語言表達得體-2025年高考語文一輪復習知識清單（全國解析版）

第一章語言文字運用

第8節(jié)語言表達得體

掌握常用謙敬辭的用法

一、15類常用敬辭

(根據(jù)后面的解釋在橫線上填對應的敬辭)

1.“拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方時。

⑴：閱讀對方的作品。

(2)：和對方見面。

⑶：訪問對方。

⑷__________:看望或探望對方。

(5).__________：請對方幫忙辦事。

(6)___________：向?qū)Ψ阶ＹR。

⑺一__________：向?qū)Ψ礁鎰e。

(8)___________：對對方表示佩服。

(9)___________：行禮告別。

2.“‘奉"字一族。用于自己的動作涉及對方時。

(1).__________：告訴對方。

(2)___________：歸還給對方。

(3)___________、________：贈送。

(4),__________：告訴，表達（多用于書信）。

(5)___________：回復（多用于書信）。

(6)___________：拜托。

(7)___________:勸告。

(8)___________:陪伴、陪同對方做某事。

3.“高”字一族。用于尊稱與對方有關的事物。

(1)__________:詢問對方在哪里工作。

(2),_________、________:問老人的年齡。

(3)__________:對對方鄰居的敬稱。

(4)._________:高明的見解（尊稱對方的見解）。

(5)__________:和對方交朋友或結(jié)成親戚。

(6)__________:尊稱別人的父母。

(7)__________:稱對方的學生或徒弟。

4.“貴”字一族。用于尊稱與對方有關的事物。

(1)._________:稱別人的居住地。

⑵—_________:對賓客的敬稱。

(3),_________:詢問對方的姓。

(4),_________:詢問對方（多指長輩）的年齡。

(5)__________:稱對方的疾病。

(6)：稱對方的身體。

⑺：詢問別人要做什么。

(8)：稱對方的兒子(含祝福之意)。

⑼：稱對方的國家。

(10)：稱對方的學校。

5.“雅”字一族。用于尊稱對方的情意、舉動。

(1)：稱對方的指教。

⑵：稱對方的情意或意見。

⑶：把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。

6.“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作。

(1)：指對方贈予(財物)。

⑵：多用于送對方相片、書籍等紀念品時所題的上款。

⑶：指對方到自己這里來。

⑷：指對方允許自己做某事。

⑸：(多用于商家稱顧客)來臨。

(6)：稱對方的來信。

7.“令”字一族。用于稱呼對方的親屬。

⑴：尊稱對方的父親。

(2)：尊稱對方的母親。

(3)：尊稱對方的女兒。

(4)：尊稱對方的兒子。

(5)：尊稱對方的哥哥。

(6)：尊稱對方的親戚。

8.“寶”字一族。用于尊稱與對方有關的事物。

(1)：稱對方的店鋪。

(2)：稱對方的家眷。

9.“呈”字一族。用于表示自己的行動涉及對方。

⑴：指把自己的作品送交別人批評指正。

⑵：指用公文向上級報告。

⑶:指用公文向上級請示。

10.“恭”字一族。表示恭敬地對待對方。

(1):恭敬地祝賀。

⑵:恭敬地等候。

(3)：恭敬地邀請。

(4)：恭敬地迎接。

(5)：祝賀對方的喜事。

U.“鈞”字一族。用于與對方有關的事物或行為，多針對尊長或上級使用。

⑴：稱尊長或上級的職務。

(2)：請尊長或上級裁決事情。

⑶:請尊長或上級鑒別。

(4)：請尊長或上級開啟。

12.“垂”字一族。用于別人(多指長輩或上級)對自己的行動。

(1)、：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。也稱對方(多指顧客)

對本企業(yè)事務的詢問。

⑵：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信)。

(3)：長輩、上級掛念自己。如：承蒙垂念，不勝感激。

(4)：稱別人對自己的重視。

13.“俯”字一族。用于請求對方采取某種行為。

⑴：用于請對方同意擔任職務。如：經(jīng)理一職，尚祈俯就。

(2)：稱對方或上級體念。如：俯念群情。

(3)：稱對方或上級允許。

14.“光”字一族。尊稱對方的行動讓自己覺得榮耀。

(1)：稱對方到來。

(2)：商家多用以歡迎顧客。

15.其他敬辭。

⑴：用于恭敬地歸還對方物品。

⑵：用于請對方修改文章。

⑶：用于向別人打聽事情。

（4）：用于向?qū)Ψ降闹С謳椭硎靖兄x。

（5）：稱對方的生日。

（6）：請對方寬容諒解。

（7）：稱對方寫的字或畫的畫。

⑻：尊敬一般人的妻子，有抬高對方身份之意。

⑼：笑著接納，用于請求對方收下禮物。

（10）：請對方指導自己。

（11）：（用于初次見面）仰慕對方已久。

（12）：用于麻煩別人。

【答案】

1.（1）拜讀（2）拜會（3）拜訪（4）拜望（5）拜托

⑹拜賀⑺拜辭⑻拜服（9）拜別2.⑴奉告

⑵奉還⑶奉送、奉贈（4）奉達（5）奉復（6）奉托

⑺奉勸（8）奉陪3.⑴高就（2）高齡、高壽（3）高鄰

（4）高見（5）高攀（6）高堂（7）高足4.⑴貴地（2）貴賓（3）貴姓（4）貴庚（5）貴恙（6）貴

體（7）貴干（8）貴子（9）貴國（10）貴校5.⑴雅教（2）雅意（3）雅正6.⑴惠贈（2）惠存

⑶惠臨（4）惠允（5）惠顧（6）惠書7.（1）令尊（2）令堂（3）令愛（4）令郎（5）令兄（6）令

親8.（1）寶號（2）寶眷9.⑴呈正（2）呈報（3）呈請10.⑴恭賀（2）恭候（3）恭請（4）恭

迎（5）恭喜11.⑴鈞座（2）鈞裁（3）鈞鑒（4）鈞啟12.（1）垂問、垂詢（2）垂愛（3）垂念

（4）垂青13.⑴俯就（2）俯念（3）俯允

14.⑴光臨（2）光顧15.（1）璧還（2）斧正（3）借問

⑷鼎力（5）華誕（6）海涵（7）墨寶（8）夫人（9送納（10）賜教（H）久仰（12）勞駕

二、18類常用謙辭

（根據(jù)后面的解釋在橫線上填對應的謙辭）

L“家”字一族。用于對別人謙稱比自己輩分高或同輩年紀大的親屬。

（1）、：對人稱自己的父親。

（2）、：對人稱自己的母親。

（3）：對人稱自己的哥哥。

（4）：對人稱自己的姐姐。

(5)：對人稱自己的叔叔。

2.“老”字一族。用于老年人謙稱自己或與自己有關的事物。

(1)老朽(老夫、老漢、老拙等)：老年人的自稱。

(2)：謙稱自己沒有文化。

(3)：年老的人稱自己的面子。

(4)：老年婦女謙稱自己。

(5)：老僧人的自稱。

(6)：舊時老官員的自稱。

3.“敝”字一族。謙稱自己或跟自己有關的事物。

(1)：謙稱自己。

(2)：謙稱自己的姓。

(3)：謙稱自己的房屋、住處。

(4)：謙稱自己所在的學校。

(5)：對自己國家的謙稱。

4.“鄙”字一族。謙稱自己或跟自己有關的事物。

(1)：謙稱自己。

(2)：謙稱自己的意見。

(3)：謙稱自己的見解。

⑷：猶“老朽”，老人自稱的謙辭。

5.“不”字一族。謙稱與自己有關的事物或行為。

(1)：謙稱自己沒有才能或才能平庸。

⑵：謙稱自己沒有才能。

⑶：品行不好，多用于子弟。

⑷：平常交往中，對別人的招待、夸獎等承當不起時，可說“不敢當”。

6.“愚”字一族。用于謙稱自己不聰明。也可單獨用“愚”謙稱自己。

(1)：向比自己年輕的人稱自己。

(2)：稱自己的意見或見解。

(3)：老人的謙稱。

(4)：晚輩對長者的自我謙稱。

⑸:謙指己見。

(6):愚見，對自己意見的謙稱。

7.“見”字一族。用在動詞前，表示對“我”怎么樣。

(1)：客套話，指教(我)。

⑵：客套話，表示請人諒解(多用于書信)。

(3)：請對方告訴自己。

8“卑”字一族。用于謙稱自己，表示身份低微。

：舊時下級官吏對上級的自稱。

9.“小”字一族。謙稱自己或與自己有關的人或事物。

(1)：舊時地位低的人的自稱。

⑵：多見于早期白話，是有一定身份的人的自謙，意思是自己很平常，不足掛齒。

⑶：青年讀書人的自稱。

(4)：男性在朋友或熟人之間謙稱自己。

(5)、：謙稱自己的兒子、女兒。

(6)：謙稱自己的商店(酒店、旅店等)。

10.“拙”字一族。用于稱自己的(文章、見解等)。

⑴：謙稱自己的文字或書畫。

(2)、：謙稱自己的文章。

(3)：謙稱自己的見解。

(4)：舊時謙稱自己的妻子。

11.“敢”字一族。表示冒昧地請求別人。

(1)：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}。

⑵：用于請求對方做某事。

(3)：用于麻煩對方做某事。

12.“晚”字一族。謙辭，后輩對前輩的自稱(用于書信)。

⑴：后輩對前輩的自稱。

⑵：后輩學生的自稱。

⑶：相對于長者的自稱。

13.“舍”字一族。用于謙稱自己的家，或用于對別人稱比自己輩分低或同輩年齡小的親屬。

(1)、、:謙稱自己的家。

(2)：稱自己的親戚。

(3)、：稱自己的弟弟、妹妹。

(4)：稱自己的侄子。

14.“寒”字一族。向別人稱與自己有關的事物。

(1)：對人稱自己的家。

(2)：謙稱自己的家。

15.“賤”字一族。向別人稱與自己有關的人或事物。

(1)：謙稱自己的妻子。

(2)：謙稱自己的病。

(3)：謙稱自己的孩子。

16.“犬”字一族。謙稱與自己有關的人。

(1)：謙稱自己的兒子。

(2)：謙稱自己的女兒。

17.“過”字一族。稱別人對自己的行為。

⑴：過分地表揚或夸獎(用于對方贊揚自己時)。

⑵：對別人給予的稱贊表示客氣的話，意思是過分的稱贊，過格的贊賞。

18.“后”字一族。向別人稱自己。

⑴：謙稱自己為后進(后來)的學者或讀書人。

⑵：后輩學生的謙稱(更多場合指青年男子)。

【答案】

1.(1)家父、家嚴(2)家母、家慈⑶家兄(4)家姐

(5)家叔2.⑵老粗(3)老臉(4)老身(5)老衲

⑹老臣3.(1)敝人(2)敝姓(3)敝處(4)敝校

(5)敝國4.(1)鄙人(2)鄙意(3)鄙見(4)鄙老

5.(1)不才(2)不佞(3)不肖(4)不敢當6.(1)愚兄

(2)愚見(3)愚老(4)愚晚(5)愚懷(6)愚意

7.(1)見教(2)見諒(3)見告8.卑職9.(1)小人

(2)小可(3)小生(4)小弟(5)小兒、小女(6)小店

10.⑴拙筆（2）拙著、拙作（3）拙見（4）拙荊

11.⑴敢問（2）敢請（3）敢煩12.（1）晚生（2）晚學

（3）晚輩13.（1）舍間、舍下、敝舍（2）舍親（3）舍弟、舍妹（4）舍侄14.（1）寒舍（2）寒門

15.⑴賤內(nèi)（2）賤恙（3）賤息16.（1）犬子（2）小女17.（1）過獎

⑵過譽18.（1）后學（2）后生

語言表達得體“6方法”

高考中“語言表達得體”試題主要有兩種考查形式：一種是選擇辨析，要求在四個選項中

選出表達得體的一項；一種是要求考生修改文段中表達不得體的詞語?？疾橹攸c是謙敬辭的運

用、日常用語交際和特定場合下書面語表達能力（具體情境中運用不同語體色彩詞語的能力）。

方法1看準對象，掌握分寸

對不同的說話對象，有時可能所說的重點不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象

的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說出恰當?shù)脑?。同一個意思，對不同的人，應有

不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。

例：

高考不僅是對十幾年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)

的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學們，

你會各說些什么？

⑴對家長說：

（2）對老師說：...........................................................................

⑶對同學說：___________________________________________________________________________

答案（1）對家長說：請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)

育之恩！（2）對老師說：請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增

光?。?）對同學說：同學們，命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精

彩！

方法2適應場合，巧妙用語

俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的就是要注意在不同的場合說不同的話。場合有種種

不同：或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快；等等。不同場合用語不

同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。

用語莊重、規(guī)范，一般用規(guī)范的

4會議場合卜書面語。

用語準確、扼要，常要使用某些

1工作場合卜

場一專門術語或行話。

4

用語自然、親切、靈活，一般多

生活場合卜

4用口語。

"(娛樂場合卜用語有趣、生動，有時還需要點

幽默。

例：

公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所，在一些特定的場所更需要禁煙。請你分別為

下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。

⑴醫(yī)院：______________________________________________________________________________

(2)商場：..............................................................................

(3)加油站：.............................................................................

答案(1)醫(yī)院：遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命！(2)商場：人口密集，空氣流通不暢，請勿

吸煙！(3)加油站：嚴禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！

方法3明確目的，有的放矢

語言的表達應有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。根

據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因表達目的不同，

在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應有所不同。

例：

以下是某酒店服務人員給前來就餐的客人說的一段話，其中畫線處表達得體的一處是()

歡迎您光臨本酒店就餐！我是本房間服務人員xXX,(A)很榮幸為您站臺。(B)本酒店有

國家特級廚師操刀,為您烹飪“火焰甲魚”；(C)另有高級面點師為您當場獻丑,制作“宮廷

芙蓉糕”。敬請一一品嘗！最后祝您就餐愉快，同時歡迎您提出寶貴意見，(D)我們一定采納

您的美芹之獻,提升我們的服務水平。

解析酒店服務人員說話的目的是向就餐的客人介紹本店的菜品。A項，“站臺”不得體，“站

臺”是指“知名人士出席政治、商業(yè)、娛樂等集會，為主辦方或候選人捧場、造勢”。C項，

“獻丑”作為謙辭，用錯了對象。D項，“美芹之獻”用作自謙。

答案B

方法4面陳轉(zhuǎn)述，恰當運用

當面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據(jù)雙方的關系，把

陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變

了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜

合運用以上各種方法恰當表述。

例：

把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意，②人物、人

稱表達準確，③時間、地點交代清楚。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后

天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A.當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“__________________

，，

B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“

，，

解析小李請小王轉(zhuǎn)達的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，

包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就需要根據(jù)時間、地點、對象的不同，

組織語言，以表達得當。

答案A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家

找你媽媽行不行。

B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。

方法5把握語體，用語準確

語言得體，還要注意做到語體色彩得當，必須分清是要使用口語還是書面語?？谡Z就是口

頭交際使用的語言，屬于或適于日常會話的通俗語言，其最大特點是語言簡潔化、通俗化。書

面語是在口語的基礎上發(fā)展出來的，用于書面表達的語言。書面語比較固定，語法更嚴謹、更

莊重、更文雅。一般談話和演講多用口語，公文、政論文多用書面語。如果在口語性較強的文

章里使用書面語或在莊重嚴謹場合使用口語，就屬于表達不得體。

例：下面是某?！笆澜缱x書日”廣播稿的片段，其中有四處不合廣播稿語體的要求，請找出并

作修改。

感謝大家傾聽今天的節(jié)目，今天是“世界讀書日”，也是偉大作家塞萬提斯、莎士比亞死

去的日子。書籍是進步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧。閱讀對一個人的影響很大，

在“世界讀書日”蒞臨之際，希望大家能在有事沒事的時候多多閱讀，打開智慧之門。

解析本題考查考生語言表達得體的能力?！皟A聽”是指細心地聽?。ǘ嘤糜谏蠈ο拢?。這里的

“大家”指的是廣播聽眾，用“收聽”更合適?！八廊ァ比狈ゴ笞骷冶匾淖鹬兀筛臑?/p>

“逝世”或“去世”。“蒞臨”指來到，來臨（多用于貴賓），用來修飾“世界讀書日”不合適，

可改為“來臨”?！坝惺聸]事的時候”過于口語化，可改為“平時”。

答案①“傾聽”改為“收聽”；②“死去”改為“逝世”（或“去世”）；③“蒞臨”改為“來

臨”；④“有事沒事的時候”改為“平時”。

方法6注意遣詞，謙敬得當

有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根

據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”

屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。

例：

下面是小王給即將過生日的姑姑發(fā)的手機短信的一部分，其中有五處不得體，請找出并加以修

改。

姑姑，明天是您三十歲壽辰，但我因?qū)W習特別忙，無法撥冗前往，十分垂念您；等有空閑，

我會垂詢您的時間，到您家去，到時您恭迎即可。順頌安康。

解析“壽辰”指老年人的生日，三十歲生日用“壽辰”顯然不合適?！皳苋摺?，客套話，指

推開繁忙的事務，抽出時間，此處不能用于“我”?！按鼓睢保崔o，稱對方（多指長輩或上

級）對自己的關心掛念。此處稱“我垂念姑姑”，不得體。“垂詢”，敬辭，稱別人（多指長輩

或上級）對自己的詢問。這里說“我垂詢姑姑”，不合適?！肮в敝腹Ь吹赜?，這里說“姑

姑恭迎我”，不得體。

答案①“壽辰”改為“生日”。②“撥冗”改為“抽時間”。③“垂念”改為“想念”。

④“垂詢”改為“詢問”。⑤“恭迎”改為“在家等候”。

「典行篩析1

1.下列句子，語言表達得體的一項是（）

A.我這純粹是一孔之見，還望各位行家，班門弄斧，不吝賜教。

B.我和朋友去咖啡屋，他有急事失陪了，我只好一個人無聊地邊看雜志邊喝咖啡。

C.雖然我是這個團隊中最年輕的，但是我有激情、有智慧，凡事都會一馬當先，率先垂范，

經(jīng)常博得大家的夸獎。

D.這段時間你屈就我們車間主任，帶來的效果就是我們車間生產(chǎn)效率提上去了。

【答案】D

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

A.“班門弄斧”比喻在行家面前賣弄本領，而此處說希望“行家……班門弄斧”，明顯對象不當。

B.“失陪”為敬辭，表示無暇陪同的客套話。意謂表示自己的歉意，主語一般是自己。句中說“他"

有急事走了，使用錯誤。

C."率先垂范〃指帶頭給下級或晚輩做示范，語境是“我是這個團隊中最年輕的"，故"率先垂范"

對象使用不當。

故選Do

2.下列句子中，用語得體的一句是（）

A.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道

歉：“獻丑，獻丑！”

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。

C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。

D.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

【答案】B

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

A.獻丑：謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時，表示自己謙虛，稱自己水平不高。"獻丑”

不是用來道歉的詞語。

B.璧還：敬語，原璧退還。用于歸還原物或推辭謝絕贈品。使用正確。

C.寒舍：謙辭，對人稱自己的家中。不能用于稱呼別人家。

D.高足：贊揚別人的弟子本領高強，用作敬辭。不能用于自己身上。

故選Bo

3.下列選項中，對博侍自彩理解和運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A."行吧""趕緊"等帶有口語色彩的詞不適用于公文。

B."祝愿""眷戀"悼念”等詞語具有書面語色彩。

c."咱大字不識一個，在家看看孫子，養(yǎng)養(yǎng)花，知足得很吶。"

D.公告：本欄目打算長期征集有價值的新聞線索，等著您的參與。

【答案】D

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

D."公告”要用書面語，"打算""等著"屬于口語。

故選D。

4.校團委擬在學校公眾號上發(fā)布一則征稿啟事，因有三處不合書面語體要求被退回，請你找

出并修改。

為弘揚文明新風，切實發(fā)揮榜樣示范作用，校團委打算舉辦征文活動，現(xiàn)面向全體同學征

集優(yōu)秀稿件。參賽作品以“榜樣的力量”為主題，講述身邊的感人故事，以展現(xiàn)當代青年昂揚向

上、奮發(fā)有為的樣子。等著你的來稿。

【答案】①"打算"改為"計劃"；②"樣子"改為"風貌"；③"等著"改為"期待

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

這是一則征稿啟事。啟事是指向公眾說明某事的一種短文，通常張貼在公共場所或者刊登在報

紙、雜志上。

答題時要注意題干中“不合書面語體''的提示。書面語，是指人們在書寫和閱讀文章時所使用的

語言，文字為其主要組成部分。口語，日常口頭交談時使用的語言。

"打算""樣子""等著''都是口語，應改為書面語。"打算"改為"計劃〃，"樣子"改為"風貌〃或"風采"；

"等著"改為"期待”。

5.講究措辭文雅和語言形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請根據(jù)示例在橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。

示例：

比賽奪冠，可以直接說"奪冠"；文雅一點，可以說"折桂""奪魁"；如用四個字的成語或短語，

可以說“成為擂主""獨占鰲頭"；還可用"雄壯的國歌聲響起來了"這樣的句子來表達。

（1）決賽輸了，可以直接說"失利”；文雅一點，可以說“"（兩個字）；如用四個字的成語

或短語可以說"還可用""這樣的句子來表達。

（2）比賽平了，可以直接說"戰(zhàn)平"；如用四個字的成語或短語，可以說

〃"it"〃〃

___________________________________________________________________________________________O

【答案】敗北（折戟）飲恨賽場（屈居亞軍）沖擊冠軍的努力付之東流握

手言和難分伯仲難決雌雄

【詳解】本題考查學生語言表達得體能力。

根據(jù)題中要求可知，"講究措辭"指在不同場合中日常交際中，注重禮貌用語，所謂的“文雅形

象"指的是"有文化意蘊”"形象生動本題要求講究措辭文雅，需要選擇文雅的書面語來表達。

第一處語境要求寫決賽失敗的文雅的詞語，如用兩個字，可以用"敗北"或者"折戟"。敗北：打

敗仗。折戟：形容失敗慘。如用四個字的成語或熟語，可以說“飲恨賽場"或者"屈居亞軍"。飲

恨于賽場：在賽場感到非常遺憾，就是說，輸了，非常遺憾地失敗了。屈居亞軍：就是有冠軍

的實力，但運氣不濟或其它原因輸給了冠軍獲得者，只能拿亞軍。如用“句子來表達”，可以說

"沖擊冠軍的努力付之東流”。

第二處語境強調(diào)比賽平了，如用四個字的成語或熟語，可以用"握手言和難分伯仲''或者"難決

雌雄"。握手言和：指競賽雙方不分勝負。難分伯仲：比喻人或事物不相上下，難分優(yōu)劣高低。

難決雌雄：不分上下。

6.下面是一封邀請函的主要內(nèi)容，其中有五處表達不得體的地方，請找出并修改。

尊敬的家長：

您好！

學校打算于2023年6月1日至5日在報告廳召開全市第一屆“博雅杯"中學生模擬聯(lián)合國

大會。會議期間，組委會將舉辦論壇，邀請知名專家忝列現(xiàn)場，就全球化背景下國際人才培養(yǎng)

的問題與家長共同探討。誠邀您拜讀此函，并攜孩子參加大會。我們將鼎力提供服務，期待您

孩子的精彩表現(xiàn)能獲得評委的垂愛。

【答案】"打算〃改為"計劃"；"忝列"改為"出席"或峰U達"；"拜讀"改為"閱讀"；"鼎力"改為"竭

誠''或"用心"；"垂愛"改為"青睞"或"認可"。

【詳解】本題考查學生語言得體的能力。

“打算”不符合書面語體色彩，改為“計劃”；

"忝歹『'是謙辭，用于自己，改為"出席"或"到達"；

“拜讀”是閱讀對方作品時使用的謙辭，改為“閱讀"；

“鼎力”是請別人幫助自己或?qū)e人的幫助表示感謝的敬辭，改為"竭誠"或"用心"；

“垂愛”是用于別人對自己賞識愛護的敬辭，改為"青睞""認可"。

7.在不同語體和語言環(huán)境中，同一內(nèi)容的表達方式往往不同。假如由你負責策劃一場講座，

為了邀請社會各界人士到場，需要將“歡迎對方按時參加”的意思按下面的限制條件表述出來,

每句不超過10個字。

（1）在給兄弟單位的請柬中：

（2）在給下級的通知中：

（3）在給專家的邀請函中：

（4）在邀請朋友捧場的口頭約定中：

【答案】（1）敬請屆時光臨指導；（2）務必準時出席；（3）期待您撥冗蒞臨；（4）到時候

一定要來啊！

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

（1）請柬要求客氣，有禮節(jié)，可以寫成“敬請屆時光臨指導”。

（2）通知要求嚴格，語氣要嚴肅認真、簡潔，上級對下級可以是命令語氣，可以寫成“務必準

時出席”；

（3）邀請函要表現(xiàn)出對專家的尊敬，可以寫成“期待您撥冗蒞臨"；

（4）口頭約定，采用口語，表達對朋友的期待，可以寫成“到時候一定要來啊"。

8.下面是某校文學社為征文活動草擬的一篇應用文初稿，在用語和格式方面有四處不恰當，

請找出并作修改。

征稿啟示

2023年是《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表175周年、馬克思出生205周年，為紀念無產(chǎn)階級偉大導師，

鼓勵學生探究馬克思思想理論，我校涅槃文學社決定，在5月4日舉辦一次征文活動。特向全

體同學征集文章，歡迎廣大同學踴躍投稿。

具體要求如下：

一、根據(jù)征文目的選定南度，題目自擬，以議論文為主，必須原創(chuàng)，5000字以內(nèi)。

二、稿件請送至涅槃文學社編輯部，來稿請注明真實姓名、聯(lián)系方式和“征稿”字樣。由

于人手有限，未錄用的稿件，概不退還，敬請諒解！

三、投稿截止時間4月20日，對于采用的稿件，本社團有斧正的權利。

2023年3月5日

涅槃文學社

【答案】①"啟示"改為"啟事”；

②"出生"改為"誕辰”;

③"斧正"改為"修改"；

④落款日期與主辦單位互換位置。

【詳解】本題考查學生語言表達簡明和得體的能力。

①"啟示"與"啟事"讀音相同，語意差別很大。啟示，啟發(fā)開導，使有所領會。啟事，公開聲明

某事的文字。這里應為“征稿啟事"。

②”出生〃過于口語化，應改為"誕辰"。

③“斧正”是請別人修改自己的文章，此處是文學社修改作者的文章，使用對象不得體，應改

為"修改"。

④落款格式錯誤，落款的時間和單位的位置不當，“2020年3月5日"與“涅槃文學社”互換位

置，單位在上面，時間在下面。

閱讀下面的文字，完成小題。

我認識莫洛先生，是在我讀初中的時候，那時我讀到了他的詩歌。他認識我，是在一次溫

州作家采風的途中。那時我還是一個文學青年，只是在溫州的報紙上發(fā)表了一小文，可謂

一次，我受到溫州市作家協(xié)會的邀請，撥冗參加采風活動記得那天一大早，參加采風的老中青

作家代表在墨池坊集中上車，我坐在大客車的最后一排。路途中，有作家指著我問莫洛是否認

識我。莫洛回頭一看，搖了搖頭回答：“不認識?！蹦俏蛔骷冶銏蟪隽宋业姆济?，莫洛再次回

頭，臉上露出了笑容，高聲地說：“崎，大名鼎鼎呀！”頓時，全車人都笑了，氛圍很輕松。

我一時羞得②，心里去無比暢快。這位應的老革命、老前輩比我年長五十二歲，我沒想到，

他會拜讀我稚嫩的作品。

有一年，我在《溫州日報》的一個版面上開設了一個專欄，文章不過千字，內(nèi)容大多是針

石乏某些社會現(xiàn)象的。過年時我去看望莫洛。他告訴我，他對這個專欄的文章“每篇必看”，還

拿起其中的一期報紙，指著我的文章《心靈的呼吁》說：“寫得好呀，展現(xiàn)出了一個文化人的

責任感，所發(fā)之言也是我的‘心靈的呼吁'?！蹦宓馁澴u讓我喜不自禁。我們談過去，談當

下，談創(chuàng)作，談文壇，他好處說好，不好處說不好，言簡意賅，語重心長。他對年輕人寄予殷

切厚望，希望年輕人對生活、對社會、對當下、對未來都充滿愛，讓世上愛的火焰越來越旺，

將愛的薪火傳遞下去。

9.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

10.第一段中有三處詞語使用不得體，請指出使用不得體的詞語并修改。

11.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改

變原意。

【答案】9.①初出茅廬②面紅耳赤③德高望重10.(1)撥冗刪除"撥冗"(2)芳名

改為"名字"（3）拜讀改為"閱讀"11.示例：他對年輕人寄予厚望，希望年輕人對生活、

對社會、對當下、對未來都充滿愛，將愛的薪火傳遞下去，讓世上愛的火焰越來越旺。

【解析】9.本題考查學生正確使用成語的能力。

①根據(jù)“那時我還是一個文學青年，只是在溫州的報紙上發(fā)表了一些小文"的提示可知，此處

是說我剛小有成就，可填“初出茅廬"。初出茅廬：初次出來做事，現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工

作崗位上，缺乏經(jīng)驗。

②根據(jù)"羞"和"心里卻無比暢快”的提示可知，此處形容我害羞，且應是面上的反映，可填"面

紅耳赤”：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

③形容老革命、老前輩，可填“德高望重〃。德高望重：指品德高尚，聲望很高。多稱頌年紀

高而且大多是有名望的人。

10.本題考查學生語言表達得體的能力。

撥冗，客套話，推開繁忙的事務，抽出時間，用于邀請對方，面文中用于自己，不得體。刪

除“撥冗

芳名，敬辭，指女子的名字（一般用于年輕女子）。文中用于自己，不得體。改為“名字”。

拜讀，敬辭，閱讀。表示閱讀別人的作品或書信，文中用于草落先生讀“我”的作品，不得體。

改為"閱讀"。

11.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句有兩處語?。?/p>

一是“殷切"中的"殷"與"厚望"中的"厚"表意重復，可刪去“殷切"，或?qū)?厚望"改為"希望”；

二是“讓世上愛的火焰越來越旺”“將愛的薪火傳遞下去”兩個分句順序不當，“讓世上愛的火焰越

來越旺"是"將愛的薪火傳遞下去”的結(jié)果，應將“讓世上愛的火焰越來越旺"放在"將愛的薪火傳

遞下去”的后面。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

冬奧志愿者在其工作崗位為他人提供服務時，栗求具有主動、熱情、耐心、周到的服務態(tài)

度以及一定的崗位專業(yè)知識。

冬奧志愿服務時，忌在人群中從身體內(nèi)發(fā)出各種異常的聲音，不在公共場合吃東西，不在

大庭廣眾下趴在或坐在桌上，不在他人面前躺沙發(fā)里。

冬奧志愿者介紹自己前應先問候?qū)Ψ剑热纾耗?、早上好等?！僖獦藴收咀?，五?/p>

并攏，掌心朝上指向被介紹人。介紹順序上，應把年輕的介紹給年長的，男子介紹給女子，低

職位的介紹給高職位的等。

冬奧志愿服務時的握手，女士握位為食指位，男士為整個手掌?！趫猿帧白鹫邽橄取痹?/p>

則，即上級在先、長者在先、女性在先。客人到來時主人應該先伸手，表示歡迎；客人走時一

般是客人先伸手，表示愿意繼續(xù)交往。不能伸出左手與人相握。—③只能輕握手指。男士在

握手前應脫下手套，摘下帽子。

12.冬奧志愿者介紹自己前應先問候?qū)Ψ剑热纾耗?、早上好等。日常交際中，注意禮貌

用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，下列各句語言表達不得體的一項是（）

A.探望朋友，可以說“特意來看望你”，也可以說“特意登門拜訪“。

B.給兄弟單位發(fā)請柬里寫道“屆時敬請光臨指導”。

C.朋友商店開業(yè)，你送鮮花祝賀，賀卡上寫道“特地惠贈鮮花一束，以表祝賀"。

D.想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“拜托您了"。

13.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過8個字。

【答案】12.C13.①介紹他人時②握手的伸手次序③與女士握手

【解析】12.本題考查學生語言表達得體的能力。

C.”惠贈〃是敬辭，不能用于自己，應該改為“敬贈"。

故選Co

13.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

①結(jié)合后文"掌心朝上指向