落花生教學課件

落花生落花生“落花生”，即花生，也叫長生果，是一種及其普通的植物，被人們廣泛種植。第一課時課前預習學習目標：1.認識5個生字，會寫8個生字。掌握多音字“便”。2.能分角色朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。學習花生的高貴品質(zhì)，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理。3.學習以物喻人的寫作手法。走進作者許地山（1893～1941），筆名落華生，著名小說家、散文家。原籍臺灣臺南，寄籍福建龍溪（今漳州）。1922年畢業(yè)于燕京大學，后留學美國、英國。回國后在北京大學，清華大學等校任教，后在香港大學任教，并從事進步文化活動。著作《空山靈雨》、《綴網(wǎng)勞蛛》等。會認字會寫字多音字便{pian(便宜）bian(方便）街邊有一家便(bian)利店，物價便(pian)宜會寫詞語播種澆水吩咐愛慕體面深夜半畝亭子矮小近義詞分辨—辨別愛慕—羨慕開辟—開墾居然—竟然吩咐—囑咐便宜—低廉反義詞便宜—昂貴喜歡—討厭愛慕—嫌棄體面—寒酸學法導讀學習時，先抓住“落花生”這條線索，按照“種花生→收花生→嘗花生→議花生”的順序理清課文的脈絡(luò)，弄清課文的詳略，并體會這樣寫的好處。第二課時我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。第一部分（1）:寫“我們”姐弟幾個種花生，收花生。沒過幾個月，居然收獲了。因為“我們”姐弟幾個沒有種花生的經(jīng)驗，而且是種在新開辟出來的地上，對能不能收獲并沒有把握，所以當時的收獲時便讓人感到意外。從“居然”一詞，你體會到了什么？居然第二部分(2)：寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做準備。3.那晚的天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。4.父親說：“你們愛吃花生嗎？”5.我們爭著答應：“愛!”6.“誰能把花生的好處說出來？”7.姐姐說：“花生的味道很美?！?.哥哥說：“花生可以榨油?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”解讀：他把花生與石榴、桃子、蘋果進行對比，通過色彩、樣子及生長位置的比較，說明花生沒有石榴、桃子和蘋果的外在美，卻有內(nèi)在的最可貴之處：樸實無華、默默無聞、不計較名利。第三部分（3~15）：寫父親和“我們”議花生。主題概括本文通過寫一家人過花生收獲節(jié)時談論花生的事，借物喻人，解釋了花生不圖虛名和默默奉獻的品質(zhì)，說明了人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有幫助的人的道理。寫法借鑒借物喻人借物喻人就是用某種具體可感、生動形象的事物來比喻人的性格、氣質(zhì)、風度等，從而表達情感的寫法。怎樣運用呢？1.要寫出物的特點，再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)，人與物的特點要相近。2.用恰當而得體的比喻就能達到喻義深刻的效果。如:出淤泥而不染，濯清漣而不妖。來試試吧！1.課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？種花生、收花生、嘗花生和議花生2.從課文中的對話可以看出具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？（1）花生不僅價格便宜，還可以榨油，最貴的一點是：雖然不好看，但是很有用。（2）父親想借花生告訴“我們”一個做人的道理：要做一個有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。小練筆課文由“落花生”想到那些默默無聞作著貢獻的人，下面的事物讓你想到身邊的哪些人，試寫一段話。石頭竹子梅花蜜蜂……學寫法我們在寫作時可以學習本課“借物喻人”的寫作手法來寫。想想在生活中哪些人也具有石頭、竹子、梅花和蜜蜂等事物的精神品質(zhì)。寫片段蜜蜂蜜蜂對人無所求，給人們的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀