第2章第5節(jié)人腦的高級(jí)功能

第5節(jié)人腦的高級(jí)功能題組一語言功能1．過多攝入高脂高熱食品，易導(dǎo)致人類患心腦血管疾病。某人突發(fā)過一次腦溢血，經(jīng)治療后，能聽懂別人說的話但不能用詞語表達(dá)自己的意思。導(dǎo)致此癥狀的原因很可能是哪個(gè)部位受損()A．下丘腦B．大腦皮層的言語區(qū)C．大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)D．大腦皮層的軀體感覺中樞2．(2022·遼寧六校協(xié)作體高二上月考)如圖為大腦皮層言語區(qū)的分布示意圖，參與學(xué)生聽課和做筆記的功能區(qū)至少包括()A．W區(qū) B．W區(qū)和V區(qū)C．S區(qū)和H區(qū) D．W區(qū)、V區(qū)和H區(qū)3．當(dāng)你專心作答生物試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有()①下丘腦②大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)③大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)④大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)A．①③B．②③C．②④D．④⑤題組二學(xué)習(xí)、記憶和情緒4．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一。下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，不正確的是()A．學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程B．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)的過程C．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成D．記憶可分為感覺性記憶、短時(shí)記憶、永久記憶三個(gè)階段5．下列有關(guān)人腦的學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是()A．學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與B．在學(xué)習(xí)緊張時(shí)，多食富含磷脂的食物有利于加強(qiáng)記憶C．短時(shí)記憶與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)D．長(zhǎng)時(shí)記憶需不斷重復(fù)，與新突觸的建立無關(guān)6．(2022·南京高二質(zhì)檢)阿爾茨海默病病理顯示患者的大腦細(xì)胞受損，形狀像海馬的腦區(qū)會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)炎性斑塊，且會(huì)出現(xiàn)突觸丟失、神經(jīng)遞質(zhì)減少等異?，F(xiàn)象。下列有關(guān)分析正確的是()A．如果形狀像海馬的腦區(qū)受損，則主要會(huì)影響長(zhǎng)時(shí)記憶B．如果新突觸不能正常建立，則主要會(huì)影響短時(shí)記憶C．如果言語區(qū)的W區(qū)受損，則患者會(huì)出現(xiàn)閱讀文字障礙D．如果大腦某一區(qū)域受損，則患者可能會(huì)出現(xiàn)大小便失禁7．(2022·貴州安順高二期中)研究證明，抑郁癥的發(fā)生與5-羥色胺(5-HT，一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的信號(hào)分子)等物質(zhì)的含量降低有關(guān)。神經(jīng)細(xì)胞分泌出的5-HT中有一部分會(huì)被突觸前膜重新攝取。SSRI是一種抗抑郁藥，其作用機(jī)制如下圖1所示。SSRI的療效通常在幾周后才顯現(xiàn)，相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖2所示。下列分析錯(cuò)誤的是()A．5-HT作用于突觸后膜后，可引起突觸后膜Na＋通道開放，Na＋內(nèi)流B．SSRI的療效具有滯后效應(yīng)的原因可能與5-HT受體的敏感性下降有關(guān)C．5-HT作用于突觸后膜后，會(huì)與受體分開，并全部被相關(guān)酶降解失活D．SSRI通過與5-HT轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合來抑制突觸前膜重新攝取5-HT，從而增加突觸間隙中5-HT的含量8．(2022·河北保定第一中學(xué)高二期中)下列有關(guān)人腦高級(jí)功能的敘述，正確的是()A．語言功能是人腦特有的高級(jí)功能，大多數(shù)人由大腦的右半球主導(dǎo)B．條件反射的建立和消退都是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過程，都需大腦皮層的參與C．長(zhǎng)時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間的即時(shí)信息交流有關(guān)D．若抑郁持續(xù)兩周以上，應(yīng)咨詢心理科醫(yī)生進(jìn)行抑郁癥專業(yè)治療9．某人因交通事故導(dǎo)致脊髓胸部折斷、大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．視覺喪失而看不見文字B．大小便失禁C．刺激下肢有感覺但不能運(yùn)動(dòng)D．不能發(fā)生膝跳反射10．“千手觀音”這個(gè)舞蹈在很多節(jié)目中都出現(xiàn)過，不過最震撼人心的還是聾啞演員(大腦皮層正常，只是聽力障礙)在春晚和雅典殘奧會(huì)閉幕式上的表演，四位手語老師分別站在舞臺(tái)四個(gè)角，她們的手成為聾啞演員的“耳朵”，手語傳達(dá)出音樂節(jié)奏，聾啞演員便根據(jù)“節(jié)奏”擺出優(yōu)美的舞姿。下列有關(guān)說法不正確的是()A．若大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)損傷，會(huì)導(dǎo)致人不能聽到別人講話B．大多數(shù)人的大腦右半球主要負(fù)責(zé)音樂、繪畫和空間識(shí)別等C．聾啞人表演“千手觀音”時(shí)，大腦皮層視覺中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與調(diào)節(jié)D．將聲音轉(zhuǎn)變成其他形式的信息，聾啞人也會(huì)有正常的邏輯思維和形象思維11．(2023·河南信陽高二月考)下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的敘述，不正確的是()A．大腦皮層具有感知、反射、語言、學(xué)習(xí)與記憶、情緒等高級(jí)功能B．語言文字是人類社會(huì)信息傳遞的主要形式，也是人類進(jìn)行思維的主要工具C．學(xué)習(xí)就是不斷接受刺激，獲得新行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程D．感覺性記憶形成第一級(jí)記憶的關(guān)鍵是飲食，短時(shí)記憶形成長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵是睡眠12．為探究不同環(huán)境因素對(duì)大腦皮層的影響，研究者將生理狀態(tài)相似的小鼠分成甲、乙兩組，甲組小鼠飼養(yǎng)于復(fù)雜環(huán)境中，乙組小鼠飼養(yǎng)于簡(jiǎn)單環(huán)境中。3個(gè)月后，甲組小鼠的大腦皮層比乙組的厚，并且大腦皮層神經(jīng)元樹突上細(xì)刺狀突起數(shù)量多，細(xì)刺狀突起是神經(jīng)元間建立聯(lián)系的部位。下列說法錯(cuò)誤的是()A．復(fù)雜環(huán)境能促進(jìn)大腦皮層的生長(zhǎng)B．獲取信息越多樹突上細(xì)刺狀突起越多C．簡(jiǎn)單環(huán)境不利于建立更多的突觸D．復(fù)雜環(huán)境不能增強(qiáng)小鼠大腦皮層的調(diào)節(jié)能力13．短期記憶與腦內(nèi)海馬區(qū)神經(jīng)元的環(huán)狀聯(lián)系有關(guān)，如圖表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。信息在環(huán)路中循環(huán)運(yùn)行，使神經(jīng)元活動(dòng)的時(shí)間延長(zhǎng)。下列有關(guān)此過程的敘述正確的是()A．興奮在環(huán)路中的傳遞順序是①→②→③→①B．M處的膜電位為外負(fù)內(nèi)正時(shí)，膜外的Na＋濃度高于膜內(nèi)C．N處突觸前膜釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)D．神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合后，進(jìn)入突觸后膜內(nèi)發(fā)揮作用14．為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)與記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲等量醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)a：用如圖所示水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間。檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測(cè)原理：AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。組別①②③④醋酸鉛溶液濃度/(g·L－1)0.000.051.002.00腦組織鉛含量/(g·gprot－1)0.180.290.571.05AChE活性/(U·mgprot－1)1.561.371.080.76到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s22.723.126.936.4請(qǐng)回答下列問題：(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是________________________，通過該指標(biāo)可知第______組大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力最弱。(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入______________，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜發(fā)生________________變化。ACh發(fā)揮完效應(yīng)后在____________________的催化下水解。本實(shí)驗(yàn)通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的__________________生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越__________(填“快”或“慢”)。(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶的措施是__________，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長(zhǎng)時(shí)記憶的形成可能與____________________________有關(guān)。15．神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間興奮傳遞的過程中起到關(guān)鍵作用。如圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖，據(jù)圖回答問題：抑郁癥是一種常見的情感性精神障礙疾病，患者腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來，醫(yī)學(xué)研究表明，抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是目前一種常用抗抑郁藥。(1)圖中，①是突觸__________________膜，其正以____________方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)。(2)神經(jīng)遞質(zhì)為小分子化合物，但仍以如圖所示方式釋放，其意義是________(填字母，多選)。A．短時(shí)間內(nèi)可大量釋放B．避免被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解C．有利于興奮快速傳遞D．減少能量的消耗(3)若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，比較釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na＋濃度變化和電位的變化分別是：___________________________________________________。(4)神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響，根據(jù)圖推測(cè)，會(huì)阻礙興奮傳遞的因素有________(填字母，多選)。A．體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體B．某藥物與蛋白M牢固結(jié)合C．某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D．某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性(5)結(jié)合圖分析，MAOID改善抑郁癥狀的原因是_______________________________