2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之選擇題：語(yǔ)法知識(shí)（20題）

2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：語(yǔ)法知識(shí)（20題）

選擇題（共20小題）

1.（2024?內(nèi)蒙古）下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容詞，“自然”是名詞。

B.“中國(guó)人民志愿軍高舉著保衛(wèi)和平的正義旗幟，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，拼出了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧”中的

“山河無(wú)恙”“家國(guó)安寧”都是主謂短語(yǔ)。

C.“和我們來(lái)往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民”一句的主干是“朋友是農(nóng)民”。

D.“倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”這是假設(shè)復(fù)句。

2.（2024?齊齊哈爾）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

除代表季節(jié)外，“夏”字還有一種常見(jiàn)用法。我們自稱(chēng)華夏子孫，用的是“夏”的本義，是大的意思。

許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“夏，中國(guó)之人也。”他說(shuō)的“中國(guó)”不是今天意義上的中國(guó)，而是古代黃河流

域的中原地區(qū)。稱(chēng)自己民族為“夏”，表示我們認(rèn)為自己民族很偉大。甲骨文“華”字（￥）是一株開(kāi)滿

鮮花的樹(shù)，表示緲建美甌。唐代學(xué)者孔穎達(dá)解釋“華夏”說(shuō)：“中國(guó)有禮儀之大，故稱(chēng)'夏‘；有服章之美,

謂之'華，“華夏”包含著中國(guó)人的自尊和自信：我們是像花兒一樣美麗的民族，我們是大氣磅礴的立

明之邦。

A.“著”是助詞，“絢爛美麗”是并列短語(yǔ)，“文明之邦”是偏正短語(yǔ)。

B.“除代表季節(jié)外，‘夏’字還有一種常見(jiàn)用法”這句中，“除代表季節(jié)外”作定語(yǔ)。

C.“他說(shuō)的‘中國(guó)'不是今天意義上的中國(guó)，而是古代黃河流域的中原地區(qū)”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。

D.文中劃線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。

3.（2024?綏化）下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“風(fēng)一如那日溫柔”中的“溫柔”和“煙水迷茫的滄波”中的“迷?！倍际切稳菰~。

B.“背起行囊”“信心滿懷”“如詩(shī)如畫(huà)”“輕輕飛舞”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型各不相同。

C.“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德”，句子的主干是“尊老愛(ài)幼是美德”。

D.“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”一句中的“在世界橋梁史上”作定語(yǔ)。

4.（2024?岫巖縣模擬）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

每個(gè)時(shí)代、任何國(guó)棗,都不乏在危難時(shí)刻、關(guān)鍵時(shí)期挺身而出,他們是民族的英雄，是國(guó)家的脊梁。

正是因?yàn)橛羞@些人，我們的國(guó)家才可以屹立在世界的本方，我們的社會(huì)才得以不斷進(jìn)步。卻不知為何，

總有人對(duì)英雄在國(guó)家和社會(huì)里的積極作用視而不見(jiàn),而以抹黑歷史英雄為樂(lè)事，以抨擊先模人物為己任，

恍然不覺(jué)自己已然成為拉低社會(huì)道修底線的豐力軍。

A.“國(guó)家”是代詞，“東方”是動(dòng)詞，“道德底線”“主力軍”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.“他們是民族的英雄，是國(guó)家的脊梁”一句中，“英雄”和“脊梁”作謂語(yǔ)。

C.“正是因?yàn)橛羞@些人，我們的國(guó)家才可以屹立在世界的東方，我們的社會(huì)才得以不斷進(jìn)步”這是轉(zhuǎn)

折關(guān)系復(fù)句。

D.畫(huà)線句是病句，修改方法是在句尾加“的人”。

5.（2024?龍江縣二模）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，最活躍，最富朝氣，擁有開(kāi)風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，

系好人生第一?？圩樱~好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)。廣大

青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會(huì)，讓青春

成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。

A.“活躍”是形容詞，“影響”是動(dòng)詞，“修身立德”是并列短語(yǔ)，“蓬勃朝氣”是偏正短語(yǔ)。

B.“青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”一句中的“太陽(yáng)”做賓語(yǔ)。

C.“廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一?？圩?，邁好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影

響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)”這是并列關(guān)系復(fù)句。

D.文段中畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

6.（2024?亞?wèn)|縣一模）下列對(duì)摘錄文段的分析不正確的一項(xiàng)是（）

我實(shí)在是沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種①聲音:②它稍顯破碎，好像是亂珠碎玉發(fā)出的碰撞之聲;開(kāi)頭幾乎還有點(diǎn)③病

態(tài)的感覺(jué)；然而，歌聲之中充滿了④真誠(chéng)而又深切的⑤熱情,有⑥一股青春的力量,盎然奮發(fā)；有⑦一種

甜美的滋味，纏綿不絕；有⑧一樣無(wú)邊的哀愁,銷(xiāo)魂徹骨。

A.文段中①處“聲音”是名詞，⑤處“熱情”是形容詞。

B.文段中②是一個(gè)比喻句，把聲音比喻成亂珠碎玉發(fā)出的碰撞之聲。

C.文段中③④兩處感情色彩不一樣，“病態(tài)”是貶義詞，“真誠(chéng)”是褒義詞。

D.文段中⑥⑦⑧處的“一股”“一種”“一樣”都是數(shù)量詞。

7.（2024?和平區(qū)校級(jí)三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

所謂特寫(xiě)，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，①以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，②使之放大占據(jù)顰個(gè)尊面

③指拍攝人或物的某一部分，④形成強(qiáng)烈視覺(jué)效果。新聞特寫(xiě)，是采用類(lèi)似于特寫(xiě)的手法，以形象化的描

寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段，裁啰新聞事件最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段租部分予以放大，從而

鮮明再現(xiàn)典型人物、事件或場(chǎng)景的一種新聞體裁。新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，⑤但由于其強(qiáng)調(diào)新聞

性，時(shí)效性和真實(shí)性,所以更接近于通訊體裁。所以，消息和新聞特寫(xiě)并不完全相同。

A.加點(diǎn)的詞語(yǔ)“截取”是動(dòng)詞，“和”是介詞?！罢麄€(gè)畫(huà)面”是偏正短語(yǔ)，“強(qiáng)調(diào)新聞性”是補(bǔ)充短語(yǔ)。

B.句⑤中“由于其強(qiáng)調(diào)新聞性，時(shí)效性和真實(shí)性”的“其”指代內(nèi)容是“新聞和文學(xué)的特點(diǎn)”。

C.將選文標(biāo)序號(hào)的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰邰堍冖佟?/p>

D.句⑤中的分句用“由于……所以……”連接，表示二者之間是因果關(guān)系。

8.（2024?興城市一模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①絢爛多彩的文物與非遺令人震撼，浩如煙海的先賢哲思令人著迷。②但傳統(tǒng)文化的真E根莘，并不

是它既成的美麗與深厚，而是創(chuàng)造它、傳承它、發(fā)展它的人的精神。③倘若缺少生命的力量，用精致的文

化遺產(chǎn)也不過(guò)是無(wú)源之水、無(wú)本之木。④正如周?chē)?guó)平所言：“文化是生命的花朵。離開(kāi)生命的本源，文化

不過(guò)是人造花束。”

A.“精神”是形容詞，“再”是副詞，“真正根基”“無(wú)源之水”都是偏正短語(yǔ)。

B.句①應(yīng)改成“絢爛多彩的文物與非遺令人著迷，浩如煙海的先賢哲思令人震撼?！?/p>

C.句②后兩個(gè)分句用“并不是……而是……”連接，表示二者是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

D.句④中“文化是生命的花朵”一句的主干應(yīng)該是“文化是生命”。

9.（2024?營(yíng)口一模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①草木光陰，一書(shū)一茶，一粥一飯，都是生活的真味，日常的跖害都在官學(xué)點(diǎn)滴細(xì)微處。②做喜歡做

的事，把身體照顧好，把靈魂安頓好，美好的光陰，是自己給予的在乎。③弟酒就是不斷取悅自己的過(guò)程。

④一縷芬芳，是來(lái)自心底的氣息，一份歡喜，是喜悅的散發(fā)。⑤粗茶淡飯也是一份安穩(wěn)，不必攀比，學(xué)會(huì)

在平淡中供養(yǎng)詩(shī)意的靈魂。

A.“歡喜”和“生活”都是名詞，“好”和“在乎”都是形容詞。

B.①句中的“這些”指代的內(nèi)容是“草木光陰”。

C.“不斷取悅”“粗茶淡飯”“詩(shī)意的靈魂”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是各不相同的。

D.句④是病句，修改方法是把“一份歡喜”和“一縷芬芳”互換位置。

10.（2024?阿榮旗二模）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷布?牛的一項(xiàng)是（）

A.寒來(lái)暑往里勞作與收獲，能幫助人們堅(jiān)定信仰。（“堅(jiān)定”的詞性是動(dòng)詞）

B.“雄偉壯麗”“侃侃而談”“心有靈犀”“活得精彩”這四個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、

主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。

C.中國(guó)式現(xiàn)代化及其創(chuàng)造的人類(lèi)文明新形態(tài)，對(duì)世界和全人類(lèi)有重大意義。（該句是單句）

D.“在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家?！边@是一個(gè)選擇復(fù)句。

11.（2024?鳳城市二模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①稱(chēng)彳口在人生路上，難免遇到理昕。②或許一次考試成績(jī)不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許

客觀條件暫時(shí)受限。③灰心喪氣、萎靡不振只會(huì)停滯不前；勇往直前、愈挫愈勇方能或感笏手。④許多成

功都是從困苦中結(jié)出的希望之花。⑤青年人要堅(jiān)信：”困難乃見(jiàn)才，不止將有得?！?/p>

A.加點(diǎn)詞語(yǔ)“我們"“上”“挫折”詞性相同，“成就夢(mèng)想”是并列短語(yǔ)。

B.句①“在人生路上”是定語(yǔ)，句②是并列關(guān)系復(fù)句。

C.”青年人要用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用執(zhí)著迎接風(fēng)雨?！睉?yīng)放在句②前。

D.句④是病句，修改方法是把“結(jié)出”改為“開(kāi)出”。

12.（2024?北林區(qū)模擬）下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A."在波瀾壯闊的時(shí)代洪流中，唯有奮斗者能永葆青春的朝氣，成就更美好的自己”句中加點(diǎn)字的詞

性依次為動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞。

B.”即使理智上明知是不可能的事，至少在情感上也要做最后的努力”是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。

C.“他一直沒(méi)有放棄上大學(xué)的夢(mèng)想”這句話的主干是“他沒(méi)有放棄夢(mèng)想”。

D.“眷戀祖國(guó)”“鑒賞水平”“富麗堂皇”“枝葉婆娑”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

13.（2024?皇姑區(qū)校級(jí)模擬）下列各選項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①進(jìn)博會(huì)是面向世界的、普惠的，不會(huì)根據(jù)親疏遠(yuǎn)近或者意識(shí)形態(tài)劃分小圈子，同時(shí)也為最不發(fā)達(dá)國(guó)

家提供機(jī)遇。②進(jìn)博會(huì)主辦方從第一屆開(kāi)始就廣泛邀請(qǐng)最不發(fā)達(dá)國(guó)家參展，并向每一個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家免費(fèi)

提供兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)展位。在今年國(guó)家展中，69個(gè)國(guó)家里面有16個(gè)是最不發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)展里面有29個(gè)最不發(fā)

達(dá)國(guó)家。③國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)比較普遍的“嫌貧愛(ài)富”現(xiàn)象，到了進(jìn)博會(huì)這里不但消失了，還專(zhuān)門(mén)對(duì)最不發(fā)達(dá)

國(guó)家給予了特殊關(guān)照和安排。④在促進(jìn)國(guó)際公平、化解發(fā)展不平衡方面。進(jìn)博會(huì)也在做著努力。

A.①句中“普惠”是動(dòng)詞，“最”是副詞?！坝H疏遠(yuǎn)近”是偏正短語(yǔ)，“提供機(jī)遇”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.②句中“進(jìn)博會(huì)”作主語(yǔ)。

C.③句中“到了進(jìn)博會(huì)這里不但消失了，還專(zhuān)門(mén)對(duì)最不發(fā)達(dá)國(guó)家給予了特殊關(guān)照和安排”一句是表示

遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

D.④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為“促進(jìn)國(guó)際公平、化解發(fā)展不平衡，進(jìn)博會(huì)也在做著努力”。

14.（2024?營(yíng)口二模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①隨著科技目至養(yǎng)咨，手機(jī)閱讀、碎片化閱讀方式的盛行是必然的。②它有便利的地方，如可以快速

共享知識(shí)和傳播信息等，但這種便利的另一面，就是容易讓閱讀浮曲鼓影。③閱讀經(jīng)典雖然未必會(huì)立馬變

現(xiàn)，但能夠展大限度地讓每個(gè)年齡段的人都在其中汲取到營(yíng)養(yǎng)。④它能潛移默化地培養(yǎng)我們深入思考的能

力和習(xí)慣，增強(qiáng)精神生活的質(zhì)量。

A.“日益發(fā)達(dá)”“浮光掠影”“最大限度”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是各不相同的。

B.句①中“手機(jī)閱讀、碎片化閱讀方式的盛行是必然的”的主語(yǔ)是“閱讀方式”。

C.句③中的前后兩個(gè)分句用“雖然……但……”連接，表示二者之間是條件關(guān)系。

D.句④是病句，修改方法是把“增強(qiáng)精神生活的質(zhì)量”中的“增強(qiáng)”改為“提高”。

15.（2024?遼寧模擬）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)素有“禮儀之邦”“衣冠上國(guó)”的美譽(yù)。②各式傳統(tǒng)服裝，不僅美，還承載著豐富的歷J史信息

和文化內(nèi)涵，反映著社會(huì)整體習(xí)俗、思想、技術(shù)及其文化特征。③秦漢服飾市竹生惠，大唐服飾華貴富麗,

宋明服飾娟秀精巧，以及少數(shù)民族服飾各具特色……④光彩奪目的服飾文化，折射著古代物質(zhì)和精神文明

的發(fā)展軌跡，勾勒出中華民族連綿不絕的生活畫(huà)卷。⑤五千多年的中華文明雄木精漆，服飾文化一直是其

重要篇章，我們可以從絲線經(jīng)緯中感悟文明魅力、窺見(jiàn)文明之光。

A.“禮儀之邦”“古樸莊重”“博大精深”三個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型各不相同。

B.句②中的“不僅美，還承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

C.句④中“折射”和“勾勒”都是謂語(yǔ)，“發(fā)展軌跡”為定語(yǔ)。

D.句⑤中畫(huà)線句子是病句，修改方法是把“感悟文明魅力”與“窺見(jiàn)文明之光”調(diào)換位置。

16.（2024?黑山縣模擬）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

我們要給自己多亮幾盞紅燈，讓生命有所停頓，有所與吟。①當(dāng)生命的時(shí)針有瓶袁型、疾徐有致地行

走的時(shí)候，我們的日子，才會(huì)隨著目開(kāi)月路，發(fā)出流水一樣清脆的足音。②這樣的紅燈，就是我們生命中

不熄的火焰！③只有這樣，弱的生命才會(huì)變成強(qiáng)的生命，晴尊的生命才會(huì)變成有光華的生命！

A.文中加點(diǎn)的“沉吟”“暗淡”都是動(dòng)詞，“有張有弛”“日升月落”都是并列短語(yǔ)。

B.“這樣的紅燈，就是我們生命中不熄的火焰”，句中的“我們”充當(dāng)主語(yǔ)。

C.選文后三句的順序不恰當(dāng)，正確的排序應(yīng)該是③②①。

D.“只有這樣，弱的生命才會(huì)變成強(qiáng)的生命”是條件關(guān)系的復(fù)句。

17.（2024?營(yíng)口三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①一個(gè)博物館就是一所學(xué)校。②大多數(shù)人逛博物館的目的不僅是“打卡”看熱鬧，更是要獲得知識(shí)。

③博物館的文物給人以直觀、真實(shí)的感受，這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方。④而要真正發(fā)揮文物

藏品的價(jià)值引領(lǐng)，不只需要考察其歷史，還需要深入挖掘蘊(yùn)含其中的精神內(nèi)涵。

A.“一個(gè)博物館”“獲得知識(shí)”“學(xué)校教育”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是各不相同的。

B.句②中的前后兩個(gè)分句用“不僅……更……”連接，表示二者之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

C.句③中“這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方”的“這”指代的內(nèi)容是“博物館”。

D.句④是病句，修改方法是在“發(fā)揮文物藏品的價(jià)值引領(lǐng)”后加上“作用”一詞。

18.（2024?錦州校級(jí)三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

在仲夏時(shí)節(jié)，中國(guó)人迎來(lái)入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日一一端午節(jié)。端午節(jié)既是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我

國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)超但循著課本里的端午印記，細(xì)咂端午風(fēng)物里的x化懣喙,

慢品端午記憶中的精神密碼，一個(gè)飽含民俗趣味與家國(guó)情懷的端午佳節(jié)翩然而至。端午作為民間佳節(jié)，儀

式感很強(qiáng)，古代詩(shī)詞里有各地裹香粽、飲雄黃、賽龍舟、掛菖蒲、浴蘭湯等端午習(xí)俗。這些獨(dú)特的民俗活

動(dòng)，不僅看點(diǎn)十足，還傳承著千百年來(lái)中國(guó)人別有情趣的生活。

A.“我們”是代詞，“的”是助詞，“文化滋味”“飽含民俗趣味”都是偏正短語(yǔ)。

B.“在仲夏時(shí)節(jié)，中國(guó)人迎來(lái)入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日一一端午節(jié)?！边@句話中，“節(jié)日”作主語(yǔ)。

C.“端午節(jié)既是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日”這是表示遞進(jìn)

關(guān)系的復(fù)句。

D.畫(huà)線句子有語(yǔ)病，修改的方法是：在“生活”的后面加上“方式”。

19.（2024?翠屏區(qū)模擬）下列各項(xiàng)說(shuō)法正確的是（）

A.人們注意到，所有的孤雁都有一種共性:它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。于是人們就僵

出結(jié)論:這些孤雁是傷心的單身。判斷：句子中畫(huà)橫線的短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。

B.古代常用與年齡有關(guān)的稱(chēng)謂來(lái)代替年齡。“垂髯”指童年，“加冠”表示男子年已二十歲，“不惑”

指人四十歲，“花甲”指人六十歲。

C.“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是

閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！边\(yùn)用比喻、排比、擬人、對(duì)偶等多種修辭手法，鋪排出一系列

異彩紛呈的畫(huà)面，渲染出安塞腰鼓的野性之美。

D.“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思”分別是疑問(wèn)句，陳述句。

20.（2024?本溪模擬）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①書(shū)籍是貯存人類(lèi)代代相傳的智慧的寶庫(kù)。②后一代的人必須讀書(shū)，才能發(fā)揚(yáng)和繼承前人的智慧。③

人類(lèi)之所以能夠永遠(yuǎn)不停地同朝愆淮，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。④我常常想，人類(lèi)向前發(fā)展，有

如接力賽跑，第一代人跑第一棒；第二代人接過(guò)來(lái)，跑第二棒，以致第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去，永無(wú)

窮盡。⑤這樣的傳承靠的主要就是書(shū)，書(shū)是事關(guān)人類(lèi)智慧的大事。⑥這樣一來(lái)，讀書(shū)不是“天下第一好事”

又是什么呢？

A.“代代相傳”“前人的智慧”“向前邁進(jìn)”三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)不同。

B.句②有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，修改方法是把“繼承”改成“傳承”。

C.句③中，前一分句表述的內(nèi)容是后一個(gè)分句表述的內(nèi)容的原因。

D.句⑤前應(yīng)加上一句“智慧的傳承也永無(wú)窮盡”，使銜接更緊密。

2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：語(yǔ)法知識(shí)（20題）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共20小題）

1.（2024?內(nèi)蒙古）下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容詞，“自然”是名詞。

B.“中國(guó)人民志愿軍高舉著保衛(wèi)和平的正義旗幟，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，拼出了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧”中的

“山河無(wú)恙”“家國(guó)安寧”都是主謂短語(yǔ)。

C.“和我們來(lái)往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民”一句的主干是“朋友是農(nóng)民”。

D."倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”這是假設(shè)復(fù)句。

【答案】A

【分析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

【解答】A.有誤，“自然”是副詞。

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

2.（2024?齊齊哈爾）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

除代表季節(jié)外，“夏”字還有一種常見(jiàn)用法。我們自稱(chēng)華夏子孫，用的是“夏”的本義，是大的意思。

許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“夏，中國(guó)之人也?！彼f(shuō)的“中國(guó)”不是今天意義上的中國(guó)，而是古代黃河流

域的中原地區(qū)。稱(chēng)自己民族為“夏。表示我們認(rèn)為自己民族很偉大。甲骨文“華”字（￥）是一株開(kāi)滿

鮮花的樹(shù)，表示細(xì)彥蓑甌。唐代學(xué)者孔穎達(dá)解釋“華夏”說(shuō)：“中國(guó)有禮儀之大，故稱(chēng)‘夏‘；有服章之美,

謂之‘華“華夏”包含著中國(guó)人的自尊和自信：我們是像花兒一樣美麗的民族，我們是大氣磅礴的又

明年那。

A.“著”是助詞，“絢爛美麗”是并列短語(yǔ)，“文明之邦”是偏正短語(yǔ)。

B.“除代表季節(jié)外，‘夏’字還有一種常見(jiàn)用法”這句中，“除代表季節(jié)外”作定語(yǔ)。

C.“他說(shuō)的‘中國(guó)'不是今天意義上的中國(guó)，而是古代黃河流域的中原地區(qū)”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。

D.文中劃線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己積累的知識(shí)解答即可。

【解答】A.正確。

B.有誤，“除代表季節(jié)外”作句首狀語(yǔ)，不是定語(yǔ)。

C.有誤，”……不是……而是……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以這是并列關(guān)系復(fù)句，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)

句。

D.有誤，句子運(yùn)用的是直接引用，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2.如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

3.（2024?綏化）下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“風(fēng)一如那日溫柔”中的“溫柔”和“煙水迷茫的滄波”中的“迷?！倍际切稳菰~。

B.“背起行囊”“信心滿懷”“如詩(shī)如畫(huà)”“輕輕飛舞”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型各不相同。

C.“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德”，句子的主干是“尊老愛(ài)幼是美德”。

D.“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”一句中的“在世界橋梁史上”作定語(yǔ)。

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己積累的知識(shí)解答即可。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，”在世界橋梁史上”修飾“出現(xiàn)”，作狀語(yǔ)，不是定語(yǔ)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2.如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

4.（2024?岫巖縣模擬）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

每個(gè)時(shí)代、任何國(guó)棗,都不乏在危難時(shí)刻、關(guān)鍵時(shí)期挺身而出,他們是民族的英雄，是國(guó)家的脊梁。

正是因?yàn)橛羞@些人，我們的國(guó)家才可以屹立在世界的李方，我們的社會(huì)才得以不斷進(jìn)步。卻不知為何，

總有人對(duì)英雄在國(guó)家和社會(huì)里的積極作用視而不見(jiàn),而以抹黑歷史英雄為樂(lè)事，以抨擊先模人物為己任，

恍然不覺(jué)自己已然成為拉低社會(huì)道傍底線的豐力軍。

A.“國(guó)家”是代詞，“東方”是動(dòng)詞，“道德底線”“主力軍”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.“他們是民族的英雄，是國(guó)家的脊梁”一句中，“英雄”和“脊梁”作謂語(yǔ)。

C.“正是因?yàn)橛羞@些人，我們的國(guó)家才可以屹立在世界的東方，我們的社會(huì)才得以不斷進(jìn)步”這是轉(zhuǎn)

折關(guān)系復(fù)句。

D.畫(huà)線句是病句，修改方法是在句尾加“的人”。

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的辨析能力。

【解答】A.有誤，“國(guó)家”是名詞，不是代詞；“東方”是名詞，不是動(dòng)詞；“道德底線”“主力軍”都是

偏正短語(yǔ)。

B.有誤，“英雄”和“脊梁”作“是”的賓語(yǔ)。

C.有誤，這個(gè)句子是因果關(guān)系的復(fù)句，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2.如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

5.（2024?龍江縣二模）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，最活躍，最富朝氣，擁有開(kāi)風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，

系好人生第一?？圩?，邁好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)。廣大

青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會(huì)，讓青春

成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。

A.“活躍”是形容詞，“影響”是動(dòng)詞，“修身立德”是并列短語(yǔ)，“蓬勃朝氣”是偏正短語(yǔ)。

B.”青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”一句中的“太陽(yáng)”做賓語(yǔ)。

C.“廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一?？圩樱~好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影

響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)”這是并列關(guān)系復(fù)句。

D.文段中畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

【答案】C

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)類(lèi)型、單句、復(fù)句、標(biāo)點(diǎn)。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本

學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，"不僅……更”應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣

才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

6.（2024?亞?wèn)|縣一模）下列對(duì)摘錄文段的分析不正確的一項(xiàng)是（）

我實(shí)在是沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種①聲音:②它稍顯破碎，好像是亂珠碎玉發(fā)出的碰撞之聲;開(kāi)頭幾乎還有點(diǎn)③病

態(tài)的感覺(jué)；然而，歌聲之中充滿了④真誠(chéng)而又深切的⑤熱情,有⑥一股青春的力量,盎然奮發(fā)；有⑦一種

甜美的滋味，纏綿不絕；有⑧一樣無(wú)邊的哀愁,銷(xiāo)魂徹骨。

A.文段中①處“聲音”是名詞，⑤處“熱情”是形容詞。

B.文段中②是一個(gè)比喻句，把聲音比喻成亂珠碎玉發(fā)出的碰撞之聲。

C.文段中③④兩處感情色彩不一樣，“病態(tài)”是貶義詞，“真誠(chéng)”是褒義詞。

D.文段中⑥⑦⑧處的“一股”“一種”“一樣”都是數(shù)量詞。

【答案】A

【分析】本題考查詞性、詞語(yǔ)感情色彩和修辭手法。

【解答】A.有誤，⑤處的“熱情”是名詞。

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣

才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

7.（2024?和平區(qū)校級(jí)三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

所謂特寫(xiě)，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，①以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，②使之放大占據(jù)整個(gè)口畫(huà)

③指拍攝人或物的某一部分，④形成強(qiáng)烈視覺(jué)效果。新聞特寫(xiě)，是采用類(lèi)似于特寫(xiě)的手法，以形象化的描

寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而

鮮明再現(xiàn)典型人物、事件或場(chǎng)景的一種新聞體裁。新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，⑤但由于其強(qiáng)調(diào)斷國(guó)

性，時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。所以，消息和新聞特寫(xiě)并不完全相同。

A.加點(diǎn)的詞語(yǔ)“截取”是動(dòng)詞，“和”是介詞?！罢麄€(gè)畫(huà)面”是偏正短語(yǔ)，”強(qiáng)調(diào)新聞性”是補(bǔ)充短語(yǔ)。

B.句⑤中“由于其強(qiáng)調(diào)新聞性，時(shí)效性和真實(shí)性”的“其”指代內(nèi)容是“新聞和文學(xué)的特點(diǎn)”。

C.將選文標(biāo)序號(hào)的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰邰堍冖佟?/p>

D.句⑤中的分句用“由于……所以……”連接，表示二者之間是因果關(guān)系。

【答案】D

【分析】本題考查詞性與句子等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真閱讀所給材料結(jié)合題干選項(xiàng)，作答。

【解答】A.有誤，“和”是連詞，“強(qiáng)調(diào)新聞性”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.有誤，“其”指代內(nèi)容是“新聞特寫(xiě)”。

C.有誤，最恰當(dāng)?shù)捻樞驊?yīng)該是③②④①

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不僅需要課堂上做好筆記，同時(shí)下課后也需要勤練習(xí)，多鞏固。

8.（2024?興城市一模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①絢爛多彩的文物與非遺令人震撼，浩如煙海的先賢哲思令人著迷。②但傳統(tǒng)文化的稟口根基，并不

是它既成的美麗與深厚，而是創(chuàng)造它、傳承它、發(fā)展它的人的精神。③倘若缺少生命的力量，用精致的文

化遺產(chǎn)也不過(guò)是無(wú)尊之本、無(wú)本之木。④正如周?chē)?guó)平所言：“文化是生命的花朵。離開(kāi)生命的本源，文化

不過(guò)是人造花束?！?/p>

A.“精神”是形容詞，“再”是副詞，“真正根基”“無(wú)源之水”都是偏正短語(yǔ)。

B.句①應(yīng)改成“絢爛多彩的文物與非遺令人著迷，浩如煙海的先賢哲思令人震撼?！?/p>

C.句②后兩個(gè)分句用“并不是……而是……”連接，表示二者是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

D.句④中“文化是生命的花朵”一句的主干應(yīng)該是“文化是生命”。

【答案】B

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

【解答】A.有誤，根據(jù)語(yǔ)境“創(chuàng)造它、傳承它、發(fā)展它的人的精神”可知，此處的“精神”用于定語(yǔ)之

后，應(yīng)是名詞，不是形容詞。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)句②后兩個(gè)分句“并不是它既成的美麗與深厚，而是創(chuàng)造它、傳承它、發(fā)展它的人的精神”

可知，兩個(gè)分句用肯定和否定兩方面的對(duì)照來(lái)表達(dá)所要肯定的意思，屬于對(duì)照并列，所以“并不是……

而是……”表示二者之間是并列，而不是轉(zhuǎn)折。

D.有誤，“文化是生命的花朵?！币痪涞闹髡Z(yǔ)是“文化”，謂語(yǔ)是“是。賓語(yǔ)是“花朵”，“生命的”作定

語(yǔ)修飾“花朵”，故句子的主干是：文化是花朵。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣

才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

9.（2024?營(yíng)口一模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①草木光陰，一書(shū)一茶，一粥一飯，都是生活的真味，日常的跖春都在彥孽點(diǎn)滴細(xì)微處。②做喜歡做

的事，把身體照顧好，把靈魂安頓好，美好的光陰，是自己給予的本乎。③弟酒就是不斷取悅自己的過(guò)程。

④一縷芬芳，是來(lái)自心底的氣息，一份歡喜，是喜悅的散發(fā)。⑤粗茶淡飯也是一份安穩(wěn)，不必攀比，學(xué)會(huì)

在平淡中供養(yǎng)詩(shī)意的靈魂。

A.“歡喜”和“生活”都是名詞，“好”和“在乎”都是形容詞。

B.①句中的“這些”指代的內(nèi)容是“草木光陰”。

C.“不斷取悅”“粗茶淡飯”“詩(shī)意的靈魂”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是各不相同的。

D.句④是病句，修改方法是把“一份歡喜”和“一縷芬芳”互換位置。

【答案】D

【分析】本題考查語(yǔ)法和病句的辨析與修改。認(rèn)真閱讀題干中的每一個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合自己所學(xué)作答。

【解答】A.有誤，“在乎”在第②句是名詞；

B.有誤，“這些”指的是“草木光陰，一書(shū)一茶，一粥一飯”；

C.有誤，“不斷取悅”“詩(shī)意的靈魂”都是偏正短語(yǔ)，類(lèi)型相同；“粗茶淡飯”是并列短語(yǔ)；

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】并列短語(yǔ)是指并列出現(xiàn)的兩個(gè)詞語(yǔ)放在一起，彼此沒(méi)有修飾與被修飾、限制與被限制的關(guān)系，

它們之間是可以互換的。

10.（2024?阿榮旗二模）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷奉送的一項(xiàng)是（）

A.寒來(lái)暑往里勞作與收獲，能幫助人們堅(jiān)定信仰。（“堅(jiān)定”的詞性是動(dòng)詞）

B.“雄偉壯麗”“侃侃而談”“心有靈犀”“活得精彩”這四個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、

主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。

C.中國(guó)式現(xiàn)代化及其創(chuàng)造的人類(lèi)文明新形態(tài)，對(duì)世界和全人類(lèi)有重大意義。（該句是單句）

D.“在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。”這是一個(gè)選擇復(fù)句。

【答案】B

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“雄偉壯麗”“活得精彩”短語(yǔ)的類(lèi)型分別是并列短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣

才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

11.（2024?鳳城市二模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①我但在人生路上，難免遇到挫折。②或許一次考試成績(jī)不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許

客觀條件暫時(shí)受限。③灰心喪氣、萎靡不振只會(huì)停滯不前；勇往直前、愈挫愈勇方能感胡琴程。④許多成

功都是從困苦中結(jié)出的希望之花。⑤青年人要堅(jiān)信：“困難乃見(jiàn)才，不止將有得

A.加點(diǎn)詞語(yǔ)“我們”“上”“挫折”詞性相同，“成就夢(mèng)想”是并列短語(yǔ)。

B.句①“在人生路上”是定語(yǔ)，句②是并列關(guān)系復(fù)句。

C.“青年人要用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用執(zhí)著迎接風(fēng)雨?！睉?yīng)放在句②前。

D.句④是病句，修改方法是把“結(jié)出”改為“開(kāi)出”。

【答案】D

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)、復(fù)句和病句等。

【解答】A.有誤，加點(diǎn)詞語(yǔ)“我們”是代詞，“上”是方位詞，“挫折”是名詞，三者詞性并不相同；“成

就夢(mèng)想”是動(dòng)賓短語(yǔ)，不是并列短語(yǔ)。

B.有誤，句①中的“在人生路上”是狀語(yǔ)，而不是定語(yǔ)；句②“或許……或許……或許……”是選擇復(fù)

句。

C.有誤，“青年人要用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用執(zhí)著迎接風(fēng)雨?！边@句話表達(dá)的是青年人面對(duì)困難的態(tài)度，與句

②中提到的可能遇到的挫折相呼應(yīng)，更適合放在句②后，而不是句②前。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣

才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

12.（2024?北林區(qū)模擬）下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“在波瀾壯闊的時(shí)代洪流中，唯有奮斗者能永葆青春的朝氣，成就更美好的自己”句中加點(diǎn)字的詞

性依次為動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞。

B.“即使理智上明知是不可能的事，至少在情感上也要做最后的努力”是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。

C.“他一直沒(méi)有放棄上大學(xué)的夢(mèng)想”這句話的主干是“他沒(méi)有放棄夢(mèng)想”。

D.“眷戀祖國(guó)”“鑒賞水平”“富麗堂皇”“枝葉婆娑”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

【答案】A

【分析】本題考查語(yǔ)文知識(shí)中的詞性、短語(yǔ)、復(fù)句等相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真閱讀題干中的每一個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合自

己積累逐一分析作答。

【解答】A,有誤，“在”是介詞，“唯有”動(dòng)詞。

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅需要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講做好筆記，同時(shí)課下也要多練習(xí)，勤思考。

13.（2024?皇姑區(qū)校級(jí)模擬）下列各選項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①進(jìn)博會(huì)是面向世界的、普惠的，不會(huì)根據(jù)親疏遠(yuǎn)近或者意識(shí)形態(tài)劃分小圈子，同時(shí)也為最不發(fā)達(dá)國(guó)

家提供機(jī)遇。②進(jìn)博會(huì)主辦方從第一屆開(kāi)始就廣泛邀請(qǐng)最不發(fā)達(dá)國(guó)家參展，并向每一個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家免費(fèi)

提供兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)展位。在今年國(guó)家展中，69個(gè)國(guó)家里面有16個(gè)是最不發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)展里面有29個(gè)最不發(fā)

達(dá)國(guó)家。③國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)比較普遍的“嫌貧愛(ài)富”現(xiàn)象，到了進(jìn)博會(huì)這里不但消失了，還專(zhuān)門(mén)對(duì)最不發(fā)達(dá)

國(guó)家給予了特殊關(guān)照和安排。④在促進(jìn)國(guó)際公平、化解發(fā)展不平衡方面。進(jìn)博會(huì)也在做著努力。

A.①句中“普惠”是動(dòng)詞，“最”是副詞?！坝H疏遠(yuǎn)近”是偏正短語(yǔ)，“提供機(jī)遇”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.②句中“進(jìn)博會(huì)”作主語(yǔ)。

C.③句中“到了進(jìn)博會(huì)這里不但消失了，還專(zhuān)門(mén)對(duì)最不發(fā)達(dá)國(guó)家給予了特殊關(guān)照和安排”一句是表示

遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

D.④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為“促進(jìn)國(guó)際公平、化解發(fā)展不平衡，進(jìn)博會(huì)也在做著努力”。

【答案】C

【分析】本題考查詞性的判斷、復(fù)句的關(guān)系以及病句的修改等語(yǔ)文知識(shí)。認(rèn)真閱讀題干中的每一個(gè)選項(xiàng),

結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)作答。

【解答】A.有誤，“親疏遠(yuǎn)近”是并列短語(yǔ)。

B.有誤，本句的主語(yǔ)是“主辦方”。

C.正確。

D.有誤，本句不是病句，無(wú)需修改。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表

方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。

14.（2024?營(yíng)口二模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①隨著科技目亞發(fā)電，手機(jī)閱讀、碎片化閱讀方式的盛行是必然的。②它有便利的地方，如可以快速

共享知識(shí)和傳播信息等，但這種便利的另一面，就是容易讓閱讀浮毛垓影。③閱讀經(jīng)典雖然未必會(huì)立馬變

現(xiàn)，但能夠暈大限度地讓每個(gè)年齡段的人都在其中汲取到營(yíng)養(yǎng)。④它能潛移默化地培養(yǎng)我們深入思考的能

力和習(xí)慣，增強(qiáng)精神生活的質(zhì)量。

A.“日益發(fā)達(dá)”“浮光掠影”“最大限度”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是各不相同的。

B.句①中“手機(jī)閱讀、碎片化閱讀方式的盛行是必然的”的主語(yǔ)是“閱讀方式”。

C.句③中的前后兩個(gè)分句用“雖然……但……”連接，表示二者之間是條件關(guān)系。

D.句④是病句，修改方法是把“增強(qiáng)精神生活的質(zhì)量”中的“增強(qiáng)”改為“提高”。

【答案】D

【分析】本題考查短語(yǔ)類(lèi)型的判斷以及病句的修改等知識(shí)。認(rèn)真閱讀題干中的每一個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合自己所

學(xué)知識(shí)逐一分析作答，就能做出正確答案。

【解答】A.有誤，“日益發(fā)達(dá)”“最大限度”都是偏正短語(yǔ)，“浮光掠影”是并列短語(yǔ)。

B.有誤，句①中“手機(jī)閱讀、碎片化閱讀方式的盛行是必然的”的主語(yǔ)是“盛行”。

C.有誤，句③中的前后兩個(gè)分句用“雖然……但……”連接，是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還

要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持

下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

15.（2024?遼寧模擬）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)素有“也像之邦”“衣冠上國(guó)”的美譽(yù)。②各式傳統(tǒng)服裝，不僅美，還承載著豐富的歷J史信息

和文化內(nèi)涵，反映著社會(huì)整體習(xí)俗、思想、技術(shù)及其文化特征。③秦漢服飾百竹生惠，大唐服飾華貴富麗,

宋明服飾娟秀精巧，以及少數(shù)民族服飾各具特色……④光彩奪目的服飾文化，折射著古代物質(zhì)和精神文明

的發(fā)展軌跡，勾勒出中華民族連綿不絕的生活畫(huà)卷。⑤五千多年的中華文明雄木精漆，服飾文化一直是其

重要篇章，我們可以從絲線經(jīng)緯中感悟文明魅力、窺見(jiàn)文明之光。

A.“禮儀之邦”“古樸莊重”“博大精深”三個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型各不相同。

B.句②中的“不僅美，還承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

C.句④中“折射”和“勾勒”都是謂語(yǔ)，“發(fā)展軌跡”為定語(yǔ)。

D.句⑤中畫(huà)線句子是病句，修改方法是把“感悟文明魅力”與“窺見(jiàn)文明之光”調(diào)換位置。

【答案】D

【分析】本題考查病句的辨析與修改。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜

糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀

幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

【解答】A.有誤，“古樸莊重”“博大精深”都是并列短語(yǔ)。

B.有誤，本句是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

C.有誤，“發(fā)展軌跡”是賓語(yǔ)。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還

要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持

下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

16.（2024?黑山縣模擬）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

我們要給自己多亮幾盞紅燈，讓生命有所停頓，有所泌吩。①當(dāng)生命的時(shí)針有弓長(zhǎng)有"魁、疾徐有致地行

走的時(shí)候，我們的日子，才會(huì)隨著月開(kāi)刀季，發(fā)出流水一樣清脆的足音。②這樣的紅燈，就是我們生命中

不熄的火焰?、壑挥羞@樣，弱的生命才會(huì)變成強(qiáng)的生命，晴尊的生命才會(huì)變成有光華的生命！

A.文中加點(diǎn)的“沉吟”“暗淡”都是動(dòng)詞，“有張有弛”“日升月落”都是并列短語(yǔ)。

B.“這樣的紅燈，就是我們生命中不熄的火焰”，句中的“我們”充當(dāng)主語(yǔ)。

C.選文后三句的順序不恰當(dāng)，正確的排序應(yīng)該是③②①。

D.“只有這樣，弱的生命才會(huì)變成強(qiáng)的生命”是條件關(guān)系的復(fù)句。

【答案】D

【分析】本題考查病句的辨析與修改。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜

糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀

幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

【解答】A.有誤，“沉吟”是名詞，“暗淡”是形容詞。

B.有誤，“我們”是定語(yǔ)。

C.有誤，句子順序不需要修改。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還

要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持

下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

17.（2024?營(yíng)口三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①一個(gè)博物館就是一所學(xué)校。②大多數(shù)人逛博物館的目的不僅是“打卡”看熱鬧，更是要獲得知識(shí)。

③博物館的文物給人以直觀、真實(shí)的感受，這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方。④而要真正發(fā)揮文物

藏品的價(jià)值引領(lǐng)，不只需要考察其歷史，還需要深入挖掘蘊(yùn)含其中的精神內(nèi)涵。

A.“一個(gè)博物館”“獲得知識(shí)”“學(xué)校教育”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是各不相同的。

B.句②中的前后兩個(gè)分句用“不僅……更……”連接，表示二者之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

C.句③中“這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方”的“這”指代的內(nèi)容是“博物館”。

D.句④是病句，修改方法是在“發(fā)揮文物藏品的價(jià)值引領(lǐng)”后加上“作用”一詞。

【答案】D

【分析】本題考查短語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)以及句子等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真閱讀題干結(jié)合自己積累作答。

【解答】A.有誤，“一個(gè)博物館”“學(xué)校教育”都是偏正短語(yǔ)。

B.有誤，“不僅……更……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞表示遞進(jìn)關(guān)系，而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系；

C.有誤，“這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方”的“這”應(yīng)指代的是“博物館的文物給人以直觀、

真實(shí)的感受”這一現(xiàn)象，而