廣西壯族自治區(qū)普通高中學業(yè)水平選擇性考試（地理）附試卷分析

廣西壯族自治區(qū)普通高中學業(yè)水平選擇性考試（地理）一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。河北某化妝刷企業(yè)從我國傳統(tǒng)毛筆制作工藝中挖掘生產(chǎn)技藝,打造國內(nèi)知名自主品牌,推出的國風系列等匠心產(chǎn)品深受歡迎。該企業(yè)通過跨境電商和海外展會等途徑打開了國際市場,但業(yè)界認為目前其走出的只是產(chǎn)品。據(jù)此完成1—2題。1.該企業(yè)能成功打造匠心產(chǎn)品,主要得益于A.企業(yè)文化底蘊深厚B.企業(yè)管理制度規(guī)范C.生產(chǎn)技藝融合創(chuàng)新D.當?shù)卣罅Ψ龀?.目前該企業(yè)在國際市場競爭中面臨的主要困難是A.關(guān)稅壁壘B.品牌認可度低C.產(chǎn)能不足D.產(chǎn)品性價比低實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來,云南省紅河哈尼族彝族自治州建水縣葡萄產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展。葡萄的種植、修剪、疏果、采摘、包裝等生產(chǎn)環(huán)節(jié)用工需求大,吸引了鄰近的五個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣數(shù)萬勞動力前來務工。據(jù)此完成3—4題。3.鄰近五縣勞動力向建水縣流動的主要原因是縣際間A.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)差異B.文化習俗相近C人口分布不均D.交通聯(lián)系便捷4.人口流動有利于建水縣在鄉(xiāng)村振興中①加快生產(chǎn)智能化②增進民族交融③推進產(chǎn)業(yè)專業(yè)化④改善生態(tài)環(huán)境A.①② B.①④ C.②③ D.③④居民的出行方式會受人口密度、交通設施配置、出行目的等因素的影響。圖1示意西班牙首都馬德里不同區(qū)域及各區(qū)域內(nèi)居民出行方式占比情況。該市計劃引導居民更多采用步行、騎自行車等健康出行方式。據(jù)此完成5—6題。圖15.綜合圖中各種出行方式的占比情況,推測甲、乙、丙分別代表A.市區(qū)、泛馬德里、中心城區(qū)B.中心城區(qū)、泛馬德里、市區(qū)C.泛馬德里、中心城區(qū)、市區(qū)D.泛馬德里、市區(qū)、中心城區(qū)6.引導馬德里居民更多采用健康出行方式的有效措施是①提高燃油價格 ②美化道路景觀③降低公交價格 ④增加共享單車A.①③ B.①④ C.②③ D.②④分布于皖南地區(qū)的上溪群地層,其巖石是砂巖受侵入巖漿高溫的影響,在固態(tài)下發(fā)生弱重結(jié)晶形成的,保留了原巖的部分結(jié)構(gòu)。早期研究認為該地層是元古宙古老大陸的一部分;后來有地質(zhì)學者在該地層中發(fā)現(xiàn)了寒武—奧陶紀的水母等海洋古生物化石,為認識該地層的構(gòu)造演化提供了新證據(jù)。圖2為地質(zhì)年代示意圖。據(jù)此完成7—8題。圖27.上溪群地層巖石的形成先后經(jīng)歷了A.沉積作用—變質(zhì)作用—成巖作用B.成巖作用—變質(zhì)作用—沉積作用C.沉積作用—成巖作用—變質(zhì)作用D.變質(zhì)作用—沉積作用—成巖作用8.根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的古生物化石,推測上溪群地層區(qū)A.屬于太古宙時期形成的古老大陸B(tài).由寒武紀早期板塊碰撞隆升而成C.屬于元古宙時期形成的古老大陸D.由古生代中晚期板塊碰撞隆升而成極北之城——朗伊爾城(78°12'N,15°30'E)常住居民僅約2000人,在極夜期間,城里居民會舉辦很多團體活動以應對漫長黑夜與嚴寒的考驗。在陽光重返小城后的3月8日,當?shù)貢瓉砣曜钪匾?、持續(xù)一周的太陽節(jié)。據(jù)此完成9—10題。9.當?shù)鼐用裨跇O夜期間舉辦很多團體活動,主要是為了A.增加旅游收入 B.增進身心健康C.減少能源消耗 D.減少戶外活動10.太陽節(jié)首日,當?shù)鼐用窨吹教柹鸬姆轿皇茿.正南 B.東南 C.正東 D.東北在華北平原某鹽堿地,有研究小組于返鹽、積鹽現(xiàn)象最嚴重的季節(jié)開展“打孔灌沙”實驗:選四塊相隔不遠、性狀一致的平整樣地,對其中三塊地按相同的密度和孔徑、不同的深度打孔并填滿砂粒;在向四塊樣地定量漫灌后,觀測土壤含鹽量的變化情況。圖3為灌溉后第25天的土壤含鹽量分布示意圖。據(jù)此完成11—13題。11.據(jù)圖可知,T2—T4的A.下層土壤含鹽量均高于T1B.表層土壤含鹽量明顯低于T1C.土壤含鹽量與土壤深度成正比D.表層土壤含鹽量與打孔深度負相關(guān)12.本實驗中,在地表打孔灌沙是為了①促進表層土壤水分下滲②提高表層土壤含水量③抑制下層土壤水分上返④降低下層土壤蒸發(fā)量A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.推測本實驗開展的時間是在A.2月 B.5月 C.8月 D.11月大興安嶺北部某山間洼地土壤水分充足、氮素匱乏,植被由低矮灌草、苔蘚和地衣組成。近30年來,某種具有固氮功能的闊葉喬木侵入該地并逐漸占據(jù)優(yōu)勢,影響當?shù)刂脖晃锓N組成和垂直結(jié)構(gòu)。該種喬木生長區(qū)域在空間上零散分布,被稱為“樹島”。據(jù)此完成14—16題。14.推測該種喬木能侵入洼地的主要原因是當?shù)谹.降水增加,土壤變濕B.地勢變低,地表積水增多C.氣候變暖,土壤變干D.植被覆蓋增加,蒸發(fā)減弱15.研究發(fā)現(xiàn)樹島內(nèi)苔蘚與地衣逐漸消亡,是因為樹島內(nèi)A.地表光照減弱B.地表溫度升高C.表層土變濕潤D.土壤氮素減少16.近30年,隨著樹島數(shù)量和面積的增加,該洼地植被A.產(chǎn)生的凋落物減少B.積累的有機物增多C.演替過程發(fā)生中斷D.與地帶性植被一致二、非選擇題:本題共3小題,共52分。17.閱讀圖文材料,完成下列要求。(20分)20世紀90年代,為應對國際糧食市場競爭加劇的沖擊,美國某家庭農(nóng)場因地制宜設計經(jīng)營了首個“玉米迷宮”,通過趣味體驗吸引游客,增加了農(nóng)場收入。很快玉米迷宮就風靡北美。最初的玉米迷宮由農(nóng)場主自行設計、栽種、維護和運營;隨著地理信息技術(shù)的推廣應用,農(nóng)場經(jīng)營玉米迷宮更加高效;現(xiàn)在北美經(jīng)營玉米迷宮的部分家庭農(nóng)場已發(fā)展為集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、休閑娛樂、研學科普為一體的新型農(nóng)場。圖4為北美部分具有代表性的玉米迷宮分布示意圖,圖5為某玉米迷宮實景。圖4圖5(1)概括圖中玉米迷宮的空間分布特征,指出影響其分布的主導因素。(6分)(2)從營造體驗環(huán)境的角度,分析選擇種植玉米來修建迷宮的優(yōu)勢。(4分)(3)列舉地理信息技術(shù)在玉米迷宮從設計到運營過程中的具體應用。(4分)(4)廣西是我國最大的甘蔗產(chǎn)區(qū),有人提議“通過發(fā)展‘甘蔗迷宮’助力本地甘蔗產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”。分析該提議是否可行,表明你的態(tài)度并說明理由。(6分)18.閱讀圖文材料,完成下列要求。(18分)圖6a示意歐洲部分區(qū)城一種典型的海平面氣壓分布形勢。冬季受該氣壓形勢控制時,瑞士中部高原地區(qū)(圖6b)風速較大,最大風速位于萊芒湖區(qū),時速可超過100千米。這種風會使瑞士中部高原地區(qū)出現(xiàn)逆溫層,逆溫層下方常有層云(低空中呈層狀的云層)形成;當有其他條件配合時,萊芒湖畔局地還容易出現(xiàn)冰凍現(xiàn)象。國7為萊芒湖畔某次發(fā)生冰凍時的街景。ab圖6圖7(1)結(jié)合圖6,分析萊芒湖區(qū)大風的形成過程。(8分)(2)說明冬季受該氣壓形勢控制時,瑞士中部高原地區(qū)層云的成因。(6分)(3)指出除大風外,萊芒湖畔局地出現(xiàn)冰凍現(xiàn)象所需的自然條件。(4分)19.閱讀圖文材料,完成下列要求。(14分)材料一海洋是高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略要地。要加快建設世界一流的海洋港口、完善的現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系、綠色可持續(xù)的海洋生態(tài)環(huán)境,為海洋強國建設作出貢獻。(2018年3月8日習近平在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時的講話要點)材料二2023年,我國自主研發(fā)的兆瓦級波浪能發(fā)電裝置“南鯤”號投入試運行,成功為南海多個島礁供電。“南鯤”號采用大量新結(jié)構(gòu)、新工藝,日最大發(fā)電量2.4萬度,可滿足3500戶家庭一天的用電需求。隨著我國兆瓦級波浪能發(fā)電技術(shù)日臻成熟,大型波浪能發(fā)電裝置規(guī)模化應用將為海洋強國建設提供重要支撐。材料三波浪能流密度是表征波浪能資源豐富程度的指標。圖8為我國南海某島礁附近海域月均波浪能流密度變化圖。圖8(1)說明圖8所示波浪能的特點及其開發(fā)利用上的困難。(6分)(2)簡要論述大型波浪能發(fā)電裝置規(guī)?；瘧脤ξ覈ㄔO海洋強國的重要作用。(8分)參考答案1—5CBACD6—10DCBBA11—15DABCB16B17.(1)特征:空間分布不均,數(shù)量較多,分布范圍較廣;主要位于美國東北部地區(qū);主要分布在玉米帶的東部和城市帶附近;多靠近城市分布;因素:原料、市場。(2)玉米秸稈高,遮蔽效果好,適合迷宮開發(fā);玉米生長周期較長,迷宮維持的時間長;玉米種植成本較低,迷宮營造成本較低;玉米植株在同一時間高度相差不大,整體整齊美觀;玉米能提供親近自然、親近鄉(xiāng)土的效果,滿足都市旅游者的休閑需求。(3)利用地理信息系統(tǒng)設計迷宮造型;利用全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)為迷宮路徑鋪筑進行定位,并引導運動軌跡;利用遙感技術(shù)觀測玉米長勢,便于及時修剪、維護。(4)可行:廣西甘蔗種植面積大,具有開發(fā)“甘蔗迷宮”的基礎條件;緯度低,熱量條件好,適合開展戶外活動;經(jīng)濟發(fā)展,城市化水平提高,對休閑農(nóng)業(yè)的需求增大;有利于帶動旅游、特色農(nóng)產(chǎn)品銷售等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,助力鄉(xiāng)村振興?；虿豢尚?甘蔗植株高度過大,修筑難度大;氣候濕熱,蚊蟲眾多,游客體驗欠佳;廣西經(jīng)濟發(fā)展水平有限,且與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)有一定距離;過多的游客活動對甘蔗田造成破壞,妨礙正常的農(nóng)事生產(chǎn)。18.(1)等壓線較為密集,水平氣壓梯度力較大;偏北風越過汝拉山脈后下沉,受重力加速作用影響,風速更大;氣流受地轉(zhuǎn)偏向力影響右偏為東北風,地處阿爾卑斯山和汝拉山脈之間,谷地呈東北—西南走向,與風向平行,具有狹管效應;湖面摩擦力較小,風速大。(2)氣壓北高南低,偏北風越過汝拉山脈下沉增溫,堆積在冷氣團之上,所以上部氣團性質(zhì)溫暖;冷空氣因密度大,堆積在阿爾卑斯山和汝拉山脈之間的谷底,下部氣團性質(zhì)較冷,上下氣團形成逆溫;萊芒湖的蒸發(fā)為下部冷氣團提供水汽;大氣穩(wěn)定,晴天多,(夜晚)散熱快,下部冷氣團的水汽易冷卻凝結(jié)成云;由于逆溫層的存在,大氣難以對流,云系難以向上發(fā)展,故呈層狀展開,形成層云。(3)氣溫下降到0℃以下;天氣晴朗;近地面相對濕度較大;具有逆溫現(xiàn)象,對流較弱。19.(1)特點:波浪能不穩(wěn)定,季節(jié)變化大,10月-次年1月波浪能富集(秋末冬初相對豐富),其他時間雖不富集但仍可利用,總量尚可。困難:季節(jié)變化大,發(fā)電量不穩(wěn)定;設備易受臺風侵襲和海水腐蝕等威脅;遠離大陸,電力輸送難度大、成本高;生產(chǎn)生活設施配套不便。(2)略,分等級評分得分特征7—8分有明確的論點,有效論據(jù)至少3條,角度全面,邏輯清晰,表述準確4—6分有較為明確的論點,有效論據(jù)至少2條,邏輯較清晰,表述較準確1—3分論點不清晰或無明確論點,邏輯較為混亂,表述不夠通暢0分未作答或答非所問8分示例論點:大型波浪能發(fā)電裝置規(guī)?；\用能保障能源安全、生態(tài)安全、國土空間安全,助力我國建設海洋強國。論據(jù):我國大功率波浪能發(fā)電技術(shù)逐漸成熟,可以滿足臨海港口及海上基地的用電需求;帶動海洋裝備制造、海洋資源開發(fā)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,完善現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系;優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu),降低對非可再生能源的依賴,減少碳排放,促進海洋產(chǎn)業(yè)向低碳、綠色方向轉(zhuǎn)型;積極行使我國海洋國土空間的合法權(quán)益,維護國家主權(quán)和領土完整。6分示例論點:大型波浪能發(fā)電裝置規(guī)?；\用能保障能源安全、生態(tài)安全,助力我國建設海洋強國。論據(jù):波浪能發(fā)電可以滿足臨海港口及海上基地的用電需求;帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,完善現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系;優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu),促進低碳可持續(xù)發(fā)展。4分示例論點:波浪能發(fā)電助力我國建設海洋強國。論據(jù):波浪能發(fā)電可以滿足用電需求,優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)。2分示例波浪能發(fā)電可以滿足臨海港口及海上基地的用電需求。廣西壯族自治區(qū)普通高中學業(yè)水平選擇性考試地理試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)與題型本次考試地理試卷保持了以往的結(jié)構(gòu)特點，題型涵蓋了選擇題、填空題、簡答題和綜合題等。試卷整體難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本技能，同時對學生的地理思維能力和綜合分析能力提出了較高要求。二、知識點分布試卷中各知識點的分布較為均衡，涵蓋了自然地理、人文地理、區(qū)域地理等多個領域。自然地理部分重點考查了地球與地圖、大氣、水文、地貌等基礎知識；人文地理部分則側(cè)重于人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等社會經(jīng)濟活動；區(qū)域地理部分則要求學生能夠運用所學知識分析特定區(qū)域的地理特征和問題。三、能力考查試卷注重對學生地理學科核心素養(yǎng)的考查，包括地理空間思維能力、地理數(shù)據(jù)處理能力、地理問題解決能力等。在題目設計上，不僅要求學生掌握地理知識，還要求能夠?qū)⒅R應用于實際情境中，解決具體問題。四、試卷特點1.突出基礎性：試卷中基礎知識題目占比較大，確保學生對地理學科的基本概念、原理和規(guī)律有清晰的理解。2.強調(diào)應用性：通過設置情境題、案例分析題等，考查學生將地理知識應用于實際問題解決的能力。3.注重綜合性：試卷中部分題目要求學生綜合運