2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考模擬卷（滬教版）

2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考模擬

化學(xué)試卷

注意事項:

1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、

準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.測試范圍：1-2章（滬教版2024）。

5.難度系數(shù)：0.65

6.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷（選擇題共40分）

單項選擇題：共20題，每題2分，共40分。每題只有一個選項最符合題意。

1.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）

A.冰雪融化B.酒精揮發(fā)C.鎂條燃燒D.礦石粉碎

2.下列對酒精性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.無色液體B.有特殊氣味

C.易揮發(fā)D.能燃燒

3.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A.堿式碳酸銅B.澄清石灰水

C.稀有氣體D.海水

4.取用試劑時，下列做法錯誤的是（）

A.傾倒液體時標(biāo)簽向著手心B.打開試劑瓶，瓶塞正放在桌面

C.用過的藥匙要洗凈擦干再用D.取用液體時若無量的說明，應(yīng)取1~2毫升

5.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光B.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量黑煙

C.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

6.下列用高銃酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是

7.下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的比較，其中不正確的是（）

A.沸點：液氧〉液氮B.密度：氧氣〉空氣

C.在水中溶解能力：氮氣〉氧氣D.化學(xué)活潑性：氧氣〉氮氣

8.下列關(guān)于氧氣的說法中，正確的是（）

A.分離液態(tài)空氣獲得氧氣，發(fā)生了化學(xué)變化

B.魚類能在水中生存，說明氧氣極易溶于水

C.帶有火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，說明氧氣具有可燃性

D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

9.下列化學(xué)反應(yīng)符合圖中陰影部分的是。

A.氫氣+氧化銅—』銅+水B.銅+氧氣加熱＞氧化銅

C.三氧化硫+水T■硫酸D.石蠟+氧氣點燃＞二氧化碳+水

10.下列有關(guān)實驗操作“先”與“后”的說法中，正確的是（）

A.用托盤天平稱量10g固體試劑時，先放祛碼，后放藥品

B.用滴管取細(xì)口瓶內(nèi)的液體時，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓取液

C.向試管中加反應(yīng)物時，一般先加液體，后加固體

D.排水法收集氧氣時，為避免浪費，應(yīng)先將導(dǎo)管伸入集氣瓶內(nèi)后點燃酒精燈

閱讀下面的材料，完成第11~13題：

我們的呼吸離不開氧氣。一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧對身體

有害。吸入100%的氧氣，只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣含量只是大于40%。

目前，我國太空空間站內(nèi)的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體

積比混合成“人造空氣”(約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%),保證艙內(nèi)大

氣的總壓與氧氣分壓相對穩(wěn)定。

近年來，膜分離技術(shù)得到迅速發(fā)展。利用這種技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功

能的薄膜，可得到含氧量較高的“富氧空氣”。

11.可用于醫(yī)療急救的氣體是()

A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳

12.“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了太空漫步的夢想，下列說法正確的是()

A.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會立即熄滅

B.可用紅磷粗略測定“人造空氣”中的氧氣含量

C.“人造空氣”中若只含有氧氣，將更有益于呼吸

D.我國太空空間站內(nèi)的氧氣主要是通過電解水方式獲得，該方法是物理方法

13.下列關(guān)于“富氧空氣”的說法正確的是()

A.“富氧空氣”可用作火箭發(fā)射的燃料

B.“富氧空氣”中氧氣和氮氣的體積比可能為1：5

C.“富氧空氣”中的各種氣體仍然保持其原有的化學(xué)性質(zhì)

D.分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化，膜分離制“富氧空氣”是化學(xué)變化

14.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是()

A.氮氣常溫下無色無味，可用作保護(hù)氣B.酒精具有可燃性，可用于殺菌消毒

C.氫氣難溶于水，可用作燃料D.稀有氣體通電能發(fā)光，可制成電光源

15.用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性，并用傳感器測量錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化，圖像記

錄如乙圖所示。下列說法不正確的是()

A.0~20s時，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少

B.20s后壓強(qiáng)不再變化說明氣密性良好

C.由0~20s的圖像可知，該同學(xué)的操作是向外拉注射器活塞

D.由20~80s的圖像可知，該同學(xué)移動注射器活塞后，立刻松手

16.學(xué)習(xí)化學(xué)要結(jié)合學(xué)科本質(zhì)去認(rèn)識和理解世界。下列說法正確的是()

A.化學(xué)與轉(zhuǎn)化：一種物質(zhì)可以通過化學(xué)變化變成其他物質(zhì)，但反應(yīng)物及生成物應(yīng)含有同種元素

B.變化與守恒：葡萄糖、面粉灼燒后都有黑色物質(zhì)，說明他們是相同物質(zhì)

C.探究與創(chuàng)新：向2支試管中加入相同體積不同濃度的H2O2溶液，再向其中1支加入少量MnCh,

可

探究MnO2能否加快H2O2的分解

D.分析與推理：化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化

17.關(guān)于化學(xué)上的歸類不正確的是()

18.納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。

下列說法不正確的是()

A.水可防止生成物濺落炸裂瓶底

B.氣球先膨脹后又變小

C.納米鐵粉燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣—四氧化三鐵

點燃

D.對比細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，可知物質(zhì)的種類是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一

19.N2是重要的資源，其生產(chǎn)與性質(zhì)如圖所示，下列說法錯誤的是()

液態(tài)蒸發(fā)°2、放電

空氣壬晟反應(yīng)①NO

%、高溫、高壓、催化劑Mg、點燃

'Ha反應(yīng)②反應(yīng)③Mg3N2

A.圖中產(chǎn)生N2是物理變化

B.反應(yīng)①進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.反應(yīng)②中涉及到的氣體都是無色、無氣味的

D.反應(yīng)③說明氮氣有時也能助燃

20.某工廠生產(chǎn)高鋅酸鉀（KMnCU）的流程如圖所示，下列說法不正確的是（）

混

MnO-?合

2和等電

加MnC>2KOHK2MI1O4

熱熔融物~,氧化室解—*H2.KOH、KMnO4

KOH一室室

空氣

A.混合加熱室中發(fā)生物理變化B.氧化室中一定有。2參與反應(yīng)

C.電解室中K2M11O4發(fā)生分解反應(yīng)D.該過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是KOH

第n卷（非選擇題共60分）

二、非選擇題：共6題，共60分。

21.（8分）依據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）化學(xué)世界絢麗多彩，請根據(jù)所列物質(zhì)的顏色，選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨?/p>

A.淡藍(lán)色B.綠色C.黑色D.白色E.黃色F.紫黑色

①高錦酸鉀固體;

②堿式碳酸銅;

③五氧化二磷;

④二氧化鎬；

（2）從A.氮氣；B.氧氣；C.金剛石；D.二氧化碳中選擇適合的物質(zhì)用序號填空。

①能用于運載火箭助燃劑的是o

②能用于切割玻璃的是。

③能用于光合作用的是o

④能用于做燈泡里填充氣的是。

22.（7分）月壤是月球上最豐富的資源之一，南京大學(xué)姚潁方教授的科研團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)，“嫦娥五號”取回

的月壤中含催化活性物質(zhì)，具有良好的催化性能。他們以其為催化劑，借助地外人工光合成技術(shù)，將

水和CO2轉(zhuǎn)化為氫氣、氧氣、甲烷、甲醇，還能實現(xiàn)水、二氧化碳的高效轉(zhuǎn)化，將來也許在月球上可

以就地取材制備燃料，為宇航員提供生命支持，可大大降低航天器的載荷和成本。下面是人們利用月

壤實現(xiàn)月球生存的一種設(shè)想：

（2）環(huán)節(jié)③圖利用月球夜間低溫（約-1738C）,將二氧化碳從人類呼吸的空氣中凝結(jié)分離。為檢驗分離

后的氣體中是否還含有二氧化碳，可將氣體樣品通入（填試劑名稱）o

（3）環(huán)節(jié)④將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷和水，該反應(yīng)的符號式表達(dá)式為o

（4）該設(shè)想有利于實現(xiàn)月球基地中、、等元素（填元素名稱）的循環(huán)利用。

23.（7分）興趣小組取京杭大運河水樣進(jìn)行凈化實驗。

（1）設(shè)計：運河水中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)以及色素、異味、礦物質(zhì)、微生物等。

①可以通過（填操作名稱）去除泥沙等不溶性雜質(zhì)。

②下圖為活性炭吸附后的微觀圖示，活性炭具有結(jié)構(gòu)，可以吸附色素和異味分子。

（2）凈化：將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖所示裝置進(jìn)行水的凈化。其中，裝置制作較合理

的是（選填"A”或"B”）。通過該裝置凈化后的水（選填"適宜’或"不宜”）直接飲用。

①混合物分離的一般思路和方法是（將序號排序）

a.分析混合物成分b.找到分離方法c.尋找成分性質(zhì)差異

②自制凈水器凈水材料的選擇需要考慮的因素有（寫一條）o

24.（13分）如圖是實驗室常用氣體制備或收集裝置圖，請問答下列問題:

（1）圖中儀器a的名稱是

（2）實驗室用高鎰酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式為o用該原理制取并收集較純凈的氧氣，裝置可

選用（填字母），為防止高錦酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需要做出的改進(jìn)是

（3）裝置C與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是o

（4）為研究鐵絲在不同濃度氧氣中燃燒現(xiàn)象，現(xiàn)欲“收集3/4集氣瓶的氧氣”，請回答:

①下列裝置和操作最合理的是（填序號）。

A.收集前集氣瓶裝3/4的水

B.收集前集氣瓶中注滿水，收集到集氣瓶內(nèi)剩3/4的水

C.收集前集氣瓶裝3/4的水

D.收集前集氣瓶中注滿水，收集到集氣瓶內(nèi)剩3/4的水

②空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%o本實驗中集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的%。

（5）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶于水。實驗室常用加熱堿石灰（生

石灰和氫氧化鈉的固體混合物）與氯化鏤混合物的方法制取氨氣，發(fā)生裝置可以選用;若選用G

裝置收集，氣體應(yīng)該從（填"m”或"n"）通入，還需要裝置G后接裝置H,H裝置中倒置漏斗作用

是。

25.（12分）催化劑的相關(guān)研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為主題展開了項目式

學(xué)習(xí)。

【任務(wù)一】認(rèn)識催化劑

（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其和_______在化學(xué)反應(yīng)前后都不變。

【任務(wù)二】探究催化劑

用烘干所得固體

重復(fù)步驟②③

⑦

（2）小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅（CuO）也可作為過氧化氫分解的催化劑，于是設(shè)計了如圖實驗進(jìn)行

驗證，請?zhí)顚懴卤?

步驟①

步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦結(jié)果實驗結(jié)論

現(xiàn)象

無明顯試管中有氣泡產(chǎn)生帶火星氧化銅的質(zhì)量有大量氣泡產(chǎn)生，帶火氧化銅是過氧化氫

現(xiàn)象的木條_______為_______g星的木條復(fù)燃分解的催化劑

（3）步驟和步驟的現(xiàn)象對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。

（4）步驟②中反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為。

（5）步驟⑦的目的是o

【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果

分別取10m5%過氧化氫溶液、1g二氧化鋅、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，實驗時傾斜錐形

瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。

（6）對比分析圖2中的（填字母）點，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。

（7）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝

置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因是o

26.（13分）科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。化學(xué)興趣小組利用圖1裝置對“測定空氣中

氧氣的含量”實驗進(jìn)行探究，并基于證據(jù)進(jìn)行推理分析。

I?氧氣是參與“氧循環(huán)”的重要物質(zhì)。

（2）寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式______,用圖1裝置測出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于:，可能的原因

是。（答一點）

（3）利用圖1裝置測定空氣中氧氣含量并結(jié)合傳感器技術(shù)，測得實驗過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度的

變化趨勢如圖2所示。請結(jié)合實驗原理,解釋引起DE段氣體壓強(qiáng)變化的操作是:

II.用鎂條測定空氣中氧氣的含量

彈

簧夾

燃

燒

產(chǎn)

物

鎂

?條

I

d

s

細(xì)

J沙水

J

.足量白磷

圖

4圖5和細(xì)沙

某同學(xué)進(jìn)行圖4所示實驗時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中有少許黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與空氣中的氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體；

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣。

④氨氣易揮發(fā)，溶于水，使無色酚麟變紅。

【作出猜想】黃色固體可能為氮化鎂

【實驗過程】進(jìn)行圖5所示實驗：取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住燒杯A和

B?

【實驗結(jié)論】（4）觀察到的現(xiàn)象是,據(jù)此可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂。

【反思交流】（5）進(jìn)行圖4所示實驗時，在確保規(guī)范操作的前提下，該同學(xué)所測得的空氣中氧氣的體

積分?jǐn)?shù)（填“大于”、“小于”或“等于“）

【拓展延伸1】已知白磷燃燒所需要的最低溫度為40℃。錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的

體積為50mL,按圖6所示連接好儀器，夾緊彈簧夾，先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。

（6）整個實驗過程中，氣球的變化是；待白磷熄滅后冷卻至室溫后打開彈簧夾，還可觀察到

注射器中的水自動噴射出來，原因是。

（7）若瓶內(nèi)白磷和細(xì)沙的體積忽略不計，當(dāng)注射器中的水還剩8.0mL時停止流下，根據(jù)該實驗可得

出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

【拓展延伸2】“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達(dá)

到抑制儲藏物細(xì)胞呼吸的目的。如圖7所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。

（8）冰箱中常用的是“氣調(diào)保鮮”，在空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是（填“富氧空氣”

或“富氮空氣”）。

（9）富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是（填字母）。

A.1:3B.1:4C.1:5D.1:6

參考答案

1.C

【解析】A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、

酒精揮發(fā)過程中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

C、鎂條燃燒過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、礦石粉碎過程中只是形狀

發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。

2.D

【解析】A、顏色不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故無色液體屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、氣

味不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故有特殊氣味屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、揮發(fā)性不需要通

過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故易揮發(fā)屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、能燃燒需要通過化學(xué)變化才能表

現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意。故選D。

3.A

【解析】A、堿式碳酸銅是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故A正確；B、澄清石灰水中含有氫氧化

鈣和水，屬于混合物，故B錯誤；C、稀有氣體中含有氮氣、氨氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，故C錯

誤；D、海水中含有水和多種溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，故D錯誤。故選A。

4.B

【解析】A、傾倒液體試劑時，為了防止殘留的試劑流到標(biāo)簽上腐蝕標(biāo)簽，試劑瓶的標(biāo)簽要向著手心，

故A選項做法正確，不符合題意；B、取用試劑時，打開試劑瓶，瓶塞倒放在桌面，以防止污染試劑，

故B選項做法錯誤，符合題意；C、取用固體試劑，粉末狀固體試劑一般用藥匙或紙槽，用過的藥匙

要洗凈擦干再用，防止試劑污染，故C選項做法正確，不符合題意；D、取用液體時若無量的說明，

應(yīng)取1-2毫升，故D選項做法正確，不符合題意。故選B。

5.A

【解析】A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，正確；B、木炭在氧氣中燃燒，生成無色無味的氣

體，錯誤；C、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，錯誤；D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇

烈燃燒、火星四射，錯誤。故選A。

6.C

【解析】A、取用粉末狀試劑時，試管傾斜，用藥匙或紙槽把試劑送到試管底部，然后使試管直立起來，

故選項錯誤；B、給試管中的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，故選項

錯誤；

C、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集氧氣，故選項正確；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：

將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)，故選項錯誤。故選C。

7.C

【解析】A、分離液態(tài)空氣時，氮氣先蒸發(fā)出來，說明沸點：液氧〉液氮，正確；B、氧氣的密度比空

氣略大，故密度：氧氣〉空氣，正確；C、氮氣難溶于水，氧氣不易溶于水，故溶解能力：氧氣〉氮氣，

不正確；

D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故化學(xué)活潑性：氧氣〉氮氣，正確。故選C。

8.D

【解析】A、分離液態(tài)空氣獲得氧氣，利用的是氮氣和氧氣的沸點不同，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物

理變化，故A錯誤；B、魚類能在水中生存，說明氧氣能溶于水，而不是極易溶于水，故B錯誤；C、

帶有火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，說明氧氣具有助燃性，氧氣沒有可燃性，故C錯誤；D、物質(zhì)與氧

氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性，故D正確。故選D。

9.B

【解析】圖中陰影部分表示既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式。A、氫氣與氧化銅加熱生成銅和

水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，錯誤；B、銅和氧氣加熱生成

氧化銅，符合“多變一”特征，是化合反應(yīng)，且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，

正確；C、三氧化硫和水生成硫酸，符合“多變一”特征，是化合反應(yīng)，沒有氧氣參加反應(yīng)，不是氧化反

應(yīng)，錯誤；D、石蠟和氧氣點燃生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合"多變一''的特征，

不屬于化合反應(yīng)，錯誤。故選B。

10.A

【解析】A、用托盤天平稱量10g固體試劑時，先調(diào)節(jié)天平平衡，放好祛碼，然后放試劑，符合題意；

B、用滴管取細(xì)口瓶內(nèi)的液體時，先擠壓膠頭，將膠頭中的空氣排空，然后伸入液體中吸取液體，不符

合題意；

C、向試管中加反應(yīng)物時，一般先加固體，后加液體，不符合題意；D、排水法收集氧氣時，應(yīng)先點燃

酒精燈，待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶內(nèi)收集氧氣，因為一開始排出的是空氣，

不符合題意。故選A。

11.A12.B13.C

【解析】1L氧氣可以供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故選A。

12.A、“人造空氣”中含有約21%的氧氣，氧氣可以支持燃燒，所以燃著的蠟燭在“人造空氣”中可以繼

續(xù)燃燒，不會立即熄滅，故A說法錯誤；B、紅磷本身是固體，能在“人造空氣”中燃燒，生成五氧化

二磷固體，沒有生成新的氣體，可以利用紅磷測定“人造空氣”中氧氣的含量，故B說法正確；C、根據(jù)

“正常的人呼吸用純氧對身體有害。吸入100%的氧氣，只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒”，“人造空氣”若

只含有。2,并不有益于人的呼吸，會造成氧中毒，故C說法錯誤；D、我國太空空間站內(nèi)的氧氣主要

是通過電解水方式獲得，該方法有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D說法錯誤。故選B。

13.A、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，所以“富氧空氣”不可用作火箭發(fā)射的燃料，故A說法錯誤；B、

“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣和氮氣的體積比大于1：4,故B說法錯誤；C、混合

物中各種成分保持各自的化學(xué)性質(zhì)，因此富氧空氣中的各種氣體仍然保持其原有的化學(xué)性質(zhì)，故C說

法正確；D、分離液態(tài)空氣制氧氣和膜分離制“富氧空氣”都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化，故D

說法錯誤。故選C。

14.D

【解析】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，故選項A錯誤；B、酒精具有可燃性，可用作燃料,

故選項B錯誤；C、氫氣具有可燃性，可用作燃料，故選項C錯誤；D、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色

的光，可制成電光源，故選項D正確；故選D。

15.D

【解析】A、由圖乙可知，。?20s時，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，說法正確，不符合題意；B、20s后壓強(qiáng)不再改

變說明裝置不漏氣，氣密性良好，說法正確，不符合題意；C、由0~20s的圖像可知，該同學(xué)的操作是

向外拉注射器的活塞，裝置中氣體體積變大，壓強(qiáng)減小，說法正確，不符合題意；D、由20?80s的圖

像可知，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)沒有改變，說明該同學(xué)拉注射器活塞后，一直沒有松手，說法錯誤，符合題意。

故選D。

16.A

【解析】A、一種物質(zhì)可以通過化學(xué)變化變成其他物質(zhì)，反應(yīng)前后元素的種類不變，則反應(yīng)物及生成物

應(yīng)含有同種元素，故說法正確；B、葡萄糖、面粉灼燒后都有黑色物質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，

可知葡萄糖和面粉中應(yīng)含有相同元素，但不能說明他們是相同物質(zhì)，故說法不正確；C、要探究二氧化

鎰能否加快過氧化氫分解，需要使用的過氧化氫溶液濃度一致，故說法不正確；D、化學(xué)變化中常伴隨

發(fā)光放熱現(xiàn)象，有些物理變化也伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，如燈泡發(fā)光放熱，故說法不正確。故選A。

17.B

【解析】A、鐵生銹、人的呼吸、食物腐敗等均為與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，反應(yīng)比較緩慢，且不易被察覺,

均屬于緩慢氧化，該選項歸類正確；B、試管、蒸發(fā)皿可直接加熱，但燒杯底面積比較大，不能直接加

熱，需墊陶土網(wǎng)進(jìn)行加熱，該選項歸類不正確；C、氧化銅、四氧化三鐵、二氧化鎬均為黑色固體，該

選項歸類正確；

D、碳酸氫錢受熱分解為氨氣、水和二氧化碳，銅綠受熱分解為氧化銅、二氧化碳和水，高鋅酸鉀受熱

分解為鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，三者均受熱易分解，該選項歸納正確。故選B。

18.D

【解析】A、納米鐵粉燃燒放出大量的熱，反應(yīng)產(chǎn)生的高溫固體濺落炸裂錐形瓶，所以水可防止生成物

濺落炸裂瓶底，此選項正確；B、納米鐵粉燃燒放出大量的熱，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大，隨著氧氣的消耗,

錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)逐漸變小，所以氣球先膨脹后又變小，此選項正確；C、納米鐵粉燃燒生成四氧化三鐵,

反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣-?四氧化三鐵，此選項正確；D、對比細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，可知

點燃

反應(yīng)物之間的接觸面積是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一，此選項錯誤。故選D。

19.C

【解析】A、圖中液態(tài)空氣蒸發(fā)生成氮氣，是利用液氮與液氧的沸點不同，屬于物理變化，說法正確；

B、反應(yīng)①氮氣和氧氣在放電條件下，反應(yīng)生成一氧化氮，進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)化是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，說

法正確；

C、反應(yīng)②中涉及到的氣體氫氣無色無味，但氨氣無色、有刺激性氣味，說法錯誤；D、反應(yīng)③鎂與氮

氣點燃生成氮化鎂，說明氮氣有時也能助燃，說法正確。故選C。

20.C

【解析】A、由流程圖可知：混合加熱室中二氧化錦和氫氧化鉀由固體變?yōu)槿廴谖铮瑺顟B(tài)改變，無新物

質(zhì)生成，屬于物理變化，說法正確；B、由流程圖可知：氧化室中發(fā)生反應(yīng)后，空氣成分減少了氧氣，

所以氧化室中一定有02參與反應(yīng)，說法正確；C、由流程圖可知：電解室發(fā)生反應(yīng)后，生成高鎰酸鉀、

氫氧化鉀和氫氣，反應(yīng)后含有鉀、氫、鎰、氧元素，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，反應(yīng)物中也

應(yīng)該含有鉀、氫、錦、氧元素，鎰酸鉀中只含有鉀、錦、氧元素，可確定反應(yīng)物還有其他物質(zhì)含有氫

元素，所以該反應(yīng)的反應(yīng)物不是一種物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，電解室中K2M11O4發(fā)生的不是分解反應(yīng)，

說法不正確；D、由流程圖可知：該過程中原料中有氫氧化鉀，電解室中又生成氫氧化鉀，可循環(huán)利用

的物質(zhì)是氫氧化鉀，說法正確。

故選C。

21.⑴①F②B③D④C⑵①B②C③D④A

【解析】(1)①高鎰酸鉀是紫黑色固體；②堿式碳酸銅是綠色固體；

③五氧化二磷是白色固體；④二氧化鋅是黑色固體；

(2)①氧氣能支持燃燒，能用于運載火箭助燃劑；②金剛石硬度大，能用于切割玻璃；

③植物的光合作用是吸收二氧化碳；④氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能做燈泡里填充氣。

月壤催化齊UII

22.(1)氧氣(2)澄清石灰水(3)CO2+H2———-CH+HO(4)氫氧碳

光照42

【解析】(1)由流程圖可知，環(huán)節(jié)①分離水后的氣體含有CO2、N2和氧氣；

(2)二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，常用澄清石灰水檢驗二氧化碳;

為檢驗分離后的氣體中是否還含有二氧化碳，可將氣體樣品通入澄清石灰水；

(3)環(huán)節(jié)④將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷和水，該反應(yīng)的符號表達(dá)式:CO2+H2光照「CH4+H2。；

(4)圖示整個轉(zhuǎn)化過程中是將水、二氧化碳和氧氣循環(huán)轉(zhuǎn)化再利用，實現(xiàn)了碳元素、氫元素和氧元素

的循環(huán)利用。

23.(1)①過濾②疏松多孔(2)A不宜

(3)①acb②過濾技術(shù)、材料的質(zhì)量和耐用性等(合理即可)

【解析】(1)①過濾可以除去不溶性雜質(zhì)，可以通過過濾去除泥沙等不溶性雜質(zhì)。

②活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可以吸附色素和異味分子；

(2)按由上到下的順序排列應(yīng)該是：用小礫石除去較大的顆粒，再用石英砂除去較小的顆粒，再用活

性炭除去色素和異味，最后是蓬松棉，起支撐作用，故裝置制作較合理的是A；

通過該裝置凈化后的水還含有可溶性雜質(zhì)、細(xì)菌和微生物，不適宜直接飲用；

(3)①分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，然后利用各成分性質(zhì)的差異，選擇合適

的方法進(jìn)行分離，故正確順序為acb；

②自制凈水器凈水材料的選擇需要考慮的因素，包括過濾技術(shù)、材料的質(zhì)量和耐用性以及環(huán)保無毒等

(合理即可)。

24.(1)集氣瓶(2)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2AF試管口放一團(tuán)棉花

(3)可以控制反應(yīng)速率(4)①A②80.25(5)An防倒吸

【解析】(1)儀器a是集氣瓶；

(2)實驗室用高銃酸鉀制氧氣：高鋅酸鉀加熱生成鎬酸鉀、二氧化錦和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為

KMnO44>K2MnO4+MnO2+O2；

反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件需要加熱，發(fā)生裝置為固體加熱型，即選擇A,要收集純凈的氧氣用排水法，

選擇裝置F,則用該原理制取并收集較純凈的氧氣，裝置可選用AF；

為防止高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)皆，該裝置需要做出的改進(jìn)是試管口放一團(tuán)棉花；

(3)裝置C可以通過控制滴加速率從而控制反應(yīng)速率，則與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是可以控制

反應(yīng)速率；

(4)收集前集氣瓶裝3/4的水，氧氣可以用排水法收集，排水法收集氣體，將導(dǎo)管伸在集氣瓶口，

通過氧氣將水排出，這樣能達(dá)到目的。故選：A?

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,本實驗中集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積為75%+21%x25%=80.25%,

故填：80.25%

(5)用加熱堿石灰(生石灰和氫氧化鈉的固體混合物)與氯化鏤混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)物為固體，

反應(yīng)條件需要加熱，發(fā)生裝置選擇固體加熱型，則發(fā)生裝置可以選用A；

氨氣密度比空氣小，若選用G裝置收集，氣體應(yīng)該從n通入，還需要裝置G后接裝置H,H裝置中倒

置漏斗作用是防倒吸。

25.(1)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)(2)復(fù)燃0.2(3)①③

(4)過氧化氫*水+氧氣或HQZMHQ+OZ(5)驗證氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變

(6)bd/ac

(7)催化劑只能夠改變反應(yīng)速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應(yīng)后生成氣體的量相等，因

此完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同或由于催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，這

兩個反應(yīng)過氧化氫的濃度和體積相同，生成的氣體質(zhì)量相同，故完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同(答

案合理即可)

【解析】(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變；

(2)根據(jù)實驗結(jié)論：氧化銅是過氧化氫分解的催化劑；

步驟①將帶火星的木條放在裝有過氧化氫溶液的試管口，觀察到無明顯現(xiàn)象；

步驟②中向過氧化氫溶液中加入0.2g氧化銅；

步驟③將帶火星的木條放在試管口，觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；

步驟⑥稱量氧化銅的質(zhì)量還是0.2g；

(3)