陳平的反間計(jì)，讓陳平便宜從事；又依計(jì)而行，故意降低規(guī)格接待楚使，加深了項(xiàng)羽疑心。C．項(xiàng)羽聽信讒言，猜忌多疑。這樣的的性格弱點(diǎn)，使得他無法招致天下正直有節(jié)的人才，也使他生疑中計(jì)，貽誤了戰(zhàn)機(jī)。D．亞父頗有謀略、性情剛直。他欲急攻滎陽，體現(xiàn)了正確的戰(zhàn)略主張；但他又任氣使性，面對(duì)項(xiàng)羽的生疑，他忿而離去，最終使敵方的計(jì)謀得逞。15.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)

（1）陳平從少年往事魏王咎于臨濟(jì)。說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。

譯：

（2）大王誠能出捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣，以疑其心。

譯：

參考答案：11.C（捐：古代漢語意為舍棄，極少釋作捐獻(xiàn)的，此處語境義為拿出.）12.D（用作副詞，表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻”“原來是”“竟（然）”等；用作副詞，表示事情發(fā)生得晚或結(jié)束得晚，可譯為“剛剛，才”。A項(xiàng)：結(jié)構(gòu)助詞，用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，不譯。B項(xiàng)：都表順承關(guān)系。C項(xiàng)：用作介詞，可譯為“趁機(jī)”。）

13.C（排除①⑥，其中①是評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的長處帶來的結(jié)果，⑥是交待范曾病死，“項(xiàng)王不信，不肯聽”才是陳平的反間計(jì)造成的結(jié)果，并非策劃反間計(jì)使范增病死。）14.C（“他無法招致天下正直有節(jié)的人才”錯(cuò)，應(yīng)是項(xiàng)羽恭敬愛人，那些正直有節(jié)的人大都?xì)w附他。）15.①陳平帶著一些年輕人去臨濟(jì)服事魏王咎。陳平勸說魏王，魏玉沒有聽取，又有人陷害陳平，陳平逃跑了。②大王果真能夠拿出幾萬斤金,施行反間計(jì),離間項(xiàng)王君臣，使他們心中互相懷疑。

參考譯文：

丞相陳平，陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。年輕時(shí)家里貧窮，喜歡讀書。鄉(xiāng)里舉行社祭，陳平主持分祭肉，分得很公平。父老們都說：“陳平這孩子主持分祭肉，分得好！”陳平感慨地說：“要讓我主宰天下，也會(huì)像分祭肉一樣！”陳涉起兵在陳縣稱王以后，立魏咎為魏王，陳平帶著一些年輕人一道去臨濟(jì)投奔魏王魏咎。陳平向魏王提出建議，魏玉沒有采納，又有人說陳平的壞話，陳平因此逃跑了。陳平就到修武歸降了漢王。后來，楚軍加緊進(jìn)攻，把漢王包圍在滎陽城里。過了一些時(shí)間，漢王為此憂慮起來，就對(duì)陳平說：“天下紛爭，什么時(shí)候才能安定呢？”陳平說：“項(xiàng)羽這個(gè)人恭敬愛人，那些講究廉節(jié)禮儀的人大都?xì)w附他。但是到了按照功勞應(yīng)該封給爵位和食邑的時(shí)候，他卻很吝嗇，人們因此又離開他?，F(xiàn)在看來楚軍中存在著可以導(dǎo)致分裂混亂的因素。項(xiàng)王身邊剛直而又忠實(shí)的臣子，只有亞父范增、鐘離昧、周殷這么幾個(gè)人。如果大王能夠拿出幾萬斤黃金，用反間計(jì)去離間項(xiàng)王君臣，使他們互相懷疑，項(xiàng)王這個(gè)人又愛聽讒言，容易猜忌別人，這樣他們內(nèi)部就會(huì)互相殘殺。然后漢軍趁勢發(fā)兵攻打，必定能打敗楚軍?！睗h王贊成他的意見，就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓陳平隨意使用，不加過問。陳平用大量黃金在楚軍中進(jìn)行離間活動(dòng)，讓人在楚軍將領(lǐng)中公開散布，說鐘離昧等人為項(xiàng)王領(lǐng)兵打仗，功勞很多，然而卻始終沒有得到裂土為王的封賞，他們都想與漢王聯(lián)合起來，滅掉項(xiàng)氏，瓜分楚國的土地，各自為王。項(xiàng)羽果然不再相信鐘離昧等人。項(xiàng)王既然對(duì)這些人產(chǎn)生了懷疑，就派使者到漢王那里去。漢王特地讓人準(zhǔn)備了豐盛的酒席，端了進(jìn)去。一見使者，就假裝驚訝地說：“我以為是亞父的使者，原來是項(xiàng)王的使者?！庇侄肆嘶貋?，換了粗劣的飯菜給楚軍使者吃。使者回去后，把情況如實(shí)報(bào)告項(xiàng)王，項(xiàng)王果然更力。懷疑亞父。亞父打算加緊進(jìn)攻，很快攻克滎陽城，項(xiàng)王不相信他的話，也不按照他的意見做。亞父知道了項(xiàng)王懷疑自己，就生氣地說：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！請把這把老骨頭賞給我，讓我回家去吧！”范曾在回家的路上，還沒有走到彭城，因背上生了毒瘡而死去了。5.閱讀下面的文言文，完成4~7題。

楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱疲轉(zhuǎn)餉。漢王項(xiàng)羽相與臨廣武①之澗而語。項(xiàng)羽欲與漢王獨(dú)身挑戰(zhàn)。漢王數(shù)項(xiàng)羽十罪。項(xiàng)羽大怒，伏弩射中漢王。漢王傷胸，乃捫足曰：“虜中吾指！”漢王病創(chuàng)臥，張良強(qiáng)請漢王起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢。漢王出行軍，病甚，因馳入成皋。

當(dāng)此時(shí)，彭越將兵居梁地，往來苦楚兵，絕其糧食。田橫往從之。項(xiàng)羽數(shù)擊彭越等，齊王信又進(jìn)擊楚。項(xiàng)羽恐，乃與漢王約，中分天下，割鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚。項(xiàng)王解而東歸。漢王欲引西歸，用留侯、陳平計(jì)，乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽，至陽夏南止軍，與齊王信、建成侯彭越期會(huì)而擊楚軍。至固陵，不會(huì)。楚擊漢軍，大破之。

五年，高祖與諸侯兵共擊楚軍，與項(xiàng)羽決勝垓下。項(xiàng)羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢盡得楚地，項(xiàng)羽乃敗而走，是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽東城，斬首八萬，遂略定楚地。魯為楚堅(jiān)守不下。漢王引諸侯兵北示魯父老項(xiàng)羽頭魯乃降遂以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽轂城。

（取材于《史記·高祖本紀(jì)》）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）

A．丁壯苦軍旅

苦：以……為苦

B．病甚，因馳人成皋

馳：騎馬奔跑

C．?dāng)厥装巳f，遂略定楚地

略：大致，差不多

D．漢王數(shù)項(xiàng)羽十罪

數(shù)：一一列舉

5．給文中畫波浪線文字的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)（3分）

A．漢王引／諸侯兵北／示魯父老項(xiàng)羽頭／魯乃降／遂以魯公號(hào)／葬項(xiàng)羽轂城

B．漢王引諸侯兵/北示魯父老項(xiàng)羽頭／魯乃降遂／以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽轂城

C．漢王引諸侯兵北／示魯父老項(xiàng)羽頭／魯乃降遂／以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽轂城

D．漢王引諸侯兵北／示魯父老項(xiàng)羽頭／魯乃降／遂以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽轂城

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）

A．漢軍與楚軍相持很久，士兵產(chǎn)生了厭戰(zhàn)的情緒，于是劉邦和項(xiàng)羽約定在廣武澗談判。項(xiàng)羽要跟劉邦單獨(dú)決一雌雄，劉邦卻歷數(shù)了項(xiàng)羽十條罪狀。。

B．項(xiàng)羽非常生氣，趁劉邦不注意，抽出暗藏的弓箭，一箭射中了劉邦的胸部。劉邦為了迷惑對(duì)方，卻按著腳說”這個(gè)強(qiáng)盜射中了我的腳趾”。

C．項(xiàng)羽和劉邦約定中分天下后，馬上把兵撤走了。而劉邦卻沒有遵守約定，繼續(xù)進(jìn)兵追擊項(xiàng)羽，還聯(lián)合其他諸侯軍隊(duì)共同進(jìn)擊楚軍。

D．在垓下決戰(zhàn)時(shí)，項(xiàng)羽的士兵聽到漢軍唱起了楚地的歌，以為漢軍已經(jīng)完全占領(lǐng)了楚地，項(xiàng)羽也認(rèn)為被圍，于是匆忙逃走，楚軍因此崩潰。

7．把文中畫橫線的句子以及課內(nèi)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)張良強(qiáng)請漢王起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢。（5分）

答：

(2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（5分）

答：參考答案：4．C5．D6．B7．（1）張良硬是請他起來出去巡行，慰勞部隊(duì)，以穩(wěn)定軍心，不讓楚軍占勝利的威勢壓過漢軍?！?。（2）如果您放棄攻打鄭國，而把它作為東方道路上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您秦國來說也沒有什么害處。4．本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞理解應(yīng)結(jié)合上下文，本句“斬首八萬，遂略定楚地”大意理解是“殺了八萬楚兵，終于攻占平定了楚地”。可見這里的“略”是“掠奪，奪取”之意。5．本題考查文言文斷句的能力。文言斷句要先確定句子大意，本句大意理解是“劉邦就率領(lǐng)諸候軍北上，把項(xiàng)羽的頭給魯縣的父老們看，魯人這才投降。于是，劉邦按照魯公這一封號(hào)的禮儀，把項(xiàng)羽葬在了轂城”。斷句有一定的規(guī)律可循，如“魯”名詞主語之前，“遂”介詞之前應(yīng)斷開。這樣就可以做出正確的判斷了。6．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B“項(xiàng)羽非常生氣，趁劉邦不注意，抽出暗藏的弓箭”理解不準(zhǔn)。文章表述不是項(xiàng)羽抽出暗藏的弓箭射的劉邦，是暗中埋伏好的弓箭手射的。7．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語。然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題涉及的考點(diǎn)有“強(qiáng)”，強(qiáng)迫；“勞”，慰勞；“安”，安定；“乘勝于漢”，乘著勝利壓過漢軍?！皷|道主”，東方道路上的主人；“行李”，使者；“以為”，把它當(dāng)做。以上考點(diǎn)都是古今異義詞?！肮病蓖ā肮?。參考譯文：楚漢兩軍相持很久，勝負(fù)未決，年輕人厭倦了長期的行軍作戰(zhàn)，老弱者由于運(yùn)送糧響疲憊不堪，劉邦和項(xiàng)羽隔著廣武澗對(duì)話，項(xiàng)羽要跟劉邦單獨(dú)決一雌雄，劉邦列舉了項(xiàng)羽的十條罪狀，項(xiàng)羽十分惱怒，讓預(yù)先埋伏好的弓箭手開弓，一箭射中了劉邦。劉邦傷的是胸部，卻按著腳說：“這個(gè)強(qiáng)盜射中了我的腳趾！”劉邦因受了箭傷而病倒了，張良硬是請他起來出去巡行，慰勞部隊(duì)，以便穩(wěn)定軍心，不讓楚軍占勝利的威勢壓過漢軍。劉邦出去巡視軍營，病情加重，立即趕回了成皋。項(xiàng)羽跟劉邦約定，平分天下，鴻溝以西的地方劃歸漢，鴻溝以東的地方劃歸楚。項(xiàng)羽撤兵東走。劉邦也想率軍西回，采納張良、張平的計(jì)策，于是進(jìn)兵追趕項(xiàng)羽，一直追到陽夏南面才讓部隊(duì)駐扎下來，和齊王韓信、建成候彭越約定日期會(huì)合，共同攻擊楚軍。劉邦到達(dá)固陵，韓信、彭越卻沒有來會(huì)合。楚軍迎擊漢軍，把漢軍打得大敗。漢王五年（前202），劉邦和諸候軍共同進(jìn)攻楚軍，與項(xiàng)羽在垓下決戰(zhàn)。項(xiàng)羽的士兵聽到漢軍唱起了楚地的歌，以為漢軍已經(jīng)完全占領(lǐng)了楚地，項(xiàng)羽戰(zhàn)敗逃走，楚軍因此全部崩潰。劉邦派騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽，一直追到東城，整個(gè)戰(zhàn)役殺了八萬楚兵，終于攻占平定了楚地。只有魯縣人還為項(xiàng)羽堅(jiān)守，劉邦就率領(lǐng)諸候軍北上，把項(xiàng)羽的頭給魯縣的父老們看，魯人這才投降。于是，劉邦按照魯公這一封號(hào)的禮儀，把項(xiàng)羽葬在了轂城。6.文言文閱讀（19分）元褒字孝整，便弓馬，少有成人之量。年十歲而孤，為諸兄所鞠養(yǎng)。性友悌，善事諸兄。諸兄議欲別居，褒泣諫不得，家素富，多金寶，褒無所受，脫身而出，為州里所稱。及長，寬仁大度，涉獵書史。仕周，官至開府、北平縣公、趙州刺史。及高祖為丞相，從韋孝寬擊尉迥，以功超拜柱國，進(jìn)封河間郡公，邑二千戶。開皇二年，拜安州總管。歲余，徙原州總管。有商人為賊所劫，其人疑同宿者而執(zhí)之，褒察其色冤而辭正，遂舍之。商人詣闕訟褒受金縱賊，上遣使窮治之。使者簿責(zé)褒曰：“何故利金而舍盜也？”褒便即引咎，初無異詞。使者與褒俱詣京師，遂坐免官。其盜尋發(fā)于他所，上謂褒曰：

“公朝廷舊人，位望隆重，受金舍盜非善事，何至自誣也？”對(duì)曰：“臣受委一州，不能息盜賊，臣之罪一也。州民為人所謗，不付法司，旋即放免，臣之罪二也。牽率愚誠，無顧形跡，不恃文書約束，至令為物所疑，臣之罪三也。臣有三罪，何所逃責(zé)？臣又不言受賂，使者復(fù)將有所窮究，然則縲紲橫及良善，重臣之罪，是以自誣?！鄙蠂@異之，稱為長者。十四年，以行軍總管屯兵備邊。遼東之役，復(fù)以行軍總管從漢王至柳城而還。仁壽初，嘉州夷、獠為寇，褒率步騎二萬擊平之。煬帝即位，拜齊州刺史，尋改為齊郡太守，吏民安之。及興遼東之役，郡官督事者前后相屬，有西曹掾當(dāng)行，詐疾，褒詰之，掾理屈，褒杖之，掾遂大言曰：“我將詣行在所，欲有所告。”褒大怒，因杖百馀，數(shù)日而死，坐是免官。卒于家，時(shí)年七十三。（《隋書·卷五十·列傳第十五》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的是（3分）A．性友悌

悌：敬愛兄長B．遂坐免官

坐：因……犯罪C．臣受委一州

委：托付D．不恃文書約束

約束：限制

5．下列各組句子中，全都表現(xiàn)元褒“有德行”的一組是（3分）①諸兄議欲別居，褒泣諫不得

②元褒字孝整，便弓馬

③褒便即引咎，初無異詞④臣有三罪，何所逃責(zé)⑤以功超拜柱國，進(jìn)封河間郡公⑥褒大怒，因杖百余A．①④⑥

B．①③④

C．③④⑤

D．②④⑤6．下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．元褒十歲時(shí)父親就去世了，在幾個(gè)兄長的撫育下長大。他對(duì)幾個(gè)兄長很友愛，兄長們想分家另過，元褒哭泣勸諫，但沒能阻止這件事。B．元褒家中富有，但他不要家中財(cái)物，憑寬仁大度的性格和淵博的知識(shí)做了官，憑功績破格提升為柱國，進(jìn)封河間郡公。

C．元褒在審理商人被搶案中，處理失當(dāng)，被商人告到朝廷，皇帝派使者調(diào)查此事，元褒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，事情澄清后，皇帝稱贊他是“長者”。

D．遼東之役時(shí)，元褒果斷地依法處理了貪生怕死、畏懼勞苦的西曹掾，但卻被免了官，受到不公正待遇。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）商人詣闕訟褒受金縱賊，上遣使窮治之。（5分）譯文：（2）州民為人所謗，不付法司，旋即放免，臣之罪二也。（5分）譯文：參考答案：4.D

5.B

6.D7.（1）商人到朝廷辯冤，說元褒接受金魚賄賂放走了盜賊，皇帝派使臣徹底調(diào)查并處理這事。（詣闕：到朝廷?？v：釋放。窮：徹底。以上三處每處一分，句意2分。）（2）州里百姓被人毀謗，（我）沒有交付司法部門，（卻）立刻釋放免罪，這是臣的第二條罪狀。（謗：毀謗。付：交付。判斷句和被動(dòng)句。以上四處每處1分，句意1分。）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列句子中屬于單句的一項(xiàng)是（

）（3分）A．他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。B．我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且增強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)決斗爭的勇氣。C．你快讓他去，以免他鬧情緒。D．即使沒人提醒，你也應(yīng)該時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。參考答案：B【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為