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661.準確認讀“天、地、人、你、我、他”62.間：11/1.2.(1)(2)(3)滲透學1.2.看圖引出“天地人(1)提示：圖畫里有“天、地、人1.2.(1)(2)(3)滲透學1.2.看圖引出“天地人(1)提示：圖畫里有“天、地、人(2)要點：天很浩瀚，地很廣袤，人在天地之間；說的內容關于“天、地、人2/3.1.(1)(2)還可：大人、小人；白人、黑人；中國人2.(1)簡介“人”與“天、地”(2)活動設計：看圖識記“地3.1.(1)(2)還可：大人、小人；白人、黑人；中國人2.(1)簡介“人”與“天、地”(2)活動設計：看圖識記“地3/(3)3.(1)“天、地、人”每一個漢字都很神奇都有著很大的本領可以3有起，又組成了一個完整的世界。古人在《三字經(jīng)》(3)3.(1)“天、地、人”每一個漢字都很神奇都有著很大的本領可以3有起，又組成了一個完整的世界。古人在《三字經(jīng)》4.(1)4/“也”字手拉手，組成了漢字“他，他們、他人。單人旁和“爾”組成了漢字“你(2)單人旁和“也”合在一起就是“他，什么“他”？——單人旁和“爾”合在一起就是“你，什么“你”？——“也”字手拉手，組成了漢字“他，他們、他人。單人旁和“爾”組成了漢字“你(2)單人旁和“也”合在一起就是“他，什么“他”？——單人旁和“爾”合在一起就是“你，什么“你”？——5.聽故事識記“我(1)個字就讀成了“我1.活動設計一：借助“你、我、他步驟一：師生三人組各抽取一張寫有“你“我X步驟三：拿到卡片的“我”和拿到卡片的“你”對話“我XXX“你XXX“我“你XXX5/(2)(3)2.活動設計二：借助“你、我、他(1)(2)3.活動設計三：語境中認讀“你、我、他(1)學了“天、地、人“三才(2)(3)2.活動設計二：借助“你、我、他(1)(2)3.活動設計三：語境中認讀“你、我、他(1)學了“天、地、人“三才天”友者，你我(2

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