公開課教案教學設計課件鄂教初中語文八下《右溪記》課件

《右溪記》

[教學目的]

1．學習作者善于抓住特征描寫景物的技巧和多種表達方式的運用。

2．體會作者熱愛大自然，并善于在美好大自然中發(fā)現情趣的情懷以及所寄托的身世之感。

3．品析文中清淡簡潔、純真自然的語言風格。

4．積累文言詞語。

[教學重難點]

重點：體會作者熱愛大自然，并善于在美好大自然中發(fā)現情趣的情懷以及所寄托的身世之感。學習作者善于抓住景物特征進行描寫的技巧和多種表達方式的運用。

難點：品析文中清淡簡潔、純真自然的語言風格。導人新課，激發(fā)興趣

由學生感興趣的名山名水引出右溪這個環(huán)境十分優(yōu)美的地方，激發(fā)學生的情感體驗，激起學生學習本文的興趣。也可由作者的生平簡介導人，為理解課文中表現出來的思想情懷做準備。感知課文，歸納積累

1．自由朗讀，初步感知。

請學生自由地、大聲地朗讀課文，注意讀準語氣，讀對停頓。

2．由學生自己借助課下注釋及工具書自主理解文章大意，并將自己有疑問的地方記下來在四人小組討論時提出來。

3．四人小組互譯互聽互問互答，并將有爭議的問題或大家都感到有些困惑的問題提交全班合作探究。合作探究后仍不能解決的疑難問題，并引導學生歸納本文一詞多義的詞語及常見文言詞語。

一詞多義詞如：為

則可為都邑之勝境

（動詞

成為）

為之悵然

（介詞

替）

俾為亭宇

（動詞

變成）

為溪在州右

（連詞

因為）

常見文言實詞如：

悉：全，都

名：說出

狀：形容

俾：使

裨：增益

抵：到達

自主質疑，合作探究

引導學生自己提出問題，教師根據預設目標及生成目標將問題進行整合，由學生組成四人小組進行合作探究，共同解決這些有價值的疑難問題，如：

1．右溪的自然景觀有哪些奇特的地方?

2．作者為什么會因右溪景物無人賞愛而悵然?

自主思考、合作探究，教師引導歸納：

1．右溪奇特的自然景觀有：

兩巖怪石盤層，清流洄懸激注。

2．作者對右溪景物無人賞愛“為之悵然”的原因：

一是因為右溪水清、石怪、境幽，值得賞愛而無人賞愛。

二是因為由此引起作者懷才不遇的身世之感。

品析語言

朗讀課文，引導學生品析本文簡潔淡雅的語言風格。如：

用“欹嵌盤屈”四字就把石頭的奇形怪狀寫得歷歷在目；寫作者的身世之感，一個“悵”字即表現得淋漓盡致，收到了以少勝多之效。

領悟寫作特色

1．抓緊特征描寫景物。

討論明確：

寫溪抓住“小”的特征。

寫石抓住“怪”的特征。

寫水抓住“清”與“激”的特征。

寫木竹抓住“重陰”的特征。

2．綜合運用多種表達方式。

討論明確：

第一層重在描寫，正面描寫溪水，通過寫石寫樹側面烘托溪水。

第二層抒寫由小溪引發(fā)的感慨，以議論為主兼以抒隋。

第三層寫對小溪的修葺和美化，用的是記敘，而命名與刻石的來由則用詮釋說明的方法拓展延伸

運用本文學到的寫作方法，以《故鄉(xiāng)行》或《家鄉(xiāng)的小河》為題寫一篇游記，也可自擬題目。

(這一環(huán)節(jié)是對課內所學知識的鞏固與加深，有利于學生寫作遷移能力的培養(yǎng)。)

【教學構想】

這是一篇山水游記，課文已有詳細注釋，學生利用注釋基本能讀懂文意，因此，可采取學生自譯、互譯等方式讓學生自主、合作疏通文章大意，有問題的詞句可由各小組代表提出，并在全班交流解決，這樣可以培養(yǎng)學生自主閱讀文言文的能力。同時，由于本文的主旨較為隱晦，教師應指導學生課前搜集有關作者生平的資料并互相交流，并引導學生緊扣文本體會作者熱愛大自然的情懷以及懷才不遇的身世之感。根據初中生的實際，學習文言文應在熟讀背誦上下功夫，讓學生在讀背過程中體會作者的情感，品味文章語言的風格，領悟作者的寫作技法。同時，還應加強對常見文言詞語的歸納積累。

賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步